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初中教学总结

日期:2020-06-30

初中教学总结汇总6篇

  总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料,它能使我们及时找出错误并改正,因此十分有必须要写一份总结哦。总结怎么写才能发挥它的作用呢?下面是小编帮大家整理的初中教学总结6篇,希望对大家有所帮助。

初中教学总结汇总6篇

初中教学总结 篇1

  为全面促进学校的教学常规工作,同时为进一步深化学校的有效教学研究,促进高效课堂建设,教导处于5月2日和3日对教师教案、作业、业务学习笔记、教研记录、听课记录进行了比较细致、全面的检查。现将检查具体情况总结如下:

  一、备课

  (一)整体检查情况

  1.总体检查情况良好,绝大多数老师能根据所任学科教材及所在班级实际,认真制定教学进度,并书写在自己的教案本上,以指导自己的教学实际。每个课时教案突出“三维”目标,渗透新课程理念,以人为本,面向全体,积极倡导自主、合作、探究的教学模式,有一定的教学准备,过程清晰。

  2.大部分老师的教案具有内容详细规范、项目填写齐全、突出重难点,部分体现了学习方法、课后有小结或反思。

  3.部分教师任务繁重、备课量大,但他们都能认真对待、仔细备好每一节课,充分体现了各位老师对备课工作的重视程度。

  (二)存在的问题

  1.重内容轻设计

  部分教师教案是课程内容的知识罗列,没有如何让学生接受、理解的设计。多结果少知识的动态生成,教学目标、重点、难点的预设只是部分教师备课的一个环节,不能充分地在教学步骤中体现出来,教学设计中缺少或体现不出重难点突破方法的预设和教法、学法上的预设及体现。

  2.重传授轻引导

  在本次教案检查中部分老师的教案内容没有趣味性,不设计“导语”部分,不能引发学生思考,没有指导学生如何去学习,学生活动与教师活动的具体操作没有,只是概述,不利于实际教学的操作,这应该引起全体老师的重视。

  3.重结果轻反思

  教学反思有一定的量,但教学的反思停留在形式化,有个别老师的反思就一句话,不超过10个字,针对性不强,大多认为完成授课内容即可,不能很好地起到反思——调整——改进的作用。提倡教师课后如发现有更好的上课思路、方

  法,应及时写在备课本上,补上去或修改好,并有针对性地进行了在设计,真正达到反思的效果。

  (三)改进措施

  1.教研组组织教师学习优秀的教学设计,老师们思想上要重视。

  2.教导处要加大检查的力度,要增加抽查的次数。

  3.检查时,对存在的问题进行“一对一”的交流。

  二、作业

  (一)检查标准:

  学生作业情况、教师对作业的布置和批改情况。

  1、学生作业情况:检查作业本和字面的整洁度,学生书写的工整程度、正确率、格式的规范度和错题的订正程度。

  2、教师对作业的布置:从作业的针对性、作业的形式、作业量、作业的层次性等方面检查。

  3、教师对作业的批改情况:从批改的及时性、是否有鼓励性批语等方面进行检查。

  (二)优点:

  作业量布置合理,学生作业能够跟进度进行,并能得到教师及时、认真地批改。教师对学生要求严格,学生作业本整洁,书写工整,正确率高,大多数错题能及时改正。题型多样,有鼓励性批语,注重实效性。

  (三)存在问题和建议:

  1、个别教师对作业批改缺少评语。有针对性的鼓励性的评语较少。(不要求人人、篇篇有评语,但不能人人、篇篇没有评语)

  2、个别班作业内容少,题型有些单一。可从作业的实效性、开放性、创新性、层次性等反面考虑。

  3、学生错题要及时改正,订正要规范。错题可在教师评语后写上“改正”两字再修改。

  三、业务学习:

  大部分教师都能坚持业务学习,所学内容都能为教学服务,书写认真,内容丰富、具体。但是没有记录学习时间,且内容与学校及教研组计划不符。在后半

  学期的学习中,一定要做到学习与计划相符合,有理论、有业务。

  四、教研记录:

  教研组都能按时进行教研,且有较详细的记录。但是,对听评课的记录教略,且千篇一律。而且部分资料不合要求。希望各教研组在后半学期的工作中要务实,发挥优点,弥补不足。

  五、听课记录:

  大部分教师书写认真,能达到或超过听课节数。

  但是有部分教师教学过程记录简单,没写日期,没有签名,教学评价与建议太少。

  各位老师,教学常规是学校教学工作的核心,是学校的立足之本,更是教师份内的本职工作。通过本次教学常规的检查,一方面找出我们的不足,另一方面也是我们互相学习和交流的机会,我们衷心地希望能通过这样的学习和交流,促进我们教学常规工作的进一步落实,改进我们的教学工作,使我们的教学工作再上一个新台阶!

初中教学总结 篇2

  这个学期我担任初二(5)、(6)班转思品教学。在教学工作中,认真学习,深入研究教法,虚心向同事学习。经过一个学期的努力,取得一定的成绩。为在以后的工作中再接再厉,作总结如下:

  一、工作回顾

  根据课标的要求,面对社会发展的需要,思品教育应该而且能够为造就现代社会所需的一代新人发挥重要作用,思品教育必须在课程目标和内容、教学观念和方式、评价目的和方法等方面进行系统的改革。思品课程应致力于学生思品素养的形成和发展。也是学生全面发展和终身发展的基础。回顾过去一学期的思品课教学,主要做了以下几点:  (一)、面向全体学生,让每个学生获得基本的思品素养,思品教学,在小学的基础上,进一步提高学生的思品素养,掌握思品学习的基本方法,养成自学思品的习惯,重视培养发现、探究、解决问题的能力,为终身发展打

  好基础。在教学过程中,进一步培养了学生热爱祖国、热爱中华优秀文化的感情,培养社会主义思想道德和爱国主义精神,培养高尚的审美情趣和一定的审美能力;引导学生关心当代文化生活,尊重多样文化,提高文化品位;满足不同学生的学习需求,发展健康个性,形成健全人格。

  (二)、正确把握思品教育的特点,用扎实多样的训练,培养学生的思品实践能力。死教书、教死书不能适应社会对教育的需要,新课程改革正是对今天教师教学观念的挑战。教师应由知识的占有者转

  化为知识的组织者,由知识的传递者转化为学习的促进者,超越课堂的藩篱,将现代教学过程演化为“培养学习者”的过程,实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。让学生更多地接触思品材料在大量的思品实践中掌握运用思品的规律。

  (三)、倡导自主、合作、探究的学习方式。学生是学习和发展的主体。思品课程必须根据学生身心发展和思品学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习要求,爱护学生的好奇性、求知欲充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主合作探究的学习方式。在教学中努力体现思品的实践性和综合性。努力改进课堂教学,整体考虑知识与能力情感与态度过程与方法的综合,采用启发式讨论式教学。

  (四)、用先进的教学手段,提高学习效率。现代科学技术日新月异的飞速发展,要求 具有新鲜活力的思品课堂不仅要有教学模式的转变,学生思维的开启,更要有引导学生学会学习,掌握丰富的思品知识并获取叩开知识大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对思品课程的基本要求,也是思品学科工具性与人文性特点的集中体现。应试教学课堂总是教师比比划划,总是在如何把知识线条明晰化上动心思,在学习中学生不能亲自体验到获得知识的过程与乐趣,其接受知识的过程间接而单一。新课程要求课堂要以更新教学手段为重点,借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受,使得师生在探索中经验共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域,拓宽摄取知识的渠道, 实现提高学生信息素养,开发学生的探究能力、学习能力、合作能力、创造能力 提供了一个 的

  可操作的平台。

  二、工作成绩

  (一)、用全新的教育教学理念,改革课堂教学。在教学工作中,我反复学习有关的教育教学理论,深刻领会新课标精神,认真反思自身教学实际,研究学生,探究教法,逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想,树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念,在教学实践中积极探索焕发思品课堂活力,在学期统测中取得优异的成绩。

  (二)、用扎实多样的训练,培养学生的实践能力。教育的意旨并非知识的累积,而是心智上的能力的发育。 学生在学校的时间是有限的,所学的知识也受时代的局限,他们要在未来有所作为,要在未来跟上时代,就一定要不断地学习,终身学习,去吸收新东西,更新知识结构。可见,方法的确比知识更为重要,教授方法才是教学的根本。

  三、不足之处

  (一)、我们的学生听,说的能力相对较弱。

  (二)、学生在学习方法上还存在不足.

  总之,我在本学期中尽心尽力,班上同学的思品成绩也有了明显地提高,达到了我预期的目的。在今后的工作中,我会一如既往,努力工作,争取取得更好的成绩。

初中教学总结 篇3

  时间总是匆匆面过。随着五一假期的来临,四月又接近了尾声。在忙忙碌碌这中让我感到充实和快乐。在寻找不足之时也能让自己有所收获,现将四月份教学工作总结如下,敬请各位提出宝贵意见。

  一、 校本研训工作

  1、调查了教师的需求,在此基础上制订我校本学期的《校本研修工作推进表》。

  2、开展了提高教师教学基本功水平的校本培训:《如何说课》、《如何制作课件》、《现代教育理论》;进行了我校的青年教师教学基本功大赛,由于严格组织、培训到位,我校参加区决赛的选手都取得了突出的成绩。

  3、开展了提高教师人文素养的校本培训

  通过培训,大家意识到了教师自主发展的重要。在传承“勤恳务实”学校精神的同时,更加注重自我修炼,从而远离职业倦怠,改变工作方式,提高工作效能,在成就学生的同时成就自我。通过培训,我校教师自我充电、自主学习的意识大大提高。积极参加名师工作室的选拔。老师们都觉得结果只是一个部分,大多数教师都是把认真准备答辩的过程当做一次很好的学习提高的`机会。我校名师工作室成员从一名增加到三名。

  二、 初三工作

  1、做好班主任工作计划,制定希望生名单,与初三老师达成目标上的共识,目标到人。

  2、领导分工明确,关注教研组集体备课,加强课标学习,关注近三年的中考题,优化课堂教学,集体出卷,分层次练习,做到以学定教;跟踪问题学科、问题班级、问题学生课堂,关注希望生的课堂反馈。

  3、加强检查反馈,反馈到组、到人。例如:作业批改、学生课堂表现、小考反馈的及时性等。

  4、加强和兄弟学校的信息交流,确保信息通畅(区要求、考试说明等)。

  5、落实复习计划到天,发现问题,及时修正。

  6、讲求课堂有效性,开展预案、学案、教案的整合,做到课堂无死角,学生精神状态饱满。

  7、加强教学跟踪分析指导,及时调整复习策略,制订好教学工作计划,并做好教学工作总结。

  8、准备各项加试工作。

  开学初,初三年级针对上学期期末成绩召开了全年级的试卷分析会,通过这次分析会全体教师在思想上达成共识——依据学情目标到人、计划引领促个体和整体共同提高,有效备课、同伴互助促有效课堂。每位教师针对本学科的特点和本班学情确定了优秀、及格希望生的名单和跟进措施,努力做到心中有学生、措施依学生。在随后的课堂上,大多数教师都努力做到红笔不离手,目标生不离口。初三教师中出现了越来越浓的研究气氛、互助气氛。每天一节的组内研讨课大家都认真参加,在研讨中对如何组卷、如何精讲多练有了更多的共识。

  为了更好地调动学生的复习热情,我们召开了“初三百日誓师大会和家长会”。

  3月我们进行了两次学生作业检查,检查中我们发现大多数老师都能做到及时批改,及时反馈,学生的用红笔改正的习惯在各科教师的共同培养下正逐渐养成并得以巩固。

初中教学总结 篇4

  本学期,本人担任初二级三个班的政治科任。一学期来,本人自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

  作为科任,能认真制定计划,注重研究中学教学理论,认真备课和教学,积极参加科组活动和备课组活动,上好公开课,并能经常听各老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照「初中思想政治课程标准」进行施教,让学生掌握好科学知识。还注意以德为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。

  教育是爱心事业,为培养高素质的下一代,本人时刻从现实身心健康,根据学生的个性特点去点拔引导,对于个别差生,利用课间多次倾谈,鼓励其确立正确的学习态度,积极面对人生,而对优生,教育其戒骄戒躁努力向上,再接再厉,再创佳绩。(通过现实生活中的典范,让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念,树立崇高远大的理想。

  作为教初二政治课的老师,明白自己对教材的生疏,故在课前做到认真备课,多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果,教学质量此文来自优秀斐斐,课件园,本人注重研究教材。通过培养学生学习政治的兴趣,调动学生学习的积极性、主动性,提高课堂的教学质量此文来自优秀斐斐,课件园,按时完成教学任务。

  通过一学期努力,能制定好复习计划,并能认真备好复习课,培养好尖子生,提高中等生,帮助差生。但由于本学期授课时间较短,复习内容较多,复习比较仓促,同时发觉很大一部分学生接受能力较差,学习自觉性不高,致使本学期教学成绩未达所想。

  在以后的教学工作中,要不断总结经验,力求提高自己的教学水平,还要多下功夫加强对个别差生的辅导,相信一切问题都会迎刃而解,我也相信有耕耘总会有收获。

初中教学总结 篇5

  本学期前半学期我校的教学工作紧紧围绕学校教育管理年规划要求,力促教学管理规范化、制度化、科学化、高效化,顺利实现了时间过半,任务过半,达到了预期目标。现就主要工作总结如下:

  一、半学期工作回顾

  (一)常规工作——严格常规管理程序,不断提高管理水平

  1、计划制定。第一周和第二周突出各类计划的制定和审阅,突出计划的层次性、全面性、时效性和规范性。

  2、常规管理。常规管理主要指教务处的各项工作的日常管理。分工明确,各负其责,配合默契。改进了调课通知流程;健全了教务日志档案和教学历;按月及时核算、公示加补课情况和绩效工资奖励积分;恢复教辅人员周二例会制度,交流汇报上周工作,安排部署当周工作,按周量化考核,按月与绩效挂钩。增加了工作的透明度,增强了岗位职责的责任性,提高了服务质量。

  3、教学常规。教学常规主要指教师的备课、上课、作业批阅、学生辅导和考试阅卷等日常工作。经教学处抽查和教研组长检查记录显示,前半学期为适应班班通教学的需要,备课注重电子备课与打印学案相结合,作业、考练与训练单相结合,辅导与小组协作学习相结合已成为大多数教师的共同特点,使教学环节更趋于实效性、针对性。

  (二)重点工作——着力抓好重点工作,推动管理提升品位

  1、复课工作。

  2、创强工作

  ①档案建设。在张主席得到精心指导下,王主任和牛主任按照分工,借鉴行政档案管理和创省标档案建设的经验,独创具有学校特点的档案资料目录体系,具备美观实用、便于检索、方便续建的特点。

  ②创建省级艺术教育示范学校。这是创强项目建设的硬性指标,目前各项档案资料基本齐备,迎验方案初步形成,成果汇报演出节目排练基本到位,自查报告初稿完成,正在充实完善。

  ③规范使用语言文字工作。这也是创强项目必查项目之一。目前,领导机构已成立,工作方案已就绪,说普通话,写规范字已成为全体师生的共识和课堂教学的实际行动。档案资料正在完善之中。

  3、教学研究

  ①论文撰写。任新海、杜佳霖、徐平辉、刘详生、许爱茹、王利强、邢亚军等7人撰写的论文在国家级刊物《教师报》发表论文,任新海撰写的《积极推进课程改革,努力打造高效课堂》一文被省教育厅评为教学管理一等奖,拟将收入大型文献《中国领导管理艺术文库.思想光芒篇》。县级获奖13篇,一等奖3篇、二等奖7篇、三等奖7篇。

  ②高效课堂。高效课堂教改实验是当前教育系统一项重大改革项目,我校坚持先试点,后推进。①由观念→到理念→再到信念,②实验学科→实验班级→实验年级,③变教法→变学法→变教材,④管理理念的转变→教学理念的转变→教学理念的转变→评价理念的转变。

  ③推荐新秀。继徐平辉老师被评为21世纪首届省级教学能手之后,学校先后推荐李红科、刘聪儒和卢文斌等三位老师参加省市级教学新秀联评,在推荐过程中,领导重视,文综教研组通力合作,初一二班和初二一班密切配合,做课老师虚心请教,不断改进,是一次成功的校本研修实践活。

  ④校本研修。校本是指范围,研修是指学习,反思和提升的过程,校本研修是当今促进教师专业成长的新思维,新方式。它是由校本教研、校本培训、校本课题和校本教材逐步发展而来的。校本研修的基本原则是以实现教师专业发展为主要目标;以强调解决教育教学问题必须以教师专业发展为前提,通过专业发展去实现教育教学问题的最终解决。校本研修的主旨是让教师成为教学、研究和学习的真正主人,使教师的教学质量与生命质量得到共同提高。自我反思(独立思考)、同伴互助(一帮一)、三人有师(三人行必有我师)是校本研修的三个核心要素。基于这种认识,我们制定了《xx中学校本研修实施方案》,各教研组制定了《工作计划和研究课题》,严格执行县教研室制定的校本研修学时申报制度,各教研组形成了鲜明特色:

  语文教研组:重视青教培养工作,主办《溪流》刊物出版发行,出版3期,精心排练的课本剧《范进中举》将参加省级艺术节展比。

  数学教研组:积极开展高效课堂模式研讨活动,深入学习教改理论,积极实践并开展评课交流,有5篇论文在《教师报》发表。

  英语教研组:注重英语听说写能力训练,《英语之声》校园广播播音正常,质量不断提高,英语角和单词大比拼等活动常态化,充分调动了学生学习英语的兴趣。已着手筹备xx中学第三届英语风采演讲大赛。

  文综教研组:注重青教帮培,公开课共7节,教师平均听课10节,教师在评课交流中都能开诚不公,点评到位,加强了教研组凝聚力,发扬团结协作精神。在省市级教学新秀的评选中对参赛教师李红科、卢文斌的课多次听评,认真讨论,出谋划策,几经修改,配合录制,收到好评。

  理综教研组:认真做好部室管理,主管三个实验室、三个探究室、一个综合实践专用教室,资料齐全,排放整齐,干净卫生,计划上墙。出色完成了初二学业水平考试理化生实验操作考试。付瑞娟老师组织的初二生物竞赛(陕西赛区)培训班,有6名学生进入复赛。

  艺体教研组:特色鲜明,成绩斐然。中考专业课考试通过36人,其中美术20人,学前教育3人,音乐舞蹈2人、体育11人。省级“春芽杯”书画音乐比赛2人或美术一等奖,1人获音乐优秀奖。积极筹划首届校园文化艺术节。“校园集体舞”比赛效果良好。

  (三)临时工作——合理安排科学管理,保质标量完成任务

  1、理化生实验操作考试。准备充分、操作规范、组织严密、总结及时。

  2、初二学业水平考试。管理精细、操作规范、初一和初二班主任配合监考老师布置考场认真负责,工作到位。

  3、教师的加课调课补课。前半学期因客观原因加课、调课比较多,全体教师都能急学校之所急,想学校之所想,克服困难,勇挑重担,服从学校工作安排,保证了教学工作的正常开展。

  (四)特色工作——突出亮点打造精品,彰显我校管理特色

  档案建设更加规范;中考复课得到好评;教学研究注重实效;教辅管理得到加强;教学手段跨越发展;艺体教育形势喜人。

  (五)工作反思

  主要收获:

  1、管理流程渐趋合理。决策民主、指挥唯一、分工清晰、考核及时。

  2、管理水平不断提高。有章可循、主次分明、虚实有别、及时到位。

  3、教育科研初见成效。省级教学能手实现0的突破,论文质量不断提升,数量不断增加。

  主要问题:

  1、不要斤斤计较,要不断增强奉献意识。成就事业一要有真才实学,二要有奉献精神。

  2、不要自以为是,要不断强化角色意识。角色就是素质,角色就是水平,角色是建立和谐人际关系的必备条件。

  3、不要眼高手低,要不断加强执行力度。文化人不到要能干,而且要能说,还要能写。写的过程是经验总结的过程,是理论水平提升的过程。

  4、不要简单粗暴,要不断提高领导艺术。教师队伍管理要坚持王校长提出的三大原则:重师德师风建设,教育人;重骨干体系建设,培养人;重用人机制建设,使用人。

  二、后半期工作展望

  后半学期我校的教学工作要巩固和提升管理水平,以两个城规为抓手,全面提高教学质量。

  1、中考复课。从第三阶段开始,不断强化考练,坚持两天一个循环,考试→备课、阅卷→作业、展示→探究、纠错→检查,每天各科每班上好一节课,抓住重点精讲巧练,培养答卷的良好习惯,不断调整心态。筹备召开宝鸡市中考复课推进现场会。

  2、招生宣传。中考结束,中考之前集中做好复习班招生工作和初一新生招生宣传工作。

  3、常规管理。常规管理要乘势而上,常抓不懈,完善机制,形成特色。

  4、教育创强。创建省级艺术教育示范校和迎接语言文字三类城市检查已刻不容缓。教务处要再动员、再部署、再加力,确保不托全县后退。

  以上总结若有不妥之处,敬请各位批评指正。

  谢谢!

初中教学总结 篇6

  转眼间一年就这样过去了,但20xx年给我留下了深刻的记忆!在这一年里,我做了一些我以前都不敢去想的事情:

  例:上半年我能去接七年级的地理学科、下半年我接了三年级的数学....这些事情我以前都没想过的,还有就是我能有勇气去参加县里组织的地理优质课比赛,后来还被县里派去参加州里的比赛、九月份的时候参加了县里组织的与广州市同课异构(被县里聘为主讲教师)。在九月十四号的时候有幸参加了“国培计划(20xx)”-贵州省农村中小学教师置换脱产研修项目,在此期间,我学到了很多知识,也学会了很多做人的道理,通过自己的努力被评为“优秀学员”、在参加国培办举办的教学技能比赛中获得“三等奖”。

  在上半年,我接手的是初中七年级的地理学科,对于这个学科而言,我最初仅仅是处于好奇、对它比较感兴趣,在学校领导的安排下我被安排上七年级的地理,当时我有些慌,因为以前我是上体育的,思想汇报专题对于一个陌生的科目来说压力还是很大的,在这一学期当中,我和学生们一起共同努力,最终还是取得相当满意的成绩。

  在第二个学期九月十四号到在十一月底我一直在外学习,返回学校后,我才知道,我回来后要接三年级的数学,并任他们的班主任,我这时才意识到我肩上的重担是多么的沉重。当我走进教室看到学生那渴望的眼神,我被感动了,我当时就只有一个想法,就是如何教好这帮学生,他们可不能毁在我手里啊!在与他们交流过程中我发现,他们很难适应我的教学方法,我为此反思了很久,我就想如果他们不能接受我,我就想办法去适应他们,眼看就要期末考试了,我对复习还是一筹莫展,还好有大家老教师的帮助,我很虚心的向他们学习,在教学过程中我也很积极的去请教他们,在他们的帮助下,我顺利的完成了这个学期的教学,并认真的跟学生复习了一遍,在这过程中,我同样学到了很多。例:如何提高优生、如何辅导后进生、如何处理班上出现的一些问题....、功夫不负有心人,最终在第二学期的期末考试中,学生考出了让我预想不到的成绩,这是对他们的一种检查也是对我工作的一种肯定。

  在第二学期我还担任了三年级(2)班的班主任工作,这也是我以前没做过的事,对我来说也是具有很大的挑战,毕竟以前从来没有接触过着方面的工作,在此过程中也遇到了很多问题,比如:学生放学没回到家,家长打电话到学校来问情况,当时的我有些茫然和恐慌,因为我也不知道怎么办。学生之间出现打架斗殴。学生厌学等方面的事的时候。我就觉得压力来了。还有就是不干不知道干了才发现班主任工作的难度真的很大,每天都要面临那么多的问题要去处理,那个时候我才知道,当班主任有多么的辛苦!

  总之,在20xx年度里,我学到了很多知识和做人的道理,对我来说这就是一笔很宝贵的财富!在此,我也希望以后能有更多的时间到外面去学习,我们要学会埋头干活也要学会抬头看路!期盼能有个精彩的20xx!

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