我要投稿 投诉建议
当前位置:范文网>教育范文>说课稿>语文一年级《这个办法好》说课稿

语文一年级《这个办法好》说课稿

时间:2020-11-06 16:30:08 说课稿 我要投稿

北师大版语文一年级《这个办法好》说课稿

  在教学工作者实际的教学活动中,时常需要用到说课稿,认真拟定说课稿,如何把说课稿做到重点突出呢?下面是小编整理的北师大版语文一年级《这个办法好》说课稿,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

北师大版语文一年级《这个办法好》说课稿

  一、说教材

  《这个办法好》是小语教材北师大版第十五单元的一篇主体课文。本文讲述了少年毛泽东与小伙伴们上山干活时,指挥大家分工合作去放牛、砍柴、捡果子的故事。说明做什么事都应当少花力气干出成绩的道理。

  本文生字较多,第一类生字(要求掌握)7个,第二类生字(只认不写)14个,再加上是低年级学生。基于这两个特点尽量把识字与阅读结合起来,以识字为主,阅读为辅,以多种游戏的形式。让枯燥的识字教学“活”起来。

  二、学生分析

  1、一年级学生思维活跃、自信心、表现欲特强,但持久性较差。因此,在教学中需要花样新、多,让他们自主学习,为他们提供展示自己的机会。

  2、生字教学时,学生只会抓简单的字进行说明学习,对较难的字不大爱理,所以在教学中我需对较难的字给以适当的点拨,让学生跟着老师一起去感悟。

  三、学习目标及重难点

  针对本课生字特点,我拟定了以下几个学习目标:

  1、情感目标:喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。

  2、知识目标:①认字14个,写字7个。②对本课第一类生字会认、会写、会用。

  3、能力目标:能正确,规范地书写本课第一类生字。

  四、教法学法

  北师大版语文一年级《这个办法好》说课稿:在生字教学时,我尊重汉语言文字的特点,采取会认、会写、会用、分进合击的理念,在相互不受干扰,又能促进四者的相互作用下,我让学生在语言环境下,通过组词、造句去理解生字,使其加深、拓展字义的理解。因此,我决定让学生自己去观察、去感悟、去理解,发挥学生的想象,提高他们的.能力。

  五、说教学设计

  一堂课的成败,关键在于孩子是否对这堂课感兴趣,所以我以生字为主体,以多种游戏活动的形式。让学生在活动中学,在愉跃中学。

  1、引入课堂

  一开课我便出示一张毛泽东画像,“孩子们,你们认识他吗?他是谁?”看着画像孩子便一下兴奋起来,抓住契机:“今天我们就来学习他少年时的故事。

  2、整体感知

  在学生还没有学生字的前提下,他们不能完整读完一篇课文,就以听录音的形式,让学生整体感知课文。

  3、认读第二类生字

  ”老师想考考你们,你们听得怎样?记得怎样?“出示词语卡片,让全班试读,抽会读的学生当小老师教一教,全班再读。

  4、学习第一类生字

  xxxx年课标明确指出:”要求学生喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。“所以在本堂课让学生自己找记字方法,参加各种游戏来完成教学。如:”找朋友(先出示生字,让学生找拼音)“”变、变、变、小魔术(一个生字组词,再用这个词说一句话)“”摘苹果(在教具苹果背面写一个生字,让学生读,再用这个字组一个词,谁会,这个苹果就奖给谁。)在教学中我尽量使用学生喜欢听的语言、亲切的语气和他们说话,让他们爱学、想学。如:“今天的课堂真热闹,生字朋友也来了,看。”“你们怎样记住这些生字的呢?老师也想向你们学一学。”“看,老师给你们变一个魔术。变、变、变”这样教学孩子们积极性很高,学习兴趣较浓,能较好的掌握本课知识。同时,又能提高他们的理解能力、表演能力、表达能力和自信心。

  5、写字教学

  生字不但要会认,还要会写,“看一看,我会写。”出示写有生字及笔顺的田字格,让学生自己观察,自己临写。在看中去感悟生字的笔顺及在田字格中的位置。我想,自己的观察加上老师在练习的订正,孩子一定记得很牢,并对自己也有一种自豪感。

【北师大版语文一年级《这个办法好》说课稿】相关文章:

1.北师大版二年级数学《抛硬币》说课稿

2.一年级《5以内减法》说课稿

3.人教版一年级《画家乡》说课稿

4.一年级语文《蜗牛学艺》说课稿

5.一年级《春晓》语文说课稿

6.一年级数学上说课稿

7.一年级数学百数表说课稿

8.一年级语文小猪画画说课稿