《能干的键盘》教学反思

《能干的键盘》教学反思

　　本节课的教学目标主要是：

　　1、了解键盘的分区，掌握主键盘区字母键、数字键、符号键的名称和分布规律；

　　2、能力较好的学生能使用Shift键在“记事本”中输入上档字符；

　　3、通过认识键盘，感受成功，让学生体验到学习信息技术的快乐，从而激发学生学习信息技术的浓厚兴趣。

　　我按照教材的内容分为两大块，第一块是认识键盘和键盘的功能，这节课的教学重难点安排了认识键盘的四个分区：主键盘区、功能键区、光标控制区和小键盘区。其中主键盘区是本课重点，掌握各种键的分布，为接下去每个键区上的键位的认识和使用做好铺垫。课的开始，我通过一个小小的谜语将学生的注意力集中，将本课的主人公键盘引入。通过自主学习掌握键盘的五个分区。把各个键位的学习渗透到键盘功能学习上，特别是在认识主键盘区时，则通过学生自主探究学习，充分给了学生空间，特别强调了符号键（双字符键），以及上档键的使用，为下节课的教学做个铺垫。最后通过一个闯关游戏来检测学生本节课的学习效果，能力较强的学生在通关的基础上指导本小组能力差的闯关，很好地扶持了差生，实现全员参与，一齐闯关。通过本课的教学，我也发现一些存在问题：

　　首先，由于三年级的学生刚刚接触电脑，所以在学习的方法上还有待培养，学生有时往往知道这是什么，但对于如何完整地描述，精确的语言表达还有待训练，在今后的`教学中还应尝试培养学生的小组合作学习能力，真正让学生成为学习的主人。

　　其次，学习兴趣是激发创造性思维、开发智力的催化剂。只有学生有了学习的兴趣，才会想学，要学，才会真正的进入到课堂，掌握不知识和本领。再次，教师对学生的评价语言应该再丰富多彩些。教师的厚重沉淀，知识的广博，充分的预设，先进的教育理念才是衍生精彩的基础。所以我还需要不断加油！

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