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春季教学总结

时间:2021-10-28 20:24:34 教学总结 我要投稿
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春季教学总结3篇

  每一天的时间都非常珍贵,回顾一段时间以来的教学经历,付出了汗水,也收获了成果,先准备一份教学总结吧。相信很多人都是毫无头绪、内心崩溃的状态吧!以下是小编收集整理的春季教学总结3篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

春季教学总结3篇

春季教学总结 篇1

  时光如梭,回顾一学期来的跟岗教学工作,可谓有条不紊,脚踏实地,在平凡中有创新,在忙碌中有收获。现将一学期的教学工作总结

  一、基本情况

  在这个学期里,主要是跟二年级的林老师和四年级的张老师学习。在这段日子里,我们的任务是听课、准备汇报课、评课、学习班主任工作、参加读书交流会等等工作。

  二、在跟岗听课学习中反思

  不同的年级,针对不同的学生,教学方式是与众不同的。在听数学课的过程中,尝试不同年级阶段的学习。一年级郑老师的数学课堂方式是管理课堂纪律的手段很有威严,一念到哪个搞小动作的学生,学生们马上就认真听课。采用的是“小手放桌面,小眼睛看频幕”来引导学生回到课堂上来。看到了二年级的林老师、洪老师、曾老师的教学实践,这三个老师的教学方法各有特色,上课的管理能力也是很值得我认真学习。林老师的上课特色是多以幽默的语言来组织课堂;曾老师的上课特色是在教学中,把学生发现的疑问加以纠正,重视学生的思维方法。洪老师的上课特色是教学表情丰富、生动,从中针对低年级学生的特点,充分把握课堂纪律,以严厉来攻,从而让学生自觉遵守纪律。个人觉得课堂纪律很重要,在上课前,必须掌握如何应付课堂上的突发现状,引领学生跟随教学的步骤也是一个重点。在评讲练习时,适当地把答案板书出来,这样可以给学生留下记忆。在四年级的听课学习中,针对班里的知识基础和学生情况,在平时教学中采取书上的题学生做完后教师挨看,个人认为这样能准确掌握学生学得怎么样,学生做的思考题每题必看,这样能防止学生偷懒不做。

  在听复习课时,观察到主要是检查上一阶段所上的课,思考教学课堂中如何更好地向学生讲解知识点,才能让学生容易去吸收。毕竟,如果按照自己的意思去给学生讲解,作为低年级的学生,他们的接受范围比较小,需要用更有概括性的语言来组织教学。

  三、认真钻研教材,提高驾驭课堂的能力

  在教学中,首先认真学习新课标,认真钻研教材,为了准确的传授知识和找出知识传授的捷径,我经常学习不同的教学方法,这在林老师的赛课中,给我的印象是最深刻的。从林老师准备赛课的那段日子里,我积极配合老师的工作,帮忙准备教具、学具等等。在上练习课之后,感觉总体上课堂纪律把握得下。不过,经常需要停下来给学生强调纪律,认识到自己的教学方法还是不够好,没能及时地吸引学生的注意力。

  虽然,上课的机会比较少,但是,我时刻提醒自己,要珍惜上课的机会,不仅仅是上课,还要反思课堂的效果。在跟岗二年级那段时间里,林老师由于忙于准备赛课,喉咙不舒服。老师安排了我上二年级一班、四班的课,内容有混合运算、解决问题的课型和练习课。上练习课时,我认真做每道练习题,琢磨着如何在学生面前讲述,才能更容易去教会学生,也积极向林老师请教,在林老师的指导下,我及时纠正自己的教学方法,时刻提醒自己要板书练习题的答案给学生看。课后,及时检查学生的练习册,总体上,对学生的完成情况比较满意。

  在上新课“混合运算”之前,我提前备好课,把教案拿给老师帮忙指点。刚开始,林老师建议我把在课堂上所要讲的话也详细的写下来。而这节课的重点是教会学生会书写递等式运算的步骤,在课堂上,我把的时间交给学生练习计算,同时,让学生上台写出自己的答案,从中,指正学生容易犯错的地方:不能直接在算式后面写等号,还在第二行的第一个数字的前一格写等号.......在备课的过程中,我花的时间比较多,有时候却刚好碰到教室的电脑坏了,导致自己准备的课件没办法展现在学生面前。当时,教室里有好多听课的见习生,我及时改变自己的上课环节,直接板书几道综合算式,让学生回答如何计算?先算什么?再算什么?学生回答时,我也及时板书给学生看。在那几天的上课中,我对自己的表现并不满意。我对学生的课堂状态还没能够做到及时地引导到课堂上,学生也经常出现分神,有时候,我重复提问的问题,下面的学生回答的声音仍然很小。还有,在课堂上,对违规的学生批评得比较多,对认真听课的学生表扬得比较少。我发现,对于学生来说,表扬比批评更重要,我却忽略了这点。

  四、服务学生,以学生为主体,严格要求学生

  备好一节课,不只是备教材,还要备学生。针对低年级的学生的注意力很容易分散,可以采用加分比赛、表扬学生的方式来激发学生的学习兴趣,让学生参与到课堂上来。上课要多加入一些游戏、讲故事的环节来带动学生的积极性,眼神要关注到每个学生。

  在二年级上课时,如果用教具进入课堂,学生的积极性比较高,二年级一班的学生很调皮,特别是有一两个学生是属于智力有障碍的,这对我如何把握好课堂的纪律是很大的挑战。有过两次,处理得不好,导致其他学生受这几个学生的影响。有时候,学生都不在上课的状态,有的说话、有的玩自己的.......我提问的问题,学生都没回答。偶尔,出现板书乱的局面,备的课的内容讲不完,讲题的思路乱了、经常口误、忘记板书等等。新课的导入出现问题,新课只用3分钟的时间就结束了。课堂上,缺少表扬学生。

  在帮忙代洪老师的两节数学课,我体会到课堂上学生为主体的重要性。在二年级七班,上了一节有关解决问题的课型。刚开始上课,感觉压力来了,这个班是我从跟岗以来,第一次和这么调皮的学生的交流。出现的状况有好几个学生上课专门讲话、不听课,提醒他们认真听课,却得到不耐烦的眼神。原本计划的上课内容,由于强调纪律,几道练习没有完成就到了下课时间。让我感到,接触不一样的学生,一个班的班风很重要,需要从细节去了解学生,把他们引到班集体来,形成好的学习习惯。而到二年级五班,感到惊喜的是,这个班的学生上课的注意力挺好的,喜欢回答问题也喜欢主动提出疑问的学生很多。整节课的教学目标和任务顺利完成。

  五、对目标完成的效果

  这段时间的跟岗,我也算满意。从第一次的汇报课到第三次的汇报课,一直坚持下来,虽然,所取的进步不大,还要继续加油,但是,有这么一个团队,老师们不断的指导,真的感到很荣幸。看似平常,可这正体现了我们的团体意识,个人的能力是有限的,集体的智慧是无穷无尽的。尽管有平衡的比较,可我们相濡以沫,坦诚相待,这还不值得一笑吗?

  在试教时,经常会出现很糟糕的情况,比如忘记对新知识的总结、忘记让学生齐读板书、设计的游戏环节有点乱问题提得不明确等现象。最后,学生学到的内容并不多。但在众多听课的见习生面前,思路清晰、熟练教案,我表现出淡定自然的教态,从容地教学。

  六、存在的不足及努力方向

  数学教学方法还需要进一步探讨,多阅读有关数学方面的书籍,探讨学生学习数学的方法。教学语言没有抑扬顿挫、表情不够丰富,教学的重难点没有渗透给学生。争取学会真正备好每一节课;在教学语言、课件制作多突出新奇性、趣味性;提高驾驭课堂的能力;把粉笔字、钢笔字练好。

春季教学总结 篇2

  一、守好教学质量关

  教学质量工作,是本月的核心工作。整合四校区教师的优质资源,以研究的姿态与方式

  攻克教学质量关:提炼年段学科能力,确定复习目标,拟定复习计划;召开备课组会议,明确复习方向,进行复习卷的制定;建立互帮小组,确定辅导时间,降低班级低分率。在五月的xx区五年级英语调研中,xx实小在优秀率、合格率、平均分等各数据均为优秀。

  但是,我们不以分数为最终目标,而是力图通过教学质量工作,提高教师对本学科教学的理解,形成互帮互助,群策群力的团队文化。无论是五年级的英语调研准备,还是六年级三门学科的复习备战,各个校区呈现出一批令人可敬可爱的教师群体:他们舍得贡献自己的智慧,把自己的劳动成果与伙伴共享;他们舍弃自己的休息时间,把需要辅导的学生聚合在一起,付出心血;他们愿意敞开自己,共同研究,共同解决遇到的难题。可贵的是,四校区分管教学的主任勇于担当,以学校发展为己任,主动、积极、智慧,始终以饱满的热情共研、共成长。相信,当我们以一种理性的态度去审视每件事情的价值,我们都能从这些事情上找寻到师生成长所需的元素。

  二、艺术节主题活动

  每个年级围绕一个主题,从艺术感受与理解等不同维度展开艺术活动。本次艺术节,主要体现两个特点:第一,是人人参与。个性的发展是属于每个孩子的。面向全体,把全体学生的普遍参与与发展不同个性的因材施教有机结合起来,创造生动活泼、灵活多样的艺术形式,为学生提供发展个性的可能和空间。第二,带着孩子一起参加。围绕主题,每位艺术老师发挥自己的艺术特长,或合唱,或舞蹈,或音乐剧,或画展等,进行艺术的创作。但是,我们也能看到其中的`不足。在艺术的个性创造中,对主题的理解不够深刻,使得艺术的创造不够具有深度。艺术的表现不够多元,使得作品的呈现显得单一。

  三、苏式课堂的展示

  xx实小为xx市义务教育改革项目“苏式课堂”组长学校。20xx年以来,xx实小在成尚荣先生等项目专家的指导下,构建了苏式课堂的基本框架,围绕“小学语文组块教学”的苏式课堂样式,在学校各学科领域进行拓展研究5月27日,xx市义务教育改革项目“苏式课堂”研究成果展示活动在xx实验小学举行。xx市教育局李xx副局长、xx区教育局姚xx副局长、普教科张学强科长、xx各市区代表、苏式课堂项目学校代表、xx区各公办小学教师代表、xx区义务教育学校发展共同体(小学第五组)代表、xx市xx基金会学校改进计划项目学校代表共同参加了此次展示活动。xx实小名师团队开设了十四节课,体现了苏式课堂和而不同的教学理念。

  下午,进行的则是苏式课堂研究成果专题汇报。xx实验小学娄xx副校长、沈xx副校长、周育俭主任分别作题为《基于不教之教的苏式课堂建设》《基于组块教学的苏式课堂实践》《基于一课三磨的教研方式转型》的专题汇报。之后,xx实验小学薛法根校长作题为《教学“四问”》的主题报告。薛校长通过对“向往怎样的课堂”“教学是怎么回事”“怎么才会有变革”“有哪些不同样式”这四个问题的叩问,总结了苏式课堂在价值选择、本质属性、方式变革、范型素描四大领域的思考认识及经验收获。本次展示,获得了项目学校领导,xx区、xx市教育局领导及项目专家的高度认可。

  四、各级活动的承办

  5月19日,由北京师范大学课程与教学研究院和xx教育研究院共同主办,xx市xx实验小学协办的“第一届江浙沪名师国学课堂教学高端论坛”在xx实验小学举行。xx省xx市教育局段志爱副局长,xx省xx市教育局语委办刘xx主任,xx教育集团总裁李家宝先生、副院长林xx先生、研究员李兵先生,以及来自全国各地的校长、专家、老师共同参与了此次盛会。在简短的“国家经典教育实验基地”授牌仪式后,xx实验小学的孩子们为在场的校长、老师们呈现了一场精彩纷呈的表演。xx实小的孩子们紧扣国学的主题,通过情景剧、舞蹈等不同的形式,展现了实小孩子对孝、对礼的深刻理解。孩子们的表演充满童真童趣,触动人心,赢得了热烈的掌声。

  5月16日,xx区小学英语集体备课展示暨复习课研讨活动在xx实验小学舜湖校区成功举行。区英语教研员凌xx老师、全区各校英语教研组长和一线教师、合格民工校英语教师等数百人参加了本次活动。此次活动先由xx实验小学两位青年教师分别执教《6BProject2 Atravel book》两课时。本次Project两节复习课,不仅培养了学生敢于提问、积极思考的学习能力,更是锻炼了学生的动手能力,帮助学生拓展了书本以外的知识,开阔了学生的眼界。也让听课教师们受益匪浅,解答了新课改下小学英语复习课存在的困惑。

  展示课结束后,两位执教老师就本节课教学目标的确立、教学思路的形成与教学方式的选用等方面进行了说课与反思。随后,教研员凌老师分别对这两节课进行了点评,并就本次尝试的Project教学模式给出了指导性意见。接着,xx实验小学英语教研组长吴xx老师向大家介绍了xx实小四校区教研组情况,并结合学校“一课三磨”校本教研活动向听课老师介绍了本次复习课磨课的经过。磨课的经过虽然痛苦,但其收获也是显而易见的,它会使人更快速地成长起来。最后,教研员凌老师分析了前期六年级英语调研的情况,并布置了毕业班期末复习的任务。

春季教学总结 篇3

  时间匆匆,本学期又在不知不觉中转眼即逝,尽管本学期给人留下了许多忙碌的无赖、琐事的烦心、成功的喜悦和不足的遗憾,但最终还是画上了结束的句号。为了使自己来年在教育教学工作中少留遗憾,多添欣慰,故特在此对本学期工作的开展作以下简短总结:

  一、班主任工作

  本学期我担任五(2)班班主任及数学科科任教师,在工作中,我始终坚持贯彻落实党和国家的教育方针,忠诚于党和国家的教育事业,时刻把学生的德育工作、学科教学和安全教育作为工作开展的重中之重。在德育工作上,我坚持以严以律己、言传身教、以生育生、正面教育为主,侧面教育为辅的工作原则来教书育人。平时我抱着认真负责的工作态度完成学校交给的各项任务,开展好每堂班会课、德育课,并同时作好记录。另外,在平时多留意、观察学生们的变化,揣摩学生们的心思,一但发现有问题,应做到及时发现、及时处理,尽量不留任何后遗症。对于本班学习态度不端正,调皮捣蛋的学生。我坚持以生育生,用身边发生的先进事迹、光荣榜样从正面苦口婆心地进行教育。使学生们清楚地认识到自己的错误,从而达到让学生们知错就改,自觉规范自己的言行。尽量少用,甚至不用极端不良的言行管理学生,在管理学生时,我坚持以公平、公正、公开的原则贯彻落实到底,一视同仁,让学生们心悦诚服。

  对于本班的“后进生”,“ 精准贫困生”和“留守儿童”。我平时都视他们如子女,耐心热情地去帮助他们,关心他们,尽量和他们交朋友、打成一堆取得他们的信任。再通过谈心交流的方式进一步了解他们,然后对症下药,各个击破。尽量不要冷落任何一个贫困留守儿童。为此奉献自己的微薄之力,为他们营造一个良好的学习环境,让他们感到学校的温暖,让他们能够快乐学习,健康成长。

  二、教学工作

  俗话说得好:“学无止境、教无尽头”在教育教学中充分考虑到我班学生学习基础较差这一现状,结合学生实际情况,在教学中,我认真学习新大纲,认真分析新教材,从中找出一套适应我班学生的教法,尽可能地做到因材施教,寓教于乐。除此之外,我还积极备好每一堂课,时刻提醒自己要做到课无虚备。课堂教学时,我始终坚持按课前准备的教法为依据进行施教,以此尽可能地避免漏讲、少讲、讲错等错误出现。因我深知教师教书育人就如同医生看病,容不得半点马虎,所以必须要求做到精益求精。只有这样才能将教材中的知识要点精准地传授给学生,对提升教学质量也必将取到事半功倍的功效。长此以往,我相信学生们的学习成绩定会有所进步。这就说明这套教学方法适应于本班学生,此时只需责任心到位,坚持到底就能大面积提升学生成绩。从而激发学生们的学习积极性,掀起学生们的学习热潮,就能起到一石激起千层浪的效应。俗话说得好,各样师傅各样法,以上只是我个人的一点见解而以,不管怎样,一份耕耘,一份收获是硬道理。

  总之,一年一度的教育教学工作现已成为过去。但可以通过回顾过去,不断分析总结,不断吸取经验,才能不断提高自身的业务水平,才能使我班学生成绩出现更上一层楼的美好景象。

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