小鸡的一家教学反思

小鸡的一家教学反思

　　《小鸡的一家》人音版第三册第四课《咯咯哒》中的第二首学唱歌曲，歌曲旋律活泼生动，三段歌词有趣地表现了鸡爸爸、鸡妈妈、鸡宝宝各尽其职快乐生活的有趣场景。下面小编为大家带来了小鸡的一家教学反思，欢迎大家阅读借鉴！

　　小鸡的一家教学反思1

　　今天我讲的《小鸡的一家》是人音版小学音乐二年级上册第四课《咯咯哒》中学唱的第二首歌曲。

　　本节课我设计的三维目标是：

　　1、能用轻松愉快的声音演唱歌曲，用轻巧弹性的声音唱好“叽”字。

　　2、能准确的说出和拍打出本节课的节奏型。

　　3、运用小组合作的形式进行创编表演，从而感受小鸡一家的温馨幸福，增强集体荣誉感。

　　本节课的教学重难点：

　　1、能用轻松愉快的声音演唱歌曲，准确唱好休止符和附点音符。

　　2、能准确的拍打出歌曲的节奏型并结合节奏型有感觉的演唱歌曲。

　　结合本节课的教学目标及教学重难点的安排，我在本节课重点考虑了从提高学生的兴趣来进行，把节奏学习与聆听歌曲结合在一起，让学生有目的的聆听，更好地掌握本课的节奏型。在本节课的模唱歌曲旋律的环节，我大胆的尝试，把简单的绘画和音乐融和在一起，打破了以往传统的模唱形式，用一边画小鸡一边模唱的方法，激发了学生的学习兴趣，这样让学生在画画的乐趣中愉快地掌握了歌曲的旋律，为后面学习歌曲打下了一定的基础。在实际的教学中可以看出学生很喜欢这种方法，参与的积极性很高，达到了预期的教学目的。

　　课标中一直强调音乐课要面向全体学生。本节课我比较注重这一点，在最后的创编歌曲部分，也遵循了全员参与的原则，用小组合作学习的形式使每个学生都能用自己喜欢的方式参与到创编中，让每个学生体验到参与的快乐。

　　本节课肯定也存在很多不足的地方，希望各位教师多给我提出宝贵意见。谢谢大家！

　　小鸡的一家教学反思2

　　十一月二十八日，在孙老师的带领下第二次参加了开发区音乐老师的教研活动，通过每一次的教研可以让我们感受到不同老师的上课风格，吸取到很多上课时的经验。

　　此次的教研是聆听秦静老师的《小鸡的一家》。在这堂课中教师在初听、教师范唱、读歌词、讲授重点节奏型和模唱旋律等基本教学过程中添加了许多新颖的`教学环节。在发声练习的过程中，采用的不再是单纯的唱音阶，秦静老师将公鸡、母鸡和小鸡添加到发声练习中，从而可以很自然的引出本节课的主题。之后关于重点节奏型的讲解，教师通过小鸡们的歌唱声音和内容引出，更形象更容易被学生接受和消化。本节课的最大亮点就是教师通过旋律线的走向为学生画出了一只栩栩如生的小鸡，大大激发了学生的学习兴趣，更容易使学生熟记本节课的旋律。最后教师采用柯二文手势来歌唱乐谱，让学生用肢体来感受音的高度，相比单纯的听唱更容易让学生掌握固定的音高。在本节课的活动环节，教师采用的是学生分组整体表演的形式，充分让每一名学生参与其中，让每一名学生有事可做，让每一名学生在本节音乐课中都表现了自己。相比较找个别同学来展示，一些性格内向、羞于表现自己学生，整体表演可以使这部分同学得到很大的提高。

　　运用本节课所学习到的知识，我试着将其进行改进，在本节课的导入环节，用提问的方式引导学生说出自己、父母和老师每天要完成的事情，从而和本节课中的鸡爸爸鸡妈妈联系在一起，使本节课的情感态度和价值观得到更加鲜明和具体的体现。在表演歌曲的环节，我将整个班级分为两组，一组是打击乐组，另一组是舞蹈组，在表演过程中两组同学要一起来演唱歌曲。通过边唱边表演避免了学生光是展示一种形式的状态，可以让学生更加熟悉歌曲。

　　相信通过不断的参加孙老师组织的教研活动，可以让初入职的我迅速步入到一名合格音乐教师的轨道上。

　　小鸡的一家教学反思3

　　我在准备这节课的时候就在想怎么才能把这首歌加入一些“花样”好来更好的帮助我进行教学，使学生们能够更有兴趣的进行学习呢？这节课我一共磨了2次，上了3次，改了3次，每一次修改我都在想怎么上会更好，我所这设定的教学目标及这节课所要完成的教学任务都较为简单。

　　在课堂上让学生多听多感受是我一贯的风格，在这节课上我只想着让学生多听多感受尽快熟悉旋律尽快能够跟着哼唱，问题设置过于简单并没有起到好的效果，只顾着让学生多听却忘了让学生带着有效问题听才会有效果。

　　在各个环节的衔接上话多且碎，不够简练，这个问题在磨课时老师们就已经给我提出来了，这也是我的一个老毛病了。备课时各环节连接语不够干净、精准，提问过于随意，在今后的备课中我会再多下些功夫，再具体精准些，具体到每一句话、每一个词、每一个问题的多种预设才能有所改正。

　　八分、四分休止处理不及时缺乏准确性，在这里我确实疏忽了，在备课时我考虑到用拍手来解决空拍的演唱但是只是一带而过，练习巩固不及时导致了孩子们在演唱时的不精准。在这里空拍的节奏练习我应该单独进行练习的，“四分休止符怎样来拍，八分音符呢？”在制作课件时也应该有单独一屏来讲解或在歌谱中标注出来，以此来解决这一问题。而在乐器伴奏环节，我没有利用好这以资源，伴奏在这里没有体现出太大的作用，孩子们有些不太清楚自己应该在哪里加入进来？

　　回想自己的这节公开课，我知道自己有点赶进度，各个环节都不够细，在上课时涉及到的乐器伴奏、歌曲表演都是一样的，没有过多引导，准确评价，并没有充分利用起来，不够细致，没有到达预期的效果。通过这个活动，从备课、磨课再到上课，我收获了很多，发现了很多自己的小问题小毛病，也学到了一些解决课堂教学的方法，很感谢老师们的宝贵建议，我会积极去改正，也请老师们监督，指导。

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