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高校生职业需求调查报告

时间:2020-12-31 18:31:12 调查报告 我要投稿

高校生职业需求调查报告

  在人们素养不断提高的今天,越来越多的事务都会使用到报告,报告根据用途的不同也有着不同的类型。那么你真正懂得怎么写好报告吗?下面是小编为大家整理的高校生职业需求调查报告,欢迎阅读与收藏。

高校生职业需求调查报告

高校生职业需求调查报告1

  图书楼学毕业的学生究竟到哪里去了?三个大的方面:图书楼,考研、出国,其他。其他是指就业未在图书楼的。这几年转变的一个趋向,从 年,到图书楼的趋向有所下降,不去图书楼的有所上升。

  有些人以为图书楼学教育顺应面很广,这一点我不敢苟同。图书楼学学生很多不去图书楼,不能说是图书楼学教育的成功。

  毕业的硕士生的去向,从这个图来看,48%到图书楼。还有一些教育,14%。还有13%的读博或许出国。25%其他行业。研究生是报了这个意愿,为什么还有25%的学生去了其他行业,值得我们考虑。

  图书楼学专业教育与职业需求查询

  这些年图书楼新进的员工中,图书楼学专业的学生偏少。图书楼学毕业在图书楼任职状况来看。怎样发扬图书楼学毕业的专业专长,照样值得指导者考虑的问题。

  从图书楼学毕业发扬效果的状况来看,图书楼学专业毕业发扬效果最好的岗位是分类编目,其次是文献采访和参考征询。图书楼学毕业难以发扬效果的岗位是系统和收集维护和软件开发,还有一些是流通阅览。虽然流通阅览是占比例最多的岗位,照样有一些馆长以为他们没有很好地发扬效果。问卷查询后果显示,图书楼学毕业生不能胜任地点岗位工作的缘由:

  图书楼学专业常识学得不系统、不扎实;

  图书楼学专业的课程设置与图书楼实践脱节;

  需求;

  图书楼学课程太侧重实践性、办法与技能的内容偏少;

  图书楼学专业学生不足其他学科常识背景。

  对图书楼学专业的毕业生的工作显示请馆出息行了评价。以为他们图书楼学专业常识优异的占61%,不断学习和获取新常识的才能 88.6%,其次是团队精神与沟通协调才能和准确的职业价值观。录用图书楼学专业毕业的研究生 32.54%。

  查询设计了一个问题:“假如贵馆招收从事专业性工作的新员工,在求职者其他前提一样的状况下,您更倾向于?”共设计了5个选项。共有112份问卷参加答复了此问题。录用图书楼学专业毕业的本科生 30.95。不思索专业背景,关键看才能 20.63%。

  图书楼学专业毕业生对图书楼职业的称心水平,47%称心,51%基本称心,不称心的只要2%。

  图书楼员眼中的职业竞争力,以为不断地学习和获取新常识的才能是最多的,跟对馆长的查询统一。不断学习和获取新常识的俄才能,还有过硬的专业技能工作才能。图书楼学专业毕业以为本身从事图书楼职业的优势是系统的的.图书楼学常识。

  图书楼学专业课程与图书楼员的职业竞争力,办法类的课程,图书楼员们以为十分主要,承受过图书楼学专业教育的人能够了解得更深一些,图书楼学专业教育不是一种职业培训。专业课程关于职业竞争力的主要水平来看,他们以为适用性强是最主要的。还有就是课程内容新奇。

  最后一个是,分歧教育方式对图书楼员职业竞争力的影响。最有收成的教育方法是课程练习。最不注重的是毕业论文。

  毕业生对图书楼学专业教员应该具有的本质提出意见。以为最多的是要把握本学科的前沿常识。增强实践常识也是占比例比较多的。

高校生职业需求调查报告2

  老师们、同学们: 大家好!当习习的秋风在我们身边吹拂,当累累的硕果在枝头悄悄成熟的时候,我们又将迎来了一个极有纪念意义的节日,那就是九月十日——(齐答:教师节)。虽然,九月,没有娇艳的鲜花,没有嫩绿的杨柳,但却因为有教师节而显得美丽,让人充满期待。同学们,在这二十六个教师节来临之际,请允许我带领全校同学,用热烈的掌声向辛勤耕耘在城西小学的全体老师致以最美好地祝福:祝老师们身体健康,万事如意,工作顺利!再创新的辉煌! 同学们,站在我们身边的每一位老师都是最可亲可敬的人,她们年复一年,日复一日地重复着呵护心灵的崇高使命,如果你是一位仔细观察的孩子,你就会发现,学校的晨曦中,清洁区上和你一道劳动的还有老师的身影;课堂上,给你鼓励的是老师那双充满期待和浓浓爱意的眼神,放学时,叮嘱你路上小心的总是老师那一句句亲切的话语;在学校里,当你身体感到不适时,贴在你额头上的总是老师那双充满母爱的手;华灯初上,最后离开学校的总是老师那疲惫的身影。同学们,我们的老师所做出的这一切,看似很平凡,但确实把整个心灵给你们你们,体现出了一种伟大的情怀。

  同学们面对我们的老师,要怀有一颗感恩的心,名师李镇西说的一句话:“让人们因我的存在而感到幸福”,同学们大声地跟我念一遍。那么在今天,这个特殊的日子,你怎么做才能让老师因你的存在而感到幸福呢?你可以给老师写一封表露自己感激之情的亲笔信,或在日记里真诚地表达对老师的热爱;可以自己制作一个贺卡,送给老师,或是悄悄放到老师的办公桌上;还可以给老师画一幅画,再加上一行深情的问候或者写一首抒情诗;当老师走进教室时,能看到黑板上写的祝教师节快乐的话,给老师一个惊喜;也可利用下午的班队课与老师做一次心与心地交流;还可以撰写广播稿,我们红领巾广播站将为你传达你对老师的祝福等等,不管你用哪一种方式,我想我们的老师肯定为因为你的存在而感到幸福。

  我们尊重教师不只是在今天这个特殊的日子,也不仅仅在于以上这些举动,而是在于我们同学的心里,同学们的意识中,把这种意识溶于自己的每一言每一行中。感恩老师,并不需要我们去做惊天动地的大事,它表现在日常生活中的点点滴滴: 课堂上,一道坚定的目光,一个轻轻的点头,证明了你在全身心投入,你在专心致志地听讲,这便是感恩; 下课后,在走廊里遇到了老师,一抹淡淡的微笑,一声甜甜的“老师好”,这也是感恩; 放学了,向老师招招手,说一声“老师再见”,这依然是感恩; 当然,认真地完成每次作业,积极地举手发言,靠自己的努力换来理想的成绩,取得更大的进步,获得更好的发展,这更是对老师辛勤工作的最好回报,也是老师最大的欣慰,最快乐的满足。 不要把这些归结为无谓的小事,不要不屑于身边的这些点点滴滴,因为在这点滴小事的背后,包含的正是你对老师的尊重和肯定。

  比如见到老师送上一声亲切的问候;在路上能主动帮老师捧作业本;在课堂上,积极地思维,专心致志的听课,体现了对老师的尊重,在校园里、在生活中,文明的语言,彬彬有礼的行为体现了对老师的教导和培育的回报。我相信同学们一定能用行动来诠释对老师的尊重。 老师们,属于我们的节日即将来临,让我们继续发扬艰苦奋斗的优良传统,带领全体同学,携手并进,同心同德,抓住机遇,迎难而上,共同去弹奏二十一世纪的最强音,共同为我们城西小学谱写出新篇章,我们也相信,城西小学的明天会因我们的辛苦耕耘而更加美好! 老师、同学们,新的学期开始了,标志着新的征程即将远航,我代表学校祝愿同学们在今后的学习生活中百尺竿头,更进一步;祝愿我们的老师工作顺利,幸福安康,合家欢乐! 谢谢!

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