当前位置:范文网>教育范文>教学计划>教学计划

教学计划

时间:2021-11-19 18:32:01 教学计划 我要投稿
  • 相关推荐

教学计划模板汇总5篇

  时间过得飞快,我们的教学工作又将在忙碌中充实着,在喜悦中收获着,是时候抽出时间写写教学计划了。你知道领导想要看到的是什么样的教学总结吗?以下是小编收集整理的教学计划5篇,希望能够帮助到大家。

教学计划模板汇总5篇

教学计划 篇1

  一、学情分析

  四年级是学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期,他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识,并养成了一定的行为习惯,随着他们社会范围的不断扩大,进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。

  二、教材分析:

  本册教材共有四个单元组成。第一单元《做守规则的人》;第二单元《做乐观向上的人; 第二单元《做自尊自爱的人》;第四单元《做聪明的购物者》。本教程以四年级儿童不断扩大的社会生活为主线,以关注每一个学生的成长为前提,以发展儿童丰富的内心世界和主体人格为目的,以体现育人为本的现代价值取向为理念安排的。

  三、教学目标:

  1、通过体验、辨析和感悟,对自己的情感态度、价值观和道德行为进行自我判断,自我评价、自我反思和自我修正,从而促进他们良好品质的形成和社会性的发展。

  2、知道要守规则,怎样做乐观向上的人,自尊自爱的人以及如何购物等。

  3、通过学习掌握本册教材中的知识点,积累社会阅历。

  四、教学措施:

  1、全面把握目标,帮助学生获得丰富的情感体验。

  2、结合学生生活经验,开展教育教学活动。

  3、重视情感投入,灵活运用教学方式,引导学生自主学习。

  4、拓展教学空间,开发和利用校本资源,满足学生需求。

教学计划 篇2

  一、教学目标

  1、以学校生活、家庭生活、社区生活为基础,让学生通过对生活的感受获得对家庭、学校、社区的初步认识,树立最基本的社会公德意识。

  2、以学生的生活经验为基础,促进学生对社会的关注和对人的关注。

  3、教材中没有理性的说教,而是对儿童生活的真实呈现。都是从儿童生活中一些平常的现象切入,引起儿童对生活的思考和关注。

  4、培养对学生道德判断能力,面对生活中的各种现象,该学什么不该学什么。

  二、教学资源分析

  三年级上册教材,以单元编排的方式,每个单元反应生活的一个侧面,突出一个鲜明的教育主题,这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教学内容。单元主题下设课文主题,每个课文题均来一个引导学生学习,研讨的话题,下面又生成了多个小话题。每课的内容力求打破学科界限。将各学科的内容综合起来,体现综合课程的特点。每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和有意义的学习活动。单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。三年级上册共安排了四个单元主题。即:“快乐学习”、“我们的学校”、“安全护我成长”、“家是最温暖的地方”。这四个主题。将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动,这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机融为一体。

  三、学生基本情况

  1、 本年级学生共15人,其中男生10人,女生5人。

  2、 我班的孩子经过二年的学习后基本懂得了学校生活规则,初步养成了良好的生活习惯和学习习惯,多数学生文明有礼貌,能遵守课堂学习规定,能积极学习,能安全健康地学习生活。

  3、还有少数学生比较顽皮,自我控制能力差,在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己,甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。

  4、我班的孩子较为活泼顽皮,纪律意识差一些,因此在教学中要根据学生的现有情况调整教学,用不同的方法开展教学,激励所有孩子努力学习。

  四、教学方法设计

  1、利用直观教具,引起学生的注意力。

  2、通过各种有趣的机械操练、意义操练形式、激发学生的参与热情。

  3、充分发挥现代化教学手段的作用。

  4、力求体现“用中学、学中用”的原则。

  五、教学评价方案

  1、评价目标:让学生认识道德与法治课的重要性,学会正确评判事物,培养良好的是非观,提高学生的道德认识水平,培养学生的合作意识,检查学生遇到问题会想办法,懂得用科学知识来解决问题。

  2、评价内容:重点考核学生的道德认识,道德情感和道德行为,具体内容为教材和日常行为表现。

  3、评价的形式:日常学习评价包括学习态度,课堂参与,作业情况两个方面。学习态度就是预习情况占30%,课堂学习状态(听讲、参与、回答)学习态度评价等级为优秀、良好、合格、需努力占70%。

教学计划 篇3

  一、指导思想:

  本学期由我和高彩虹担任初三年级的思想品德课,我们确立“以人为本,关注生命,促进学生全面发展”为指导思想,希望通过自己无私的耕耘,每个学生都有收获。

  二、教材分析:

  本册书共12课,分为四大单元。第一单元承担责任 服务社会:本单元作为九年级教材的导引,是国情教育的起点。通过让学生明确自己所扮演的角色,引出自己所承担的责任,从而让学生做一个负责任的公民。第二单元了解祖国 爱我中华:是在第一单元的基础之上,让学生进一步了解我国的人口、资源、环境、科技、教育、法制建设方面的国情,以及针对这些问题制定的国策、发展战略。作为中学生面对我国的基本国情该承担怎样的责任。在了解了基本国情和国策的基础上,如何培养学生正确处理更高意义上的交往行为,需要培养学生正确处理民族关系和国家统一问题。所以本单元对学生进行集中的民族历史、民族文化、民族决策、民族精神的教育,同时让学生保持清醒的头脑,如何对待外来文化,发展民族文化,弘扬民族精神,铸就民族魂魄。第三单元融入社会 肩负使命:具体阐述我国在政治、经济、文化方面的发展,中学生又该履行怎样的责任。第四单元满怀希望迎接明天:本单元既承接前三单元的学习内容,又是一种知识和情感的升华。本单元皆在引导学生树立远大理想并为之努力奋斗,将个人理想与社会理想联系起来,为国家和民族的未来奉献自己的力量。

  三、教材要求:

  在备课前研读教学大纲,理清课本脉络。在备课中从学生实际出发,一切为使学生发展服务。在教学中,紧紧围绕三维目标授课即知识与能力、过程与方法、情感态度价值观目标。采用情感教学法,关注每位学生的身心发展,让学生自主确立学习目标、学习重点、难点,让学生在自主、合作、探究学习方法中愉快的掌握知识点,陶冶情操,树立远大理想。在教学中,给学生创造民主和谐的学习氛围,在师生互动、生生互动中进行分层教学优化,使所有学生都有所收获,有所进步。在教学中,引导学生关注时事、关注国家大事、焦点访谈等,让我们在关注中与政治观互相结合,提高自己分析问题,解决问题的能力。

  四、教学进度:

  本学期上完全册书,具体安排:期中考试前上完第一单元、第二单元。元旦前上完第三单元、第四单元。在具体教学中,依据每站的难易程度确定教学课时。

  五、授课进度安排:

  周别 时间 授课内容

  一 9.1—9.6 责任与角色同在

  二 9.7—9.13 在承担责任中成长

  三 9.14—9.20 单元测试

  四 9.21—9.27 认清基本国情

  五 9.28—10.4十一长假

  六 10.5—10.11 了解基本国策与发展战略

  七 10.12—10.18 第四课第四框和第五课

  八 10.19—10.25 单元测试

  九 10.26—11.1 期中复习

  十 11.2—11.8 期中测试

  十一 11.9—11.15 参与政治生活

  十二 11.16-11.22 关注经济发展

  十三 11.23—11.29 投身于精神文明建设

  十四 11.30—12.6 单元测试

  十五 12.7—12.13 实现我们的共同理想

  十六 12.14—12.20 选择希望人生一、二框

  十七 12.21—12.27 选择希望人生三、四框

  十八 12.28—1.3 单元测试

  十九 1.4—1.10 期终总复习

  二十 1.11—1.17 期终测试

  总之,本学期我们会尽自己所能调动学生积极性,发挥他们的主体作用,为下学期复习阶段打好基础,我相信有一份耕耘,总会有一份收获。

教学计划 篇4

  一、教学目标

  以成长中的学生为出发点,在学生逐步扩展的生活经验的基础上构建教学内容,是新课程标准的理念之一。八年级上册教材的教育主题是帮助学生学会交往与合作,而下册的教育主题是帮助学生主动维护权益,自觉履行义务。通过教学使学生了解和掌握有关权利与义务的基本知识和两者的关系,了解和掌握我国法律规定公民在人身、文化和经济方面的权利和义务,引导学生树立正确的权利义务观,崇尚公平和正义,做一个遵纪守法的讲文明讲礼貌的好公民。

  二、教学主要内容

  在学生不断扩展的生活中,与别人打交道,不仅要学会交往、掌握交往的品德和艺术,而且必须正确处理权利义务关系问题。了解自己的合法权益和应该承担的义务,正确行使权利、自觉履行义务,是学习交往的继续,是进一步提高道德水平的需要,更是增强法律意识的需要,有利于进一步增强学生的公民意识。因此,按照课程标准"学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础""帮助学生做负责任的公民"的基本理念,以及"权利义务"等内容标准,围绕权利义务这一大的教育主题,综合建构本册的教学内容。具体内容分为四个单元,围绕正确对待权利义务、维护人身权利、维护文化经济权利、崇尚公平正义四个综合主题展开,设置了十课教学内容:"国家的主人广泛的权利"、"我们应尽的义务"、"生命健康权与我同在"、"维护我们的人格尊严"、"隐私受保护"、"终身受益的权利"、"拥有财产的权利"、"消费者的权益"、"我们崇尚公平"、"我们维护正义".

  三、教学重点

  1、理解权利与义务的关系,学会尊重他人的权利,履行自己的义务。

  2、知道法律保护公民的生命和就健康不受侵害,了解法律对未成年人的生命和健康的特殊保护,学会运用法律保护自己和他人的生命和健康,不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利。

  3、了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯,能够自觉尊重他人,运用法律维护自己的人格尊严。

  4、知道法律保护公民个人隐私,任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私,能够自觉地尊重别人的隐私。关心和尊重他人,学会换位思考,能够与人为善。

  5、知道公民有受教育的权利和义务,学会运用法律维护自己受教育的权利,自觉履行受教育的义务。

  6、知道法律保护公民的财产,未成年人的财产继承权和智力成果权不受侵犯,学会运用法律维护自己的经济权利。

  7、知道法律保护消费者的合法权益,学会运用法律维护自己作为消费者的权利。

  8、懂得社会是一个合作系统,合作既带来利益也产生负担,合作需要公平,公平互惠的合作有利于社会稳定和个人的发展,树立公平合作意识。

  9、懂得正义是面向每个人的,它要求每个人都必须自觉遵守制度规则和程序,没有人可以例外;能够分辨正义行为和非正义行为,养成积极健康的社会正义感,以自觉遵守各项社会规则和程序为荣,努力做有正义感的公民。

  四、教学难点:

  1、理解权利与义务的关系,学会尊重他人的权利,履行自己的义务。

  2、知道法律保护公民个人隐私,任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私,能够自觉地尊重别人的隐私。关心和尊重他人,体会'己所不欲,勿施于人'的道理,学会换位思考,能够与人为善。

  3、知道公民有受教育的'权利和义务,学会运用法律维护自己受教育的权利,自觉履行受教育的义务。

  4、懂得社会是一个合作系统,合作既带来利益也产生负担,合作需要公平,公平互惠的合作有利于社会稳定和个人的发展,树立公平合作意识。

  五、教学方法:

  讲授法、比较对比法、情景教学法、小品表演法、小组讨论法、读书指导法、案例教学法、活动教学法、师生谈话法、社会实践法等。

  六、学情分析:

  这届学生的基础不差,有一定的学习积极性,加之本学期学习有关法律的一些知识,和现实生活联系较紧密,学生比较感兴趣,容易调动学生的积极性。教师也要严格要求学生、转变教学观念、改变教学方法,使学生尽快进入学习状态。但也要注意有一部分学生学习不认真,成绩较差,要做好他们的工作。

  七、教学措施:

  1、教师要转变观念,不能用老方法较新教材,要选取多种适合学生的教学方法,激发学生的学习兴趣。

  2、要联系学生和本地实际,面向丰富多彩的社会生活,选取学生关注的话题和案例,与学生共同分析和讨论,以提高认识,明确观点,树立正确的权利义务观。

  3、教师的角色是学生学习的伙伴,主要任务是完成引导和点拨任务。教师要教会学生学习的方法,引导学生自主学习,主动参与教学活动,做学习的主人。

  4、注意引导学生的情感体验和道德、法律实践。

  八、时间安排

  周次、教学内容:

  1人民当家作主的国家我们享有广泛的权利

  2公民的义务忠实履行义务

  3生命与健康的权利同样的权利同样的爱护

  4人人享有人格尊严权肖像和姓名中的权利

  5隐私和隐私权尊重和维护隐私权

  6知识助我成长珍惜学习机会

  7财产属于谁财产留给谁

  8期中考试

  9无形的财产我们享有“上帝”的权利

  10维护消费者权益单元练习

  11公平是社会稳定的“天平”维护社会公平

  12正义是人类良知的“声音”自觉维护正义

  13单元练习探究活动

  14期末复习

  15期末复习

  16期末考试

教学计划 篇5

  一 、指导思想

  积极贯彻落实“科学技术是第一生产力”和“科技教育应从娃娃抓起”的指示,适应“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的指示,引导少年儿童开展各类科技活动,培养少年儿童科技创新精神和实践能力,提高少年儿童的科学素质,努力为社会培养合格的建设者和接班人。

  二 、教材分析:

  本册教材内容生动活泼,有很大的弹性和开放性。注重突出科学、植物、动物、环境、科幻、思维创新、发明的联系,加强了和其它学科的联系。包括九个单元:科学家的故事、植物、动物、资源与环保、气象与科学、科学与幻想、科学与生活。根据新科学课程标准,本册重在培养学生以下几种科学素养:

  科技探究:知道科技探究涉及的主要活动,理解科学探究的基本特征。能进行观察、实验、制作等探究活动。对动植物、环境等科学内容进行探究。

  科学价值观:保持与发展想知道,爱提问、大胆想象、乐于探究的愿望。关心新事物与生活的联系。正确的理解科学,形成科学的思维方式。互助与合作的学习方式,学习中尊重事实、注重环境保护和与自然和谐相处。

  科技知识:使学生了解生命世界、地球与宇宙世界的一些基础知识。以及运用知识进行科学探究活动。

  通过本册学习,激发学生学习科技课的兴趣,使学生在探究、科学价值观、科技知识二各方面得到发展。

  三、 教学措施:

  a)开展生动的科技课,引领学生进行主动地探究学习。

  b)注重情感态度与价值观的培养。通过丰富多彩的教学活动,把科学探究目标、情感态度与价值观目标与科学知识目标有机的结合在一起。引导学生将所学的知识、技能与社会生活相联系,逐步形成科学的态度和价值观。

  c)重视科学与技术的联系。致力于提高学生的科学探究能力和技术设计能力,培养创新意识和实践能力。

  d)树立安全意识。培养学生具有安全参与探究活动的知识、能力和习惯。

  四、 潜能生培养措施:

  根据对学生情况的了解,结合科学课的特点。潜能生主要表现在:

  1、对学科知识无学习兴趣;

  2、无科学探究意识,科学探究能力差;

  3、缺乏合作意识;

  4、实践能力不足。

【教学计划模板汇总5篇】相关文章:

【精选】公司的通知模板汇总5篇10-25

精选家长通知模板汇总六篇09-10

精选工作方案模板汇总八篇12-08

精选工作方案模板汇总六篇11-03

个人的述职报告模板汇总九篇10-01

【精选】个人的述职报告模板汇总五篇10-01

个人的述职报告模板汇总8篇09-18

【精选】在银行的实习报告模板汇总6篇06-22

【精华】家长通知模板汇总10篇10-30

精选开会通知模板汇总10篇10-29