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期中教学总结

时间:2021-07-15 09:15:32 教学总结 我要投稿
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关于期中教学总结集合十篇

  总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料,它能帮我们理顺知识结构,突出重点,突破难点,让我们好好写一份总结吧。那么总结要注意有什么内容呢?下面是小编收集整理的期中教学总结10篇,希望对大家有所帮助。

关于期中教学总结集合十篇

期中教学总结 篇1

  为了认真落实中心校教学常规管理制度,全面提高学习教学质量,我校教研组于20xx年5月6日,对本校进行了教学常规工作检查,我们查阅了所有任课老师的教案和作业,现将检查情况通报如下:

  一、 备课方面:

  总体上看,老师们在备课方面都注重因材施教。大部分教案目标明确,重难点突出,课前准备充分,教学环节清楚,并有自己的反思。教师能按规定备课,备课有超前意识;个别教师的备课书写字迹清晰端正,设计合理,过程详细,教学目标明确,重难点把握准确到位,体现教法、学法,教学过程清楚,课后反思及时、详细、深入。

  个别教师没有按要求备课,个别教师没有板书设计和课后反思或时有时无。在课本备课方面,个别老师没有备出重点难点,本节课的教学思路。部分老师作业设计较少,作业形式单一。

  二、作业情况:

  在检查中发现大多数老师能按照要求去布置作业,课后作业、作文、练习册能及时认真地批改,批改有日期、等级和少量激励性评语,学生能按照老师的要求去纠正订正,个别教师有进行第二次的批改,批改质量有了大幅度的提高。但也发现一些老师布置学生作业时,没特别强调学生用相应的作业本写作业,这样导致学生作业本的次数不一致。个别老师担任多班的教学,作业情况出席作业布置次数不一致,相差较大,不平衡。作业种类单一,没有涉及适量的补充作业。学生作业本标注不明,少数低年级作业本没有写班级、科目或作业本名称。

  部分教师的作文批改不及时,评语比较简单。

  三、改进意见:

  1、希望老师更加注重学生作业本上激励评语的撰写和运用。并建议根据学情分层次布置作业。

  2、建议教师对学困生要多采用面批形式。

  3、教学设计要体现个性,教学反思要写得实在而有针对性,要有理论性的东西,不能只言片语。认真专研教材,不断转变自己的教学观念,备课时要备教材,也要备班级学生的学习情况。

  4、借鉴人家的东西要联系自己的实际情况,认真舍取,而不能照搬照抄。

  5、每节课应布置当堂小测和内容小结。

  6、加强业务学习,互相听课、共同提高。

期中教学总结 篇2

  岁月如梭,一学期的教育教学工作已经结束,留给我的是冷静的思考和进取的动力。在这半学期的教学工作中,我注重专业理论学习与教学实践探索的不断融合,努力将十九年的教学经验与现代教育理念整合,提高自己的理性认知能力和实践探究能力。

  本学期我继续担任八年级两个班英语的教学工作,其中一个班为体育特长班,另一个为平行班。并且兼任本年级英语备研组组长的工作。这与以往的工作有很大的不同:不再担任教育工作,而是专心进行教学专业的研究和实践。

  这为我潜心教改,梳理经验,自我反省,全面提升创造了条件。而事实证明,我没有荒废这来之不易的工作调整期,没有辜负领导对我的厚望。

  一、我利用大量的闲暇时间进行头脑充电---静心读书。

  由于工作后的18年都是在教育教学双肩挑的过程中匆忙度过,每天的忙碌冲淡了学习的热情,也无暇顾及自省反思的结果,教育灵感逐渐枯竭,身心疲惫。而在这段时间里,我有计划的调整了自己的作息时间和学习计划:

  1.赏心灵美文,悟人生。赵朴初先生曾经说过:禅是一面镜,它可以照亮人的心境。南怀瑾和郑石岩是我比较欣赏的两位禅学大师,朗达拜恩(Rhonda Byrne)和约瑟夫墨菲(Joseph Murphy)又把我带到了另一个世界---心灵的世界。

  2.品职场文化,悟人心。给你磨练的人,就是给你恩惠的人;给你痛苦的人,就是给你快乐的人;给你批评的人,就是给你成长的人;给你失落的人,就是给你荣耀的人。拥有一颗感恩的心,你的生命就会充满温馨;长存一颗感恩的心;你的灵魂就会更加纯净!

  3.读职场小说,悟人性。超越职场,热爱生活。每一部小说主人公的成长过程都给我以启示,重燃我追求事业的激情。一篇篇的读书笔记也烙下了我与主人公的共鸣,见证了我献身教育事业的决心。

  4.学教育丛书,悟教改。这些理论和案例的学习使我受益匪浅。围绕新的英语课程标准的要求,全面体会英语教学的理念与策略,对行为主义学习理论、语言输入学习理论、认知学习理论、建构主义学习理论有了初步认识。在知识与技能的教学,课程标准的领会和课程资源的开发,文化意识,评价方式,外语课堂教师与学生的关系,学法与教法等方面做着一步一步的尝试。在头脑中全景式地勾勒英语教学的新视野,更加坚信教师的态度与行为对学生学习“气氛区”产生的影响。

  二.做课和备研活动中将理论与实践结合---专心教改。

  1.备研组工作加强理论学习。

  每周三的备研组活动都安排一些理论学习,如:逻辑思维概念和训练的途径、清华大学基础英语教师培训系列教材的学习等。带动全组教师养成读书学习的好习惯。并逐步达成共识:变“我要教”为“我要学”。一个含义是教师自身学习提高,另一个含义是引导学生的学习自主性。

  2.指导青年教师做教学有心人。

  冯理和李可佳是组里的两位新教师,我十分重视对他们俩的帮助和引领,除了日常的谈心舒缓压力,缩短适应期以外,还注重在规范教学、强调教法上加以指导,以经验现身说法,避免少走弯路。如今,李可佳已经做课达四节,而且每节课都尝试不同课型,教态和设计上有明显的进步;对待冯理我采用高屋建瓴式的帮助策略:推荐好书、要求她介绍学习体会等,使之内在感觉需要不断学习提高,上升空间很大。

  3.做好备研组长本分---示范课。

  本学期做“逻辑思维训练和交互式电子白板与英语课堂教学整合”的首席教师示范课。课前我查阅了大量的资料,学习感悟逻辑思维训练的途径与方法以及交互式电子白板的课堂实录,结合8班的特点,设计了“横纵坐标学语法”和“讲故事的逻辑顺序”两条线索,在40分钟的课堂上渗透“逻辑思维训练”,得到了同行的肯定,也起到了抛砖引玉的效果。

  我认为这是我的本分---带头更新教育观念,潜心研究前沿教法。

  三.立足高效课堂,培养学生“自主和责任”意识---用心爱生。

  一般来说,不是班主任,学生就少几分敬畏。

  针对我自己的站位和性格特点,从“立规矩(自主)---养习惯(责任)”入手,营造高效英语课堂。

  1.立规矩养习惯之三固定。

  从周一到周五,教学进度固定(周一U1,周二U2,周三U3,周四复习,周五练习);基础作业固定(《轻巧夺冠》同步练习:周一U1,周二U2,周三U3,周四综合,周五《学探诊》);早读内容固定(周二《同步评价听力训练》,周四《同步评价语言运用练习》)。

  2.立规矩养习惯之三层论。

  7班学生个性强,分化严重,8班学生底子薄,热情懂事。这样两个迥然不同的两个班绝对不能一刀切。

  因此,在7班,我始终保持严谨、严肃、严格的工作策略,结合三个学生层次,采取层层击破的方式:优秀生---加大课外阅读量,扩大词汇量和知识面(每周交流);中等生---关注作业质量,个别辅导跟进(每周一到周四早7:00---7:40,安排3个中等生到办公室辅导);尾部生---保护学习热情,激励帮助为主(家长帮助听写单词)。

  在8班,我始终保持爱心一片,鼓励不断的工作策略。对每一个孩子都真诚相待,越是成绩不好,我越是表现出喜爱和认可。让每一个孩子在英语课上都有自信,都有听下去的愿望。课堂教学内容适当照顾大多数孩子,达到少讲多练。

期中教学总结 篇3

  一、突出“三大办学特色”,努力探索适合我校教学工作发展的新路子。

  “三大办学特色”就是要落实办学特色,提炼教师特征,培养学生特质。这是学校当前和今后一个时期的办学方向,也是我校全体师生努力奋斗的目标。为了使“三大办学特色”更好地落实到教学实际当中,本期我们做了这样一些尝试。

  一是争创以诵读经典、写景记实为学校主要的办学特色。诵读经典既是弘扬中华文化、吸取古典精髓的需要,同时又适合儿童现阶段思维、记忆特点;写景记实则是锻炼提高学生的作文练习能力的有效途径。这项工作很新鲜,有助于课堂教学而又不同于课堂教学,给课堂和学生带来了活力,确实是办学的一大特色,对教学来讲,无疑是一个创新课题。为了确保这一特色工作真正创建形成,我们在认真领会学校这一办学特色意义的基础上首先保证了诵读和记实的时间,教务处及时调整课表,确立了专门时间供学生诵读和记实。其次,编纂经典诵读校本教材是个关键,根据不同年级特点确定了篇目、篇数,收集了《论语》、《三字经》和唐宋诗词等300多篇、首,全体语文教师利用“国庆”长假自做电子稿本,并经过三次修改订正,最后汇集成六本经典诵读校本计13万多字。再次,采取抽查和“堂堂清、节节查”的形式督促日常执行情况,防止走过尝流于形式。写景记实着重培养学生的动手能力,是对学生诵读效果进行的检验。根据低年级和高年级各有不同的特点,教科室分年级备课组统一布置、侧重备课,做到精益求精、资源共享。诵读经典和写景记实活动开展以来,全体老师倾注了极大的热情和心血,特别是语文老师做了大量艰苦细致的工作,各处、室、备课组加强了组织协调。如今,校园里诵经读诗蔚然成风,写景记实成效显著,出现了很多喜人的现象和事例。

  二是围绕教师特征提出的“四爱”,确定以“做受学生爱戴、让人民满意的教师”为主题,积极提炼教师特征。达到这一特征需要从多方面努力,决非一日之功。本学期教学这一块夯实了两项工作,1、结合学校开展的“推普月”活动,在全体教师中开展普通话演讲比赛;2、为了强化青年教师职业技能训练,在40周岁以下的青年教师中举行了钢笔字比赛。这两项活动主要是练习老师的基本功,直接为主题服务。

  三是从“发展全面”入手,注重培养学生特质。小学阶段究竟要培养什么样的人,又如何去培养?学校在“三大办学特色”中回答了这个问题,那就是要培养全面发展的人,挖掘学生的特质潜能,走素质教育之路。本学期以来,全体老师树立了大课堂的理念,积极用“中华经典”充实学生的大脑,用规范化语言影响学生,用阳光体育活动锻炼学生的体质,用“阅读与写作”、“奥林匹克知识”等竞赛提高学生学习的热情和能力。这些教学实践生动地证明了我们所要创建的办学特色具有广阔的前景。

  二、强化教学常规管理,周密实施教学教研网管计划目标。

  我们认为,教学常规管理是若干年来形成的、经过实践检验还无法被取代的教学模式。备课、教课、辅导、批改作业等环节都是常规管理的内容,教科研和多媒体的运用则加强和创新了常规管理,都是围绕素质教育而展开的。争创“三大办学特色”不是要我们忽视常规教学,为了办特色而办特色,而是更好地为常规教学服务;另一方面,也只有扎实搞好了常规教学,才能有争创各种办学特色的前提和基矗为此,我们对常规教学常抓不懈,并力求创新。

  第一,对课堂教学进行了深入地调研。此次课堂教学调研活动,由学校领导组成文、理、综三个组,面向语文、数学、综艺所有学科,花时三周听了骨干教师的“示范”课,听了定癣抽选教师的“展示”课,还听了新进教师的“亮相”课,共计60节。在调研中,分析、了解课堂,各调研组围绕“课堂教学互动促发展”、“新课程标准下的课堂教学该是怎样的”等课题性问题,对课堂教学进行了集中评课,对教师的整体教学水平进行了评估,激活了教师对课堂教学的热情和重视程度,促进了课堂效率的提高。

  第二,加强了教学各个环节的统一计划管理。开学初围绕部颁课程计划调整了新学期的课程设置;各处室围绕学校工作计划拟定了年度工作提要,对学校特色、教师特征、学生特质进行解读;接着,申报了省级体育传统项目学校;撰写了反映学校课改成果的文章,完成了《教师教育教研》杂志的组稿;完成了《麻城市第二实验小学关于创建湖北省语言文字规范化示范校评估的整改报告》;制定了麻城市实验二小推普周活动方案,并开展了一系列相关活动;加强了对备课、辅导、批改作业方面的抽查,分年级组织了期中考试。

  第三、认真贯彻落实全国学校体育工作会议的精神,让“每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子”的思想深入每一位教师、学生和家长的心中。体育组全体教师用早锻炼、晚训练带动了学生的体育活动,并分年级举行了广播体操比赛,使阳光体育活动成了学校一道亮丽的风景线。在各级各类的体育比赛中,我校取得了优异的成绩,这也是全体体育老师辛勤付出的结果。

  第四、网络管理中心工作有了新进展,为学校教学教育工作搭建了高质量的平台,提供了优质的服务,在全市同级学校中首屈一指,成为我校的一张王牌。

  第五、学前教育重特色、强管理,更加贴近实际,深受家长满意,为学后教育打下了坚实的基矗

  三、以形式多样的活动为载体,教学声誉得到全面提高。

  各项教学活动生动活泼、积极开展,特别是上级组织的活动中,我们精心组织、认真应对,使得学校声誉鹤起,鼓舞了全体师生的教学积极性。如组织五中队开展“啄木鸟行动”活动,带领学生广泛开展广告牌、店牌、墙体标语等社会用字的调查活动,宣传推广普通话,并学生认真撰写调查报告,已收集准备编辑成册;组织体育组教师参加黄冈市优秀课、案例、论文竞赛,罗红梅老师代表麻城参加了黄冈市体育优质课竞赛;年轻教师宋冰参加了黄冈市数学优质课竞赛;组织五年级学生参加了麻城市“奥林匹克知识竞赛”;组织五、六年级学生参加了黄冈市“阅读与写作”初赛;组织射击队参加湖北省青少年射击比赛;组织运动队参加了黄冈市二运会;组织运动队参加了麻城市第六届小学生“希望杯”运动会;组织课改讲座、课改示范课附顺河支教;迎接了湖北省体育传统项目学校检查验收;接待了顺河中心小学全体教师来校听课学习;组织了教学叙事比赛的初赛活动。

期中教学总结 篇4

  本学期期中教学检查,我系按照学院的要求主要进行如下工作:

  1、对课教师进行了教案、教学进度、教学考勤、作业批阅、实验报告、听课记录等检查; 2、每星期三下午进行教研活动,传达学院精神,总结本周工作;

  3、分学科进行学科活动;4、以老带新,对新青年教师进行教学上指导;5、教师之间跨学科进行听课,相互学习,取长补短;6、09年数控技术专业和机电一体化专业教学计划制定完成;7、完成07电气专业176名学生的维修电工(中级)考证培训工作。完成07汽车、07整形专业109名学生在我校鉴定汽车维修高级工的工作。8、电气自动化技术特色专业建设中期检查报告基本完成。9、布置了07电气、电子,07汽车毕业生的毕业实习、毕业论文的工作。 检查的总体情况如下:

  一、教案(讲稿)、教学进度、教学考勤、作业批阅、实验报告、听课记录等情况。

  我系共14名任课教师(包括王超),任23门课。教学进度按照授课计划全部正常进行。23门课教案检查中,情况良好。作业情况正常,最多的批阅了7次,最少的也3次。实验按照授课计划正常进行。全系听课次数平均4次。 每位教师都能认真备课,教案比较详细,其中陈伟老师有详细的上课讲稿。在教学中针对学生基础较差的特点,每位教师在授课时能从基础开始,循序渐进,耐心讲解,对同学的课外提问不厌其烦地进行解答,并按学校的规定到教室进行答疑。在作业的布置上,大部分正常进行,并及时认真的批阅。教学考勤认真进行,严格要求学生。

  二、教研活动情况

  每个周三下午,我系正常进行教研活动。主要内容是传达学院精神,总结本周工作;学科之间教学讨论,取长补短。经过教研活动,全系老师了解了学院的政策、发展思路和方向,也提高了自己的教学水平和实践水平。

  同时教学检查中也存在一些问题,主要表现在教案首页不完整,教学方法

  一栏欠缺,其次是提前备课量只提前了一、二次备课量。个别课程有作业布置偏少的问题。

  三、完成的新专业的教学计划和申报

  电气自动化专业今年招生时分三个方向,分别是电气自动化—机电一体化方向、电气自动哈—数控方向、电气自动化—电器控制方向。我们已经完成了机电一体化和数控专业的教学计划,同时也完成了明年机电一体化和数控技术的新专业的申报。

  四、 教学改革成果显著,教学质量有所提高

  本系一直积极鼓励和支持青年教师开展科研与教改活动,为了改革教学内容和教学手段,广大教师努力探索新教学模式。《电子技术课程设计》这是一门实训课,以前的教学就是按照老师提供的方案和技术指标,自己查找资料,然后完成设计。本学期对08电气1、2班教学活动中,改变这种空对空的模式,课程设计让学生制作稳压电源(模拟电子技术)和秒发生器(数字电子技术),提高学生的动手能力,真正让学生掌握产品的设计、产品的制作、产品的调试。

  《电气维修》是一门实践性很强的课程,我们要求老师重视实践操作实践,所有的课全部在实训室完成,大量的时间让学生去操作,去排除电气控制中的故障,从而提高他们的动手能力和解决问题的能力。

  五、实验室进行了规范化管理

  本学期开始即制定出《实验设备、仪器维修记录单》、《实验室卫生打扫安排表》、《实验室物品损坏、赔偿清单》、《实验室工作日志(日常)》、《实验室实验课程(安排表)》等管理制度。

  对开放的实验室每周全面的、彻底的清理打扫一到两次,使实验室洁净、条理、舒适,成为愿意进、乐意待的场所,并一直能够保持。

  实验室同时也加强了器材、设备借还程序,对于教学中借用的器材、设备,及时做好登记,并让老师们在《实验器材、设备借用登记表》上亲笔登记,及时催还,归还时也要认真填写,使器材的借用和归还做到规范化、制度化,程序化。

  实验室的门窗开关、钥匙保存,设备电源的控制由实验员专人管理,加强防盗意思的培养,有效的避免设备器材的丢失,使得实验室运行正常。

  六、 电气电子专业、汽车专业考证工作正常进行

  电气电子专业共175人参加了维修电工中级证的考试,汽车专业共109人参加了汽车维修高级工的考证工作。培训老师认真对待,对学生耐心指导,考试效果较好。

  针对以上情况,特提出以下改进措施:(1)加强教案的规范化,尤其是要填写课后教学体会和教学方法,及时总结,不断提高教学水平;(2)针对我校生源基础差,学生学习自觉性不高等问题,建议新生一进校,强化管理,从考试制度、补考制度、重修制度改革着手,带动学风建设;(3)在教学中,反复推敲,突出重点,加强练习,增加一些习题课,以加深学生对内容的理解。(4)加强教师的课堂管理,努力做到杜绝上课睡觉、玩手机、说话等不良现象。(5)继续做好教学改革工作,努力提高教学质量。

  机电系

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期中教学总结 篇5

  一、 基本情况分析:

  通过这次期中考试全县对比来看,无论是高分段还是全班平均分与同级高中有一定的差距。针对这此成绩及试卷的分析来看,主要原因如下:

  1、 第一卷虽然有些优势,但优势不大,特别是目标生出现了 低分现象。

  (1)主要原因是学生做选择题时,一是不相信自己,随意涂改;二是马虎大意不认真;三是学生做选择题的基本技巧和方法没有掌握;四是基础知识掌握的不牢固。

  (2)老师这方面分析来看,主要是平时没有能够为学生认真归纳总结做选择题的一些基本技巧和方法,常见的类型题练得较少,二是对课本上一些重要的概念和原理没有分析到位,因为选择题主要是考查课本上的重要概念和原理。三是对学生平时出现的错题没有引起足够的重视,缺少回顾总结和反思的过程。

  2、 第二卷与其它外校相比,有一定的差距。通过比校分析,主要原因是:

  (1)一是学生对课本的重点难点知识没有理解和记牢、出现混淆;二是学生的审题意识比较差,思路不清晰,搞不清不同题型的解题方法,只是一味的堆砌,不分主次,眉毛胡子一把抓。三是答题的规范性差,比如:序号化、条理化等。

  (2)从老师这方面分析来看,一是平时缺少对主观题的训练,做题数量较少;二是没有给学生总结答主观题的一些方法;三是平时单元检测力度不够,特别是选择方面缺乏主动性,没有认真组题,有时就是成题,没有认真筛选。

  二、针对以上分析,特采取如下改进措施:

  1、 (1)从备课方面,做到“三备”;即备教材、 备学生、备教 法。

  备教材是指对教材的基本知识、重点、难点要一清二楚。不能含混不清。备学生要对学生的学习实际一清二楚。讲课时因材施教,使不同的学生都能够获得相应的满足与收获。备教法要从学习内容和学生实际出发指定切实有效的教学方法,争取在课上,全面讲授基本知识,突出重点, 突破难点优质高效的完成教学任务。同时要加强集体备课的力度,通过集体备课,达到智慧共享,从而提高整个学科的战斗能力。

  (2)落实听课制度,通过听课可以学习别人优点,也会发现自身的差距,找出不足,达到共同进步的目的。

  2、 从作业方面,要精心组合针对性强的主观习题、客观习题。通 过有目的的作业训练全面彻底的'理解、巩固所学知识。

  3、 从答题方法方面。教给学生做主观、客观题的一些做题的方法 和技巧,多练一些典型的题。要练足练够,

  4、 加强平时检测力度,勤复习、勤巩固。

  三、期末目标:

  虽然这次期中考试与外校的差距,但它也使我认识到了自己的不足,找到了要追赶的目标,我坚信在学校的正确的领导下,在年级的帮助下,在的期末考试中一定会争得第一,并以较大的优势领先。我们认真反思不足,找出差距。针对问题,制定方案,鼓足干劲,真抓实干,一步一脚窝儿地讲好每一节课,做好每一套题,抓好每一个学生。

期中教学总结 篇6

  根据我校教务处20xx—20xx学年第一学期期中教学工作检查通知的精神,我系成立了以宋贵盛主任为组长,宋长富副主任为副组长,以张益民老师,郝子平老师,郝纲老师为成员的检查领导小组,确定了检查的具体实施办法,具体包括检查时间、内容、形式及要求,确保按时完成检查工作。

  我系于11月1日开始,对27名专职教师的教案、课程标准、教师业务手册、听课笔记、课堂教学及二课活动方面按要求逐项逐人进行了检查,同时还对每位教师进行了以抽样问卷调查形式的学生调查。现将检查的情况总结如下:

  一、教案方面:

  从检查中,大部分教师能根据常规要求,按教学进度表提前一周认真备课,编写教案,书写工整,内容具体完整。其中优秀教案共13篇,良好教案10篇,中等教案3篇,有1名教师没有完成教案的编写工作。优秀的教案设计比较规范、结构完整,各个环节均能在自己的教案当中明确地体现出来。有的教案没有认真组织、设计,同时又有个别课时设计的不理想。建议教师在思想上高度重视,教案的好坏会影响整个课堂的教学效果。

  二、课程标准:

  专业课教师尤为突出,课标设计比较完整,详细。平时要加强学习,要把新课程的理念运用到教学实践中。要深入思考每一堂课中教学内容的重、难点及突破的方法,并写入教案中。今后我们将多组织学习《新课程标准》,也需要组织有效的教研活动使大家对课标的认识得以提高,从而更好地指导自己的教学活动。

  三、教师的业务手册

  有11名教师的教师业务手册内容完整,齐全。能够很好的完成教学计划及总结,其它教师的内容不完整、不规范,不达标准。我们将好的业务手册让每位教师传阅,互相学习、共勉。

  四、听课笔记

  大部分教师的听课情况良好,但有的教师听课记录不够完整,不能及时的对讲课情况做出评价。以后我们会继续组织教师进行听课,及时检查听课笔记,提出要求,将好的做为榜样。

  五、课堂教学:

  经过不定期查课,发现大多数老师都能按时上下课,课前准备充分,课堂内容充实,并能认真组织课堂纪律。能采用活泼灵动的教学方法,课堂气氛活跃,学生学习的主动性强。

  个别教师课前准备不够充分,不能吸引学生。因此导致课堂没有凝聚力,课堂纪律不好。个别教师教学方法单一,不注意课堂的评价,学生上课的积极性不高,以上希望教师们引起重视,要加强备课,加强课堂组织管理,使您的课堂成为学生喜欢的课程。

  六、二课活动:

  我系共成立了武术队、足球队、篮球队、田径队和网球队五个运动队,其中武术队、足球队、篮球队训练时间、次数比较多,队员水平不断提高,学生活动的积极性较高。网球队是新开设的训练队,人员较少,活动时间也比较少,但队伍正在不断的扩大,业务水平也在不断的提高。田径队人员较少,正在积极筹备。

  七、学生调查

  我们将每位教师所带学生进行抽样问卷调查,很多教师能够得到学生的一致好评,有的教师分值较低,表现出了教师的教学能力和水平有需要加强,对学生的关心不够,有待进一步的提高的改进。

  总之,期中检查工作是忙碌的,但也是充实的。本次检查达到了目的,发现了问题。我们要认真落实每一项工作,克服困难,做好本职工作,力争取得更好的成绩。我系也会经常组织召开教学研讨会议,对发现的问题研究解决的办法。希望各位老师能结合教学检查情况,进行认真反思,针对存在的薄弱环节,采取有效的措施及时进行整改,确保教学质量不断提高。

期中教学总结 篇7

  根据学院教学工作计划安排,教务处于本学期第九周至第十二周开展了为期四周的期中教学检查工作。现将检查情况总结如下:

  一、教学检查工作组织情况

  按照教务处工作计划,由教务处具体负责期中教学检查工作。11月7日,教务处下发“关于开展期中教学检查的通知”文件,并召开期中教学检查动员会,会议强调了教学检查工作的重要意义,规定了教学检查的方式和检查内容,安排了教学检查的时间及进度,要求各教研室认真开展工作。

  二、教学工作自查情况

  根据“关于开展期中教学检查的通知”精神,在期中教学检查期间,教务处对各教研室自查工作进行了抽查,抽查结果表明各教研室对本次教学检查工作非常重视,教研室主任亲自抓检查,制定了部门教学检查工作安排,并指定专人负责具体检查工作,形成了全体师生参与、集体研究教学、规范教学行为、提高教学质量的良好氛围,圆满完成了本次教学检查工作。

  三、教学检查结果及分析

  各教学教研室都能严格按照通知要求,逐条开展自查自检,并结合检查工作,开展了一系列教学活动,如集体研究教案、小组探讨备课、系部观摩教学、师生座谈交流、听课评课交流等,教师间得到了交流,师生间得到了理解,教学行为进一步规范,教学质量进一步提高。

  1、经抽查各教研室任课教师都按规定听课五节以上,学院主管教学领导和教务处教师听课次数均为七次以上,教务处相关老师进行任课老师听课评课,所听课老师上课情况良好。根据听课评课解决教学过程中存在的问题,如教学方法、教学手段的改进,教材内容的处理等,特别是青年教师教学能力的进一步培养和提高。

  2、积极开展教学模式、教学方法和教学手段改革。各教学部门在教学检查过程中,通过观摩课、公开课以示范的形式开展教学方法改革的研究和探讨,积极推广利用现代化教学手段开展教学工作,探讨工学结合教学模式在课程教学中的应用,调动学生的学习积极性,提高学习效率。促进学院教育教学质量的全面提高。

  3、以期中教学检查为契机,进一步规范教学秩序。教务处在教学检查中组织专人检查师生上课迟到早退情况,抽查结果为:教师大多能够按规定时间到教室,有部分教师出现迟到现象;大多数教师都能按时组织教学,教学秩序井然;部分教师讲课期间不太关心学生听课效果;学生迟到、旷课现象存在。

  4、教学文件执行情况检查。教务处对教师执行教学文件情况进行了抽查。结果显示大多数教师都能按教学计划、授课计划、课程安排(课表)完成教学工作任务,教学进度、授课内容规范合理,教学效果良好。

  5、各教研室老师都积极进行备课,并按时上交教案。

  四、存在的问题和解决建议

  1、关于部分师生上课迟到及教师不按时组织教学等问题。建议学院加强管理,任课教师必须按时上课并认真组织教学,清点上课学生,记录旷课学生。教务处将加强督促检查力度,今后要不定时进行检查,对违规违纪教师按相关规定处理。

  2、教师要加强课堂教学组织。组织教学是课堂教学的重要组成部分,教师要加大课堂教学管理力度,学院学生工作管理人员要认真负责加强学生管理工作,杜绝学生上课迟到、逃课现象。

期中教学总结 篇8

  走的太仓促了,回过头、静下心思考走过的路程时,匆匆之中也会留下了一串或深或浅地脚印……

  一、四个“关键事件”。

  1、数学学科建设。

  数学教研组在全体老师的共同努力下,开展了扎实有效的活动。在每一次教研活动中,我感受到了每一位教师的独到见解,使我对数学教学活动有了更深刻的理解,对教学过程的设计更加灵活。对新课程的两次解读,促使自己在业务上的更近一层,同时也活跃了校教研组的活动气氛,整体感觉收获颇丰。

  2、后进生的人本关怀。

  本学期初,就一直思考后进生的转化策略,手把手地辅导是不太现实的,腾不出那么多的时间,所以,我把注意力转移到可课堂和作业订正之上。每节课上,我都有意无意地让后进生来回答一些问题,想唤起他们对数学的兴趣和信心,也为了端正数学学习的态度;在作业上,对错题讲解订正,力求能掌握基础知识。从期中结果分析看来,后进生与上学期同期相比,有或多或少的进步。欣慰之时,也增添了学生人本关怀的信心。

  3、老教师经验交流活动的顺利开展。

  第9周,按照数学教研组计划的安排,郑老师在校会议室举行了一次主题为“怎么上复习与整理”的“方桌”会议。会议在轻松、积极的氛围中开展,每一位老师都有很多的感慨与收获。此活动的宗旨是为了新教师的更快成长,利用老教师的丰富经验,把自己摸爬滚打多年的感受进行交流,可以让后辈教师少走弯路,促使教师的专业成长。结束后,感到肩上的担子更重了,一连几天都沉浸在会议精神中,对学园更加的热爱,对授田人更加的尊敬。

  4、数学课评优活动。

  这一学期,我全程参与数学评优活动的过程,从选课、备课、试教、分析、反思、讨论、校选拔、片区选拔、区评优一系列的磨上课经历,疲惫之余也是感受了竞争的气氛,对数学概念课有了深刻的认识。同时也感受到败走麦城、铩羽而归的痛苦滋味,只能深刻反思自己的教学差距,也不抵是一次学习的过程。

  二、半学期来最值得肯定的三点变化。

  1、对待数学学科有了更新的认识。

  通过阅读《小学数学教育》、《小学数学教师》上的文章,使自己了解数学更多的前沿资料,更贴近课程理念;同时丰富了数学知识,拓宽了教学视野。

  2、积极了解每个班的学生情况。

  作为主科老师,如果不是班主任,总感觉与孩子交流比较少,我通过课堂互动活动,尽力地多了解每位学生的不同品性,尽力地了解每位学生的性格特点,以此调动学生的学习兴趣,在下阶段还需继续贯彻这一理念。

  3、对待教育教学工作的认真态度。

  本学期,虽然身兼数职,业务繁忙,但我深知作为一名教育工作者,最重要的当属学生的教育教学工作。平时除了多与学生沟通以外,努力抽出更多的时间放在批改作业和订正作业上,但感觉还是有点不足,在下半个学期当是我的重心所在。

  三、工作中存在的两点不足

  1、本学期自己的教育随笔数量太少,没有及时地对自己的教学工作进行反思和总结,好的想法没有记录下来,值得借鉴的经验教训没有留下来。

  2、上学期创设的“小小书法协会”由于很多原因,不能继续开展正常的练笔活动,自己花了很多心思在上面,现在变成付诸东流的状况是我所不想的。如何在师生如此繁重的工作和学习中,找到适合学生有练笔时间是当务之急,同时也是我的迷惘所在。

  四、三条优化工作的建议和意见。

  1、多读书,勤反思。

  这学期,我每天都想抽空读一些专业的书籍,往往很难坚持。如果随想随读,并有效地记录下自己读书的感受,就会沉淀下许多的想法。

  2、多交流,勤实践。

  对于工作中的问题或教学工作中的问题,向有经验的老师请教,在交流中彰显智慧,在实践中检验智慧。

  3、与学生多谈心。

  “亲其师,信其道。”与学生建立民主、融洽、和谐的师生关系。

期中教学总结 篇9

  我知道在座的各位论教龄很多老师都比我长的多,论管理能力很多班主任的经验比我要丰富的多,实用的多,所以在这里我只是简单的说一下这学期的班主任工作感受。

  开学到现在最大的感受就是发现班内很多学生都长大了。包括有身体上的,也有心理上的。一些学生变得成熟了,一些学生变得开朗了,一些学生变得稳重了……这学期我们班明显要比上学年和谐一些。同学间能和睦相处,互相监督。尤其是班级的卫生跟纪律管理上,我没有花过多的时间和精力,但却意外的收到了令我比较满意的效果。学生跟我的关系也有了些改善,时不时的能听见学生关心的话语。前阵子我生病请假,在医院挂水还接到班里不少学生打来的电话,发来的短信,问我怎么样了,当时真的很感动。在平时的日常接触中,有时候他们做的一些琐碎小事也常常令我感动。虽然有时候一些男生讲的话不是很中听,但我知道他们是无心的,内心还是很单纯美好的,我愿意这么相信他们。

  这学期,在班级卫生工作方面继承了上学期的传统,稍作了调整。每个人都有固定的卫生值日工作,分工明确,责任到人。当然也会存在“漏网之鱼”,个别学生劳动积极性不够,态度不端正,表现欠佳。在班级的纪律方面,最近感觉有点松懈。天气的变化,使得班里的“赖床军队”崛起并迅速扩大。在端倪初现的时候进行了制止。最近似乎又有反弹现象。在一些自修课的纪律上还是比较好的,这要归功于我们班的班委。个别班委比较认真负责,甚至我不在比我在的时候纪律还要好。和任课老师以及一些学生做过沟通交流,似乎大家都能感觉到以前班级里的一丝丝躁动感消失了。取而代之的我想是平和。但这看似平和的表象下,其实也暗藏污秽。例如还是有些自控力不强的学生上课睡觉,上课讲话,做一些不该做的事情等……虽然有些是惯犯,并且屡教不改,但令我可喜的是班内的其他学生并没有受到他们的影响而耽误学习。

  在我们班的宿舍方面,这学期虽然出的状况比较多,但是近阶段经过大力整顿以后,情况似乎有了一点好转。女生宿舍一直都不需要太操心,偶尔上一两次小黑板。但我从来没有为此批评过她们。因为我知道她们都很懂事,用不着我找她们,她们自己心里有数。第二天肯定不会再见到她们挂上黑板了。令我头痛的是我们班的男生宿舍,尤其是像以前的204.3个男生宿舍总是不断上演着千奇百怪的事情。后来和班干部、舍长以及苗主任讨论商量以后,对男生宿舍进行了大幅度的调换和整改。通过近段时间观察和了解到,各个宿舍成员间能和谐相处,没有听到学生间的互相抱怨。看来此举措还是颇具成效的。

  开学2个多月来,从学校的红歌会到职高部的广播操比赛,飞扬青春演唱会,再到班内的读书漂流,庆国庆主题班会等。每项活动都有声有色,做到了闪亮登场,华丽转身和完美谢幕。他们这一步一步闪光可爱又略带仓促的脚印,留在了英桥的舞台上,留在了英桥的校园里,留在了我的脑海深处。

  和他们喜忧参半相处了一年多的日子,跟他们之间有了默契,有了留恋,有些话不用再说出来但他们都已经明白,有些事不用再做出来但都能感觉到他们的理解与支持。一个学生就是一个世界,非常精彩也非常有意思。其实只要自己摆在心态,也能乐在其中。

期中教学总结 篇10

  为了切实抓好教学常规管理,加强对全体任课教师(包括聘任教师)的各个教学环节的监督、检查,全面了解全校教学运行情况,认真总结前段教学工作中的成绩,及时发现和改进教学中存在的问题与不足,从而加强对我校教学秩序、教学过程、教学环节、教学质量的监控,根据学校20xx年教学工作要点和《湖南公安高等专科学校课程考核办法》(湘公专通[20xx]41号)及《湖南公安高等专科学校关于实施教学质量工程的意见》(湘公专通[20xx]25号)等文件精神,我校于20xx年10月27日至11月7日进行了一次为期两周、较为全面的期中教学检查。现将有关情况总结如下:

  一、期中教学检查的总体情况

  这次检查,在主管校长的正确领导下,校教学督导团积极协助,教务处与各教学系部按照要求,认真组织,通过向学生发放问卷调查表、校系两级教学督导员深入课堂听课、召开师生座谈会听取学生意见、抽查教学日志、检查教案等形式,加强了教学信息反馈,有力地推动了教学工作,取得了预期的效果。具体来说,有以下特点:一是领导重视。在开展检查之前,学校专门召开了教学例会,戴宁副校长亲自部署,并对检查形式、检查内容等提出了具体要求。二是部门联动。教务处在教学例会上向教学各部门明确了期中教学检查的内容、步骤和要求;在教学检查过程中向学生发放了问卷调查表;组织学校教学督导团深入系部督促指导期中教学检查工作,并重点检查了各系部聘请及新进教师的教案、教师听评课情况、各教研室开展教研活动和集体备课情况及系部教学巡查情况等,掌握了大量的第一手材料。各系部从教学环节的落实、课程考核办法的实施、多媒体课件比赛方案、教学质量工程的实施等方面认真开展自查;召开师生座谈会了解所属教师的教学情况,发现问题,积极整改。各系部都能按时将总结材料交至教务处,其中,交管系、刑技系、政教部的总结材料具体详细。三是重点突出。围绕此次检查的三个重点,即教研活动的开展、课堂教学质量、多媒体课件制作等,各系部做了重点的安排落实。如治安系督导组听了全系部所有任课教师的课,并召开会议进行评议和交流反溃

  二、前段教学工作中的成绩

  根据此次检查情况,结合各系部上报的总结材料,我们发现我校教学工作运转正常,教学秩序比较稳定,各位任课教师教学环节基本到位。具体体现在以下几方面:

  (一)教学秩序基本正常

  本学期开学以来,学校充分发挥校系两级教学管理部门的管理职能,努力调动学生参与教学管理的积极性,通过校教学督导专家经常深入课堂、教务处教务员不定期抽查、系部教学管理人员日常巡查、教学信息员直接反馈等方式,形成了一个教学秩序管理网络,进一步稳定了我校的教学秩序。开学至今,我校教学秩序保持基本稳定,未发生教学事故,教师能提前到位,按时下课;绝大部分老师上课时精神饱满,警容严整,状态良好。

  (二)课堂教学情况良好,教学水平有所提高

  本学期是我校全面实施教学质量工程的关键阶段,要想切实提高教学质量,课堂教学是非常重要的一个环节。开学以来,我校加强了对课堂教学的管理力度。从这次期中教学检查反馈的情况来看,我校大部分教师上课认真负责,内容新颖充实,教学方法得当,注意与学生互动,能充分调动学生学习的积极性,严格要求学生,教学水平普遍有所提高,受到了专家、同行和学生的一致好评。如法律系罗朝辉老师授课认真,有针对性的将讲课内容和司法考试有机结合起来,深受同学们的欢迎;法律系的林斌、刘传华老师讲课通俗易懂,结合案例,充分调动了学生的积极性;基础课部的郭子贤、朱剑虹、谭云飞老师,上课方式新颖,能调动课堂气氛,特别是郭子贤老师声音嘶哑仍能带病坚持上课,学生对他的敬业表示敬佩;政教部的陈桂香老师知识面广,旁征博引,使学生深受启发;治安系刘静老师教学幽默风趣,使学生对枯燥的知识产生了浓厚的兴趣;警体部的曹超老师熟练并准确地演示各种擒拿技术,学生感到学有所获;侦查系的杨辉解老师备课认真,重点突出,深入浅出,学生受益匪浅;公管系的王舒娜老师上课富有激-情,课堂气氛活跃,学生上课积极性很高;技术系黄厚人老师十分耐心,特别是实验课,手把手示范,并注重与学生的沟通,上课效果很好;计算机系杨卫平老师上课经验丰富,教学水平高,学生反映很好。

  (三)其他教学环节落实基本到位

  备、教、改、辅是教学的四个基本环节,除了上课,我们还对其他教学环节进行了检查,发现我校绝大部分教师能认真书写教案、精心批改作业、细致进行辅导。技术系教学准备充分,都有详细的教案,教案规范并有修改,其中曹永革、黄娟娟老师的教案比较突出;政教部在集体备课时,对各门课程的教学大纲的指定、教学进度的安排及各章节内容的讲授以及每章节的重点、难点问题进行了讨论,达到了很好的效果;基础课部语文教研室和外语教研室坚持集体备课,教案书写认真规范;警体部各位教师能按照要求备课,教案能够做到常备常新;侦查系叶剑波、申群翼、杨辉解三位老师的教案制作精美;法律系教师所有教案都采用打印形式,并在原有教案的基础上都做了更新,特别突出的是邱赛兰、罗朝辉、杨向华三位老师的教案,增加了大量的案例、习题和司法解释,并对1999-20xx年历届司法考试的刑法题进行了归纳分析,加强了学生的解题能力。

  (四)对课程考核提出了改革方案

  着力抓好课程考试改革,是我校全面加强学生素质和能力培养、提高教学质量的一个重要举措。根据期中教学检查通知的安排,许多系部组织了专门的讨论,提交了部分课程考试改革的方案,基本上体现了闭卷与开卷、理论与实践、笔试与面试、校内与校外四结合的原则。其中,交管系的《道路交通自动控制》、《道路交通事故处理》,技术系的《法医学》,政教部的《逻辑学》,基础课部的《司法文书》,侦查系的《现场勘察》、《司法会计》、《刑事侦查学》,公管系的《基础写作》,法律系的《刑事诉讼法》,治安系的《治安管理学》,计算机系的《计算机应用》等所提交的课程考核改革方案具体详细、操作性强,教务处将组织专家进行论证并安排实施。

  (五)踊跃参加多媒体课件比赛

  为有效推动教学手段的改革,促进教学质量的提高,根据期中教学检查通知的精神,许多系部踊跃参加我校第三届多媒体教学课件比赛,并提交了参赛方案。交管系的《道路交通管理》、基础课部的《公安基础理论》等、政教部的《概论》、侦查系的《刑事侦查学》、公管系的《公文写作》等、警体部的《射击》、治安系的《消防管理》等课程都提交了具体的多媒体课件参赛方案。

  (六)系部教学管理职能得到加强

  在系部教务秘书配备齐全、《湖南公安高等专科学校校系两级教学管理实施办法》出台的形势下,本学期我校进一步落实了校系两级教学管理制度,系部教学管理职能得到加强,更好地调动和发挥了系部在教学管理方面的积极性和主动性,收到了较好的效果。在教学大纲的编制、教学秩序的管理、教学质量的管理、学籍管理、毕业生论文的管理等方面,系部做了大量的具体工作,理顺了管理关系,提高了管理效率。

  (七)教研活动形式多样、内容丰富

  教研活动的开展,对教师教学及学术交流提供了良好的平台。各教研室本学期都安排了形式多样、内容丰富的教研活动。其中比较有特色的有:刑事侦查教研室开展了以“如何培养学生的侦查意识”为主题的教研活动,并请所有兼职老师参与,戴宁副校长也亲自参加,老师们发言踊跃,效果突出;刑技系积极开展教研活动,调整教学内容和实训内容,第9周组织全系教师听取了中国刑警学院刑事技术教授史力民老师进行“痕迹勘察”专题讲座,实用性很强;治安查处教研室开展了以“如何上好一堂课”为主题的教研活动,老师们交流了各自的心得体会,为不断提高教学水平相互提供了借鉴。

  (八)进一步畅通了信息交流渠道

  为了进一步加强教学管理,交流教学信息,继10月30日教务处组织召开全校学生信息员会议后,期中教学检查期间,各系部又分别组织召开了师生座谈会,进一步有针对性地向学生了解本系部所属教师的教学情况,听取学生对教学管理和其他管理工作的意见和建议,对学生反映的问题进行调查核实,并制定出了具体详细的整改措施。大部分系部正、副主任,教研室正、副主任亲自参加,对学生提出的问题能解答的当场解答,不能解答的则及时反馈至教务处、学工处等其他相关部门,对于学生反馈上来关于本系部任课教师的情况及时在本部门通报,有问题的都提出了明确的整改措施。

  三、前段教学工作中存在的主要问题

  (一)教学秩序观念有待加强

  这学期总体来说教学秩序基本稳定,但任课教师调(代)课现象也仍然比较突出,截至10周因私因公调(代)课达408节次。以上情况都直接影响了正常的教学秩序,这表明,少数教师工作责任心有待加强,教学秩序观念有待进一步强化。另外,驾驶课考试、自学考试和篮球比赛等社团活动的举行,由于并未及时与教务处进行有效的沟通,导致学生在此期间到课率低,对教学秩序的正常运行造成了一定的影响。

  (二)教学环节的落实有待加强

  从检查情况来看,各教学环节的落实还存在以下一些问题。一是各系部教研室教研活动的组织虽较以前有所加强,但仍有欠缺,有的系部教研活动的记录较少,对教师、特别是聘请教师的教案检查与督促情况也不太理想,有的教案缺少对课程的总体设计,有的教案未能体现重点、难点、课时分布。二是作业的布置与批改,存在布置的次数少、题量少、布置后未批改等情况。三是课后辅导情况,由于受教师不住校等客观原因限制,大部分教师只是利用课间休息时间进行简单的答疑,而有针对性的辅导情况不理想。四是课堂教学方面,教学内容陈旧、教学方法单调、对课堂纪律疏于管理、坐着授课等情况依然存在。

  (三)系部管理职能有待加强

  从系部上交的《教学常规检查登记表》来看,系部的日常教学检查工作不到位,有的更是流于形式。其中公管系落实情况较好,有检查,有详细记载,有汇总,并能反映问题。但大部分系部的检查情况为“正常”、“好”、“较好”,根本不能反映教学中存在的问题。

  (四)硬件设施需要更新

  多媒体教学是现代化教学的必要手段,我校有许多课程是多媒体上课形式。但由于部分多媒体教室设备老化,并未及时维修或更换,导致上课未能达到理想的效果。本学期截止第10周,由于部分多媒体教室上课效果不佳而调整上课地点的达400余课时。频繁调整上课地点,既冲击了正常的教学秩序,也在学生中造成了一定程度的负面影响。

  (五)聘请教师管理有待加强

  由于学生的增多及课程开设门类日益齐全,我校聘请了一些老师。大部分聘请老师尽职尽责,受到学生的好评。但也有一些聘请老师的教学效果并不理想。学生反映问题比较突出的教师有:06050503区队任教《国际私法》课程的法律系聘请老师谢文斌的讲课缺乏逻辑性,条理不够清楚;06050506区队任教《行政法与行政诉讼法》课程的法律系聘请老师陈岑,上课照本宣科;06050507区队任教《商法》课程的法律系聘请老师曾蕾,上课速度快,板书不清楚,上课内容脱离书本;08060203和08060204区队任教《古典文学》课程的公管系聘请老师封旭明,普通话不标准,上课枯燥,学生兴趣不高;08060203和08060204区队任教《基础写作》课程的公管系聘请老师胡亚萍,上课声音小,和学生交流少,内容衔接不紧密,重点不突出。08050509和08050510区队任教《计算机应用(1)》课程的计算机系聘请老师王金红,上课照本宣科,不熟悉教材。

  四、下一步整改措施

  第一、请各系部根据期中教学检查的总结、学生问卷调查表及师生座谈会信

  息 汇总、各系部上报的整改意见等,一一督查落实有关问题。

  第二、各系部要真正贯彻落实《湖南公安高等专科学校校系两级教学管理实施办法》文件精神,加强系部教学管理职能,严格教学巡查制度,将检查情况按制度及时报至教务处。特别是要加强对室外课、实验课、大课等的检查。

  第三、进一步规范课堂教学行为。请各系部再次组织全体教师(包括聘请教师)认真学习《关于进一步规范我校教师课堂教学行为的通知》。教师上课,应严谨治学,精心施教,加强对课堂纪律和出勤率的管理;教师应调整好休息时间,以饱满的精神状态面对教学工作,不得坐着授课。

  第四、加强各教学环节的具体落实。一是加强集体备课。严格按照《优秀教案评选办法》中的要求与标准备写教案,各系部对已发现的问题要限期整改;二是督促落实作业的布置、批改及课后的辅导工作。

  第五、加强聘请教师管理力度。对聘请老师的任用要严格进行资格审核、面试把关、学期评估,要求系部建立完整的聘请老师档案。系部督导组成员应经常深入聘请老师的课堂听课,多进行面对面的指导交流,以促进聘请老师教学水平的提高。

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