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教学经验教学总结

时间:2021-12-23 16:38:39 教学总结 我要投稿
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关于教学经验教学总结九篇

  总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料,它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来,为此要我们写一份总结。那么总结要注意有什么内容呢?以下是小编为大家收集的教学经验教学总结9篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

关于教学经验教学总结九篇

教学经验教学总结 篇1

  一、理论联系实际,借鉴他人经验

  要搞好班主任工作,就得多学习借鉴别人的经验,在实践中不断的完善工作方法,并且不断完善班级管理制度。比如,在上学期的班主任经验交流会上,班主任们扫言令我获益非浅,感受极深。除了学习同事的经验,别一提高班主任工作能力的绝好途径是从各种书籍、报刊杂志及网络中获取丰富的理论知识,比如,学校每学期所征订的《班主任之友》电脑网络中的文章,每一次新闻记者后我都大有收获。工作中遇到的问题,往往在看到有关文章时迎刃而解。当在书籍或报刊杂志上看到有助于班主任工作的好文章,我会将它剪贴或作一些摘抄,这些理论和经验对我的班主任工作帮助极大。我深感活学活用班主任工作的经验,能使我们的工作更轻松活泼而高效。

  二、规范班级制度,放手学生管理

  班主任要管理好一个班级,该用什么手段呢?这个问题我进行了思考,决定在培养班级民主气氛的同时,制定了详细的班规,使班级管理有法可依。虽然在制定班规则地是需要花费不少心思,但是“磨刀不误砍柴功”班规定下之后,我班主任工作十分轻松。当然我班班规的制定是经过了一个循序渐进的过程的:首先,对班干部进行集体培训,培养其管理能力,提高自制力,树立正确的思想。其次,在班级制造声势,让学生明确班主任的重视程度。最后,付诸实践,班主任在旁也大力监督。在实践中师生不数据完善班规,形成了良好的班风。那么在整个管理班级的过程中,我有一点最大的体会,就是所有的事情,尽量让学生自己去做,当班主任就好比做父母,如果什么都是包办代替,那是培养不出成才的子女的,而应该是在民主的对待他们的同时,充分发挥他们的自主性,适当的时候加以引导。经过锻炼,我班学生的胆量越来越大,能力越来越强,慢慢出现了许多人才,第二课堂活动效果显著。

  三、充分利用班会,做好思想工作

  想让学生切实按照老师的要求做,就必须在思想上让他们想通,思想工作做好了,其它问题也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的,在这方面,我主要有以下一些做法:

  1、在班会课上对全班进行思想教育;

  我们班的班会通常先由学生自己总结,然后是我讲近期发现的问题并以多种形式进行教育。有些老师觉得班会没啥可讲的,而我发现班会课其实有很多很多内容可讲。目前,我们面对的学生思想比较复杂,作为班主任得时时刻刻了解他们的想法,然后有针对的做全体学生的思想工作。比如,开诚布分的给他们讲嫉妒心理,使学生对此有清晰的认识,从而正确对待;我要求学生遵守的班规,我就在班会详细解释为什么这样要求;要他们不要早恋,首先从思想上让学生正确认识,然后京戏自己的切身体会,同时举各种事例进行说明教育;要他们上课发言,就教育学生举手发言是给自己一个锻炼的机会,是对自己自信和勇气的一次锻炼,当前的社会需要的就是有自信,充满勇气的人;讲的最多的,是关于理想,如何做人的道理。另外,我在班会上提出的各种问题经常让学生讲座鼓励每一位同学发表自己的意见,而我表现的非常尊重他们的意见。

  2、每一次活动前后作好思想动员和总结;

  在组织同学的每次活动之前,我总是事前作好思想动员。这样,使学生端正思想,增强了坚决克服困难的决心,因此每次活动都能较为顺利地开展。

  3、做好个别同学的思想工作;

  对学生大发脾气,有力度的批语是需要的,但不要辱骂,当某些很让我生气的事发生后,我常采取冷静法,先不找学生谈话,等自己总代表下来并已想好怎么谈话后再找学生谈。这时心平气和,思路清晰,谈话往往能达到最好的效果。

  四、动脑筋巧设计,多种途径教育

  在当的过程中,我深感做一个好是需要多动脑筋想办法的,用各种方式,通过各种途径对学生进行教育,我感到学点创造性思维对我们是很有好处的。

  从大的方面来说,班级管理的各种规章制度、实施办法、参加学校、年级的各种活动、组织班级活动都需要我们动脑筋精心设计;从小方面讲,对学生的表扬、批语鼓励也需要我们动脑筋。而每当我的脑海里出现一个新念头时,我会马上把它记下来,并尽快付诸实施。每个学生都是有进步要求的,都希望别人认为自己是一个好学生。因此我昼给更多同学以奖励,在班里设了各种名目的奖项,让更多的同学得到表彰。

  以上是我在工作中的一些做法和体会,要做好工作,还需要我们不断地学习和探索,愿我们通过努力,把工作作的更好。

教学经验教学总结 篇2

  转眼间,一个学期的工作已经结束,回顾过去的一个学期,本人能在保持原有良好工作态度的基础上,不断进步,不断进取,不断学习,虚心向有经验的老师学习。为了保持优良的工作姿态,以使下一学年能以更优秀的面貌去继续工作,现将本人该学期的工作情况进行全面的总结,总结如下:

  一、思想方面

  在这一个学期里,我在思想上严于律己,热爱教育事业,各方面约束自己,鞭策自己,对自己要求更为严格,力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立良好的形象,使自己的思想再上一个新的台阶,同时也对自己思想上有了更加高的要求。一学期来,我还积极参加各类政治业务学习,努力提高自己的政治水平和业务水平,提高自身的政治觉悟。服从学校的工作安排,默默无声地配合领导和老师们做好校内外的各项工作,得到了领导和同事的肯定。这些肯定使我在以后的工作中变得更有信心、有动力去做好每一样工作。

  二、工作方面

  这学期主要担任三年级至六年级共14个班的信息技术教学和学校电教设备的管理、维护及网络维护,还有学校复印等工作。工作是繁忙的,任务是繁重的,但作为已进入教师行业第二年的我,相对于上一年,无论是工作方法、工作经验、还是工作效率都有了明显的改善。

  教学方面,本人严格按照区教学大纲的要求,切合我校的实际情况,开展了有趣、高效的教学模式,力求使学生对信息技术学科产生了浓厚的兴趣。为保证上课的质量,我每上一节课,都做好充分的准备,认真备课,在备课过程中我还认真分析教材,根据教材的特点及学生的实际情况设计教案,并尽量收集更加广泛的材料,让学生有更加多的选择。我的信念是决不打无准备的仗,这些准备工作使我在课堂教学中更加得心应手,有条不紊。对于学生个体,本人加强了对后进生的指导工作,拉近学生之间的差距,这增强了后进生学习信息技术的信心,使其能与其他同学同步前进,享受领会知识的快乐。为了提高打字录入的速度,本学期还结合校园网络开展了“快打精英”的挑战赛,这一活动大大地提高了学生的学习积极性和热情的同时也对学生文字录入情况进行了一次全面的检查;另外,利用我校网络资源搜索大量的科学知识给学生浏览,这在一定程度上扩大了学生的思维空间,能更加好地接受信息技术知识。

  虽然工作量比较大,且责任比较重,但为了提高学校在社会上知名度,提高我校在教育系统中的地位,本人在大量收集别人优秀设计,优秀架构,广泛咨询有经验人事的基础上,利用本人有限的时间建成了较高质量的学校校园互动式的主网站,这一网站的发布,将更加有利社会与我校,家长与教师,学生与教师之间的交流,对于提升我校在知名度,增大我校工作的透明度等方面有着积极的意义。但由于网站建站的时间比较短,所以,在后期的工作,主要是对网站进行资料、素材的补充。同时,考虑到我校信息化资源存在着具大的优势,但分布得较散,不利于老师们使用这一问题,本人还建立了针对学校内部的校园内部网,内部网站对提高我校教师教学工作的效率有着重大的作用。

  在学校设备管理方面,本学期,本人对学校主要的电教设备从品牌、型号、序列号、配置、购进情况、负责人等进行了全面的清查工作,并进行了详细的记录,这在很大程度上方便了学校日后向教育教学信息技术化前进。对于设备的维修保养,则进行了网络登记形式,这能更加方便、保险,对于设备有了更加好的'保障。

  在班级管理方面,作为副班主任,本人密切配合何炜怡老师做好班级管理工作,使班级面貌有一新的、好的转变。使我们班在体育大课间比赛中有更加的表现,获得了三年级组的一等奖。

  三、考勤方面。

  我在做好各项教育教学工作的同时,严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与私人之间的关系,不迟到不早退。对学校的工作尽职尽责,不论是学校分到的哪一项工作,我都配合同事尽自己的努力把工作做好。

  四、工作总结提升个人知识

  整学期的工作任务虽非常重,但不管怎样,作为一名信息技术老师,应具有比别人更超前的目光,及时掌握最新的科技资讯,明白到自身的责任,为此,我经常通过订阅《教育信息化》、《网络安全》、《新潮电子》等书籍,上网浏览等形式,学习更加多的、好的、新的知识。同时还争取机会多出外听课,从中学习别人的长处,领悟其中的教学艺术。平时还虚心请教有经验的老师。

  五、总结

  总括这一年,本人能在自己的工作岗位上尽职尽责,敬业爱岗,不断进取,不断进步,遵纪守法。展望下一学期,我会在保持原有优良作风的基础上不断发展,向着学习型个体不断前进,努力为学校作出更大的贡献。

教学经验教学总结 篇3

  上学年的教学并没有太多出彩之处,但总有一些新的体会,分享一二。

  其一,学生不同必须使用不同的方法对待。根据前几年的教学经验,我总是凶巴巴的对付学习态度恶劣的学生,基本上都能收到较好的效果。可今年九五班的门朋朋等人让我改变了这个观念。学期初,门同学学习化学的热情尚可,成绩也可以在80分左右。随着学习的深入,难度加大,要记背的内容增加,门同学的学习兴趣骤降,成绩也直降到了不及格。按照习惯,我狠狠的批评了他,可在我批评他的时候,他摆出了一脸不在乎的样子,让我觉得彻底失败的是在一次补差过程中,他被要求重默,可是他就是死死的坐在坐位上不背也不过来默写,一直拖到补差时间结束,我问他原因,他也一句话都不说。第二天,我找门同学的班主任了解情况,得知门同学的家长很宠爱他,什么事都顺着他,现在孩子长大了,他的家长也发现管不住他了,于是改用暴力手段来对付他,门同学犯了错,就要被家长劈头盖脸的打一顿。打着打着就习惯了,于是任何训斥和暴力手段对他来说都免疫了。了解了情况,我决定改一改对待门同学的方式。在一次补差的时候,我把他单独留下,先跟他谈心,虽然他不想搭理我,但我还是用轻松的语调跟他聊着生活、学习还有许多憧憬、梦想。渐渐的他对我不再那么排斥,他说了句“老师,我毕业后就不念了,我打工去。”我终于明白,他的之前的种种不合作,都是因为这个想法占据了他的全部身体,他所做的一切都是为了混到毕业然后打工。既然他对自己的要求这么低,那我也不能对他提过高的要求,于是我开始了哄他读书的过程,就像给婴儿喂饭一样,把知识点一点一点的喂给他,还用了一些手段哄他去消化这些知识。在我的不懈努力下,门同学的成绩回归到了及格分。对于他,这也就足够了。

  其二,真正的差生其实很少。去年的六班平时考试有很多的不及格,甚至极低的分数,让我一度认为这个班里都是些笨蛋。不过最后的中考,不及格的人数并没有平时那么多。所以,很多学困生并不是真的学不进去而是缺乏学习的动力。因此,我在平时的教学过程中应该坚持激励学生的学习兴趣,并有始有终,不可懈怠。不能认定某些人就该考很差的分数,尽早的唤醒一些困顿学生,让他们能在想念书的那一刻发现自己原来没有比别人拉下太多。

教学经验教学总结 篇4

  教育要求我们要面向全体学生,使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展,个性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教育是我国主要的教学形式,班级授课制是学校教育的基本形式。因此,作为"班集体灵魂"的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。

  小学班主任面对6、7岁——11、12岁的儿童,工作更加繁重。我相信,任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来,那么,如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己的体会。

  一、亲近学生,研究学生;展现自我,树立威望。

  "谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这是班主任顺利开展一切工作的基础。 研究学生是教育取得成功的必要条件,最好的途径是通过活动观察。

  了解班风、学风,了解全班主要的优缺点并分析其原因所在,了解家长普遍的文化层次,找到亟待纠正的弱点;二要研究学生的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好等),了解个人的生活环境,掌握哪些是积极分子,哪些是特别需要注意的学生等等。

  在亲近与研究学生的过程中,班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操,使学生对你"既亲近又崇拜",既认定你是值得信赖的老师,又把你当作好朋友,树立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。

  二、干部队伍的组建和培养。

  一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用,我称他们是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

  当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在,班主任必须精心培养:其一,要大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助小干部树立威信;其二,在鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即"以点带面";其三,培养干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即"以面带面"。

  三、以强化常规训练带动教育教学工作。

  良好的常规是进行正常的学习和生活的保障,一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾,使整个集体活动宣告失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,直接影响到班集体的利益。因此,要扎实有效地加强一个学生的常规训练。 训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行(根据具体情况选择),务必使每个学生具有"服从集体,服从命令"的思想,具有自我约束力,形成习惯,保证整个班集体随时表现出"活而不乱,严而不死"的良好班风班貌。

  四、拟定集体与个人的远、近期目标。

  有目标才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班实际情况,拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标,让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么,避免盲目、低效地学习和生活,从而增强集体的凝聚力和动力。 然后,要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标,将集体的动力落实到每个学生身上,帮助和鼓励每一个人进步,使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。

  目标的制定不是目的,如何通过努力去实现目标,提高学生的素质才是目的。因此,鉴于小学生年龄与心理特征,有两点需注意:一是近期目标较之远期目标更有激励作用;二是目标的制定必须切实,要让孩子能"跳一跳摘到苹果",不能好高骛远,以免丧失孩子信心。 五、激发学生竞争意识及其途径。 竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。必须强调,这是"互助"、"友好"的竞争而不是"敌视"和"保守"的竞争,其目的是为了取得共同的、更大的进步。

  1、激发与外班学生的竞争意识:

  从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获将情况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这也是一种集体主义精神的培养。

  2、设立定期评价制度:

  以《评价手册》和"月评表"等相对固定的评价模式,对学生个人和小组的各种表现定期评价,使每个学生和小组明确近期优缺点何在,在班上居何位置,从而增强警惕性和进取心。

  3、建立互助组:

  以互助小组、"1+1"小组(一一对应的优生帮助差生形式)、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步,共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。

  4、奖励和批评:奖励与批评的方式各种各样,目的都是鼓励先进、指出缺点、激励所有学生争取更大的成绩。奖励比批评的教育效果更明显。

  五、重视主题班会与主题队会的开展。

  要注重每次活动的实效性,使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼,留下深刻印象并指导自己以后的言行。其主题可以根据社会影响、学生思想动向以及偶发事件拟定。比如激励学生好好学习的班会《我和小萝卜头》,教育学生正确对待金钱的班会《金钱是什么》以及宏扬红岩精神的队会《热血热泪洒热土》等等,主题都非常优秀。

  六、协调与科任老师和家长的关系,建立丰富的信息网络。

  班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,他必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度,并时常同他们交换意见。 家长会是学校与家长联系的重要途径,班主任应高度重视,确保会议质量,尽量与家长取得共识。会上可以请个别优秀家长介绍成功教育孩子的经验,可以谈教改的方向,谈本期教学内容及要求,谈本期整体情况,进行作业展览或者谈学校对家庭教育的建议均可。要充分调动家长的积极性,配合学校教育好孩子,班主任工作才能更加顺利轻松。

  此外,班主任还要通过观察、与学生谈心、干部和同学之间互相监督汇报以及听取来自校领导、其他老师、社会的意见等等途径,建立起丰富的信息网络,随时掌握与调控学生的思想行为动向。

  七、学生个性特长和创造能力的培养。

  素质教育应时代需要所培养的人才应是高素质的,是有创造性的人才。班主任在使素质不同的全体学生在各自原有基础上都得到尽可能大的提高和发展的同时,更要努力发掘学生的潜能,充分发展学生的个性特长、培养创造能力,培养他们成为班上各方面的顶梁柱和带头人,也为培养21世纪的专业人才奠定基础。

  八、班主任对学生的评价策略。

  对学生的评价必须讲究策略。班主任要把握"激励胜于颂扬,表扬胜于批评"的原则,让学生"在鼓励中发扬成绩,在微笑中认识不足",在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶,情的感染,懂得理的澄清,保证学生健康地成长。

  九、做好个案总结和班主任工作总结。

  做好总结是进行班主任工作的教育理论研究和教育实践的需要。通过总结要认识不足,吸取经验,努力使今后的工作更加完善。

  诚然,在我国的班级授课制度下,在教育学生"学会生存,学会学习,学会关心,学会做事,学会生活"的过程中,小学班主任工作的内容是复杂的,任务是繁重的。但是,只要我们真诚地捧着一颗"爱心",加深理论修养,在实践中不断完善自己,形成系统科学的工作方法,是完全能够干得非常出色而游刃有余的。

教学经验教学总结 篇5

  今天我们中心园举行了一次工作经验交流会。像这样的会议虽然是第一次开展,但是在园领导的带领下,我们齐聚一堂,畅所欲言,开展的非常顺利。会议开始了,园长提出的第一个问题是:

  老教师怎样带新教师?新教师怎样向老教师学习?两分钟以后,老师们开始你一言我一语的讨论起来了。有的说:“老教师要以身作则,知无不言”:有的说:“新教师要虚心学习,不耻下问”: 讨论的气氛非常活跃。最后在园长的总结下,第一个问题结束了。接下来讨论的是:

  怎样对待不讨人喜欢的幼儿?这个问题一提出,我就想到了我对不喜欢的幼儿平时关心的很少,但到底该怎么做呢?在对这个问题的讨论中,我知道了对这样的幼儿,可以不喜欢,但是不能冷落他。还有怎样跟家长交流等等?讨论了许多问题。

  在这次会议中,我虽然没有发言,但是我从中学到了不少知识,比如:在怎样跟家长交流这个问题上,我就学的了不少。以前我在这个问题上做的也不是很好,不知道跟家长说些什么。通过这次会议,使我了解到长最关心的是孩子,最感兴趣、永远都不会厌烦的话题也是孩子,与家长交流,就从孩子教育方面着手。要留意每个孩子每天在幼儿园各方面的表现,当家长接送孩子的时候,可以把孩子在幼儿园的一天表现向家长汇报,也可以向家长了解孩子在家的情况,尤其是孩子出现问题的时候,比如生病了、饭吃少了、突然话少了等等好像跟平时不一样或跟小朋友发生矛盾之类,都可以向家长汇报。除了向家长了解孩子在家表现,也可以了解一下家庭情况,比如家里有些什么人、爸爸妈妈是干什么工作的、住在哪里、联系方式、孩子有哪些习惯、爸爸妈妈对孩子有什么要求和期望、家长对老师对幼儿园有什么意见和建议等等,都可以作为话题。还有,与家长交谈时要注意语言艺术,说话要委婉、客气,要尊重家长,要表现出自己的真诚,谈到孩子时无论是优点还是缺点,一定要客观,就事论事,不必刻意讨好家长,也不要责怪家长不会教育孩子,总之,要注意讲话的方式方法。

  我相信,这次工作经验交流会,不光我学的了经验知识,也给老师们提供了一个彼此学习交流、取长补短的机会,能让老师们吸收更多宝贵的经验。我希望这样的会议以后还会继续开展。

教学经验教学总结 篇6

  六年来,我在工作中,坚持努力提高自己的班主任管理能力和教学业务能力,新的时代,新的教育理念,教育也提出新的改革,新课程的实施,对我们教师的工作提出了更高的要求,我从各方面严格要求自己,努力提高自己的业务水平丰富知识面,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步不断努力,现对近年来教学工作作出总结,希望能发扬优点。

  一、加强师德修养,提高道德素质。过去的六年中,我一直担任高中数学教学。在实践过程中,我认真加强师德修养,提高道德素质。严格按照"有事业心、有责任心、有上进心"、"爱校、爱岗、爱生"、"团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取"的要求去规范自己的行为。对待学生做到:民主平等,公正合理,严格要求,耐心教导;对待同事做到:团结协作、互相尊重、友好相处;对待家长做到:主动协调,积极沟通;对待自己做到:严于律已、以身作则、为人师表。

  二、坚持认真备课。备课中我不仅备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课作出总结,写好教学后记。

  三、努力增强我的上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。

  四、与同事交流,虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边练,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。

  五、完善批改作业:布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。为了做到这点,我常常到各大书店去搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

  六、做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。

  七、积极推进教育改革。要以提高学生素质教育为主导,战胜高考为目的思想,为此,我在教学工作中并非只是传授知识,而是注意了学生能力的培养,把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来,发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养,从而轻松战胜高考。

教学经验教学总结 篇7

  说起管理,我们首先想到的是各项制度,而在这方面我校与一些兄弟学校相比还有一定差距。在座的同仁大都在这方面有很多研究并有一定造诣,我要说肯定是班门弄斧。今天在这里,我想把我校在教学管理中的一些思考和做法与大家做个交流。我们以为,管理,不是简单地照搬他人的管理方式与管理细则,而是在学校原有传统、习俗的基础上,逐步改善的过程,适合学校的发展需要和教师内在心理需求,并且在最大范围内为学校教师所认可、所执行的管理,才是最好的管理。

  徳二小是区内一所历史悠久并曾有辉煌成绩的学校,这里有一大批爱岗敬业、业务素质较高的老师。但是,在长期的工作中,由于主客观原因,很多老师都存在不同程度的职业倦怠。没有理想与激情的教师当然就没有内在的发展需要与前行的动力。有梦才有激情。所以,管理的第一步是"描绘共同愿景唤醒内在需求".给中国亿万受苦受难的民众描绘了"打土豪分田地"的愿景,于是建立了新中国;俞敏洪给千百万莘莘学子描绘了"给你信心与机会"的愿景,于是成就了新东方。一个好的校长,就是善于为全校师生描绘出学校发展的蓝图并引起广泛的深度认同和执着追随使之成为大家的共同愿景。为此,学校行政班子以校长带头事事、时时想在教师的前面、走在教师的前面,用富有深度的思想、具有感召力的行动与语言,打动教师的心灵。学校所有的行政人员都站在课堂一线并与老师们一起参与各级各类的教学教研活动且在活动中起引领和指导作用;每周五的行政例会各部门负责人及分管领导首先总结一周的工作,分析得失;然后汇报下周或近期主要工作安排,部门联动,提前部署;每周一的教师例会,我们各部门总是将每周视导中发现的教育现象和问题,讲述并剖析给教师们听;经常将阅读中、参观中发现的新思想、新观点、新做法传达给教师,以开阔他们的视野和思路;也常常结合学校的发展进程,为教师们描绘学校、教师美好的前程,让他们为学校的发展与前景而感到自豪、感到激动。一个富有教育激情的教师,必然会充满工作的活力与创造力。而我校以校长为首的行政班子精心为教师的成长煲好一份份"心灵的鸡汤",努力成为教师心灵火把的点燃者。

  科学导航,激发内在需求。海伦· 凯勒说过:"一个人感觉到有高飞的冲动时,他将再也不会满足于在地上爬。"可是,飞不能盲目。每个教师要发展,绝对不能挤独木桥,要善于发现自己的长项与优势,"差异发展"!于是我们引导并帮助教师在不同的专业和方向上试飞。课上得好的教师,可以选择参加各类公开课比赛或展示,在课堂教学上有所作为;文章写得好的教师,可以选择课题研究,在教育科研领域有所作为;班级管理有特色的教师,可以选择研究班集体建设,在班主任工作方面有所作为;鼓励语数大学科组中一些爱好广泛、综合素质较好的青年教师尝试多条腿走路,在科学、信息技术、思品等一些学科探索,寻求突破……总之,让每位教师在教学实践中发觉自己的长处,找到适合自己的发展方向,并有一个长期的奋斗规划。

  "一飞冲天"的是传说中的鲲鹏,现实中绝大多数鸟儿是在不断飞翔的过程中渐飞渐高的。所以,我们为老师们不断构建不同高度的飞翔平台,促其搏击长空。1、专业研修平台。在新课程的实践中,作为一线教师常常感到雾失楼台、月迷津渡,在此之际,未有思想才能为我们拨开迷雾,带来阳光。思想从何而来?学习、思考。两年多来,学校除了开展自我反思、同伴互助形式的校本研修外为进一步开阔老师们的视野,还积极为各学科的老师争取和创造各级各类外出培训机会,回来进行二次培训,扩大参培面,实现培训的最大效益。同时先后邀请市区教育局、教研室、教科所的专家、领导到我校作专题报告、进行科研指导。在走出去请进来的过程中,老师的专业水平不断提高,跨越了过去那种低层次研究的瓶颈。先进的理论使实践有了科学的支撑。学校整体的学习、研究氛围更加浓厚,老师的教育智慧得到了升华。众所周知":有教育思想的教师才能"不畏浮云终蔽日",站在思想的高度上,可以睥睨今古;才能"大鹏一日随风起,扶摇直上九万里".

  2、教学练兵平台。以课堂教学为核心,以"有效教学"为目标,积极探索适合校情的"有效教法";倡导"有效教案",讲"有效课程",实施"有效辅导"、"有效批阅作业";教师会上课,上好课,能说课;立足现有设施设备,有效提高教学手段,提高课堂教学效率;加强教学研究,改进方法,提高课堂管理,驾驭课堂的能力,向管理要效益,向课堂要质量。

  3、集体备课平台。个人的成长不能单打独斗,而要靠团队的共同努力,营造一个具有感染力与同化力的"教育磁场",实现 "久熏幽兰人自香"的教育境界。集体备课是凝聚团队的一只无形之手,通过说课、试讲、评价、上课、讨论等相互启迪,相互借鉴,加深教师对教材的理解,扩展教法选择的多样性,促进教师的共同成长。 如何让集体备课真正为日常课堂教学服务?为此,我校在备课中,努力改革传统的备课模式,探索备课的有效模式:以年级组为单位集体备课,三位教师互相协调,合作,每学期精备2-3个单元。精备的方法:充分利用教学杂志、网络资源,取他山之石,再根据自己的教学理念结合学生实际确定自己的教学设计。精备要求:要有单元分析,主体课文的教学设计要有教材简析、具体明确的教学目标,详实的教学过程(包括导语设计、学生学习情况的预设、相应的教学措施)作业设计、板书和教学反思。加强教学核心问题、前置性作业、指导学生学会学习环节以及教学反思的研究。

  4、专题讨论平台。教师在教学过程中会出现许多问题,每个教师也有许多具体问题,我们以教研组为单位,由教研组长牵头收集问题,并将问题进行归类,以形成有代表性的专题。这些专题既体现问题的本质,也要紧紧抓住教学实际,让教师愿意研究,也能够展开研究。指定教师就专题进行重点准备,提前撰写专题发言材料。教导处和分管领导作为论坛主持者还对教师的准备情况进行了解并对发言材料进行指导修改,促进专题研究的质量,保证论坛的效果。主持者对论坛进行随即评价,充分肯定教师研究的独立价值或闪光点,让教师产生成就感,同时把握研究的正确方向,把研究引向深入。在重点对象发言结束后让教师自由阐述观点,一方面交流专题研究的体会,另一方面及时交谈参与论坛后的感受。

  5、课题研究平台。去年9月,我校分别申报并立项了市级语数课题各一个,从而掀开了我校教科研的新篇章。在课题研究的过程中,我们根据工作实际不断创新研究交流形式,开通了网络磨课,建立了有全校语文课题组教师和上海师范大学硕导、全国小语理事会首席专家吴忠豪教授参与的徳二小语文聊课室。扩展了课题研究的空间,开掘了研究的深度。

教学经验教学总结 篇8

  20xx年高考已经过去了,大家考的成绩如何?已经不重要了。现在把试卷情况及备考经验教训总结如下:

  一.试卷分析

  今年高考语文试题总体变化不大,最大的变革是作文,一改几年来坚持的关系类话题,采用了给材料作文的形式。而所给材料也不是为了引出话题,而是包含一种寓意,让学生根据自己的理解自主立意。这多少给考生带来些迷乱,但细分析起来,这样考察是在降低难度,因为考生可以就材料中的任何一点体会,展开评析即可。它不象关系类话题那么受局限,还要找准关系才能写好。对于理性思维偏差的文科生来说,借助他们丰富的联想,更易突破材料。

  而试卷在其他题目的设置上,适当增加了难度。如基础知识部分字行题让选两个错别字;再有现代文阅读部分,散文选的太深奥,考生读后找不到思路,对成绩影响很大。

  二.备考总结

  这一年虽在紧张复习中度过,感觉自己也很劳累、疲惫,但看到试题时才发现很多地方并未备足,并不是说经过了时间有了过程就有成果。

  其一,基础知识部分的衔接题我们做的太少。第一轮时只匆匆带过,第二轮没讲,《每日十题》专项训练时只出现了二道,感觉简单也没放在心上,更别说专门的方法指导了,我不知高考中学生答得怎样,总觉得是一种亏欠,教训便是任何一个知识点都不能忽视,要讲细讲全。

  其二,散文阅读分析不细不深,第一遍复习时就课内文章分类讲解了特点,专业术语等,第二遍综合散文常识边做题边分析,模拟时发现较差,以挑选几道专门的题集中训练,集中讲析,自认为准备好了,看到试题时却发现,讲的那些几乎没用,学生对文章都把握不准,有方法以怎么用得上?教训是提高能力比传授知识要重要的多。

  不足很多,细想起来,有几点也是仍可沿用的,权且表达如下:

  ㈠学好语文课本

  刚进高三,我先领学生对一至四册课文进行了系统复习,这一遍经单元为单位,分步骤细致串讲,先是利用早读时间重读课文,品味精典,课上再就课文的综合特点,文体的特点阐明概括,然后把四篇课文分类,从各类中挑一重点细讲,目的一是熟悉优美语句,这字音、字形、语病、写作、鉴赏等题打基础。

  复习古文用时较长,这里古字通假,词类活用,文言句式的基本规则等,因为高考命题虽然考查课外的文言语段,但是考到的释词译句内容,都要靠课内学习的知识,形成的能力迁移出去来解答,而且还涉及到默写填空。所以这一面复习很重要。

  ㈡加强写作训练

  从高一到高三,甚至开考前一周,都没放松对写作的要求,尤其高三后半年,由两周一次习作改为每周一次,而且都是当堂完成,不允许拖拉,这限制时间限制文体的做法,虽然有点残酷,但坚持下来,确实有益,经过这番训练,两个班的学生,很少有担心写不起的。

  再就是帮助学生找到他们能发扬个性的写作内容及写作方式,根据三年来学生写作的情况,帮他们分析各自擅长的文体及熟练的材料,这样学生写作时就有话可说,驾轻就熟,运用自然,运用自然顺手。

  作文的分值有60分多,在一定意义上决定了语文高考的成败,从功利的角度说,最后复习阶段背一些优秀的开头和结尾,收集一些较新的论证材料,也会为文章增色不少。

  总之,不管是对考生还是对教师来说,语文都是一门难以准备的学科:试题灵活,与课文联系少,作文分值很大,考察能力多,历届高考可以说没有语文满分的。我们要抓住重点,总结经验为明年的高

教学经验教学总结 篇9

  音乐学科基本经验:

  一:学科基本规范:

  1、专业品质

  1)精通业务,具有娴熟的演唱、演奏、指挥等基本技能及扎实的音乐教学功底,能独立钻研和驾驭教材,积极开发课程资源,出色完成教学任务;

  2)能恰当选择、合理使用多媒体教学工具;

  3)学习、研究本学科领域的理论知识和专业技能,参与教研活动和艺术实践,以开拓创新的精神,不断提高业务水平;

  2、教学准备

  1)认真学习《音乐课程标准》,深入理解、掌握《课标》的基本理念与内容标准。教师要根据各年级不同的教学对象把握好教学要求,制定周密的年级教学计划和进度;

  2)认真钻研教材,理解教材,把握教材;

  3) 充分挖掘教材的审美功能和教育意义,根据教学实际情况确定教材的重难点;

  4) 选择适当的教学方法,实施音乐教学策略。创设情境、重视体验、强调探究、关注合作、加强综合;

  5) 上课前教师要对有关材料进行充分的准备。其中包括:教学用光盘、播放器的运行检查;音响、音像资料的视听熟悉;范唱、范奏等教学演示活动的准备;教学课件的制作准备;

  3、课堂教学规范

  (1) 歌唱课教学规范

  1)歌唱教学中要引导学生学习歌唱的技能。例如:歌唱的姿势、呼吸、发声、咬字吐字、共鸣、情感表现等。

  2)培养学生的歌唱技能,一定要融在歌唱艺术的实践活动过程中,将歌唱技能训练与歌唱艺术表现有机地融合在一起。

  3)歌唱教学应该在表现音乐情感、塑造音乐艺术形象上下功夫。

  4)重视、加强合唱教学,使学生感受多声部音乐的丰富表现力,培养群体意识及协调、合作能力;

  (2) 音乐鉴赏课教学规范

  1)欣赏教学应注意以音乐为本,从音响出发,以听赏为主。采用多种形式引导学生积极参与音乐体验,引发想象和联想;

  2)面向全体学生,因材施教。发挥教师的主导作用,建立平等互动的新型师生关系。以学生为主体,将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在重要的位置;

  3)教师的讲解、提示,力求简明、生动,富有启发性,鼓励学生对所听音乐有独立的感受与见解;

  4)以音乐审美为核心,重视音乐实践,培养学生个性发展,开发学生创造性潜质,提高学生创造能力;

  5)挖掘民族音乐文化,提倡学科综合,树立平等的多元文化价值观。

  4、教学评价规范

  1)对学生的评价应关注情感态度与价值观,知识与技能方面,还应考察学习过程与方法的有效性;

  2)对教师的评价主要是教育思想、业务素养、教学态度、教学方法和效果、教学业绩及在师生的交往与沟通中是否爱护和尊重学生等;

  3)形成性评价与终结性评价相结合;

  4)自评、互评及他评相结合。

  5、教科研规范

  1) 积极参与集体备课活动及教研活动,针对自己教学实践中的问题展开专题研究,不断改进自己的教学;

  2) 经常开展教学反思,采取撰写教学后记、教学叙事、教育故事、案例分析等形式,不断积累和总结教学经验;

  3) 积极参与课题研究,撰写科研论文,提高教育科研水平。

  1、以审美教育为核心

  每一位教师都能坚持以审美教育为核心,注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体,让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、唱,讨论、联想、想象及律动)中,主动地去发现、去探究,去感受音乐、理解音乐、表现音乐,并在一定基础上创造音乐。

  2、 分层教学

  我们依据一定标准对不同班级的特点和学生原有音乐水平的不同进行划分,依据教学主题设计不同教学案例实施教学,达到的不同培养目标。

  1)根据不同班级的性格特点有针对的进行教学;

  2)按各班音乐特色进行分层教学;

  3)运用成功教学法让每一个学生都尝试成功。

  3、探究与社团活动的开展

  备课组每位教师根据自己的专业特长,开设了各类探究课和社团课.充分发挥学生的探究、实践、创新的能力,学校戏剧社、合唱团、风筝交响乐团、舞蹈团坚持训练,培养了学生艺术表现力和实践合作精神,并将学生的音乐兴趣点发挥极致。

  4、积极参与校内外文艺演出和比赛

  积极辅导学生排练并参与校、区、市级各类文艺演出和比赛,包括:“音乐小世界”、“钢琴小舞台”、“班班有歌声”、“新区艺术节”、“红色经典小故事展演”。最大程度的展现学生的艺术才华。

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