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初二生物教学总结

时间:2021-07-22 13:58:47 教学总结 我要投稿
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初二生物教学总结范文合集9篇

  总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析,从而做出带有规律性的结论,它可以明确下一步的工作方向,少走弯路,少犯错误,提高工作效益,为此我们要做好回顾,写好总结。总结一般是怎么写的呢?以下是小编帮大家整理的初二生物教学总结9篇,欢迎阅读与收藏。

初二生物教学总结范文合集9篇

初二生物教学总结 篇1

  本人本学期担任初二年1-6班生物科教学工作,兼任初二年段年段长。能认真做好各项教学常规工作,不断提高自己的教育教学水平和业务素质,教育教学工作顺利完成,并取得了一定的成效。现总结如下:

  一、教学工作方面

  1、注重组织教学工作,重视师生互动,让不同程度的学生都有提高。

  组织教学是上好一堂课的基础。初二年学生的特点是身心发展迅速,两极分化开始,独立意识增强,容易产生逆反心理,是人一生中的关键转折时期。针对这种情况,我能根据以往的教学经验,灵活运用软硬兼施、赏识教育等策略,让大部分学生参与到课堂中来。针对义务教育各班均有好中差三类学生的实际,能采用分层教学的方法,抓好优等生的培优和后进生的扶差工作,做到有跟踪有反馈,使优生更优,差生不差,以此来促进中等生的学习,全面提高教学质量,所任教的班级在晋江市、校级统考中,无论是A率、C率均取得较好的成绩。

  2、踊跃参加继续教育、教学研究、校优质课公开教学活动和指导学生的第二课堂活动,并做好同伴互助工作。

  xxxx年6月至xxxx年10月,参加晋江市中小学骨干教师远程研修班网上培训,建立网上博客,进行理论研修课程的学习、讨论交流、撰写成长博客以及提交课程作业等,并通过考核评定为“合格”。作为晋江市生物校际组成员、晋江市课改实验中学生物科学科指导组成员,能积极作好学科指导和教学研究工作。撰写教学论文《浅议如何提高生物课堂教学的效率》发表在《泉州教研通讯》xxxx年第17期(生物版)。xxxx年11月6日第3节提供C=4实验课《探究骨的成分和特性》,参加校优质课公开教学活动,得到同行的肯定。xxxx年12月还被评为xxxx年度“晋江市教坛新秀”。在xxxx年12月校第六届科技文化艺术节“叶脉书签制作”比赛中指导学生获奖,其中二等奖3名、三等奖2名。认真做好传帮带,指导蔡金聪等老师的教育教学工作。

  二、年段长工作方面

  1、树立“我的课堂我负责”的理念,打造团结协作的年段教师队伍,构建和谐年段。

  营造良好的学风,离不开良好的教风作表率。年段从初一年开始,就要求全体教师要珍惜缘份,树立“我的课堂我负责”的理念,再由年段长协调班主任,班主任协调科任老师,形成合力,抓好年段的各项工作。相对于其他年段而言,初二年是学生较易出现两极分化的时期,管理难度较大。一学期来,年段工作虽不是风平浪静,但遇事均能以积极的态度去面对,并及时处理。针对本段年轻教师多这一特点,努力引导他们在做中学,在日常教育教学的历练中不断成长,年段教师的凝聚力不断增强,本段教师团队还在校庆祝xxxx年第23个教师节登山比赛中荣获第一名。

初二生物教学总结 篇2

  本学期,我担作八年级的生物教学工作,在各种中我从各方面严格要求自己,结合本校的实际条件和学生的实际情况使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,提高自己的教学能力。

  一、提高教学质量,关键是上好课。

  1、为了上好课,我做了下面的工作:认真钻研教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的结构,分清教材的重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。选择和运用最佳的教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。课堂上的情况,组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习生物的兴趣。

  2、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作。初中的学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,我着重抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,对调皮的学生我做到从友善开始,从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,和学生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。这样,学生对我也就漫漫的喜欢和尊重,也开始喜欢学习生物。

  3、积极参与听课、评课。虚心向老教师学习教学方法,博采众长,以提高教学水平。随着课程改革的推进,对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。

  二、不断学习、更新理念

  21世纪是生命科学的世纪,生物学知识日新月异,发展很快。在备课过程中,我在熟悉教材的基础上,不断查阅资料,不断更新教学理念,并在教学中实施。为了赶上时代步伐,我在复习大学教材内容的基础上,还经常上网查阅资料,了解现代生物学新成果、新观念,取别人之长、补自己之短,并注意创新,形成自己的教学风格和特色。

  在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。本人除注重研究教法,把握好基础、重点难点外,还采用多媒体教学,如:投影、幻灯、播放生物小片段等多样形式,培养学生学习《生物学》的兴趣,调动学生学习的积极性、主动性,提高课堂的教学质量,按时完成教学任务。

  三、成绩与反思

  在教学中,大部分的学生上课认真,学习积极,在考试中取得了较好的成绩,也掌握了一些学习生物的方法和生物实验技能。但有部分同学上课没有课本,不听课,不思考,不做作业;有些同学考试不认真,成绩很差也没有羞耻感。由此,导致部分同学学习成绩很差。但本人认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛获取各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。通过一学期来的努力,通过新的课标的实施学习,充分调动了学生的学习积极性和自主创新能力,提高了学生学习生物的兴趣。学生掌握了学习生物的方法,自学再生能力得到了进一步的提高,积极做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求。

  在以后的教学工作中,要不断总结经验,向有经验的教师学习,学习他们的教学经验,教学方法,根据教学实际,在以后的工作中发扬优点,改正缺点,不断提高自己的工作能力。

初二生物教学总结 篇3

  时间过得真快,本学期又要结束了。认真回顾一下本期的工作情况,现将本学期的培优补差工作汇报如下:

  本学期,学校把八年级七班、八班的生物教学任务交给了我,我鼓励自己一定要在干好团委工作的同时不能拉下这两个班的教学工作。为了做好每项工作,一有时间我就及时为自己“充电”,积极拜读名师书籍,并从中总结出适合自己的方法,并应用到教学工作中去。我经常想:要尽可能得多挽回一个后进生的学习,我一定要科学的做好每个后进生的转化工作。

  两个班的教学任务,为我用心去关注每一个学生的学习状况提供了时间和精力保障。

  “培优补差”,也就是说在一个班级中优等生与后进生要分享老师更多的注意力,特别是班上的后进生,对于一个班级的稳定来说尤其重要。而因为种种原因,要转化他们并不容易。

  要想做好后进生的转化工作,首先必须先转变他们的心理,查找原因,帮助他们克服障碍,养成良好行为习惯。在具体的心理辅导工作中,我深刻地感觉后进生的智力并没有我们想象的那么差,他们当中有许多人都非常聪明,只是把学习的欲望埋藏到了心灵的深处,作为教师就是要想法设法的挖掘出他们埋藏已久的学习潜力。

  大部分学生是因为家庭教育或老师教育方法欠佳等因素导致他们失去了学习的积极性,慢慢的养成了不良的学习习惯等原因造成的。当然还有一部分学生是意志力不够坚强,经不起周围社会上的诱惑,有的为了娱乐上网成瘾,有的为了哥们儿义气打架斗殴。学生出现这样的现象,家长和老师都很痛心,但是作为教师一定要正视这项事情。

  因此作为教师要结合班主任以及家长共同从孩子们的心理入手进行矫正,首先要帮他们树立学习的自信心。

  经过深入的剖析,我发现后进生的心理问题存在如下几个问题:

  有一部分后进生(特别是大个子的)总是以自我为中心,一切总是从自我出发,爱欺负弱小的同学,把自己的快乐建立在别人的痛苦之上。

  还有一部分后进生则易受班级中其他同学的影响,总是表现的特别自卑,缺乏自信心,看看别人什么都行而自己却一切都不行。于是,引起情绪不稳定或忧郁,甚至以伤害他人的言语和破坏性的行为来发泄自己心中的烦恼。

  针对以上后进生的心理问题,我是这样处理的:

  1、多鼓励。

  中学生一般都有很强的自我表现欲。对于后进生,教师若能充分利用他们自我表现欲强的心理,加以积极引导,就可以使他们的内心爆发出积极的感情,从而产生奋发向上的动力。适时地表扬和鼓励是开启后进生心灵的钥匙。

  2、多关心。

  对于后进生,我们决不能采取冷漠和歧视的态度。与优等生相比,他们更需要关心和爱护。惩罚和冷漠往往会使他们中的大多数产生逆反心理,这样做,不但于事无补,反而事与愿违。当这些学生出现错误时,处理要慎重,这样才能让错误转化为成长的契机。

  3、多进行真诚的心理沟通。

  作为教师要拉下架子,走到学生中间去和学生进行平等地交流,要让自己成为学生的朋友。

  在实际的工作中,我用真诚换得了后进生的理解,并在此基础上,促使他们产生心理认同。最终使不少学生自觉的改过自新,并取得了较大的进步。

  一分耕耘就有一分收获,最终在我的努力下,我发现有不少后进生重新站了起来,走到了主动学习的队伍中来,我们有理由相信:在不久的将来,他们会取得更大的成绩。其实在后进生的转化过程中,只要我们做个有心人,细心观察,认真分析其心理特征及形成原因,然后有针对性地做好教育转化和提高工作,就能促进更多的学生由后进赶先进,从而提高学生的整体素质。

初二生物教学总结 篇4

  生物学是一门以实验为基础的自然学科。实验教学可以帮助学生形成概念、理解和巩固生物学知识,培养学生观察现象、提出问题、分析问题和解决问题的能力;帮助学生掌握一些常用的生物学实验的基本技能,培养学生实事求是、严谨细致的科学态度和科学方法。

  一、尊重客观规律

  在平时的学生实验中,经常出现这种现象:当实验得不到正确结果时,学生常常是马虎应付,实验课堂一片混乱,铃声一响学生不欢而散;当老师催要实验报告时,他们就按课本上的理论知识填写实验报告;还有的学生在规定时间内完不成该做的实验项目,就抄袭他人的实验结果,或凭猜测填写实验结论等等。这样就不能达到实验教学目标。可见,对生物实验教学,必须要加强理论学习,提高实验教学技能,树立严谨细致、认真科学的态度,要尊重客观规律,实事求是,实实在在地引导学生完成实验教学的任务,才能达到理想的目的。

  二.认真完成实验环节

  1、备好实验课是上好实验课的首要前提

  教材中要求做的实验,无论简单也好复杂也好,都必须要备好课,写好切实可行的教案,并且在实验课之前要亲自动手做一遍,即预备实验。

  2、注重实验引导

  指导学生实验时,既要面面俱到,事无俱细进行引导,同时,又要注意切忌包办代替。

  3、注重实验结果的分析与小结

  要求学生,在填写实验报告时,要如实填写。

  此外,对一些特殊的材料、仪器和试剂,以及实验的目的和原理都要加以必要的说明,如选材的原因、仪器的功能、试剂的配备等。例如:做“叶绿素的提取与分离”实验时,层析液的配制;以及“质壁分离与复原”实验中,紫色洋葱表皮的选择等等。

  综上所述,生物课实验,无论教还是学,都必须坚持客观、严谨、认真、扎实的作风,教师才能教好,学生才能学好。

初二生物教学总结 篇5

  本学期,我担任八年级的生物教学工作。一学期来,我热爱本职工作,认真学习新的教育理论,从各方面严格要求自己,形成了比较完善的知识结构。严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断进步,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。现将本学期的教育教学工作情况总结如下;

  1、 备课。认真备课,每节课不但备学生而且要备教材、备教法,根据教材的内容和学生的实际,设计好课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序、时间安排都作了详细的安排,认真写好教案。每一堂课都做到“有备而来”,每一堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该堂课进行总结,写好课后反思。

  2、上课。增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。

  3、作业。布置作业做到精读精练,有针对性和层次性,对学生的作业批改及时、认真,分析并记录好学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题及时作出分类总结,及时进行的评讲,并针对出现有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

  4、辅导。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求

  总之,通过我一学期的努力,学生对生物有很大兴趣,我也非常高兴.希望来年再接再厉.

初二生物教学总结 篇6

  初二生物教学工作已经结束,本学 期在领导和本年级其他任课老师的关心和帮助下, 顺利的完成了本职 工作,以下是我在思想,教学,个人专业发展以及存在问题等方面所作总结

  一、在思想方面

  始终有强烈的事业心和责任感,教书育人,为 人师表以校为家,以人为本 一学期来, 认真学习学校的德育课程, 使得本人思想健康上进, 坚持党的基本路线,遵纪守法,热爱教育事业,认真贯党的的教育方 针和政策,树立素质教育思想,积极投身教育改革,治学严谨,有强 烈的事业心和责任感;严于律已、宽以待人。在思想上本人:教育思 想端正、爱护关心全体学生,具有良好的职业道德;团结奉献,顾全 大局,精诚合作,吃苦耐劳,认真执行课程标准和教学计划,积极完 成本职工作。

  二、在教育教学方面

  1。对于本学期的教学质量问题,我做了深刻的研究,而解决这个问 题关键是,要上好每一节课。具体到每一位学生的具体情况给予特殊 的辅导,为了上好课,我做了下面的工作:

  (1)认真备好课,做好多媒体课件,钻研教材,了解教材的 基本思想、 教材的结构, 重点与难点, 掌握知识的逻辑, 能运用自如, 知道应补充哪些资料,精心做好课堂练习,每一道题都是尽心设计。

  使学生课堂上可以解决本节课的一切问题, 尽量不要占用同学的课下 时间解决问题 。要了解学生原有的知识技能层次,在学习新知识前 可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。考虑教法,解决如何把已 掌握的教材传授给学生, 包括如何组织教材、 如何安排每节课的活动。 对于课堂上的探究法,要运用科学,对于这方面我还需要虚心向其他 老师学习 ,或多请教具有多年经验的专家和学者。

  (2)课堂上组织好课堂教学,课堂上要注意到全体学生,注意 每一位同学动向和信息反馈,调动学生的有意注意,使他们保持稳定 性,认真听讲,同时,要注意和学生培养情感,让学生在骨子里喜欢 生物老师继而使他们爱上这门学科,才会让他们产生愉悦的心境,产 生强烈的兴趣和浓厚的'情感,继而创造良好的课堂气氛,更有利于教 师教学。一名优秀的教师课堂语言简洁明了,课堂提问要面向全体学 生:理论联系实际,结合鲜活的事例,通过深入浅出的讲解,使学生 明确学习的作用和意义,激发学生的学习兴趣和动机。讲课力求生动 活泼,使学生觉得上课轻松有趣,进而乐学、好学。注意将知识点问 题化,以问题引领教学,充分发动学生去思考、去解答,尽量让每位 学生都能参与, 让每位学生都带着问题学习, 进而激发学生的求知欲。 利用多媒体手段,加强教学的直观性与生动性,并引导学生利用互联 网资源,获取生物教学资料,开展自主学习。注重实践活动。在课堂 上除了老师的必要讲解之外,还在实验条件允许的范围之内,精心准 备并认真在组织学生进行实验操作, 尽可能完成学时安排的所有分组 实验,此外,还引导学生利用课余时间进行生物小实验,充分培养学生的学期兴趣和操作能力。

  (3) ,根据学生求动、求异、求新等心理特点,精心组织和设计 课堂讲授内容和实验内容,把课本知识和学生生活实际联系起来,学 生在理解的基础上掌握,避免了死记硬背。学生很快就对知识理解和 掌握了,而且也记得牢,印象深刻

  (4)通过实验教学,提高学生分析问题和解决问题的能力 解决一个问题仅仅是方法和实验过程, 而提出一个问题则要找到 问题的关键、要害。发现问题是解决问题的起点,而且也是解决问题 过程中的一种动力,它孕育着希望的光芒、美好的情景,我们在教学 中要尽量鼓励学生积极开动脑筋, 希望他们通过自己不懈的努力和辛 勤的劳动去发现问题。通过生物实验使学生理解科学研究的基本过 程,经过反复训练,从而提高学生分析问题和解决问题的能力。

  2、积极参与听课、评课。 本学期我校组织了一次青年教师基本功大赛活动,给了教师讲公 开课的机会,让大家互相学习,互相研讨,提高了教育教学水平。另 外本生物组进行组内公开课,示范课,我都积极参加听课评课,还在 本组上了一堂公开课。课程改革正在进行,这就要求教师要有更高的 素质,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作, 发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。

  三、反思

  1、科学支配时间,合理分配任务。多抽出时间研究教育 教学的途径和方法,增强教学工作的预见性和主动性。

  2、增进师生交流,增强信息反馈。多一些与老师和学生 交流谈心,充分了解师生的思想动态,增进相互间的沟通与理解,营 造更加和谐的教学氛围。

  3、加强对外交流,注意取长补短。积极与兄弟学校取 得联系,借鉴优秀的教学经验和管理方法,进一步增强教研意识、改 进教学方法,促进生物科组教学教学质量的整体提高 二十一世纪是生命科学的世纪, 生物学知识日新月异, 发展很快。 在备课过程中,我在熟悉教材的基础上,不断查阅资料,不断更新教 学理念,并在教学中实施。为了赶上时代步伐,我在复习大学教材内 容的基础上, 还经常上网查阅资料, 了解现代生物学新成果、 新观念。 初上讲台,教学业务不够熟练,虚心向老教师请教,取别人之长、补 自己之短。并注意创新,形成自己的教学风格和特色。

初二生物教学总结 篇7

  本学期,我适应新时期教学工作的要求,认真学习新课课程理念,生物教学工作总结。从各方面严格要求自己,积极向老教师请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结检验教训,继往开来,以促进教训工作更上一层楼。

  一、认真备课:不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到"有备而来",每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。

  二、增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映比过去喜欢上数学课,就连以前极讨厌数学的学生都能在课堂上极积的表现。

  三、虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问,工作总结《生物教学工作总结》。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。

  四、真批改试卷:试卷批改做到精读精练。有针对性,有层次性。为了做到这点,我常常得网络资源去搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次试题都起到最大的效果。同时对学生的试卷批改及时、认真,分析并记录学生的做题情况,将他们在考试过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

  五、积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统,这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上,为此,我在教学工作中注意了学生能力的培养,把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

  四、成绩与反思:在教学中,大部分的学生上课认真,学习积极,在考试中取得了较好的成绩,也掌握了一些学习生物的方法和生物实验技能。但有部分同学上课不听课,不思考,不回答问题;有些同学考试不认真,成绩很差也没有羞耻感。由此,导致部分同学学习成绩很差。但本人认真备课、上课、听课、评课,及时批改试卷、讲评试卷,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。

  通过一学期来的努力,通过新的课标的实施学习,充分调动了学生的学习积极性和自主创新能力,提高了学生学习生物的兴趣。学生掌握了学习生物的方法,自学再生能力得到了进一步的提高,但由于环境与条件的制约,缺乏大环境的熏陶,学生的成绩还参差不齐,整体成绩提高得不快,有些甚至不尽人意,这有待今后工作中不断的探索、借鉴与完善。

初二生物教学总结 篇8

  一、认真备好课:

  备教材:认真钻研教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。如在备课过程中,我不断查阅资料,不断更新教学理念,并在教学中实施。还经常上网查阅资料,了解现代生物学新成果、新观念。

  备学生:了解学生原有的知识、技能,他们的兴趣、需要、学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。

  备教法:解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动等。

  二、教学与管理

  初中的学生爱动、好玩,缺乏自控能力,针对这种情况我着重抓好学生的思想教育,组织好课堂教学,关注全体学生,创造良好的课堂气氛,调动学生的有意注意,引发学生学习生物学的兴趣。 积极参与听课、评课,虚心向老教师学习教学方法,博采众长,以提高教学水平。

  对于这学期才开始的生物实验考试,我围绕实验中的重点、难点在课堂上与学生们讨论,对实验内容进行预演,培养实验课小能手,让他们在实验课上充当老师的角色。

  面临初中的会考,我认真分析会考考纲要求,向课堂45分钟要效率,教学中每一节都精选对应的课堂练习,强化记忆,以达到知识点节节清、章章清。继续加强课堂管理要求,如课前检查课本资料,定期检查学生的笔记和复习资料。会考前一个多月利用自己的休息时间为学生答疑,补差、抽背等

  三、反思及改进措施

  通过一学期来的努力,充分调动了学生的学习积极性,学生也掌握了一些学习生物的方法,在今年的会考中也取得了优异的成绩。但由于受社会大环境的影响,有些学生对生物学科仍不够重视,上课懈怠,不集中精力学习。 另一方面学生由于存在个体差异,再加上教师所教班级较多,所以教师有时不能全面把握学生的学习程度,因此对学生的分层教学有时做得不够到位。照顾大多数学生时,优生没事干的情况也存在。另外,新教材文字少,要讲的内容不多,到底要讲多深多透,对教师来说,也有些困惑。

初二生物教学总结 篇9

  本学期,我担作八年级六个班的生物教学工作,从各方面严格要求自己,结合本校的实际条件和学生的实际情况使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,提高自己的教学能力。

  一、认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课作出总结,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。

  二、增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。

  三、认真批改作业:布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性,同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

  四、做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求。

  在工作中发现自己还存在很多不足之处,在以后的工作中发扬优点,改正缺点,不断提高自己的工作能力。<

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