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实用的学期教学计划范文锦集7篇
时间过得可真快,从来都不等人,我们的教学工作又将续写新的篇章,让我们对今后的教学工作做个计划吧。为了让您不再为做教学计划头疼,下面是小编整理的学期教学计划7篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
学期教学计划 篇1
一、指导思想
根据“新课程标准”中二级要求进行编写,二级技能目标的听力要求比一级技能目标进一步深化,注重学生听句子、语篇并能对其作出反应。能在图片、图像、手势的帮助下,听懂简单的话语或录音材料,能听懂简单的配图小故事,能熟练运用一些最常用的日常套语。
五年级相对四年级,学习任务又增加一项:单词和课文的大量书写、记忆,不同阶段的新旧句型的交错应用,所以这给学生和老师带来了更大的学习压力。
二、学情分析
通过一年共同学习,对于这两个班级的情况、学生的学情也有了清楚的了解。大部分学生对英语有比较浓厚的兴趣,基础扎实,按时完成老师布置的听说读写方面的训练作业。小部分学生由于学习态度或是学习方法各方面的原因,在英语方面不尽人意。另外,还有个别基础特别薄弱的学生,对于这些学生,教师仍需要要注意培养他们的学习兴趣并且降低要求,提高对其的关注度,不抛弃,不放弃。让他们不断进步。
三、学期目标
1、要求掌握认读所学单词,熟练应用核心单词。
2、要求掌握所学句型课文,熟练应用或用重点句型。
3、能使用日常交际用语,进行简单交际,做到大胆开口,发音正确。
4、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下,听懂清晰的语言和录音。
5、初步培养良好的书写习惯,能做到书写规范、整洁。
6、养成响亮、清晰地读英语,说英语的习惯,认真模范、语音、语调以培养语感。
7、能在完成某个任务或情景演练的过程中学会相关的语句,并且培养学生动手能力。
8、能演唱已学过的英语歌曲、诵读已学过的歌谣。
四、教学重难点:
1、能按四会要求与三会要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单交际,做到大胆开口,发音正确。
4 、各种句型,语法的交错应用。
五、采取措施:
兴趣学生学习的动力,本学期要充分发挥课堂交际的作用,尽量运用多种手段和形式激发学生的学习兴趣,让他们乐学、爱学,从而全面提高教学质量。
1、创设情景,帮助学生理解,掌握不同情景下的日常交际用语。
2、歌谣,帮助学生记忆,培养学习兴趣。
3、设计不同的游戏,激发学生的学习热情。
4、进行大量的对话合作操练,会灵活运用所学交际语言,培养学生的创造思维能力。
5、多进行抄写练习,开展竞赛活动,做到书写规范,整洁。
6、多以课堂展示的形式为主体,让学生做课堂的主导。
六、教学进度
时间
内容
第一、二周
Module 1
第三、四周
Module 2
第五、六周
Module 3
第六、七周
Module 4
第八、九周
Module 5
第九、十周
期中复习考试
第十、十一周
Module 6
第十二、十三周
Module 7
第十四、十五周
Module 8
第十六、十七周
Module 9
第十八周
Module 10
第十九至二十一周
期末复习考试
学期教学计划 篇2
一、学情分析
四年级六班共有学生61人。通过上学期的语文学习,全班学生基本养成了较好的学习语文的习惯,特别是在习作方面,大多数学生基本养成了坚持写日记、坚持每天读书的习惯等。班级班风正,学风浓,学生整体情况还算比较理想。但是,不容忽视的是班内有四、五名基础较差的学生,学习成一直不理想,这几名学生除了学习基础较差外,家庭教育也相对薄弱,其中几位家长的文化素质不高,教育孩子的方法欠妥当。因此,本学期需加大对几名后进生的辅导力度,尽快促使他们跟上学习进度,使之成为思想进步,成绩合格的学生。
另外,本班学生之间的语文素养存在着较大的差距,包括学习态度、学习习惯等,特别是书写,差距很大,有一些同学的执笔姿势也需纠正。从整体看,大部分同学要求上进,能在课堂上认真听讲。但发言面不广,课堂气氛不够活跃。本班约有五分之一的同学学习基础较差,接受能力较慢。部分学生还没有养成主动阅读的好习惯,阅读量不够丰富,知识面较窄。另外,本班学生比较好动,静不下心。本学期需要在学习习惯的养成方面多化力气,力求改善。
二、教材分析:
本册教材在立足于便教利学,运用“减法思维”,简化头绪剪枝强干的原则基础上,保持了以下特点:
突出学科特点 “工具性和人文性的统一是语文课程的基本特点。”本册教材与上册教材一样,还是习惯、课文、习作、单元练习4大块。本学期,小学阶段一以贯之的“习惯篇”安排了“坚持写日记”和“爱护图书”两个专题,既有阅读方面的习惯,也有勤于动笔的要求,着眼学生终身发展,立足打好素质基础,蕴含着丰富的人文教育资源,洋溢着浓厚的时代气息,为学生提供了极其丰富的语言和精神“矿藏”。“习作”部分也透发出浓浓的人本情怀,还“习作”以应有的地位,编写专门的“习作课文”置于“练习”之前,其设计中的“三多一少”(即:多一些童贞和童趣;多一些体验和生活;多一些合作和探究;少一些要求和限制。)折射出“课标”倡导的让学生“自主习作、乐于表达”的理念,“两个结合”(长短结合——一方面致力于长期积累,不急于求成,另一方面也因“课”制宜,搞一些迁移性小练笔。“长线”贯穿始终,“短线”相机渗透;既有专门的习作训练,也有随课文安排的片段练习。)体现了对读写结合规律的尊重。“练习”中一般设置“处处留心”、“读读背背”、“写好钢笔字”、“口语交际”和“学写毛笔字”等内容,一方面为学生终身学习打好听说读写的基础,另一方面重视情感的陶冶、人格的培养,使每一课的教学都能让学生完成一次心灵的装备,让诸如正义、爱心、孝顺这些永恒的东西根植于心灵深处,让语文教学成为有根的教育。
立足夯实基础 语文是一个文字符号与情感、文化融为一体的多彩世界。根据语文丰厚多维的`人文因素都蕴含在语言文字之中的特点,教材坚持“基础性原则”:精选最基本的最具生成功能的对学生终身发展都有用的东西,作为教学的主干内容,来构建教材的主体框架。在注重为学生打好语文的“工具性”基础的同时,人文教育因素蕴含其中:识字,运用多种方式,展示汉字魅力,使学生对汉字产生兴趣并接受文化的熏陶;写字,在写好字的过程中让学生形成好习惯、涵养好性情;读书背诵,对于学生学习语言、积累经验、读书明理都大有裨益;习作,鼓励学生说真话、抒真情,既是历练语言,更是学习做人;习惯,着眼于学生一生的发展,在使学生终身受益的养成教育中实现最重要的人文关怀。因此,本册教材一如既往地抓住语文学习的基础和关键,立足基础,放眼长远,突出了朗读课文,背诵课文和复述课文,突出了钢笔字描红,突出了综合性的语言积累、运用或实践活动,不求花样翻新,务求实在管用,帮助学生打好扎扎实实的语文基础。
强调根本手段 语文是最重要的交际工具,是用于人类自身思维、表达思想、交流感情的特殊工具。人自身就具备学习、发展语言的得天独厚、无可替代的基本条件。语文教学首要的一条就是借助人自身所具备的听、说、读、写的基本条件,强调用好朗读、默读、复述、背诵等基本手段。当然,并不排除在教学中采用各类必要的辅助手段,但是,必须抓好根本手段,才算抓住了语文教学的“牛鼻子”。
语言是民族的根,所以“标准”把“培植热爱祖国语言文字的情感”作为目标提了出来。文章的精华在词句之中,词句中有情感、有气韵、有抱负,而这一切不会自动显露,需要教师在教学中引导学生用心灵去拥抱语言、感受语言、体味语言。苏教版小语教材非常重视读书感悟、背诵积累、迁移运用,继续把正确、流利、有感情地朗读课文作为各课教学的首项要求,其目的就是想方设法让孩子与语言“亲密接触”,让语言首先在孩子嘴上活起来,继而在他们脑海中活起来,然后在他们心中活起来,最终嵌入他们生命历程。
本册课文内容丰富,体裁多样,为学生学习祖国文字,获得基本的语文素养,促进全面和谐地发展,提供了充裕的材料。本册课文篇幅短小,语言规范,便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。插图精美细致,饶有童趣,有助于学生理解课文内容,培养其形象思维能力。每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容,朗读、背诵、默读、复述、用钢笔描红、读抄常用词语、小练笔等。
学期教学计划 篇3
一.情况分析:
本学期教实验班语言、综合。本班总人数41人,幼儿年龄大多在5岁左右,小朋友们以前都上过幼儿园,大部分都已学会正确的握笔姿势,针对这些情况,特作出以下安排。
二.教育内容:
1.开学进行入学教育,开学初带领幼儿熟悉幼儿园环境。告诉幼儿要爱护花草树木,知道危险的地方不能去玩。
2.常规教育:分清上课和下课,知道哦啊上课应该怎么做,回答问题要举手,上课要认真听讲,下课要玩安全的游戏。
3.教育幼儿同伴间要团结友爱,互相帮助,不能打架。
4.讲究卫生,养成良好的饮食习惯,安静地进食,不偏食,不浪费粮食。教育幼儿饭前便后要洗手。不乱扔果皮纸屑。
三.教学内容:
1.教幼儿学会朗读诗歌。《奶奶过生日》、《一去二三里》、《我是男子汉》、《山行》、《游子吟》、《给小桃树穿棉袄》、《年夜饭》。
2.学会看图讲故事,培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
3.学习散文,培养幼儿安静听读课文的好习惯,并学会以讲故事的形式学习朗读散文。
4.以游戏、观察、讨论等方式,引领幼儿从自己的变化到认识他人的变化,从认识幼儿园到认识周围的世界。
5.学习有条理地整理书包里的学习用品,提高自我服务能力。
6.认识、了解人的五官,并懂得如何保护它们。
四.教学安排:
第一周:入学教育.《奶奶过生日》《成长证明》
第二周:《挤挤城和宽宽街》《一去二三里》《我爱整理》《营养丰富的食物》
第三周:《小花籽找快乐》《我是男子汉》《七彩太阳光》《美丽的彩虹》
第四周:《山行》《月光河》《小陀螺》《泡种萝卜白菜》
第五周:《小树叶贺卡》《落叶》《干净的小手》《上学的路和回家的路》
第六周:《神奇的树》《我的手像我的家》《找到好朋友》《会说话的标志》
第七周:《蛤蟆搬家》《两只手套》《蔬菜水果变变变》《种子的传播》
第八周:《到处都有水》《送给小兔灰灰的礼物》《我和空气做游戏》《制造风》
第九周:《小乌龟和小蜗牛》《游子吟》《小小降落伞》《我的心情和我的表情》
第十周:《冬娃》《乌鸦兄弟》《我爱我的家人》《今天我值日》《接力飞毯》
第十一周:《说反话》《给小桃树穿棉袄》《小弟弟早早起》《妈妈的摇篮》
第十二周:《冬天的游戏》《雪孩子》《可爱的小花猫》《认识弹性》
第十三周:《北风爷爷和小娃娃》《写给冬天的一封信》《有趣的温度计》《我会保护牙齿》
第十四周:《年的传说》《节日的大街》《神奇的大衣》《小动物过冬》
第十五周:《年夜饭》《有趣的冰》《小雪花》《神奇的贺卡》
第十六周:《吃东西不过量》《受欢迎的小客人》《有趣的挂饰》《美味沙拉》
第十七周:《食物变样了》总复习
学期教学计划 篇4
根据学院期中教学检查相关文件的精神,结合我系实际,现对我系本学期期中教学检查作如下安排:
一、成立系教学检查领导小组
组长:z
副组长:z
成员:z
二、检查方式
以教研室自查为主,系抽查为辅。系期中教学检查小组对检查情况及结果进行督促、抽查;
三、检查内容
1、重点检查
(1)教师课堂教学检查:包括教师课堂教学情况、教学进度、学生到课情况、课堂学习情况等(见附表1、2)。
(2)教师教学教案检查
2、其他常规检查
(1)、教学秩序稳定情况检查:统计本系教师1-9周的调代课情况(见附表3)。
(2)、教研活动开展情况:教研活动开展的次数、教研活动主要成果、开展教研活动存在的问题及意见与建议(见附表4)。
(3)、召开教师座谈会,听取教师对系及学院的教学建设、教学改革和教学管理等方面的意见和建议;召开学生座谈会,
听取学生对系及学院各方面的意见和建议(见附表5、6)。
(4)、教学档案等文件整改:对教学大纲、教学进度表、多媒体课件、作业等教学资料进行全面检查,特别检查期初教学检查中存在的整改情况。
四、日程安排
时间 内容 参加人员 地点 负责人
第9周周二,14:30。
1、布置我系期中教学检查工作
2、教师座谈会全系教职工3栋一楼会议室z
第9周周二—第10周周二
教研室对教学检查内容进行自查,并提交相关资料以及自查报告全系教师3栋5楼教研室z
第9周周一—第10周周五
教材满意度网上问卷调查-各班辅导员
第10周周二,14:40。
学生座谈会每个教学班派2名学生参加3栋202周育山
第10周周二
系教学检查小组抽查各教研室检查情况系教学检查小组成员3栋一楼会议室z
第11周周二,14:40
分教研室进行期中教学检查总结会全系教职工3栋一楼会议室z
五、提交总结
向学院提交期中教学检查总结
学期教学计划 篇5
根据学校研究生院统一部署,结合本院实际,现将20xx-20xx学年第二学期研究生期中教学检查工作计划安排如下。
一、检查时间
4月18日至5月6日(第九周至第十一周)
二、具体安排
1、第九周:
(1)成立由主管领导负责的研究生课程教学质量检查专家组;
(2)检查20xx年预期毕业硕士研究生(含留学生)的所修学分情况、参加学术活动情况(学术报告卡登记)(去年12月已完成)、小论文完成情况;
(3)核查20xx年上半年拟申请论文答辩研究生的电子照片采集情况,未参加照片集中的同学及时将照片(电子、纸质)送到研究生院教育与学位办公室。
2、第十周至第十一周:
(1)学院组织课程教学质量检查专家组听课。采取随机抽查和随堂听课的方式对本学期学院开设的所有研究生课程进行自查,并填写《研究生课程听课记录表》。《研究生课程听课记录表》统一交至学院研究生教学秘书处汇总。
(2)检查延期毕业研究生的论文完成情况,填写“延期毕业研究生论文完成情况调查表”。
(3)检查全日制专业学位专业实践落实情况、实践基地建设情况、合作导师指导情况等。
3、第十一周:计划安排在第十一周周三下午(5月4日)
(1)学院组织召开研究生任课教师座谈会。组织本单位研究生任课教师召开“研究生教师座谈会”,针对研究生课堂教学和研究生学习中存在的问题进行讨论,征求任课教师的意见和建议,会后填写“南京信息工程大学研究生教师座谈会情况表”。
(2)学院组织召开研究生座谈会。召集20xx级、20xx级研究生代表,听取研究生对专业课程设置、教学方式、教学内容、教学环节、课堂效果等方面的意见,会后填写“南京信息工程大学研究生座谈会情况表”。
4、第十二周前半周(5月11日之前):根据检查情况撰写“研究生期中教学检查总结”,并以文件形式(纸质和电子版)送交研究生院备案。
xx学院
20xx年4月18日
学期教学计划 篇6
一、指导思想
以全面提高教育教学质量为重点,以实施素质教育为目标,以推进有效课堂教学研究为中心,扎扎实实开展教育教学工作,全面提升教师业务能力,加强过程管理,注重质量管理,向过程要质量。
二、工作目标
本学期,根据各年级实际,确立分级目标。初三抓实课堂教学研究,做好“抓中辅差、培尖促优”的工作,在确保教学质量的基础上按计划整体推进教学进度,期末各学科力争结课,为中考复习做好准备。八年级防止班级学生两极分化现象,要求年级老师加强学法指导,培优转差。
从拓宽学生知识面,从注重知识的应用入手,培养学生的学习兴趣。七年级抓好养成教育,作好中小衔接。各年级同时要转变教育观念,分层教学,分类辅导,确保每一名学生健康成长。
加强学科建设,抓实学科教研活动,严格学科常规管理,强化集体备课质量,优化学科教学过程,探索并构建有效的课堂教学。
加强教师队伍建设,强化服务意识、团队意识和细节意识。全力培养一支师德高尚、业务精湛、让家长信赖的教师队伍。
三、突出三大重点,整合教育资源
1、突出教师队伍建设核心地位
教师的师德建设和业务素质是教师队伍建设的两个重要方面。本学期重点是师德建设。
(1)重视师德养成。按时出勤,坚守工作岗位。办公期间认真钻研业务,不从事上网聊天、玩游戏等与教学无关的工作。教育、教学行为规范化,语言、仪表、行为规范化,坚持文明教学,不得坐着讲课,不得擅离教室,严禁体罚和变相体罚学生。注重与学生和家长沟通的艺术性,避免“软暴力”现象的出现。中午严禁喝酒,杜绝饮酒进课堂的现象。
(2)实施青蓝工程。继续强化师徒结对工作,充分发扬以老带新、以新促老的优良传统,促进青年教师的尽快成长。
(3)班级团队作用的发挥。加强班级团队建设,形成以班主任为核心的班级团队。班主任负责加强各学科的课堂教学管理,负责作业管理,负责各学科间的协调,负责科任和学生间的关系协调,协助薄弱学科教师提高成绩。
2、突出教研教改的重心地位
继续加大学科组建设的力度,打造在全县有一定影响、起引领作用的优势学科,尤其是语文、数学、英语等学科一定要成为县同类学校的龙头学科。
(1)健全教研网络,完善教研机构。一是继续完善以校长为第一责任人的学科建设工作机制,校长亲自抓学科建设;包学科领导深入重点学科,指导学科建设;二是进一步加强年级同科教师备课组备课,强化学法与学情研究;三是加强以班主任为龙头的班级团队教研建设,搞好班内学科间的联系与研究。
(2)加强理论学习,提高学科实力。以学科教研组为单位,围绕“有效课堂的构建”这一主题,坚持每月一次组内教师大型业务学习。提高每个教师专业素养和业务水平,提升整个学科组的竞争力和影响力。
(3)根据年级特点,加强素质教育。初一年级加强学法指导,引领健康成长,与政教处配合重在养成教育上下功夫;初二稳步推进,立足全体,防止分化;初三年级要立足发展,抓两头,促中间,强力医治偏差科,打好总体战。
学期教学计划 篇7
《孙子兵法·计篇》的《计战》,开宗明道:凡用兵之道,以计为首。为认真做好实验教学部下学期工作, 我部分别从管理方面和工作方面制定相关计划,并将在下学期的工作中按照此计划进行相关工作。请大家多多关注呦!
一、管理计划
为使部门工作更好地展开,同时增强部门内部的凝聚力,提高部门成员的积极性,制定了下列计划:
(1)成员可对部门负责人员的工作情况进行监督,在每次开例会时,各小组组长提前收集好本组成员的建议并写到黑板上,然后由部长和副部商议并勾出可行的建议。部门成员也可在本部群里匿名发言提建议。
(2)成员要主动学习并遵守协会章程,在任何场合自觉维护协会声誉,不得私自以协会、部门名义做任何违反相关规定的事情。
(3)成员应积极参加部门各项活动,每次活动应按时参加,不得迟到、早退。在部门举办活动时,需服从部门整体安排,因特殊情况不能到场应向部门负责人说明原因。
(4)若在一个月内,成员参与本部门活动的次数没有达到1/3的,月末将由部门负责人员在本部群里发公告通知,计入个人平时考核成绩,并向主席团反映。
(5)部门成员应互帮互助,共同推动部门的发展。
附:每一个学期部门将会选出三到五名优秀成员,这些优秀成员是根据这学期参加活动的次数的多少,组织策划活动的精彩程度,以及最后活动现场的表现能力等条件进行筛选。
二、主要工作内容
实验教学部下学期主要工作有以下三项:实验培训、技能比武、完善实验简介,详情见具体安排及相关文件。
三、具体安排
1. 实验培训
(1)培训目的与意义:增强部门的凝聚力,扩大成员的知识面,提高实验培训和管理水平,让部门成员在合作中思想碰撞,在竞争中能力提升。
(2)培训时间:3-4月份
(3)培训地点:能源动力实训中心 工学楼实验室
(4)培训人员:天下暖通协会20xx级成员
(5)培训主要计划:实验培训应以成员为中心,将17级成员分成4个小组每个小组轮流主讲,主讲小组内成员分工、各司其职。
第一组: 吕嘉彬
王 凯、王转转、晋 源、杨少雄、陈 晨、李冉、张玉鼎
第二组: 高 强
李温馨、赵宇蓉、宁君朋、管 超、李春龙、武文姝
第三组: 陈 刚
李雪琦、赵嘉欣、赵懿然、郝诗敏、范晨阳、张军军
第四组: 刘 楠 王 萍
韩家铭、畅庚尧、王 哲、张亦嫣、李淑慧、王子淳
2. 技能比武
(1)活动目的与意义:巩固技能知识,锻炼成员的动手能力和团队协作能力,进一步激发成员学技术、练本领、比技能的热情,为成员切磋技艺、交流技术、展示技能搭建平台、创造条件,为培养造就知识型、技能型、创新性人才服务。
(2)活动时间:4月份
(3)活动地点:能源动力实训中心 工学楼
(4)活动人员:山西大学动力工程系20xx级学员
(5)活动主要计划: 技能比武策划
3.完善实验简介
(1)目的与意义:改进教学、完善内容、锻炼思维、提升品质
(2)时间:3-6月份
(3)人数:30人
(4)活动主要计划:完善实验简介,实验教学部成员编写简介内容,用辅助软件进行排版。
对于本方案,希望部门成员高度重视,并把各项工作落到实处;同时也希望部门成员能够相互协调、密切配合、充分合作,共同做好本学期工作,树立本部良好形象。
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