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八年级化学《元素符号表示量》听课报告

时间:2020-09-08 16:31:02 听课报告 我要投稿

八年级化学《元素符号表示量》听课报告

  作为一位到岗不久的教师,我们需要很强的教学能力,借助听课可以快速提升我们的教学能力,写一篇听课报告,记录下来吧!以下是小编收集整理的八年级化学《元素符号表示量》听课报告,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

八年级化学《元素符号表示量》听课报告

  今天听了高老师的课,感觉受益匪浅,收获良多。

  一、上课过程如行云流水,一气呵成

  高老师的整个上课过程十分流畅,思路清晰,轻重得当。教学目标十分明确,通过对学生预习单的批改,总结学生的不足之处,通过课堂各式的教学活动有效的突破重难点,学生学得轻松,掌握有效。其次,高老师的整个课堂的结构是十分完整的,除了教学环节的设置,还包括了新课的引入,环节与环节之间的过渡,对学生回答的引导等等,尤其是板书的设计,十分精致。

  二、注重学法指导

  整堂课,高老师的教学形式多样,在计算相对原子质量的教学上采取了先教后学的模式,而在计算相对分子质量的教学上又采用了先学后教的模式,有效的帮助学生掌握相应的知识点。

  三、注重鼓励和表扬学生

  从这堂课中,可以看出高老师是一位十分关爱学生的教师,她尊重学生的'个性发展。在学生表现突出的时候不吝啬表扬,在学生有困难的时候给予鼓励,她总是能发现学生身上的闪光点。她的身上,优点很多,而我认为这是她最大的优点。

  总而言之,听了高老师的课后,让我对科学课的教学又有了新的想法,受益颇多。

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