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幼儿园教学活动计划

时间:2021-08-21 09:12:27 教学计划 我要投稿
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幼儿园教学活动计划

  幼儿园教学活动计划

幼儿园教学活动计划

  学前教育是全科,幼儿园教学活动计划。幼儿园的课程是一日活动,园内与园外的合作,孩子是一个整体。幼儿园教学主要靠集体教学来实现。大部分是大班额的班级,必需实行集体活动,国外一个园50个小朋友可进行区角活动活动课程。

  教学活动计划的结构形式

  教学活动计划的形式一般按照计划内容的版块,按照活动过程的程序、条目分明、环节清楚地表诉。

  教学活动计划板块一般可分为:活动内容、活动目标、活动准备、过程等四部分。其中活动过程包括:活动开始部分、基本部分、结束部分和延伸部分 。

  撰写活动计划的要求

  一、 活动内容

  就是活动课题。在活动内容 部分,只要陈述此次教学活动的主要内容。如“认识磁铁”或“磁铁吸铁”;“学唱歌曲《春天》或新教歌曲《春天》等。教学活动内容,也可作为活动计划的题目来表述。

  讲述的目的是表达,讲述和谈话是运用语言。教师自己要清楚,我的活动是什么活动。有些活动是游戏组织起来的,如“小猪过生日”下加破折号 “------律动 ”。

  二、 活动目标

  活动目标主要落实在教学活动来完成。

  是设计活动过程的依据,是活动进行中是教师努力追求方向,是活动结束后检查教学效果的指标,活动目标是教学活动计划的核心部分。

  (哪些完成的好,哪些完成的不好,不好在哪里。)

  根据教育的整体性和各发展领域的`特殊性等特点,在教学活动目标中,既要体现各领域自身的特殊性,又要体现情感、社会性等全面发展的一致性,使幼儿在各领域教学活动中尽量获得全面、和谐发展的整体经验

  制定目标的原则:

  1. 以幼儿的年龄特点为依据

  有老师常常忽略年龄特点

  如:要知道小班小朋友的音域特点,6度,最容易接受的节奏,二分、四分,工作计划《幼儿园教学活动计划》。托班孩子唱歌只能唱三度,唱不好歌,最好不要教,可以欣赏、听。年龄不一样,要求不一样。在选材的时候,小班幼儿最好用的是实物,给幼儿第一手资料。

  2、具体明确、可操作、可检验

  现在老师定目标非常快,把时间放在过程上,如:培养创造力,培养思维能力。这些目标无法操作。如:“丰富词汇”。还不够具体丰富,应学出具体的词汇等。目标太笼统、太空。目标定准了,过程围绕目标走。目标是要不能套,要针对一个活动。

  3、目标既指向结果又指向过程。

  心里的过程是结果看不出来的。两个方面都要注意。

  4、几条目标的主体要一致。

  一般教学目标两到三条。主语一般是省略的,教师或幼儿。如果从教师的角度出发:培养、激发、促进、帮助、教会……,尽量不要提“教育、教会”,这是教育观的问题、理念问题。幼儿:学习、学会、体验、感受。最好不要用教师,直接用幼儿,目标更简洁。

  5、制定目标的时候要分类,不要交叉,要归类

  认知(知道……)

  情感

  能力

  或把主要目标写第一(认知)、第二条(能力),第三条一般

  例如:散文诗:雪花

  目标:

  认知:懂得诗歌中运用的“比喻”手法及特殊作用,学习并理解“落满”、“松软”、“洁白”等词汇,学习运用“……好像……”的句式。

  能力:(通过欣赏,)使儿童初次接触的散文感兴趣,乐以聆听,通过诗句的表达,使儿童感受到雪花带给大地一片洁白的美丽景色,以及为人们除病菌、灭害虫、清洁空气的作用,从而萌发儿童感受美、表现美的情趣。

  情感:根据散文的原有格局和句式,指导(学习)儿童适当仿编。

  深入钻研教材

  

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