当前位置:范文网>教育范文>说课稿>《发现自己潜能》初中政治说课稿

《发现自己潜能》初中政治说课稿

时间:2021-12-20 20:25:23 说课稿 我要投稿
  • 相关推荐

《发现自己潜能》初中政治说课稿

  作为一位杰出的教职工,总归要编写说课稿,借助说课稿可以有效提高教学效率。那么问题来了,说课稿应该怎么写?以下是小编帮大家整理的《发现自己潜能》初中政治说课稿,欢迎阅读与收藏。

《发现自己潜能》初中政治说课稿

  一、教材分析:

  教材首先引导学生认识到每个人都具有巨大的潜能,使学生对潜在的自我树立更多的信心,也为下面根据自身实际确立努力目标奠定基础;然后与学生一起探讨一些发掘潜能的方法,以帮助学生学以致用。因此,本课题教学的难点是是学生认识自己的巨大潜能,以树立信心。其教学重点是与学生共同探讨自己具有巨大潜能的科学依据,并进一步掌握一些发掘潜能的方法。

  二、学生分析:

  初中生的自我意识开始增强,会不断对自己提出一些与之相关的基本问题,尤其是对我的能力、我的潜能,这一话题往往会令学生感到遥远、神秘,而事实上每个人身上都存在巨大的潜能。因此,如何让学生认识到自己的潜能以及如何科学、有效的开发自己的潜能,过积极上进的生活就显得尤为重要。

  三、设计理念:

  由于教学内容主要指向学生自身,取材十分便捷。因此,在教学中,多给学生时间用于回忆、反思自身情况,让学生从亲身经历中提高对潜能的认识,在审视自己中不断建构对自己信心、能力的认识。教师在教学中需要尊重学生,认真倾听,使学生的内心世界能向老师和所有同学敞开,这样才能使老师顺利帮助学生树立对未来的信心,以积极的心态面对美好的青春生活。

  四、教学目标:

  1、情感、态度、价值观:通过师生、生生的交流,使大家都感受到人的潜能的巨大,从而树立热爱生命,自尊自信,乐观向上,意志坚强的品质。

  2、能力:学会在小组合作中搜集和整理激发潜能的故事和方法的能力。提高自我反思、激励自我的能力。

  3、知识:了解每个人都存在巨大的潜能的;知道开发潜能的一些方法与要求。

  五、教学准备:

  1、让学生搜集有关人们或自己发掘潜能的故事

  2、准备一把小剪刀、一张5平方厘米的小纸片、一段1厘米长的透明胶。

  六、教学流程:

  (一)、情景设计,导入新课:

  播放《命运交响曲》让学生听。老师提问:这是什么曲子?谁写的?你知道他写这首曲子时的情况吗?

  (二)、设置悬念,激发兴趣:

  1、认识自己的潜能:

  (1)老师提问:你相信人真有这么大的潜能吗?请大家就贝多芬的`故事谈谈自己的看法。——→让学生分组交流。

  (2)然后请学生讲讲收集到的激发潜能的故事(包括自己这方面潜能得到激发的经历)。

  (3)老师引导:通过同学们的故事和经历,使我们认识到人们存在巨大潜能的事实依据;而人们存在巨大潜能还具有丰富的理论依据。

  (4)老师介绍理论依据:心理学家霍华德脑的多元智能理论。

  大脑结构及其功能:说明人人都有可开发的潜在能量。(通过事实依据和理论依据使学生充分认识到自己也具有巨大的潜能,在各个方面也有很大的发展空间,从而树立信心。)

  (5)老师进而提问:在懂得自己有巨大的潜能之后,我们应该怎样开发自己的潜能?

  2、激发自己的潜能:

  (6)让学生分组讨论:在你的日常生活中或在课前资料收集时发现了哪些激发潜能的好方法?这些方法有什么特点?

  (7)老师归纳各种方法及激发潜能时的要求。并指出潜能的激发有些是偶然的,但更多的要我们做一个有心人,有意识的去训练、挖掘。

  (三)游戏活动,内化运用:

  3、运用方法激发潜能。

  游戏活动:一个“不可能”完成的任务:

  游戏名称:“人穿纸”。(说明:是真人穿过真纸,穿过人的腰部才算成功。而不是脑筋急转弯)

  材料及要求:一张5平方厘米大小的纸片;一把剪刀;1cm长透明胶(可用也可不用)。

  5分钟之后让学生谈谈自己的体会(你是怎样完成这一任务的?潜能有没有得到发掘;发掘了哪些潜能;这些潜能是怎样发掘的等等)。

  (四)家庭作业,能力提升:

  根据激发潜能的方法和激发潜能必须具备的条件为自己制订一个发掘某种潜能的计划

  七、教学评价与反思:

  1、向学生作调查评价和反思老师上课的情况。

  2、利用学生样品成长记录袋评价和分析老师与学生的教与学情况。

【《发现自己潜能》初中政治说课稿】相关文章:

观察中的发现说课稿07-26

《自己去吧》说课稿07-01

自己去吧说课稿06-14

初中政治教学总结07-31

初中政治教学反思09-27

初中的历史说课稿12-24

初中数学说课稿08-25

初中政治教学总结15篇04-13

初中英语说课稿12-04

初中语文说课稿11-02