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《稍息立正站好》音乐教学反思

日期:2020-09-16

《稍息立正站好》音乐教学反思

  身为一名人民教师,教学是重要的工作之一,借助教学反思可以快速提升我们的教学能力,那么你有了解过教学反思吗?以下是小编精心整理的《稍息立正站好》音乐教学反思,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

《稍息立正站好》音乐教学反思

  音乐有着多种多样的表现形式,对音乐的感受和表现也是多种多样的。我们在音乐教学中强调要增强“听”、“唱”、“演”能力的培育,就是要丰盛学生对音乐的表现力。也就是说要丰盛学生情绪的表现能力。然而,在以往的教学中,“演”即富有情绪的肢体表现———律动、形体、舞蹈等方面的培育,由于多种原因而没有得到应有的.器重。以至现在的许多人在文娱活动中,唱奏有余而表演见拙、不会运用肢体更好的抒发、表现内心的情绪。21世纪音乐课程标准注意到这一问题,在教学要求中提出:“培育音乐表演兴趣,有勇气、有表情地独自在众人面前演唱或演奏……创编出有表现力的表演动作或表演情势,边唱边表演,丰盛歌曲的表现内容。”在教材中也部署了相当数量的表演内容,“欢乐的舞步”这一教材,就是要通过教与学,让学生在音乐的实践中,培育学生的音乐韵律感和节奏感。

  所以,在这次学习《稍息立正站好》一课中,一切从学生实际情况动身。课堂上我让学生熟悉并学唱歌曲,然后在教师的领导与组织下,重视小组合作学习,通过小组合作创编,提高了学生的学习兴趣,学生学的也有兴趣。通过各小组之间的创编与汇报展示,使学生体验歌曲的动感节奏,扩大学生的音乐视野,丰盛学生的情绪体验,从而培育训练学生的节奏感、运动协调感等方面的能力。本节课我只起到了个引导的作用,完全撒手让学生自己创编,以调动他们学习音乐的兴趣,发展了学生的表现与发明能力,学生在创编的过程中也体验到了向目的动身时的高兴心情,享受到了学习音乐的快乐。

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