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小学一年级上册体育教学计划

时间:2021-11-12 18:40:23 教学计划 我要投稿
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小学一年级上册体育教学计划(精选3篇)

  时间稍纵即逝,我们的教学工作又将翻开新的一页,让我们一起来学习写教学计划吧。想必许多人都在为如何写好教学计划而烦恼吧,下面是小编整理的小学一年级上册体育教学计划(精选3篇),希望能够帮助到大家。

小学一年级上册体育教学计划(精选3篇)

  小学一年级上册体育教学计划1

  一、学情分析:

  刚跨入小学,对学校的一切都感到陌生和不适应,但他们天真、活泼,有着强烈的好奇心和求知欲,可塑性强。针对以上情况,我本学期的任务主要是培养学生良好的学习习惯和行为习惯,调动学生的学习兴趣,让他们喜欢上课。

  二、教材内容分析:

  小学一年级的教学内容主要分为三块,体育基本常识、基本活动和游戏。体育常识主要包括体育课的作用、正确的坐立行姿势;基本活动包括基本活动包括队形队列、基本体操、走、跑、跳、投、滚翻、攀爬、韵律活动和简易舞蹈;最后一块是适合低年级小朋友的一些简单游戏。

  三、教学目标:

  通过教学,使学生初步掌握各种基本动作的简单方法和技能,培养学生身体的正确姿势,发展身体活动能力,促进身体新陈代谢和正常生长发育,增进身体健康。学生在身体活动当中,伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动,感受到友好合作,团结友爱的情趣,体验自信、健全的个性心理。通过教学能够培养学生团结友爱、相互合作、遵守纪律、勇敢顽强、热爱生活、积极进取的优良作风和品质,促进学生身心全面、和谐地发展。

  四、教学措施:

  1、年龄普遍较小,多采用游戏。

  2、小学生好胜心强,可采用一些教学比赛,以增强学生锻炼身体的效果。

  3、备课时研究教学大纲,钻研教材,把握重难点,确定训练项目找出练习点;课堂上,激发学生兴趣,采用由易到难,逐步递进,分散难点,分步教学方法。

  4、练习上,精讲多练,以教师为主导,学生为主体,动作逐步过渡,步步引课练;指定分组与自由结合组织形式,采用辅助与诱导,讲解示范与模仿练习;增强练习强度、密度,提高学生学习兴趣,有利于掌握和技能形成与提高。

  5、给学生足够的发挥空间,鼓励学生创新。有了合适的机会,才能充分让学生去创造,这样不仅满足了学生的兴趣和表现欲望、发展特长,而且还大大促进了学生创新意识和创新能力的提高。

  五、教学进度表:

  周次 教学内容

  一

  1、引导课:认真上好体育课(室内理论课)

  2、正确的走站立姿势;排队上课、集合、解散

  3、小学生广播体操(一);稍息、立正

  二

  1、复习小学生广播体操(一);学习小学生广播体操(二)

  2、复习小学生广播体操(二);学习小学生广播体操(三)

  3、队列:报数;游戏:块块集合

  三

  1、复习《小苹果》;游戏:一切行动听指挥

  2、各种姿势的走;走跑接力

  3、前后滚动;摇小船

  四

  1、队列:原地转法;复习《小苹果》

  2、模仿动物走;走跑交替

  3、理论:正确的身体坐、立、行姿势

  五

  1、投准练习;游戏:看谁投得多

  2、韵律活动:听音乐做动作;基本姿态练习

  3、队列:踏步—齐步走;复习原地转法

  六

  1、基本跳跃;模仿动物跳

  2、拍球;拍球比多

  3、拍手操;复习小学生广播体操

  七

  1、游戏:端水平衡;障碍赛跑

  2、技巧:前滚翻(一);跳垫子游戏

  3、技巧:前滚翻(二);换物接力

  八

  1、兔子舞(一);蹦蹦跳跳

  2、兔子舞(二);游戏

  3、齐步走—立定;复习拍手操

  九

  1、快速跑;接力游戏

  2、拍球;传球接力

  3、劳动模仿操(一);游戏:改换目标

  十

  1、劳动模仿操(二);换物接力

  2、走跑交替;走跑比美

  3、双脚连续跳;比谁跳得远

  十一

  1、舞步:跑跳步、滑步;游戏:黄河、长江

  2、走和跑:直线跑;游戏:传递情报

  3、持轻物掷远;跨下传球接力

  十二

  1、复习队列队行;游戏:搬运接力

  2、复习跑跳步、滑步;兔子舞

  3、后踢步加手臂动作;柔韧练习

  十三

  1、地滚球;游戏:小小保龄球

  2、拍手操;游戏:“8”字接力

  3、模仿动物爬;爬垫子接力

  十四

  1、跳小绳;跳绳比多

  2、走跑练习;游戏:跳进去拍人

  3、欣赏全国大众少儿组健美操比赛;找自己的家

  十五

  1、复习正确的走和正确的跑;游戏:迎面接力

  2、队列:走圆形;十字接力

  3、复习小学生广播体操;游戏:老鹰和小鸡

  十六

  1、模仿动物形象的简单舞蹈动作;集中注意力游戏

  2、拍球接力;协调性练习

  3、理论:体育运动与营养卫生

  十七

  1、快速反应跑;报纸游戏

  2、复习《小苹果》;小游戏

  3、复习基本队列队行;游戏:跳进去拍人

  十八

  1、复习;总结

  2、考试

  3、考试

  六、测试:

  建议测试项目:小学生广播体操《小苹果》;基本队形队列。

  小学一年级上册体育教学计划2

  一、教材分析

  小学一年级的教材较为简单,内容主要有:体育基础知识、基本体操、田径类的跳跃和投掷(轻物掷远抛接球)、体操(团身前后滚动和前滚翻)、队列练习、走跑练习(30米和50米跑走跑交替)、基本步法练习。内容简单却是最基础的,要让学生从一开始就养成良好的动作习惯,对于难度较大的项目,教师在注意安全的前提下应当适当降低动作难度,多加以引导,从学生基础能力开始培养,养成终身体育的好习惯。

  二:学生分析

  一年级的.学生通过一个学期的学习,对于体育课有了一定的了解并且兴趣比较浓厚。他们年龄小,好奇心强,喜欢新鲜的、趣味性较强的活动和游戏,但对某些难度教大的知识接受较慢,特别是对某些协调性要求较强的东西,力量也比较差,男女生活泼好动,组织纪律性观念不强,但表现欲强;女生和男生一样活泼,应多以游戏为主,在其中进行组织纪律性教育,养成学生良好的习惯。

  三、教学目标及重难点

  教学目标:

  1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法,学会一些体育卫生保健和安全常识,培养认真锻炼身体的态度。

  2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、舞蹈等项目的基本技术,掌握简单的运动技能,进一步发展身体素质,提高身体基本活动能力。

  3、培养学习各项基本技术的兴趣和积极性,以及勇敢、顽强、胜不骄、败不馁、自觉遵守规则、团结协作等优品质。

  重难点:

  1、新广播体操《希望风帆》学生都还不会做,应作为重点内容,组织好课堂教学,争取一个月内教会。

  2、本学期还有一个重点就是体质健康测试,跳短绳项目。

  3、对新入学的一年级学生加强课堂常规教育。

  四、教学内容

  1、走和跑主要以a、直线跑、b、直线走、c、高抬腿跑、d、20米直线往返跑、e接力跑、

  2、跳跃主要以a、双脚跳、b、跳单双圈、c、跳短绳、d、立定跳远

  3、投掷抛接球

  4、体操以:立正、稍息、看齐、解散、集合、向左(右)转、踏步、立定、报数、齐步走、立定。

  五、方法措施:

  1.要求全体学生要积极参加体育锻炼活动,遵守考勤制度,按时上课。

  2.遵守体育课常规,认真听讲,积极学习。

  3.参加期中和期终检测,督促学习。

  4、教师要将学过的知识,有机地穿插到课堂教学中去,以达到提高的目的。积极组织课外活动小组,引导学生提高认识,做到优生优培,差生转化。

  5.教师处处以身作则,为人师表。

  6、教师认真贯彻小学体育教学大纲的精神,精心备课,充分上好每一堂课。

  7、教学方法具有多样性、灵活性,主要以学生练习为主,在教学中,教师起到指导,引导,帮扶作用,纠正学生错误为主,真正以学生发展为中心。

  8、及时进行考评,从学生自评、小组互评、教师总评相结合的方法来评价学生的学习情况。

  9、做好课间操组织工作。

  小学一年级上册体育教学计划3

  一 学生基本情况分析

  一年级二班共有46人。一年级的学生年龄较小,喜欢接受新知识,但注意力集中的时间短;男女生活泼好动,组织纪律性观念不强,但表现欲强;同时他们的模仿能力强,但对体育基本活动的动作概念和方法了解很少,因此,基本活动的教学,主要是让学生活动起来,学会一些简单的动作和方法,培养正确的身体姿态,为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下一定基础。同时重视趣味游戏教学,并在其中进行组织纪律性教育。

  二 教材分析

  1、全面贯彻党的教育方针,落实素质教育,以提高小学生的身心素质为宗旨,以培养创新精神和实践能力为重点。

  2、贯彻健康第一和面向全体学生的思想。

  3、根据课程标准的总目标、水平一和五大领域(运动参与、运动技能、身体发展、心理发展和社会适应)的目标制订本计划。

  三 教学目标

  1、通过教学,使学生初步掌握各种基本动作的简单方法和技能,培养学生身体的正确姿势,发展身体活动能力,促进身体新陈代谢和正常生长发育,增进身体健康。

  2、学生在身体活动当中,伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动,感受到友好合作,团结友爱的情趣,体验自信、健全的个性心理。

  3、通过教学能够培养学生团结友爱、相互合作、遵守纪律、勇敢顽强、热爱生活、积极进取的优良作风和品质,促进学生身心全面、和谐地发展,体验参加体育活动的乐趣。

  四 教学措施

  低年级教学活动时,教师应对一年级学生的情况有尽可能多的了解,如一年级学生活泼好动、注意力不集中、自制力与理解力都较差的等特点。一般说来,一年级小学生多数来自幼儿园,他们初步掌握了一些简单的队列队形如站队、立正、稍息、看齐、报数、原地转等动作方法,以及踏步、走、跑、跳、投、攀爬等自然动作和活动性游戏等,但对体育的知识概念还不理解。因此在安排一年级教学内容时,要考虑学生的认知能力和动作基础即接受能力。教师要加强:

  1、理论学习,深入研究新课改的教学方法,提高课堂教学质量;

  2、对学生的思想教育,多利用宣传栏和广播站等形式,对运动成绩和思想品质好的同学进行表扬,鼓励学生加强体育练习。

  3、断学习和改进练习方法,改变单一的教学形式,让小学生喜欢上体育课,在不知不觉中掌握简单的运动知识和运动技能。

  4、多进行游戏和身体能力练习,及时掌握学生的身体状况和运动水平。

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