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高一教学教学计划

时间:2021-07-29 13:09:14 教学计划 我要投稿
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有关高一教学教学计划模板汇编七篇

  时光在流逝,从不停歇,我们的教学工作又将抒写新的篇章,何不赶紧为即将开展的教学工作做一个计划呢?很多人都十分头疼怎么写一份精彩的教学计划,以下是小编精心整理的高一教学教学计划8篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

有关高一教学教学计划模板汇编七篇

高一教学教学计划 篇1

  一、教学要求

  本学期继续使用北京师范大学出版社出版的《高一物理》教科书,这套教科书是在我区原《高中物理学习讲义》的基础上根据高中物理新大纲修改而成的。《高中物理学习讲义》在我区连续试用了11年,取得了较好的教学效果,形成了我区高中物理教学的基本特色。经过修改后的这套教科书,保持了原《高中物理学习讲义》的基本特点,并且根据教育部最新颁布的《高中物理教学大纲

  颁布的《高中物理教学大纲》和《全日制普通高中课程计划》的精神,对教科书的内容、教学要求以及课后的习题等都进行了调整和修改,注意加强了理论与实际的联系,有助于高一学生的学习。

  根据新的《高中物理教学大纲》的精神,在使用该教材进行教学时应注意以下几个方面:

  1.认真学习新的《高中物理教学大纲》,深刻领会大纲的基本精神,以全面实施素质教育为基本出发点,树立对每一个学生负责的思想,根据各校、各班的具体情况,制定恰当的教学计划和和教学目标要求,满腔热情地使每一个学生在高中阶段都能得到良好的发展和进步,是每一个教师的基本职责,是师德的基本要求,也是搞好高中物理教学的基本前提。

  2.认真钻研教材内容,深刻体会教材的编写意图,注意研究学生的思维特点、学习方法以及兴趣爱好等因素。要依据教材和学生的实际情况深入研究和科学选择教学方法。特别注意在高一学习阶段培养学生良好的学习习惯和思维习惯,切忌要求过高、死记硬背物理概念和物理规律。充分调动学生的学习积极性和主动性,要把主要的精力放在研究提高学生的基本素质和能力方面。要逐步地纠正学生在初中物理学习中的不良学习习惯和思维方法。

  3.对高一学生来讲,物理课程无论从知识内容还是从研究方法方面相对于初中的学习要求都有明显的提高,因而在学习时会有一定的难度。学生要经过一个从初中阶段到高中阶段转变的适应过程,作为教师要耐心地帮助学生完成这个适应过程。首先要积极培养和保护学生学习物理的兴趣和积极性,加强物理实验教学,培养学生观察与实验的基本素养。其次要注意联系实际,以学生熟悉的实际的问题或情景为背景,为学生搭建物理思维的平台。第三,要注意知识与能力的阶段性,不要急于求成,对课堂例题和习题要精心选择,不要求全、求难、求多,要求精、求活。同时要强调掌握好基础知识、基本技能、基本方法,强调对物理概念和规律的理解和应用,这是能力培养的基础。

  4.加强教科研工作,提高课堂效率。要把课堂教学的重点放在使学生科学地认识和理解物理概念和规律方面,掌握基本的科学方法,形成科学世界观。要充分利用现代教育技术手段,提高教育教学质量和效益。

  二、本学期教学进度安排

  本学期共20周,实际安排授课时间17周,按每周3课时(未计入可安排的选修课一课时)计算,共51课时。期中练习安排在第11周,期末练习安排在第21周。建议各章的教学时数为:

  第一章 力 力的合成和分解 6课时

  第二章 直线运动 9课时

  第三章 牛顿运动定律 6课时

  第四章 物体在重力作用下的运动 6课时

  期复习与练习

  第五章 物体的平衡 4课时

  第六章 圆周运动 6课时

  第七章 万有引力 6课时

  第八章 功 动能定理 5课时

  学生实验 7课时

  期末复习与练习

  三、几点说明:

  1.建议期中练习前教学进度控制到第四章结束。

  2.在教学中注意处理好以下几个关系,首先是会考要求与高考要求的关系,高一学生的文理倾向并不形成,因此不要过早的向高考要求靠拢;第二是初、高中知识的衔接关系,特别注意九、十两个月起始阶段的教学要求一定要适当,这套教科书已经考虑到了这一点,希望在教学中认真体会,并根据学生实际情况安排教学;第三是知识的形成过程与讲练习题的关系,切忌以讲练习题替代学生的认识过程。

  3.对于学生实验,教材中将游标卡尺和螺旋测微器的作用放在了实验的起始位置,请任课教师有计划地安排实验内容与进度,注意从一般的实验知识和基本的实验操作技能培养学生,以形成良好的实验素质和实验习惯。

  四、主要教研活动

  本年级教研活动的重点是对新大纲的学习和落实,特别是最近几年参加工作的青年教师和刚开始在高中任教的教师更要加强研究。全体的教材教法分析与介绍,一般每月一次,对新高一教师则准备开展一些有针对性的专项活动内容,包括集体备课、经验介绍、研究课等。具体活动安排见每月的《进修活动日程安排表》。

高一教学教学计划 篇2

  一、关于教学计划的说明:

  上学期由于复习初中内容,将继续学习牛顿运动定律及本学期继续使用人教版《必修二》,共三章,分别为第一章《曲线运动》、第二章《万有引力与航天》、第三章《机械能守恒定律》,总共四章内容。

  二、教学目标:本学期完成以下教学目标。

  1. 知识目标:以平抛运动和匀速圆周运动为例,研究物体做曲线运动的条件和规律;万有引力定律的发现及其在天体运动中的应用;功和能的概念,以及动能定理和机械能守恒定律。

  2. 方法目标:学会运动合成和分解的基本方法;引导学生体会万有引力定律发现过程中的思路和方法。

  3. 能力目标:培养学生分析问题的能力;培养学生从能量的观点和守恒的观点来处理的能力。

  三、教材分析:

  第一章《曲线运动》可分为三个单元:

  第一单元第一节,讲述物体做曲线运动的条件和曲线运动的特点.

  第二单元第二节、第三节,讲述研究曲线运动的基本方法──运动的合成和分解,并用这个方法具体研究平抛运动的特点和规律,这是本章的一个重点内容.

  第三单元匀速圆周运动讲述匀速圆周运动的描述方法和基本规律.分析匀速圆周运动的实例以及离心现象.讲述圆周运动的实例分析 第二章《万有引力与航天》可分为三个单元:

  第一单元第一节,学习开普勒关于行星运动描述的有关知识. 第二单元第二节和第三节,学习万有引力定律的知识. 第三单元第四节,学习万有引力定律在天体运动中的有关知识. 第三章《机械能》可分为四个单元: 第一单元第一节和第二节,讲述功和功率。

  第二单元第三、四、五节,讲述动能和动能定理、重力势能。 第三单元第六、七节,讲述机械能守恒定律及其应用。

高一教学教学计划 篇3

  教学计划是整个课程教学标准在具体学期内的具体化,也就是我们常常讲的“不是教教材而是用教材”的具体规划。高一物理必修2教学计划应该怎么设计?

  一、学生情况简要分析

  高一11、12班,每班64人。11、12班为三类班。经过半年的学习,已完成了必修一的学习任务。11、12班学生学习物理中存在以下几个难点:

  ①矢量的慨念及矢量的运算;

  ②数学的函数关系及函数图象;

  ③物理慨念和规律的抽象性和复杂性;

  ④思维方法的超前性,如极限的方法,空间的关系等;

  ⑤逻辑推理能力和综合分析能力要求较高等。

  要解决这些难点,我认为教学中要注意以下几点:

  ①把握好进度,宁慢勿快才可能有好的结果;

  ②加强实验与观察,强调物理慨念和规律是从实验中严格推导出来的。

  ③教育学生重在理解,大多数物理知识应在理解的基础上记忆,切忌死记硬背;

  ④不要随意增加难度,例题和习题的选择都要慎重,应符合学生的实际。这就要求我们要根据学生的实际,分层次,有步骤地提出恰当的要求,以提高教学的质量和效率。

  二、教材内容分析

  1.教材的整体框架结构

  第一章怎样研究抛体运动

  第二章研究圆周运动

  第五章万有引力与航天

  第三章动能的变化与机械功 第四章能量守恒与可持续发展

  2.教材编写特色分析

  教材采用沪科版《普通高中课程标准实验教科书?物理必修第二册》。本教材的插图明显增多,所讲知识主要来龙去脉与实践知识相联系,注重对学生自主能力的培养。书后有供学生选做的研究课题示例,对培养学生的研究性学习能力很有帮助。正文之外还有“阅读材料”“讨论与思考”“做一做”等栏目,以开阔眼界,启发思考。

  3.教学实施设计 (1)加强对“有效课堂教学”的研究,树立正确的有效教学理念,形成“关注课堂,讲究效益,提高质量”的价值取向,推进有效教学过程管理,整合校内一切资源,推动有效教学的深入开展。

  (2)注重有效教学环节的组织与落实。认真做好备课、上课、练习、作业批改与辅导和检测“五有效”的管理,突出有效性、互动性、全员性和差异性特征。明确有效课堂教学的各个环节,对所存在的问题提出改进方案,着力提高课堂教学质量。

  (3)着力研究有效课堂教学的准备工作,落实集体教学研究活动制度,强化集体备课,有效利用各类教育资源,注重对教材、教法和学法的研究。

  (4)反思、总结、改进,推进有效教学活动的深入开展。

  4.德育目标设计

  以德治为基础,以法制为保障,加强和改进学校思想政治工作和德育工作,以培养“爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献”的合格学生为目标,强化学生的公民道德意识,“五爱教育”、法制教育、安全教育,特别是行为规范的养成性教育。

  三、主要的教学改革方向、重点及措施

  (特别是现代教育技术的应用) 物理实验与多媒体辅助课堂教学相结合,提高课堂教学效率。大家都知道,物理的教学离不开实验,这里主要是讲教师的演示实验。但常规的演示实验往往受到许多条件的制约:如实验器材太小,过程进行得太快,使得观察效果不好。而利用多媒体展示技术就可以很好地解决这些问题,起到了常规教学无法比拟的作用。恰当地利用多媒体技术能够有效地提高学生的学习兴趣,加深概念的理解程度,增强知识的记忆效果,有利于教学难点的突破。通过高一物理新教材的教学,我感到与原教材相比,难度是提高了,能力要求也高了,教材比过去更有弹性,更有利于因材施教,有利于鼓励学生的学习和探索精神。

  四、配合教学安排的课外活动

  (1)小制作、小实验;

  (2)课外阅读;

  (3)科技讲座;

  (4)知识竞赛;

  (5)趣味游戏;

  (6)现场参观;

  (7)社会调查。

  总之,物理课外活动与物理课堂教学有着不同的特点和特殊的功能,它是对物理课堂教学的有力补充,作为一个新鲜事物,教师和学生都对其具有浓厚的兴趣,因此在物理教学中,一定要努力发挥其积极作用,避免形式化、任务化,从而真正做到推动高中物理教学的改革。

高一教学教学计划 篇4

  一、指导思想

  坚持以提高教学工作质量为重点,切实加强教学研究和教改实验工作,进一步改进课堂教学方法,大力培养学生的学习能力、创新精神和综合素质。

  二、基本情况

  1、学生情况分析

  本学期任教高一年级3、4两个班,共有学生138人,班主任分别为李多宽和方跃老师。这两个班的学生全部是学校录取进校的普高新生和部分职高生,基础差、底子薄,想让他们对化学有兴趣并学好化学,以及明年选择理科,任务相当艰巨。因两个班为高一年级新生,教学中要特别注意在增进了解的基础上逐渐培养学生学习对化学的兴趣。对教师的亲近,让他们亲其师,信其道。

  2、教学情况分析

  对于高一新班,科任教师的首要任务是要培养学生良好的学习习惯,并让他们明确知晓化学教师对他们的基本要求,知道他们可以做什么,不可以做什么。如规定要课前预习,课后复习,特别是没有预习时是不允许进实验室进行学生实验的,没有理由是不能不交作业的,上课有问题只要举手示意就可以提问的等。要求学生准备好听课笔记,最好准备一本相关教辅书籍等。对化学特别有兴趣且学有余力的学生,将会利用周六对其培训。

  本学期的主要教学任务是必修1内容,既有基本理论和基本概念的内容,也有元素和化合物等知识,教学中既要重视知识的把握,更应重视科学方法的培养,科学态度的形成。

  三、本期教学目标

  1、思想教育目标

  面向全体学生,坚持全面发展,进一步提高学生的思想道德、文化科学、审美情趣;通过化学绪言中化学史及第一章化学新能源的学习,培养学生爱国主义精神与创新意识及辩证唯物主义观点;针对高一新生求知欲望强烈的特点,要逐步引导学生树立远大理想,立志为祖国化学化工事业的发展作出新贡献。

  2、能力培养目标

  通过化学反应及其能量变化、物质的量等量论化学基本概念和基本理论的学习,培养学生良好辩证思维能力与逻辑推理能力;通过碱金属、卤素的学习,培养学生良好的观察能力、思维能力、分析问题与解决问题的能力以及基本化学实验技能。

  3、知识传授目标

  本学期通过有关化学基本概念和元素基础知识的学习,首先让学生掌握物质的量这一基本概念并能灵活运用;其次,通过氧化还原反应、离子反应知识的学习,要让学生牢固掌握化学用语的使用。要通过物质的量浓度溶液的配制、碱金属和卤素性质的实验深化对有关元素化合物及化合物性质的理解。

  四、教材分析

  1、教学重点

  (1)基本理论的重点是氧化还反应、离子反应及物质的量等基本概念(特别是物质的量),要注重化学用语的应用,化学计算技能的形成和提高。

  (2)元素化合物知识的重点是钠、过氧化钠及氯气的相关性质,氯气的制备,关键是灵活运用有关知识解决实际问题的能力。

  (3)实验技能为一定量物质的量浓溶液的配制

  2、教学难点

  (1)氧化还原的基本概念及应用。

  (2)物质的量概念的建立及计算。

  3、相互联系

  本学期是学生从初中进入高中的第一学期,学生需要一段时间的磨合才能适应新的环境,教师要协助班主任逐渐让学生从过分关怀的初中阶段改变过来,以培养学生自己独立解决问题的能力。其次,要较快解决高中课时容量与难度比初中大,教师的教学节奏比初中会快,作业比初中多的现状,以尽快适应高中的学习生活。

  五、提高教学质量的措施

  1、坚持按教学计划授课,科学安排教学内容,不随意拓宽教学内容。教学中注重基础知识与基本技能的培养,课堂中坚持以学生为中心。教师要突出合作者、帮助者、引导者的角色,要尽量通过学生自身的探究活动来寻求问题的解决。

  2、认真分析学生学习状况,注重培养学生的学习能力和运用基本知识分析问题解决问题的能力,不断提高课堂教学的科学性和实效性。多与学生谈话,多了解学生对化学教学的意见和建议。

  3、加强实验研究,重视实验教学,增加学生动手机会,培养学生实践能力。把实验作为探究知识、验证知识的重要手段,联系社会生活实际,培养学生的环境意识。建议学校开放实验室,作为科任教师可协助实验员开展对学生进行实验辅导。

  4、积极运用现代教育技术手段进行教学,以延伸课堂教学空间。每周安排一次进教室答疑,以加强对学生的个别辅导,及时解决教学中存在的问题。

  5、加强平时的复习巩固,加强平时考查,通过随堂复习、单元复习和阶段复习及不同层次的练习等使学生所学知识得以及时巩固和逐步系统化,在能力上得到提高。不主张以多做练习的方式来提高解题技巧,而是要通过方法与技能的学习提高学生的能力本位,要通过能力培养来提高学生分析问题、解决问题的能力,

  6、利用周六积极开展化学课外活动,让对化学有兴趣并学有余力学生进行超前学习,本学期的目标是学完高一第一册教材,并通过辅助练习不断提高分析问题与解决问题的能力。

  7、主主张学生至少有一本化学教辅书,以弥补教材习题的不足;主张学生订一份《中学生化学报》这类的报刊,以扩大自己的知识面;主张每周检查一次学生课堂笔记,以养成良好的学习习惯。

  六、教学进度安排(略)

高一教学教学计划 篇5

  一、指导思想

  以化学新课程标准为指引,认真落实学校教学工作计划,以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目标,抓好常规教学,夯实基础,不断优化课堂教学的方法和手段,以培养学生自主学习和合作学习的能力以及创新思维能力作为教学教研工作的中心任务。

  二、现状分析

  1、教材分析:

  选修内容是最基本的化学反应原理,包括反应速率、反应方向及限度等问题。从理论的高度认识酸、碱和盐的本质及其在溶液中的反应。对于大家已经熟悉的化学反应与能量的关系,将以反应热与反应物的物质的量的定量关系为主。以化学能和电能的相互转化为基础的电化学过程和装置,如电池、电冶金和金属腐蚀等,是富有时代气息和应用广泛的领域。作为化学原理应用于实际的每个实例,都是那样的有趣和富有启发性。

  2、学情分析:

  理科班大多数学生有学习化学的兴趣,有较好的学习习惯和一定的学习方法。但学生程度参差不齐,由于高一课时紧,内容多,部分学生必修1、2的知识遗忘较严重,理解掌握上差别较大。有极个别学生基础薄弱,没有养成良好的学习习惯。

  三、工作目标

  1、 认真做好教学常规,确保教学有效开展

  深入备好每节课,按照课程标准的要求,积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作。然后,备课组共同研讨确定学案内容,根据班级具体情况适当调整、共享。部分章节内容制作成教学课件后,再根据班级具体情况适当调整、共享。此项工作上课前两至三天完成。 认真上好每节课,积极实践新课程理念,把握好课堂,提高课堂教学的实效性。精心设置习题,合理、分层布置学生作业,书面作业要求全批全改;学生配套教辅不定期抽查,发现问题及时解决,及时反馈。精选每章的测验题,与备课组共同出题,并要达到一定的预期效果。对每一次测试要认真分析,总结,为学生确定合理的目标。

  2、积极开展实验教学,提高学生学习兴趣

  化学是一门以实验为基础的自然科学,积极、认真开展实验教学有助于提高学生的学习兴趣和直观理解,有助于培养学生实验能力。依据学校现有实验条件,在保证演示实验绝大部分完成的基础上,适当开展学生分组实验和课后实践。

  3、做好综合实践,践行分层教学

  (1)培养特长生学习、探究化学的兴趣和能力。

  (2)利用晚自习做好缺差辅导,确保每一个学生学习不掉队。

  4、积极参加教研活动,提高教学业务能力

  (1)学习化学课程标准,明确新课程的具体要求,利用每周的教研组和备课组活动时间,认真学习新课程教学理念,深入研究教育教学方法。

  (2)定时与备课组内的老师进行交流,解决有关问题。与备课组每周进行一次活动,内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究,化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。

  (3)积极参加教学改革工作。要使学生参与到教学的过程中来,更好地提高他们学习的兴趣和学习的积极性,使他们更自主地学习,学会学习的方法。都能积极响应学校教学改革的要求,充分利用网上资源,使用启发式教学,充分体现以学生为主体的教学模式,不断提高自身的教学水平。

  总之,只有我们坚定信心,师生共同努力,相信在本学期我们一定能圆满完成高二年级的化学教学工作,取得优异的成绩,为高三化学的学习打下坚实的基础。

高一教学教学计划 篇6

  一、精讲精练

  为了达成目标和计划,首先就是要提高上课和作业的效率。作为教师首先就要讲清楚,这样的目的是为了让学生理解、听懂,学生只有会自己解题才能说明已经听懂了,所以要对题目编排、讲解优化组合,而最终目的就是要培养能力。

  1、精讲:首先,概念的引入和讲解务必要清。为此应该对重点的内容反复强调,对重要概念的引入和理解应用要多举例,结合情景进行教学。这也是课改的要求。教学时应注意:

  ①明确概念引入的必要性和事实依据。

  ②只有明确、掌握概念的定义,才可能明确掌握被定义的概念。

  ③了解概念的种类(矢量、标量、状态量、过程量、特性量、属性量,某种物理量的变化率等等),以便用比较法教学。若这种概念属首次学习,就必须着重使学生明确抽象概括的方法。

  ④理解概念的定义、意义和跟有关概念的联系与区别。

  ⑤定义的语言表达形式可以不同,但数学表达式应该相同。

  ⑥注意从定义式导出被定义的物理量的单位。其次,把握好进度,且勿图快。尤其在难点的教学中,要把握好进度,不随意增加难度。2.精练:本学期的习题肯定不少,如何以最高的效率获得最好的效果是值得探讨的课题。尤其体现在习题的练习和讲解中。作业和课堂练习题都打算在归类的基础上分层,做到有纵有横。回家作业保证每一次都能让学生认真仔细的完成,决不盲目图多。

  二、及时的反馈

  本学期要在课上和课后都有一个较完整的反馈机制。比如上课即时进行反馈性的练习。作业有问题的学生要与之交流,从中了解问题所在,以便及时改进。对于学习有困难的学生要经常沟通。

  三、对于学习最困难学生的具体措施

  一定要让这些学生都把该弄懂的基础知识弄懂,一发现问题立即帮助他们解决。对他们正确引导,消除心理防碍,适当放慢速度,使他们对概念的理解和掌握随着认识能力的提高螺旋式上升。

  四、师生关系:

  良好的师生关系可以帮助我上好每一堂课;维持学生积极的学习态度;使学生保持对物理学科的学习兴趣。但是余要吸取过去一年的教训,与学生搞好关系决不是与一部分学生亲密无间,而是要去关心每一个学生特别是学习有困难的学生。

  五、课堂教学改革与创新,信息技术的应用与整合

  1.课堂教学改革与创新 “学生主动式互动教学”,教学的过程不再是教师讲授,学生听讲的单一过程,而是学生主动获得学习经历的过程,教师以一个交流者(甚至不是指导者)的身份出现在课堂上。教师以话题的形式引入教学内容,与学生一起讨论,让学生主动发现问题,出结论。甚至可以像说相声一样,与一名或多名学生在讲台前探讨,也可以让学生自己来讲。但是问题是如何指导学生的考虑从正确地思路出发,不然时间有限,会浪费掉大量的时间。

  2.与信息技术的应用与整合

  信息技术是工具,是平台。我觉得在物理教学中信息技术是很重要的。可以提供足够的教学资料,给我们提供了一条很好的信息获得途径。多媒体又是课堂教学的先进手段,通过视听,可以把很多生活中的物理现象即时的反映出来,一些重要的板书、表格和图片、例题很方便的就可以在教室里面展示。通过多媒体课件又可以把实验演示的活灵活现,物理模型也可以通过课件分析的透彻有余。但是多媒体设备我认为不是用来投影简单的上课讲稿的。所以我上课用多媒体设备主要是用来展示多媒体课件和媒体资料。

  新的开始,新的面貌,期待新的成绩。

高一教学教学计划 篇7

  学科:物理

  任教班级:高一(1)高一(2)高一(3)

  任教时间:

  本计划制定的依据:

  1、学科要求背景分析:

  对学校新定位和发展而言,搞好xx二中的高中物理教育具有长远的战略意义。我校是科技教育特色学校,而物理学科本身就是一门科学性很强的自然科学,在教学过程中如何打好学生基础,发展思维,挖掘潜力,培养能力是反映学校特色的一大课题,通过在物理教学中的改革实现学校品牌竖校的目的。高一是学生整个高中阶段的第一年,这一年的学习对于学生今后的发展至关重要。

  本届学生仍为高考3+1+X并结合区或市级会考的统考模式。但由于二期课改的需要,考察方式在原基础上比以往更注重学生平时的学习经历考察,在学习内容上将更注重应用和拓展以及能力的培养。

  高中阶段的目标为:

  高中阶段的目标在认知领域方面规定"学习比较全面的物理基础知识及其应用,从物理学与科学技术,人类社会发展的关系这一角度认识物理学的作用"。对人文因素教育提出明确要求。

  在操作领域方面提出"培养学生观察,实验能力,思维能力,自学能力。初步学会科学地研究物理问题,寻找物理规律的方法"。对能力培养和科学方法教育规定具体要求。

  在情意领域方面规定"培养学生学习科学的志趣,实事求是的科学态度,克服困难,团结协作,勇于探索,积极进取的精神"。"结合物理教学进行辩证唯物主义教育和爱国主义教育"。

  结合二期课改又提出了新的教学要求:

  (1)态度与价值观

  通过对科学技术发展过程的了解,从物质结构和运动形式的多样性,空间和时间对物质和运动的相关性,微观现象的不连续性,波粒二象性等不同角度,形成对物质结构和物质运动较完整,较深入的认识,树立辩证唯物主义观点。

  通过对科学发展历程的逐步了解,能够鉴别科学与伪科学,初步树立宣传科学,捍卫科学的责任感;领悟到怀疑,求真,批判,探究,实践,创新是科学精神的基本要素;理解科学精神与人文精神的统一;较全面地认识科学,技术和社会之间的关系。

  通过合作学习活动,养成谦虚,踏实,认真的学风,做到勤学,好问,多思,既具有较强的自信心和成就感,能独立进行自主学习,又善于协调,组织人际交流,与他人合作。

  (2)知识与技能

  通过较系统的主动学习,比较深人地理解物理概念,比较全面地掌握和应用物理规律,具备探究一般物理问题的各项技能。

  通过较严格的实验训练,能够根据实验目的,熟练地选择,使用基本测量仪器和实验装置,合理安排实验步骤,规范,熟练地组装和调试设备,正确完成实验操作,并能排除简单的实验故障。

  通过了解物理知识的形成过程和科学技术的飞速发展,正确认识物理学在人类文明进步和现代社会发展中的重要作用,较全面地理解科学,技术和社会之间的关系。

  通过信息技术与物理学的整合,能够从多种渠道收集,处理,应用有关物理的各类信息;能够运用各种形式准确地表达与物理内容有关的科学见解;能够主动地与他人开展交流。

  (3)过程能力与方法

  通过有效的思维训练,能够适当运用分类,比较,分析,综合,推理,判断等形式逻辑的思维方法,理解物理概念,掌握物理规律,寻求解决物理问题的正确途径。

  通过实验活动,能够根据实验目的,设计正确的实验方案,完成较复杂的观察,测量,验证和探究等实验任务;会写完整的实验报告;能够评价实验过程,并能提出改进方案。

  通过研究性学习活动,能主动提出适合探究的'问题,设计探究方案,实施探究计划。自觉地把事实和证据作为探究的基础;能根据实际情况修正探究计划,并完整表达探究结果。

  通过总结与反思,具备改进学习方法,提高学习效率的能力,能较长时间地集中注意力,进行阅读,倾听,书写,思维和论述等活动。在信息化的环境中能熟练地从广泛的渠道选择,加工和利用信息。

  在下对本学期的教学要求是:打好基础;培养学生对物理学科的兴趣;对有基础,各科发展均衡(尤其是语数英三门中学阶段的主科),对物理兴趣浓厚且有志在这方面有所发展的同学提优,对存在一定困难的学生补差。

  2、所教班级及学生现状分析:

  由于是刚接手的新一届高一所以对每个学生的具体现状还不是很清楚。但是三个班级的中考物理平均分与区平均分差不多,所以可见学生的初中物理毕业水平应在区里处于中游。而两级分化也较严重,从中考分数来看,有个别学生物理成绩是低分。而有学科特长的优秀学生也要去发掘,所以开学需要花一定的精力去了解学生。

  3、其他依据:

  有器材较齐全的实验室,可以做好学生实验和演示实验。每个班级都有计算机和投影仪,可以结合多媒体课件和影视资料教学。

  计划应达到的目标和力争达到的目标:

  力争在区统考中超区平均分3分以上。

  具体实施计划

  教材种类:上教版:《高级中学课本——物理(试用本)一年级》

  本学期各章节的教学要求如下:

  第二章气体

  目标与要求:

  知道气体的状态和状态参量,

  理解气体压强的测量计算。

  学会研究在体积不变时,一定质量气体的压强跟温度关系实验中的有关技能,学会根据实验数据描绘出p—T图象。

  理解热力学温标,知道绝对零度。

  理解查理定律。知道p—T图象。

  理解盖·吕萨克定律。知道V—T图象。

  理解玻意耳定律。知道p—v图像。

  学会根据一定质量的气体在等温条件下,它的压强和相应的体积值,描绘出p—l/v图象,验证玻意耳定律。

  知道分子运动论的基本要点。

  理解布朗运动。

  知道分于的动能和分子的势能。

  知道物体的内能。

  理解改变物体内能的两种方式。

  第三章直线运动

  目标与要求:

  知道时间与时刻的区别。

  知道打点计时器的构造,会使用打点计时器。

  知道质点。

  理解位移和路程的区别,知道矢量和标量。

  理解匀速直线运动。

  理解速度的概念,知道速度和速率的区别。

  理解匀变速直线运动的平均速度。

  知道瞬时速度。

  知道匀速直线运动的速度图像和位移图像。

  理解匀变速直线运动。

  理解匀变速直线运动的加速度。

  知道匀变速直线运动的速度图像的物理意义。

  掌握匀变速直线运动的规律。

  会用打点计时器测定运变速直线运动的加速度。

  知道伽利略对自由落体运动的研究。

  理解自由落体运动。

  知道重力加速度。

  第四章力的合成和分解

  目标与要求:

  理解力的概念。

  会用图示法表示力。

  理解重力。

  理解弹力产生的条件和弹力的方向。

  常识性了解静摩擦力和最大静摩擦力。

  理解滑动摩擦力,理解动摩擦因数。

  知道物体受力情况分析。

  知道共点力。

  理解合力和力的合成。

  会用力的平行四边形定则求合力。

  理解分力和力的分解。

  会用力的平行四边形定则求分力。

  理解共点力作用力下物体平衡的条件。

  第五章牛顿运动定律

  1、目标:

  知道伽利略的理想实验及其科学推理方法的意义。

  理解牛顿第—定律,理解惯性。

  知道力是物体产生加速度的原因。

  掌握牛顿第二定律。

  理解质量是物体惯性大小的量度。

  知道牛顿定律的适用范围和局限性。

  理解牛顿第三定律

  2、要求:

  学习牛顿第一定律要求:

  1、了解力和运动的关系的研究历程和理论基础;

  2、理解牛顿第一定律的内容及意义;

  3、理解惯性,并能解释一些惯性现象。

  学习牛顿第二定律要求:

  1、认识力是物体产生加速度的原因,质量是物体惯性大小的量度;

  2、明确加速度跟力和质量的定量关系,掌握牛顿第二定律的内容和意义以及它的表达式;

  3、能灵活的运用牛顿第二定律公式解决一些简单的实际问题,这类问题只限于物体所受合力和物体质量是不变的,并不要涉及以摩擦力作为动力的问题;

  4、知道牛顿运动定律的适用范围,了解它的局限性。

  牛顿第三定律要求学生:

  1、经一步明确力是物体间的相互作用;

  2、理解牛顿第三定律的确切含义,能用它来分析一些简单的物理现象,但不要求把牛顿第二定律和第三定律联系起来解决连接物体间有关力跟运动状态关系的问题;

  3、能区别平衡力和相互作用力。

  本章的教学重点是使学生正确理解牛顿第一,第二定律,难点是牛顿第二定律的应用。

  第六章功和能

  1、目标:

  理解功的概念。

  知道功是能的转化的量度。

  理解功率的概念。

  理解动能的概念。

  理解重力势能的概念。

  常识性了解弹性势能。

  理解机械能。

  理解机械能的转化和守恒定律。

  知道能量守恒定律及其重要意义

  2、要求:

  对功的概念的理解,要求充分明了功的意义和做功的两个不可缺少的因素,能判断力是否对物体做功,知道正功和负功的意义和表述的方法,能够应用功的一般公式进行计算。

  对功率概念,要求学生理解它的意义,并会应用公式进行有关计算。对瞬时功率只要求知道它和平均功率的区别。

  对动能概念,要求学生理解它的含义,并能应用公式进行计算。

  对重力势能概念,要求学生理解它的含义,并能应用公式进行计算。对重力势能量物体系统所共有的,重力做功跟路径无关等内容不作要求。

  对弹性势能,只要求学生知道初步概念和它属于势能范畴,不要求有定量的认识。

  理解机械能概念,只要求学生明了它是动能,重力势能和弹性势能的总称,是机械运动的量度。

  理解机械能守恒定律,要求学生通过实例,认识在只有重力做功的情况下,物体的动能和重力势能可以相互转化,并且它们的总和是守恒的。

  要求学生通过全章的学习,了解功是能量转化的量度,知道能量守恒定律及其重要意义。

  本章的教学重点是动能和重力势能概念以及机械能守恒定律。本章难点是使学生懂得功是能量转化的量度。

  第七章周期运动

  1、目标:

  知道周期运动的特点。知道周期。

  理解匀速圆周运动。理解匀速圆周运动的周期。

  理解匀速圆周运动的线速度,理解线速度和周期的关系。

  理解匀速圆周运动的角速度。理解线速度和角速度的关系。

  理解线速度,角速度和周期之间的关系。

  理解向心力。理解向心加速度。

  理解万有引力定律。

  常识性了解人造地球卫星。

  常识性了解第一宇宙速度。

  知道机械振动。

  知道简谐振动的产生条件和特征。

  知道振动的振幅。理解振动的周期和频率以及它们之间的关系。

  常识性了解振动图象。

  知道单摆作简谐振动的条件。

  知道单摆振动的规律和理解单摆的周期公式。

  会利用单摆测重力加速度。

  知道振动过程中能量的转化。

  知道固有振动。知道受迫振动。

  2、要求:

  本章教材共分四部分讲述。第一部分讲述周期运动,要求学生了解周期运动的一般特点和周期性的意义。第二,第三和第四部分作为周期运动的典型例子,分别讲述匀速圆周运动,行星的运动和振动,要求学生除了解这几种周期运动的共性外,还应分别理解这几种周期运动的个性,包括理解这几种运动的特点,规律,并学会分析这几种变加速运动中物体的受力情况。

  本章教学重点是匀速圆周运动,万有引力定律和单摆的振动。教学的难点是圆周运动中向心力的作用及其来源分析和简谐振动中回复力的特点,这两个知识对学生抽象思维能力有较高要求。

  本章还要求学生学会利用单摆测重力加速度的实验技能,知道在什么条件下,单摆的振动可看成是简谐振动。

  第一学期:

  教学进度安排:略

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