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《老师领进门》教学反思

日期:2020-09-16

《老师领进门》教学反思

  身为一位到岗不久的教师,课堂教学是我们的任务之一,借助教学反思我们可以学习到很多讲课技巧,来参考自己需要的教学反思吧!以下是小编帮大家整理的《老师领进门》教学反思,欢迎阅读与收藏。

《老师领进门》教学反思

  中年级阅读教学要注意从整体上把握,由整体到部分,在有部分到整体来引导学生读文感悟。

  教学时,我从整篇课文入手,抓住田老师由小诗编故事讲给同学们听,到每讲一课都编一个引人入胜的故诗这一部分,由点及面让学生自主地品读。其间,再注重创设情境,展开想象,引导学生理解重点句子。如:“我听得入了迷,恍如身临其境。田老师戛然而止,我却仍在发呆,直到同桌捅了我一下,我才惊醒。”抓住“入迷”、“身临其境”、“发呆”、“惊醒”等词语,使学生感受“我”听故事时入迷的程度。通过练读,进一步领悟到田老师的故事惊得十分的'精彩,“我”听得如醉如痴。“这些故事有如点点春雨,滋润着我。”采用联系上下文和生活实际,让学生弄清田老师讲的课与春雨润物的内在联系,体会到田老师教学有方法,如春雨般“润物无声”。

  在学生理解前文的基础上,在最后一部分“我”与田老师相遇这一板块采用演一演的方式,帮助学生理解内化。同时又训练了语言表达能力。

  最后在回归整体,引导学生再读课文,加深对“十年树木百年树人;插柳之恩终身难忘!”的理解。

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