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中学教学实习总结

时间:2021-11-24 17:38:23 教学总结 我要投稿
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中学教学实习总结

  总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料,它是增长才干的一种好办法,我想我们需要写一份总结了吧。我们该怎么写总结呢?下面是小编收集整理的中学教学实习总结,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

中学教学实习总结

中学教学实习总结1

  很幸运,这次实习的学校是我的母校——xx中学,带着兴奋激动的心情,三年后我再次踏入xx中学了,而这次扮演的角色不再是学生,而是生物实习老师。在实习期间,我主要是在教学工作、班级管理、教育调研这三方面学习。

  在教学工作中,我的指导老师是邓老师和窦老师,而我负责的班级是高一(14)——(16)班,担任高一(16)班的副班主任。在实习过程中,我上了核酸、细胞中糖类与脂质、细胞核3节新课,重复课15节;检测细胞中糖类、脂质、蛋白质实验,2节重复课;评讲月底模拟考试卷,5次重复课;课外活动3节,制作叶脉书签;监考物理、数学、英语、生物4门学科。

  在上课中,每一次我要准备好教案、教学课件,然后请指导老师指导课件并进行试讲。试讲过后根据指导老师的意见进行修改,接着进入真正的课堂。每次上课的时候,指导老师都会坐在课室后面,做评课笔录,下课后马上给我建议进行修改。长期的这样训练,我不再对上课产生恐惧感觉,反而更喜欢上课。这次的实习中,教学中我学习最深的有四点:

  1、需要通过教师用书、教材、练习册详细分析教材,确定重难点、教学目标;

  2、讲课时,语言要有针对性,简明通俗,可联系生活中例子;

  3、以学生为主导,让学生积极参与课堂活动,可通过提问、练习;

  4、培养学生发散思维能力,从提问入手。

  在实验课中,进行预实验是非常必须的。在检测细胞中糖类、脂质、蛋白质实验中,将糖类与蛋白质实验原理讲清楚是非常重要的,而且学生也经常混淆这两种有机物鉴定的步骤。在实验过程中,有些学生的试验结果并不是所想的一样,那就需要我们老师提前做好准备。

  评讲试卷是我第一次的经历,本来以为评讲试卷是很简单的事情,但是事情并非如此。由于试卷是比较简单的,所以只需要用一节课的时间就要把试讲评讲完毕。评讲试卷前,我先需要查看每个班每选择题的正确率,正确率一般低于70%就需要评讲,但有时也需要结合题目、学生实际情况进行判断。对于非选择题,就需要查看每个同学每一道题目的得分,将得分较低的题目进行详细评讲。但是在评讲试卷的时候,却不是这样的,我却语言比较啰嗦,没有一针见血把问题说出来,导致时间不够,经过第一次的教训,我之后的4个班评讲试卷都有很大的进步。

  课外活动中,主要是负责教学生制作叶脉书签。由于这是需要动手的,而且新奇,同学们都非常感兴趣。我向他们展示了制作的过程,指导他们制作叶脉书签,并进行装饰。从这里感觉高中生还是非常喜欢亲自动手制作作品,以后可多举办这些活动。

  在这次实习中,我也带领学生参与南海区“詹天佑”杯比赛。我们是以垃圾分类为主题,在学校开展垃圾分类宣传活动、环保作品大赛、叶脉书签制作、调查问卷等内容,在这个过程中,是非常累的,我们一起中午不休息,熬夜、一起开展活动等等,即使累,但学会了在学校开展活动,也为我以后参赛提供了好贵的经验。

  而在管理班级中,我每天都是负责巡查早晚读、公区、晚自修以及处理班上的小事情。这些日常的工作中,我基本上非常熟悉了班主任的工作,为我以后的工作提供良好的经验。在这个过程中,给我尤其深的是班上的一个宿舍发生了盗窃事件。碰巧我们的班主任刚好请假回家了,而我作为副班主任,必需负责处理这件事情。首先,我们是现在摄像室观看这个宿舍一天的录影,发现只有这个宿舍的同学出入,并没有其他人,所以宿舍的同学嫌疑是的。所以,我只能跟宿舍的同学做思想工作。但是,这样好像并没有收获。最后,同学的手机还是消失得无影无踪。放假回来后,同学仔细观察舍友的言行举止,有了一个怀疑的对象,他希望我能够跟那个学生谈谈。当时我想应该了解一下那位同学,想主动跟他谈。幸好班主任及时了解情况,制止了我们这种想法。因为我们没有确凿的证据,所以不可以单独跟同学,这样会伤害一个学生的自尊心。后来我细细地想,是自己太冲动了,没有想到即使我没有怀疑他只是跟他聊聊,也会伤害到他的。因此,从此我学会了要好好保护学生的自尊心,不可乱来。

  在教育教研中,我们跟队友一起做好调研的方案,一起分工合作。在这个过程中,我们学习团结与分工的本质。这个也为我们将来工作提供了帮助。

  在这次的实习中,我收获的的就是教学与班级管理,因为我真真正正参与到其中了,这是我的宝贵经验,为我以后的教学提供了非常好的帮助。

中学教学实习总结2

  最值得说的应该是4.1下午第二节课的作课。准备了两周,终于轮到我作课,说实话我准备得特别地充足,从PPT到导学案,都是一张一张,一个字一个字地亲手做出来的,各种课堂设计环节也挺有新意的。

  作课当天,全校25位老师和领导,去听我的课的有18个老师,意思就是除了和我的课冲突的老师没有去,其他老师和领导几乎全都去了,我自己也有点紧张,提前跟学生打招呼说今天在他们班作课,让他们好好配合我一下,所以知道上课之前都很胸有成竹的。

  开始上课,我给大家放了一个关于节奏的视频,为这节课的教学内容---节奏,做一个铺垫,看完以后我问大家这让大家想到了什么或者说这些是什么,大家有些答不上来,还好有的同学看到我打开的PPT,随即说出了是节奏。后来就开始教大家各种简谱里的节奏型,我把各种节奏型与我们平时说的话相联系,一个字的,两个字的,三个字的,四个字的。并且还拿了他们学习过的课文朱自清的《春》做例子,让大家能够在我们的生活中找到节奏。

  这些节奏型大多数前两节课都给大家讲过了,但是作课的时候大家的反应并不那么热烈,和平时的上课状态相差甚远,甚至我都有些失望了,后来当我讲到一条节奏让大家念的时候,大家竟然都不会念,还念得乱七八糟,让他们单独打,也没人举手,无奈之下我只好带领大家打,但是我带领着大家打,大家完成得都很好,所以我在想是不是因为听课的老师真的太多了,大家害怕,紧张。课还是继续,但是开始的时候被卡住了,课程有些进行不下去,所以后面的环节我几乎都是带领大家完成的,我一开始设计的都是学生自发地学会,但学生都没有太大反应,我只好带领,可是一带领,就会有一种知识的灌输性,学生就很被动了,所以我觉得这一点特别不好。

  后来的各个环节,我都尽量让自己在台上表现得自如一些,没有因为学生的反应不强烈就继续不下去,台下的老师也都明白这种现象,知道学生们也都紧张,有的老师在上课过程中都被我带领得一起打起节奏,课下交流中也有很多老师说以后要多听我的音乐课,多学音乐知识,说让我别在意,学生们也是紧张。

  其实刚上完课,学生就跟我说了,问我是不是作课失败了,我说没事挺好的,我怕说别的打击他们的信心,学生们就说听课的老师太多了,他们害怕,我说不用怕,他们只是来听课的,下次就当他们不存在好了。其实觉得是自己做的还不够好,好多环节上没能更好地引导学生,让他们自如地学会。

  我的指导老师对我的帮助很大,她给我提了好多的意见,某个细小的细节,她都注意到了,让我下次注意,在教学上也对我帮助很大,过后也鼓励我,让我别灰心,还有机会。真的特别欣慰,指导老师对我这么尽心,所以我也一直在反思自己的教学过程,希望从中更加改进,能上出更好的音乐课。

  这周还听了同行实习老师李**和刘**的课,刘**老师也是在这周作的课,觉得她作课那班的学生特别配合,给她的课也私下做了评价,提了一些建议和意见,希望我们的生活能够一直这么和谐,我很喜欢她们的陪伴。

中学教学实习总结3

  时间飞逝,两个月的实习就这样匆匆结束了,说实话,真的很不舍,不舍我的学生,不舍我的老师……

  实习的收获

  1、接受了指导老师和指导班主任的细心照顾和耐心指导。

  2、带了xx级高一(36)班,认识了57个青纯可爱的学生。

  3、咨询(观察咨询)了10多个学生,掌握了一些咨询的技巧,更增加了我对心理学的热爱。

  4、上了六堂心理课,接触了11个班。

  5、认识了几个办公室里和蔼可亲的老师——陈老师、谢老师,龚老师(和他可爱的双胞胎女儿),郑老师,刘老师。

  6、坚持了早晨跑步,有点重回高中的感觉。

  7、认识了几个好的校友——红红,优优,小林,星星,英英,眭,刘,蓝,还有我们漂亮的队长王芳。

  实习的不足

  1、在康中更多的感觉自己是个学生,不知道怎么开展教师工作。

  2、性格表现得不够阳光,没有做好积极的带动作用。

  3、没有很好的完成实习指导老师的任务。

  4、说话技巧不是怎么好,有时给人很冷淡的感觉。

  实习,用心了就会有收获,其实我真的有很多想说的,但文采不够。很多话,在心口难开!但最难忘的应该是我的学生们,亲爱的学生们,我现在想你们了。

中学教学实习总结4

  三个多月的实习,让我受益匪浅。语文教学、班主任工作、第二课堂对我启发都很大,尤其是对怎样讲好一堂语文课及怎样做一个有情趣的语文教师颇有思考也颇多感慨。其中付出的努力、其中的感慨、其中的得与失,恐怕是这几张薄纸黑墨无法承载的。这些体会也许不如那些经验丰富的老师们的真知灼见,却也是我人生的一笔难得的财富。

  教育实习是大学教育尤其是我们师范专业教育的最后一个极为重要的实践性教学环节。通过实习,使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作,增强感性认识,培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识,去独立分析和解决实际问题的能力,把理论和实践结合起来,提高实践动手能力,为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础;同时可以检验教学效果,为进一步提高教育教学质量,培养合格人才积累经验 ,并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。

  一、实习目的:

  1、培养、训练学生掌握语文教学的基本规律和方法,增强其从事语文教学的能力与信心。

  2、学习掌握几种常用文体的特征,分析教材、明确教学内容、熟悉教学过程、掌握基本的教学方式方法。

  3、为毕业论文收集资料。

  二、实习过程:

  “纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”理论在好,实习不可少呀!在校学习了三年有余的教育理论,却从未实际操作过。这次的实习,终于为我们提供了“躬行”的宝贵机会。在实习的过程中,我们要好好做到以下几点:

  1、听课

  听课是实习生上课前的必经阶段,也是日常老师学习、提高的方法之一。

  关于听课,我认为有以下几个方面的问题要注意:

  (1)、听课前先了解该课内容,做到心中有底,并且自己心中对于该课有个大概的教学计划,做到有备而听;

  (2)、每一位老师都有自己的授课风格,要善于捕捉他们的亮点;

  (3)、课后争取与授课老师探讨本堂课的上课思路。

  实习阶段,我听课三十节以上,听课科目除了语文之外,还有历史、数学、生物、化学、体育和心理。不同的科目教学方法差异相当大,如果善于学习的话,能达到取长补短的作用,例如数学的故意出错法和体育课的趣味竞赛教学法都是语文课所缺乏的。

  单语文一科,我就听过初一年级五位语文老师的课,他们的课各有特色,其中三位老师的课给我留下了深刻的印象。

  2、备课

  无论手头上有多少参考资料,备课的第一要点始终是熟悉教材。熟悉教材,也就是说要熟悉文本。文本里的每一句话都要琢磨透,只有老师自己把文本读懂、读透了,才能把文本中的知识和情感传递给学生。如果连老师自己都把握不好文本所表达的情感,那就很难使学生很好地理解课文。

  备课的第二要点是独立撰写教案。几乎每一位老师手头上都有一些教学参考资料,作为辅助备课之用。刚刚学着备课的我们总是不那么自信,很容易迷信教参权威,陷在现成教案中出不来,以为把几个教案拼凑整合一番就可以了。事实上,这样的做法既不利于自己备课能力的提高,也不利于实际教学。在时间允许的条件下,备课最好做到“广阅读,精挑选”。

  3、上课

  怎么样才能上好一堂课?关于这一个话题,人们已讨论过无数次了。在这里,我仅就老师和学生课后给我提的意见谈一谈实习生普遍存在的问题。尽量熟悉内容,尽可能脱稿。上课时总抓着课本或者教案讲课,会显得很拘谨不自信。

  课堂重点要突出。一篇课文可以讲解的知识点很多,但一般一节课有一两个重点即可,讲太多太全的话学生反而什么都把握不住。什么都讲,就等于什么都没讲。

  内容安排上要衔接、连贯。知识点与知识点之间应该有一个过渡的过程。缺乏过渡,整个课堂就会呈断节状态,一块一块的,让人感觉不大舒服。

  着重引导。当知识点太难的时候,老师要学会把一个知识点分解成几个问题,逐步引导。当学生理解有困难的时候,老师更要注意引导。如果引导不够,学生接受不了的话,老师上课时即使知识点讲得再完整,这也是一堂失败的课,因为学生才是学习的主体。

  善于把握课堂气氛。学生正处于青春年少时期,注意力难以长时间集中。只有关于把握课堂气氛,才有可能在课上四十分钟内吸引学生的注意力,提高学习效率。据有经验的老师说,学生在课堂的前二十分钟和后二十分钟的注意力集中情况差别很大。前二十分钟学生注意力比较集中,可以讲解知识性比较强的内容;后二十分钟是疲劳期,要善于调动学生的兴趣,活跃课堂的气氛,换一种与前二十分钟不同的教学方法,才有可能保持学生精神的集中,达到课堂的教学效果。

  教学是一门不无遗憾的艺术。没有哪一堂课是完美无缺的,只有不断总结、不断改进,才有可能不断提高、不断接近于完善。

  三、实习体会

  3月份,我们每个同学要从学生变成老师,心里甭提有多紧张啊!当我正正走上讲台的那一刻,紧张也慢慢离我越远,时间在流逝,我们的实习也结束了。三个月的朝夕相处,使我与指导老师以及三班的五十六位同学建立了深厚的感情。这一份感情因其单纯与真挚而弥足珍贵,是实习结束时让我最为恋恋不舍的,也因为这一点。

  总之,我在实习的短短两个月里,让我了解到了教师这个行业的伟大和神圣,“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”,我们不仅要传给学生知识技能,还要用心的去帮助学生,引导他们走向成功的大门。同时得到了学校领导的培养,使我在各方面得到了锻炼,我相信通过我的努力,在以后的工作中会做得更好。 此次实习虽已结束,时间也不长,但却有重大的意义。我会在今后的工作中不断咀嚼、去回味、去的探索,更可以去发现。这些第一次将是我人生中的一次伟大的经历,它将为我的人生起航,为我的梦想插上翅膀,我会带着这些经验心得起帆、振翅。我相信自己将成为一名优秀的人民教师!

中学教学实习总结5

  曾在学习中,深深地记得这样一句话“师者,传道授业解惑也”,也曾在书中看到“教师是人类灵魂的工程师”类似的标语。带着这样的目标和骄傲,我开始了我的教师实习,两个月的时间里,教育理论一点点转化为教学实践,渐渐地也尝试了面对面的教学。尽管生涩,但在慢慢地的成熟之中,让我的实习生活充满了未知、惊喜、快乐,当然也少不了挫折和困难的存在。

  一、实习单位概况

  博野镇第二中学是一所寄宿制学校。 学校育人环境幽雅,绿树成荫,四季常青。建有两栋教学楼,两栋宿舍楼一栋办公楼和能同时容纳600余人就餐的国家B级标准学生餐厅。学校建有校园远程教育接收系统,微波接收系统,光纤上网系统和班班通网络系统,学校还拥有现代化的校园教育网络,八个多媒体教室、两个计算机教室、标准的双套实验室、音体美教室等先进的教学设施。图书室藏书达六万余册。现在的二中已经成为众多学子带着圆梦情结抒写人生传奇的神圣殿堂。 我校现有教职工114人,其中专任教师100名,高级教师14人,一级教师78人,国家级优秀教师2人,市级骨干教师38 名,市级师德标兵10名,形成了一支德才兼备,素质全面,业务精良的教师队伍。 校长寄语; 二中秉承“厚德博学,和谐发展”的治学理念,严谨治学,精细管理,贯彻内强素质外塑形象,自主和谐,强化养成教育,实行开放式教学,力争让每位学生学会做人,学会学习,学会创新,学会生存,坚持以教书育人,管理育人,服务育人,环境育人的育人原则,以全面提高教育教学质量,努力培养高素质的适应社会发展的现代化人才为目标。

  二、实习收获与体会

  通过理论与实际的结合,了解小学教育教学实际,懂得教育与认识规律,学习运用现代教育理论、教学方法和手段,把知识形态转变为教育形态,把教学理论一点点转化为教学实践,模拟教学变为面对面的教学。进一步提高学生的思想觉悟、业务水平,尤其是观察、分析和解决实践教学工作的能力,树立正确的教育观和为今后为人师表打下基础。

  我的实习内容包括见习、备课、授课及班级管理四项内容。其中见习时要做

  好听课记录;备课时要在指导老师的指导下写出详细的教案;在班级管理中应积极与指导班主任老师配合,学习班级管理的方式方法,并根据班级上所出现的一些情况进行主题班会的开展。

  担任班主任工作是对自己管理学生能力的一个体现。在班主任工作的实习过程中,我最大的收获就是与人交流沟通的能力有了较大的提高,而且处理班级事务的能力也得到了锻炼。对于这个新班级的管理,每一件小事都要细致入微,时刻叮嘱着什么事该怎么做。

  在近一个月与学生的交流接触中,使我认识到班主任对学生的思想工作实质上是一个与学生实行心理沟通的过程,只有真正了解学生的内心世界,做到有的放矢,方法得当,才能达到教师对学生成长提供帮助指导、学生对教师工作给予配合支持的目的,从而收到好的教育效果。

  通过这次的实习,我学到了很多在学校学不到的东西。当把教学理论一点点转化为教学实践,模拟教学变为面对面教学的时候,自己深深地体会到“做一名教师很容易,做好一名教师却非常的不容易。”要想真正上好一节课,必须经过多次的思考与反复修改教案,更有甚者还要经过多次试讲才能走上讲台,正如一句名言所说的 “台上一分钟,台下十年功”。经过多次听正式教师的课以后,自己也尝试着上了一节练习课,我觉得站在讲台上真正面对学生们进行授课与以往我们在教材讲授课上的试讲有着巨大的差异,由于以往我们试讲的对象是我们自己班上的同学或老师,所以我们的思维中并没有那种简化细致讲解的概念,一节课的内容通常只花二十多分钟就能讲完了,而如今在真正的课堂上,指导教师们围绕一个小知识点就能讲十多分钟甚至二十多分钟,记得第一次听完课我特震撼,突然觉得之前的试讲真是太糟糕了,完全不了解这些学生的思维方式,在真正站在讲台上面对学生们时才发现自己的应变能力很差,课堂中学生们有许多的反馈,既要解答他们反馈的疑问,又得按照自己的思路清晰的讲解完今天的知识点,这确实是件困难的事情。终于体会到了“要给学生一碗水,教师首先要有一桶水”,这句话的含义,坚定了我以后努力的方向和想要到达的目标。

  平时除了听课、上课之余,我还会批改学生的作业。在批改时,我都会指出其优点和不足,写上激励的评语。耐心地解答学生的问题,并且强调订正错题的重要性,根据各个学生的情况加以勉励和开导。把我平时的学生方法和学生探讨,

  希望他们可以学习到一些对自己有用的学习方法,身为教育工作者,必须要用足够的耐力和毅力去爱护每一个学生。

  整个实习期间,我觉得班主任的工作最让我难以忘怀。高一年纪的学生,已经有了自己的思想和逻辑,遇到问题有自己的思维方式和解决办法。他们已经不喜欢老师牵着他们走,也不喜欢老师完全教他们怎么做,学生们总是有很多自己的想法和主张。由于我年纪和他们差距不大,他们都很愿意和我讨论问题,我就以朋友的角色与他们倾心交谈,适当的给他们建议。

  在实习这段期间,有过苦也有过累,但是更多的还是快乐。这次实习机会让我得到了很大的锻炼,练就了我吃苦耐劳的品质和与他人沟通交流的能力,虚心听取他人意见,学会如何和同事团结合作,在随时、随地对人对事都要抱有一种宽容的心态,作为一名教师不仅要“授之以鱼”更应该“授之以渔”。虽然这次实习时间不长,但使我对教育工作在现实中运作有所了解,也对专业技能有了进一步的掌握,也积累了一定的工作经验,更加坚定了我要在教育事业这条路继续走下去的信心。

  三、实习中存在的主要问题和不足

  我很感谢在我的实习生涯中指导我的老师,可以说在刚开始上课的时候,他们给了我很大的帮助。让我从一开始的紧张到后来的游刃有余。当然,上课光不紧张或者说是有台风是远远不够的。如何把知识更好的传授给学生也是十分重要的,因为上课的一个重要的组成部分就是学生。传授知识不光你自己懂,如何通过语言的组织使学生更好的接受也是至观重要。在这方面,指导老师也给了我很大的帮助。让我真正了解了课堂的结构和如何上好课的标准。当然我还应当看到其他一些被我忽略的要点,比如,我校的指导老师陈老师在听过我们的课之后指出,在我们这种边教边做的教学形式中,如何更好的更耐心的帮助同学,使他们完全的理解自己的意图是多么的重要。因为在这种实时的教学中,同学们可能不能很快的跟上你的节奏,这时候就要求你要更耐心的去辅导学生。等等等等。让我深深的感觉到原来上课是这么有学问的一件事。在得到了专业知识方面的锻炼的同时,我也不能忘记老师在做人方面对我的指导。毕竟我只是刚刚踏入社会的第一站。我还有很多做人方面的东西值得学习。比如如何处理与其他老师的关系,与其他校园工的关系。这些东西在某些方面,我个人认为是比专业知识还要来得重要的。因为我们生活在社会之中,其中人与人的关系是十分重要的。协调好这层关系对于今后的发展也是十分有帮助的。

  四、合理化建议

  这次的实习,我受益匪浅,也对自己做了一次绝好的体验。作为一名数学老师,基础知识要扎实,知识面要宽广,平时要做有心人,多多细心观察生活,留意身边的事情,并将他们灵活的运用渗透于教学之中。作为一名班主任,耐心和毅力,理解和尊重,是处理学生工作时非常重要的因素。无论是哪一个角色,我深深体会到教学相长的道理。其实,学生也是我的老师,从学生身上我也可以学到一些事情,我们一起成长成熟。十年树木,百年树人。实习生活虽然结束了,但我的教师生涯才刚刚开始,知识是无止境的,我会时刻不忘超越自己,而对教育事业,我将带着满腔热情,不断前行。

中学教学实习总结6

  10月7日至11月16日,我在XX师范学院附属中学进行了为期六周的实习。虽然实习的时间不长,但是受益匪浅。下面我针对自己在语文教学中遇到的问题谈谈自己的体会。

  高二(6)班是理科尖子班,虽然他们的作文水平有点差,但是他们的语文功底还是不错的。通过对他们基本情况的了解和在原任课老师的指导下,我明确了自己的教学方向。

  1、虚心吸取指导老师的教学经验,认真批改学生的作业、试卷

  实习的第一二周,我认真地听指导老师的课并做好听课记录,研究她的教学方法和教学效果。原任课老师是一个教学经验丰富的语文教师,虽然她的课有点沉闷,但是她教学的重点难点分明,教学目标突出。并且能够抓住学生的心理特点和理解能力进行探究性的引导,她有很多地方都值得我一一学习。批改学生的作业、作文和试卷是了解学生的基本途径之一。通过批改学生的周记,我了解了学生存在的心理问题;通过修改作文和试卷,我基本掌握了学生对知识点的掌握情况和语文水[查看更多范文,请百度搜索]平,从而确立自己的教学方法。针对理科班语文不够好和不怎么喜欢语文的现象,我觉得教学的当务之急就是唤起他们学习的兴趣,引起他们对语文的重视。因此在和学生的交流中,我有意无意地向他们灌输语文很重要的观点。在和他们密切的交流中,我发觉他们还是很喜欢语文实习老师给他们上课的。这是一个很好的开始,一个很大的进步。

  2、认真备课,选择课堂教学最佳的方法,充分调动学生的积极性

  在指导老师的悉心指导下,我对所讲的课文进行了全面的分析,搜集相关材料,抓住文章的重点难点,备好学生,也备好自己。但是课堂并没有想象中那么容易操作,虽然自己熟悉了课本内容,但是学生的思维是活跃的,他们不可能沿着自己设计的方向发展。再加上自己教学经验不足,当面对学生突如其来的问题时,我一下子无法回答上来,语言也因此而不连贯起来。这是很不好的现象,不但有失老师的威严,也会影响学生学习的热情。在上《促织》第一、二课时的时候,我急着完成自己的教学任务,忽视了学生的主导作用。没有给学生足够思考的时间,问他们问题时,学生一时回答不上来我就替他们回答了,整节课好像都是自己在灌输,弄得自己口干舌燥,但效果不怎么好。第三课时的时候,我调本文由整理整了自己的教学方法,充分调动了学生的积极性,并组织他们开展了一场讨论。他们都非常喜欢这样的课堂,对他们理科班来说,以前的语文课堂实在有点沉闷,他们需要一点东西来激起他们的热情。从学生回答的情况来看,这场讨论是非常成功的,他们都在对文本充分理解的基础上做出了自己独特的见解。下课后,学生的反应都很好,他们都说:“老师,你这节课上得实在太棒了!”听了这样的评论,我的心里乐开了花!

  这次实习,我真的受益匪浅,得到了全面、系统的锻炼!语文教学,一定要以学生为本。要成为一个出色的语文教师,一定要懂得把学生、书本、课堂完美地结合起来。虽然在这次实习教学过程中我还存在很多不足,但是我相信只要通过自己的努力,我一定能克服现在的缺点,争取成为一个优秀的语文教师。

中学教学实习总结7

  从20xx年9月14日来到佛山xx中学,到如今近两个月的时间,我在指导老师无私的帮助和指点下,学到了很多,无论是在化学教学还是在班主任工作中,我都受益匪浅。

  一、化学教学工作

  1、 听课;听课贯穿了整个教育实习,刚到xx中学的前两个星期,我们的活动以听课为主,我听了科组各位老师的课;不同的老师有不同的教学风格,有幽默风趣的,有严谨认真的,有细心执教的,在不同的老师身上,我看到了不同的优点。刚开始以为听课听不到什么,真正的实践才是最重要的,后来慢慢发现,听课也是一种技术,学会听课也很重要。而且听课要听不同老师的课,每个老师都有自己的习惯和优点,多听不同老师的课,可以取其精华去其糟粕,形成自己的思维方式。刚开始我总是很不愿意去听文科班的化学课,不太愿意听新老师的课,后来在队友的带领之下,我听了其他老师的课,才发现老师们都各有优点,文科班老师讲得非常细致,而新老师则讲得更有趣味性。后来,我慢慢喜欢上了听课,只要有化学课,我都一定会安排时间过去听课,只要有一点点收获,我就满足了,听课就非常值得了。在实习期间,我还听了高二、高三老师的课,不同的年级,讲课的方式也各有不同。高年级学生学习的目的性也更强,在文科班和理科班,对待化学学习的态度差别很大,而相对于高一高二,高三的知识容量则更大,听着老师信手拈来的例子,我忽然觉得,我们实习生在化学教学中是多么地稚嫩。

  2、 备课;备课是整个化学教学中的重中之重,细心细致的备课是上好一节课的关键。一直觉得备课是一个持久战,第一次备物质的分类和分散系及其分类方法,简简单单的两个课时,我从暑假一直备课备到讲课的前一天,不断的修改,不断地完善。有时候甚至觉得这样的备课是不是太不值得了,直到后来用1,2天的时间备一节课就直接上课的效果对比一看,才发现,备课真的很重要。在前面物质的分类和胶体这节中,我花了很长的时间备课,认真研究对比下载的课件,形成了自己认为最好的教学思路,完成了一节连贯通顺的课,并且通过多次试讲,把一节课游刃有余地讲完了。

  而在后面离子反应那一节,由于备课时间不充分,没有把握好一节课的所有细节,没有多次试讲,导致在上课过程中,总是遗忘连接知识点的关键词关键句子,上完一节课下来,感觉只是把知识点讲完了,却没有讲透,不连贯。所以,要想游刃有余,上好一节精彩的化学课,必须严谨认真地备课,多研究不同的思路,形成自己最好的教案;在实习期间,考虑到备课的时间长,我们便决定由整个化学科组的实习生统一备课,在统一教学目标的前提下,各位实习生分配任务,完成不同课时的课件。而理想总是非常美好,现实总是非常残忍,由于课件不是自己亲自做的,在之后的试讲和上课中,总是记不住课件接下来的内容,没有办法完全衔接好知识,导致了知识的缺口,自己上课讲得也非常不流畅。这样的一次经验也给我们敲响了警钟,要踏踏实实地做课件,亲力亲为做课件,才能对课件有个深刻的印象,衔接好自己的教学思路。

  3、 讲课;非常感谢xx中学的老师,特别是杨剑老师,在他的支持和帮助下,我们化学实习生得到了很多讲课的机会;在国庆放假之前,我们首先讲解了化学计量在实验中的应用这一节的习题课,第一次上课,虽然是评讲习题,但还是很紧张,在讲习题的过程中,有些计算自己都还不是很清晰,学生临时问到一些问题,一下子也反应不过来,也凸显出了自己的高中知识不够扎实熟练。

  后来,国庆放假之后,我们正式开始讲新课,主要讲了必修一第二章的第一节物质的分类和第二节离子反应,两大课题都是高中的基础课题,物质的分类这节是学好高中化学的基本方法,而离子反应则贯穿了整个高中的知识,也是高中知识最重要的一部分原理,因此,讲好这两节对学生学习后面的知识非常重要。在老师的细心指导下,我还是顺利完成了这两节的教学任务。真正的教学课堂与微格教学确实区别很大,有时候,上完一节课的效果,不是取决于老师上得好不好,更重要的取决于学生有没有跟上老师的教学,因此,由于有学生的参与,才使得教学真正有意义,而要让知识的'传递过程真正完成,是需要师生达到共鸣,不断地反馈与负反馈的。

  在xx中学,我讲了将近30节课,每一节课都有不同的收获,在实习期间,我也努力尝试用不同的教学方法;在老师的指导下,分散系及其分类这一课时,我尝试了传统教学方法与探究性教学方法的对比,离子反应的第二课时(离子方程式的书写),我尝试了使用多媒体课件与不使用多媒体课件的方法,离子反应的第三课时(离子反应发生的条件),我尝试了探究性教学方法与验证性教学方法。每一次尝试都有新的收获,在与学生的不断交流过程中,有自己的感悟和体验。

  4、 反思;教学反思也是实习教学工作中很重要的一部分,有反思才会有进步。在实习期间,老师的要求下,每节课上完之后我都完成了教学反思,在不断的反思,不断地改进的过程中,我逐渐摸清楚了教学的方法,形成了自己的教学风格的雏形。

  二、班主任工作

  在班主任工作这一块,我做的工作并不多,但在老师的指导下,我学习到了很多班级管理的方法和技巧,懂得了有效管理班级的方法。

  1、 公平、平等对待所有的学生; xx中学是一个全封闭式管理的中学,在这种条件下,宿舍管理是非常重要的一部分。宿舍有宿舍的规定和要求,否则以扣分来惩示,作为班主任,最怕的就是见到自己班的学生被扣分,而要如何处理这些扣分问题,就是一个难点。不同的老师会根据不同的方法来惩罚学生,在这过程中,我感悟最深的一点就是要公平、平等地对待所有的学生,如果奖惩的标准不统一,必然造成同学的不服气,也会认为班主任有私心,会有所偏袒,久而久之,学生就不再听从班主任的工作安排,导致班主任工作无法进行下去。相反,公平、平等地对待每个学生,能够在学生眼中树立大公无私的教师形象,让学生打从心理信服老师,这样,班主任工作也能顺利开展。

  2、 让学生自主管理班级;如今的高中生都很有想法,相比于服从教师的安排,他们更愿意自主管理自己,对于班级管理,学生也都有自己的想法,也希望能够将自己的想法付诸实践,在管理中学习到更多的知识。作为班主任,更应该培养班委的管理能力,在适当的时候给予学生指导和帮助,以自己的已有经验作为借鉴,让学生多点参考。这样,则能达到事半功倍的效果,既能让班主任的工作减轻负担,也能培养部分班委的工作能力。

  3、 创建班级文化氛围;一个班的班级文化是班风最重要的一部分,在南海中中学,今年举办了班级口号、班徽的设计大赛,这些都是以前高中学校所没有的,通过大家一致统一的口号和班徽、班服等标志的建立,能够从表观到内心处影响学生,让学生从不同程度上感受到一种集体荣誉感。另外,班级座位的设置也是一种技巧,通过不同层次、不同性格学生的组合,在班级中形成小小的学习圈,是提高班级学习氛围的一种好方法。

  三、实习感受

  两个月的实习时间,说长不长,说短不短,中间穿插着国庆假期和军训,真正听课、备课、上课的时间并不多,但在这两个月里,我收获了很多。不仅仅是在教学和班主任工作,还跟xx中学的老师、学生建立了深厚的友谊。非常感谢xx中学的所有老师,特别的化学科组的杨剑老师,在他的指导下,我们才能成长得更快,谢谢高一化学科组的所有老师,谢谢我的指导老师兼班主任华老师,正是因为有了老师的宽容大量,极力放手让我们学习,才得以获得更实在的经验,谢谢高一17班的所有学生,这两个月是我大学四年最幸福的日子。实习虽然结束了,但友谊之树才刚栽种,相信在未来的日子里,xx中学会越来越辉煌,老师会越来越幸福,学生越来越开心。

中学教学实习总结8

  这个秋季与众不同,在河源市和平中学的这个秋季更是非凡,因为这里多了一支年轻而洋溢着热情的实习队,而我是这八位女生之一。尽管,对于初来咋到的我们而说,这个不寻常的秋季早早就伴随着冷风,甚至是刺骨的寒风,刮得我们措手不及。但是,这个秋季并不因此褪色,我们依然硕果累累。

  从摸索着如何上好一节课到自信地站在讲台上侃侃而谈,从对学生们的一无所知到深入了解学生、并针对问题学生而谋求良策,从如何管理班级的懵懵懂懂到集体活动的指挥自由,无一不让自己发现语文教学技能的提高和班主任工作能力的增强。这是主动与指导老师互相探讨的成果,是经常与队友互相交流心得的进步,也是积极与学生们互相沟通交流的盛果。

  在和平中学实习的两个月中,是作为师范生的我收获异常丰盛的季节:收获跌倒后成长、收获付出后的感动、收获满载着的祝福。

  一、教学心得

  从见习的第一个星期开始,如何科学而高效地进行教学是我专注的重点问题之一。见习阶段,除了听语文课外,同时也去听物理、英语、历史和数学等学科的课。到了实习阶段,便开始自己一边着手备课、上课,一边听听指导老师和其他老师的语文课。在整个过程中,发现身为教师,会经常面临几大问题,要上好一堂课或有效巩固知识等便必须科学、有效地解决这些问题。以下便是我针对几种教学状况,结合个人教学体会和见习心得而谈的几点教学心得。

  1、教学状况:教学课堂经常沉闷,不少学生一副索然无味样或昏昏欲睡状

  状况分析:倘若教学课堂学习氛围不好,几乎都是教师在讲台上唱独角戏,台下先是鸦雀无声,后是呼呼大睡声的话,毋庸置疑,教学效果会相对低许多。遇到这种情况,或许教师经常会匆忙地将主因归结于学生基础太差,或学生学习积极性低、或学生假后疲惫等客观原因。因此,教师往往容易忽略自身问题。我认为,教学课堂经常沉闷,教师的责任更大,主要问题并不在于学生。教师要上好一节课,最重要的是要善于设计每个教学环节,最大限度地发挥学生学习的积极性和主动性,尽量让优生和差生都有机会参与到课堂教学中来。这便是一项非凡的教学艺术!

  当我刚开始语文教学的时候,专注更多是自己的教学思路是否清晰,语言表达是否准确、流畅,有没有犯知识性错误。备课期间,徘徊在脑海中的几乎都是站在教师角度上,某个知识点该如何讲解得条理清晰而又引人入胜。正当自我感觉良好之际,听课的队友一语惊醒梦中人“你的课堂几乎都是教师在讲解,学生的积极性和主动性呢?”

  也正如指导老师点评那样;“这样讲课固然不错,但教师讲得太辛苦了。”猛然间,意识到教学最重要的是引导学生主动去学,积极去参与,这样才能真正达到教学效果,也联想到为何有些老师反映的课堂沉闷问题。

  具体如何才能发挥学生的学习积极性和主动性呢?这又成了我后期语文教学和听课过程中琢磨的重点,有如下两点总结体会:

  (一)、上课开始的前几分钟是整节课氛围的奠基。上课起立时,发现座位上的学生无精打采或还是一副我欲大睡模样的话,教师便要发挥教学机智了:或可以请同学们保持站立姿势,原地做头部、腰部、颈部和肩部的运动(教师念口号,可陪学生做);或请同学们一起站着朗读几句斗志昂扬的名言警句或诗句(例如,我要扼住命运的咽喉,它妄想使我屈服,这绝对办不到。生活是这样美好,活他一千辈子吧!贝多芬);或课程导入准备一个与教学内容相关的有趣故事或有益笑话,或设针对课文巧妙地设置悬念,引发学生兴趣,并引导学生自我探究。总之,想办法提起学生兴趣,让他们在课堂教学上扮演重要角色,而不只是忠实的听众。

  (二)进行课文教学之时,教师要做个高明的渔夫,边抛问题边引导,以学生自主探究为主,最后收网总结。每个学生的注意力最长可以集中二十分钟左右,倘若课堂上一直都是老师在按照自己的教学思路一个劲地讲下去的话,学生容易疲惫或分神,教学效果必然不佳。将教学内容设计为一个个紧密联系的问题,环环相扣,以学生为主导,探索发现问题,并最终共同解决问题。

  例如教师分析曹操《短歌行》内容和主旨时,可以将“反复表现诗人心境的重要字眼是什么?”“诗人为何而忧?”“诗人如何解三忧?”“全诗表达的思想感情如何?”串联起来。学生在自行朗读全诗和自我解读诗歌内容过程中,与同学和教师一起交流自己的理解和感悟。此刻,教师便是渔夫,把课文问题抛洒出去之后,让鱼儿在网中自由地跳跃,最后在收网之时,过滤掉不成熟或错误的观点,筛选出正确的,有创意的想法。所以,老师最后需要做的是着重分析课文重点、难点内容,纠正学生错误的思考方法和有偏误的观点,鼓励良好的学习态度和方法。

  2、教学状况:学生“上课一听便懂,下课一做就懵”状

  状况分析:不知不觉,这已成了部分学生的真实写照,也是学生向老师反馈教学效果的常用语言。确实,有些学生多次沮丧地反映,“老师,上课我好像听得懂你讲的内容,但是课后我一做作业就不会了。”这里面,固然有学生因素,例如学生上课未能真正理解重点知识或公式原理的内涵,或是课后没有好好复习巩固,都可能会造成这一状况。但是,教师也不能不对此来反省自己的教学过程。

  教学过程,重在“授之以渔”,而非“授之以鱼”,这早已达成了教师和学生的共识。但是,在这两个月中的教学和听课过程中,我还发现新的问题:教学生打鱼的过程和方法很重要,让学生清楚了做个好渔夫要注意的各事项和细节,但倘若反而忘了教会学生手中渔具如何使用的话,学生纵有满肚子打渔的好方法,也无用武之地了!

  教师在讲解具体的知识重点和难点的时候,理科要注重具体练习题的演算过程和方法,更要总结和概括类型题的步骤和方法,文科亦是如此,只是更多时候要积极引导学生领悟。

  3、教学状况:学生上课常糊涂,思维跟不上,或是精神分神状

  状况分析:个别时候,由于学生休息不好,上课犯困或分神是可以解释的,但若经常如此,而且不止个别学生反映有此状况时,教师就要注意了,问题可能出现在自己身上。教师教学思路不清晰,跳跃性太强,部分学生思维必然跟不上,听得也稀里糊涂。教师设计的若干教学环节,学生一直都不能明白其用意和过程的话,部分学生也无疑会陷入疑惑状态。教学思路要清晰明确,重难点要突出,教师提问要富有针对性和目的性,毋庸置疑,一切都要求教师授课之前要备课充分,结合授课班级的实际情况制定详尽而合理的教学方案。

  对于我们这些新教师,由于要重视备课,小部分教师没有写教案的习惯,授课前只是罗列一下自己的教学思路便匆匆赶去上课了。而刚开始的我,也只是简单地把教学的大概过程写出来,而忽略许多细节,没有深入结合学生实际情况去预期学生的反应和效果而制定相关的解决措施。结果,往往是教师认为很简单而鲜明的问题,学生应该能主动回答的问题或很好地理解,例如叠韵联绵词。教师备课时只计划重点是先讲解“联绵词”的含义,然后解释“叠韵”,以为问题便可迎刃而解。可是,在实际教学课堂中,突然有学生在台下小声问:“老师,什么是韵母啊?”如果备课不充分,考虑不够周全的话,就往往较难准确、科学而有条理地讲解知识点。

  备好一节课,犹如旅行前收拾好行李,不会因遗漏急需物品而慌张失措,愉悦和自信也将常常伴随着我们。

  4、教学状况:课后联系有难题不敢主动问,学生怕老师状

  状况分析:教师在学生眼中始终是威严的,学生总是担心老师责怪自己太笨或学习不够勤奋,或数落自己重复讲的简单问题不会做。总之,学生就是因为害怕自己在老师心中留下不佳印象,担心老师对自己没信心,所以干脆有问题却几乎不发问。此时,教师对教学的耐心和对学生的爱心便要积极地发挥作用啦。

  学生成绩不好,往往是积累的“不懂”太多了,因畏于救助,只能独自埋头苦干,拖着逐渐增加的负重前进,当负重到了承受极限后便不得不抛下。一个能深受学生欢迎和喜爱的好老师,便是能耐心帮学生减轻“负重”的老师,耐心和热心便成了好老师们身上最耀眼的闪光点。

  科任老师课后多批改作业,多发现问题,多主动与学生沟通,多些耐心为有求知欲的学生解答疑难问题,少些诧异的眼光和责备的语气,学生和教师身上皆会洋溢着出与众不同的自信,促进教学相长。何乐而不为呢?

  二、班主任工作感言

  或许,刚开始,作为实习班主任,自己对他们是陌生的,他们对自己也同样是陌生的。医生和病人,刚开始见面时,或许也是彼此不了解情况,但干瞪着眼是永远无济于事的,解决问题需要的自信和信任。实习班主任要做的首要任务就是了解班级情况,接触学生,于是,主动出击便是策略和机智。下班级的时候,主动观察学生学习情况,主动问问学生学习是否有遇到问题,主动接触性格内心的学生,主动帮学生解答练习题……多一份耐心和细心,便多收获一份信任和自信!

  要了解学生的学习情况,可以通过每次的单元测试成绩看出来。但要想深入了解学生的心理状况,除了个别谈话之外,周记交流会是一个有助于教师与学生彼此交流、探讨问题的良好平台。实习刚开始,由于担心学生学业太繁重而没有要求写周记,班主任只能对着不理想成绩干着急,一副忧心忡忡的样子,找不到症结所在。

  假使学生心里有话想建议班主任,也无合适的场合方便讲。发现问题后,便跟指导老师申请收学生周记,请同学们每周自我总结一次,写一篇周记,字数不限。抓住学生很在乎班主任评语的心理特点,教师针对每个学生的相关情况给予相关的指导意见,学生能从班主任处获得鼓舞和方向,班主任也从中深入了解班级状况,为开展主题班会做好准备。这又是一个教学共进的好方式。

  了解学生过程中,发现不少学生还不能适应高中学习生活,没有意识到自己是要长大的,更没有意识自己要开始学会长大学会自主安排学习时间,学会自主处理人际关系,学会解决独自生活问题。为了增进同学们之间的了解,增强班级归属感和荣誉感,并放松他们为繁重的学习而紧绷神经,我们几个实习老师一起组织了一场趣味运动会。在此过程中,高涨的热情属于他们,难得的兴奋属于他们,团结互助的快乐和自信更是属于他们的!

  除了周记和集体活动,主题班会也是师生交流的平台。“理想与前途”主题班会,学生分享自己理想和对前途的展望,班主任鼓舞学生树立远大而崇高的理想。“我怎么了”主题班会,学生大胆地自我反思,学会自我发现问题,并制定对策以解决问题,班主任给予相关建议并最终提出衷心的希望。

  总而言之,做好班主任工作,关键在于能针对班级情况,通过多种方法和途径有效地优化班级管理,增强班级凝聚力,最大限度地发挥全班同学的班级归属感和营造浓厚的学习氛围。一个优秀的班主任,不一定是最忙碌的,却是最有效率的!

  三、与队友同居的日子

  八位女生,不期而遇地在和平中学共聚一堂,追逐的是同一个梦想。“没有男生,我怕谁?”,这悄悄成了我们的行动宣言独立自主地处理好自身工作和队内事务。

  仍清楚得记得和七位队友身穿白色衬衫、深色裤子,脚踩高跟鞋(郭丽例外),颈带工作证,肩挂小包,尾随卢主任早上逛校园的情景,那么好奇,那么兴奋。

  仍鲜明地涌现着“李阳疯狂英语报告会”上,烈日下的队友们一副班主任的模样站在自己班级队伍中,那么自然,那么亲切。

  仍清晰地飘荡着为了最好地展现我们的教学能力,队友互相听课后互相评课、讨论的声音,那么激动,又那么中肯。

  还有,我们在寒风袭击中,一起抖索,一起呵气,一起拥抱……

  纵然争论和摩擦在所难免,但宽容和理解成了我们最终的默契。纵使属于我们共同学习、共同进步的日子有限,珍惜和感谢仍成了我们共同的语言。

  这便是我与队友同居的日子努力和成长同在!

  被秋风吹过的季节里,我们身在和平中学。外面寒冷而猛烈的秋风,纵然刮去了我们身上的温度,却降不下我们实习的热情。这个与众不同的秋季里,我们硕果累累,新的起点同时在我们脚下延续

中学教学实习总结9

  从九月一号起,从我背上行囊,踏上旅途起,我神秘的多彩之旅也就开始了。为什么我要把我的顶岗实习生活,这段不同寻常的人生之旅,称为多彩之旅呢,因为作为师大的顶岗实习生,我把锻炼自己、提高自己作为我的努力目标,我努力认真履行职责,有所收获、有所锻炼的同时,我又以我的实际行动展现大学生的风采——有知识,有文化素养的人,所具有的独特的气质与魅力。

  以下我把我的顶岗实习生活总结在六个大方面:

  一、为人处世,

  二、教育教学活动,

  三、教学观念,

  四、服务当地,

  五、心怀感恩,

  一、在态度、待人、信用方面,我要遵循自己的原则——不卑不亢、热情谦逊。

  正确的评价自己,古语说:“人贵有自知之明”,在人际交往中,我努力正确认识自己,争取行为表现的得体、自然,有些小事积极主动的去帮忙,尤其是在现代媒体应用方面,尽我所能,当然结果也受到了别人肯定的评价,同时我也学会了和别人交换意见,经常找机会与别的老教师,有经验的教师谈话、聊天,不管是从教学方面,还是为人处世方面,我都学会了很多。我还努力的做到讲信用、守时间。自己说能办到的事情一定办到,自己没有把握的事情,又不好拒绝的,在话里留有余地。也许我在这些方面做的还不够好,但我在不断努力着。

  二、我在新天地里的打拼了,即我的教育教学方面。

  第一、初到潘庄镇中学的时候,刚好是校迎省督导评估的准备阶段,我的办公室在政教处,所以很理所应当的做了大量的准备工作,包括填表,整理档案,收集资料等等,有时加班到深夜,那段时间确实很累,但更感到的是充实。

  第二、我还被校长在全校教师大会上单独提名表扬过两次。一次是初到时,自己有些困惑,不知道怎样讲课更好,所以我主动的去听多位老教师的课;另外一次是因为期中的考试成绩,我教的两个班的成绩突出,而我的个人平均分成绩也是年级最高的,校长表扬我积极,虚心,严谨,要强等等,我很高兴,但表扬的同时我更感到鼓励和鞭策……

  第三、其他的我也参加了好多学校的活动。

  1、我曾担任‘中华魂’征文的指导教师;

  2、独自带队代表学校参加县里‘知家乡、爱家乡’演讲比赛;

  3、与学校安全演习,以政教处干事的身份,担当指挥的角色;

  4、各级督导检查组来校视察时,担任档案室接待员;

  5、参与学校元旦联欢活动的筹备工作,搜索节目素材并指导排练,编排节目顺序及串词等幕后工作,同时又分别以七年级教师、政教处成员的身份参加演出……

  第四、除了参与学校组织的活动外,我还自己组织了多次有意义的课外活动。以下列举其中几次:

  1、在感恩节那天举办‘感悟母爱’主题班会。

  课前搜集素材,整理资料,做好课件,感恩节当天用多媒体给学生们开班会,首先由我说引言,进行导入,之后放映课件相关内容,分不同的环节,先是‘母亲的七个谎言’,看完后有好多同学都感动的哭了,制造很好的气氛,之后就是一组简笔画,‘极其平凡却又伴随我们一生的亲情’,最后是一系列的真实的生活照片组成的,旁边加注感人话语的生活故事,最后一张上是一幅小孩摘花的图画,旁边写着‘感动她其实很简单’,后由我进行总结与引导,给他们留了一道特别的家庭作业—做一件感动妈妈的小事。我自己感觉课是比较成功的,不仅仅感动了我们所有参与的人,更重要的是,我看到了真诚的泪水,我知道我帮她们找到了或者说是找回了内心深处的最真挚的感动。课后有好多同学在周记里写到,是我让她们真正的、细心的去感悟了母爱,是我帮她们长大了,我很高兴,她们通过我的课懂事了。

  2、之后我还进行了手语教学活动,与上面的同属感恩系列的,因为我教给她们的是《感恩的心》的手语。‘感悟母爱’的主题班会是让同学们感悟母爱的,而手语的传授是让她们感悟人间的大爱。我们都是社会中的人,一个社会也是一个大家庭,每个成员之间也是要相亲相爱的,温暖的大家庭又有谁不向往呢?

  3、在班里开展了辩论会。

  辩论会的主题是关于纪律的,两方分别为,纪律有助于个性的发展和纪律限制个性的发展。同学们都积极的参与,不只发表了自己的见解和观点,更重要的是锻炼了她们说出自己观点的勇气,也许一开始说的并不好,但要勇敢的迈出第一步,有勇气站起来,和大家说,然后就是锻炼思维的敏捷度与语言组织能力,在争辩中不断的思考并找到对方的漏洞与自己的支撑点,在争论中得到锻炼与提高。当然还有就是通过这次辩论会,他们更好的认识纪律,端正对待纪律的态度,更好的在纪律的约束下发展自己的个性。总的来说,这次辩论会,不只是交流了不同的看法和观念,还锻炼了思维的发散,学会了辩证的看待问题,及正确的对待学校纪律。

  4、随后是关于一堂好课的调查活动。

  这个课题是我的指导老师给的,具体的操作方式及过程是由我自己定的,我是以周记的形式进行的。我先在写前给他们指出写作要求,如下:你向往的课是什么样的,课上的老师是什么样的,课上的同学是什么样的,课上的自己又是什么样的,课上的气氛如何,你想以何种方式收获知识,你最喜欢的老师是什么样的,你对你最讨厌的老师有什么建议。把要求列完,就让同学们当堂完成了。调查结果也就很快出来了,竟和新课改的要求如此相似,这更印证了,新课改是适合现实学生发展要求的,我也一直朝着新课改的方向努力着。

中学教学实习总结10

  在这秋风送爽,硕果累累的金秋时节,我的实习生活结束了。一个多月的实习生活是短暂的,更是难忘的。领导的丝丝关怀、指导老师们的一言一行、同学们的友善好学都已深深的刻在我的脑海中。

  XX年年9月17号我怀着难以诉说的心情以及对教师这个职业的神圣的向往,我来到了我的实习目的地——阳江市第一中学,国家示范性高中,一个花园式的校园。当时我就想到我会在之后的一个多月里,在这里收获一段快乐而难忘的时光。果然,我不仅从各个老师和学生们的身上学到了很多东西,而且和他们成为朋友,更重要的是,我在实习过程中所学到的东西是那么的丰富、精彩,感觉实践中收获到的远比书本来得真切和实在。正所谓:“一分耕耘一分收获!”

  学校概况:阳江市第一中学座落在风景秀丽的中国优秀旅游城市——阳江市江城南郊。学校创建于1909年秋(即宣统元年),民国初为阳江学堂,解放前为县立中学,解放后为阳江县第一中学,是当时粤西地区的著名中学。1988年阳江撤县设市,学校被定为市重点中学,同年被编入 《中国著名中学》一书,同时被广东省教育厅纳入省重点中学管理行列,1995年被省教育厅命名为“广东省一级学校”。学校占地面积14万平方米,建筑面积4万4千平方米,开设高中有60个班,学生总数为3927人。建校90多年来,为中华民族培育了3万8千多名学子,造就了大批人杰英才。学校有一支实力雄厚、结构合理的教师队伍,现有教职工248人,专任教师183人,其中特级教师 4人,高级教师75人,一级教师83人。学校以“上水平、高质量、有特色、创一流”为办学目标,以“团结、务实、进取、创新”为办学精神,以“抓思想、练内功、树形象、抓三风、严管理、高质量”为治校方针,积极进行改革与探索,教育教学硕果累累,不少教师被评为国家、省、市的“优秀教师”“先进教师”“教学能手”“教改积极分子”“南粤教坛新秀”。学校多次承担省市的科研课题,取得显著成绩。几年来,教师在市以上刊物发表或获奖的教育、教学论文250多篇。

  实习的基本内容包括三部分:课堂教学、班主任工作,教育科研

  基本情况如下:

  1、课堂教学:听课节数为80节(其中新课48节,练习课与评讲课32节),完成教案数为9份(对数的概念1份,对数的运算2份,对数函数1份,对数函数性质1份,幂函数1份,数学限时训练(4)1份,数学大练习(一)1份,数学大练习(二)1份),上课节数为26节(其中新课14节,练习课与评讲课12节)。高一年级所有十个数学老师的课都听过,同时,在高一(1)班,高一(2)班,高一(3)班,高一(4)班,高一(7),高一(8)班,高一(9)班,高一(10)班,高一(11)班,高一(12)班上过课。

  2、班主任工作:组织两次主题班会(其中一次为“立志”主题班会,一次为“让优秀成为一种习惯”主题班会),带领学生出了一期以“庆祝国庆”为题材的黑板报,带领学生练习演唱“感恩的心”参加全校的大合唱比赛。

  这次实习令我感受颇多。一方面,我深感知识学问浩如烟海,使得我不得不昼夜苦读,每天都做大量的练习题,生怕有一天学生问的问题我不会解答;另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。备课、上课、改作业……日复一日,无数琐碎平凡的事构成的我实习生涯的主旋律。

  这次实习我任高一(1)班的班主任,每天的主要工作是监督学生做早操,值日生搞卫生,纪律考勤。说句实在话,压力很大。每天早上7点到学校,晚上10点半回到家,可以说,一天下来感觉骨头都散架了。甚者,这个班是试改班,有63名学生,来自阳江市各县区,有来自城市的,也有来自农村的,但他们有一个共同的特征,那就是他们的学业成绩非常优秀,班上有50名学生的中考成绩是全市的前100名,班上中考最低分的学生的成绩为625分(阳江一中的中考正取生的录取成绩为588分),他们都很努力学习,班上学习气氛好。

  实习的第一天,我请班主任给我一份名单,因为我知道,记不住学生的名字,看似小事,其实它在学生眼中是很重要的,如果记不住学生的名字,学生就会觉得自己在老师心中没有地位,觉得老师不关心自己,甚至会产生隔阂。随后,每到课间的时候,我就到班上去,同学们都围着我唧唧喳喳地问这问那的,我也借这个机会去认识他们的名字,了解他们的性格,结果不过三天我就能叫出每个学生的名字了。以后每当学生来问我问题,我叫出他们名字的时候,他们竟是那么的兴奋开心,看着他们天真无邪的笑脸,我心里也感到很安慰。这件小事也是我明白了:沟通是一种重要的技巧和能力,时时都要巧妙运用。认识一个人,首先要记住对方的名字。了解一个人,则需要深入的交流。而这些,都要自己主动去做。

  在刚刚开学的前三周里,我发现有些学生经常违反纪律,上晚修的时候经常说话,这不仅害了自己,还影响了周围同学的学习,更严重的是迟到问题,为了扭转局面,我和原班主任莫定波老师商量制定了“高一(1)班纪律考勤表”,规定如果有人扣到5分,就请他回家反省一天,不准来学校上课。这个规定一下来,顿时人心惶惶,纪律也有了很大的好转。但是,总有些学生以身试法。一个星期下来,班上就有位女同学扣了5分,于是被莫老师罚她不准来学校上课一天。那天,我到班上去,看着她的座位空空的,我的心里很不好受,担心她会拉下功课,于是,我就打电话到她家里,叫她晚上到辅导室去给她讲当天的数学内容。令我想不到的是她竟在上课的时候小声的哭了起来,我问她原因,她说自己知道错了,不应该带头违反纪律,要我给她一次改正的机会。那时候我竟无语了。

  从这件小事上,我深刻地意识到:班主任要想管好自己的学生,就要做学生的学习伙伴,知心朋友,这样,学生才会和你说心里话,你就能在源头上制止学生违反纪律的念头。当然,这其中最重要的是自己必须要有足够的耐心和细心,不然,将无法胜任班主任工作。

  有付出就有收获,在这些日子以来,我和我的学生们相处非常愉快,下课后,学生们经过我时,都亲切地喊一声:“李老师好!”,我也带着按捺不住的羞涩和欢喜应着,同时我也发现了快乐竟如此简单,只因被一群充满阳光之气的学生认可并充满亲切地问候一句。

  教学方面,阳江一中用的是人教版的新课改课本,知识点的分布以及课时安排比起以前有了很大的改变。为了尽快适应新教材,我每天坚持听课,坚持听不同老师的课,坚持听新课,重复课,作业课,试卷评讲课,复习课等等,听课过程中,我做好听课纪录,记下老师讲课的内容,学习老师导入课程的技巧,思考老师在各个教学环节的各种过渡步骤以及实施时间,注意老师驾驭课堂的技巧,关注老师上课时候的课堂气氛。当中,我想的最多的是:如果换作是我来上这一节课,我会怎样来处理细节问题,怎么样才能让学生们轻松的学好这一课。高一级有十个数学老师,每个老师的课我都听过,其中我最喜欢的是陈飞扬老师上课,他现在37岁,是数学高级教师,上课很有一套,他用睿智与经验驾驭课堂,每一节课的气氛都很好,学生们也很喜欢他上课。特别地,他的板书的设计非常值得我学习:他的粉笔字写的很好看,大小匀称,最重要的是他写出来的板书永远都是那么有条理,不会显得凌乱。从他身上,我领悟到课堂的复杂性与灵活性,看到自己的不足。难能可贵的是,他每一节课下来都会走到我的身边问我一些关于课堂的看法和意见,通过这种交流我学会了如何处理教材,怎样分清重点难点,可以说,他是我在数学教学方面的启蒙老师。

  我想我这一辈子都不可能忘记我作为老师给学生上的第一节数学课《对数的概念》的情形。初为人师,总是有些紧张。XX年年10月10日,高一(3)班,星期三的上午第四节课。我带着羞涩与忐忑抱着课本和教案走上了讲台,尽管我做了很多准备,但当我真正面对那么多双眼睛时,我还是紧张了,我感到我的脸在发烫。这句话说完,下句该说什么都忘了,突然间我的脑袋一片空白,只能感觉到有几十双眼睛正齐刷刷地盯着我,让我感到十分地不自在。幸运的是,这群学生并没有笑我,而是拍掌鼓励我,短暂的犹豫之后,我剩下来的只有微笑,学生也对着我微笑,看着他们那一张张稚气的面孔,我所有的紧张都在这一瞬间消失了,随着时间的进行,我越来越投入到我的教学活动中来,课堂气氛也显得轻松活泼了一些,40分钟的课一下子就过去了。下课后,我并没有马上回办公室,而是留在教室里和学生们交流,学生们说得最多的一句话就是:“我上课的声音很洪亮”,我知道,我这一节课上的并不算成功。陈飞扬老师和陈洁梅老师也来听了我的课,他们提出了宝贵的意见:一,上课节奏快,有些基础差的学生跟不上来;二,板书字太大,板书不能写了一下子就擦掉,那样学生来不及作笔记;他们肯定的一点就是,上课有激情,教态好,形象好。这节课过后,后面的课我都十分注意这两方面的不足,后来上课越来越有自信,效果也很好,得到了学生的好评。

  更重要的是,在教学过程中,我的教学基本功更加扎实了。实习当中,我学会了操作“vcm虚拟白板”教学平台,使用“几何画板”处理函数图象,“mathtype方程编辑器”编辑试卷等等,这些都是我在大学期间没有接触过的,它们都是我实习期间在硬件方面的收获。

  事实告诉我,应该对自己有信心,应有勇气去尝试。即便在尝试中失败,也能让自己成长,没有锻炼的机会,谈何积累和成长?而这一切,只能靠自己去争取。等待,只能让你在沉默中消亡,只有主动,才能为自己创造良机。实习,陪伴我经受了挫折,也经受了欢乐!实习的经历虽已经过去,可我还会回头去看一下我在那里留下的脚印,我相信

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