当前位置:范文网>实用文档>调查报告>学生调查报告

学生调查报告

时间:2021-07-15 16:42:58 调查报告 我要投稿
  • 相关推荐

关于学生调查报告汇总十篇

  在日常生活和工作中,大家逐渐认识到报告的重要性,通常情况下,报告的内容含量大、篇幅较长。那么报告应该怎么写才合适呢?以下是小编整理的学生调查报告10篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

关于学生调查报告汇总十篇

学生调查报告 篇1

  作为一名当代大学生,我们普遍会有这样一种感受:在校园里,大部分的学生基本上无所事事,整天伴随我们的就是一种漫无目的、茫茫碌碌的生活,没有一个具体的学习目标和方向,更谈不上自主学习。然而,对于即将步入社会这个激烈的竞争环境的大学生来说,自主学习是至关重要的。那么,了解大学生自主学习的情况,并且能够采取相应的有效的对策,变成了大学课堂一项重要的任务。为此,我们就针对大学生自主学习进行了一次深入的调查,以求能够帮助大学生锻炼自主学习的能力。

  一、 研究方法和研究对象

  本次调查在佛科院派发1000份调查问卷,收回900张进行问卷调查,还到广州各大高校进行实地调查,此外还采用网络上的《问卷星》自编《大学生自主学习调查问卷》,由10个选择题组成,内容涉及大学生自主学习的各方面。通过实地和网上调查,调查了广东省各校在校大学生自主学习状况。

  二、大学生自主学习的现状及问题

  大学是一个相对自由的环境,摆脱了高中学习中“以教为主”的教学模式,而是以自我发挥学习潜能为主。许多过惯了“牢笼”里被动学习的同学,也许在大学学习中迷失了方向,不知道该怎样来面对大量的时间和资源。以下是调查结果数据与分析:

  1、 年级构成

  本次调查的对象以大一学生居多,占了68.2%,大一期间学生的自主学习能力影响其学习效果,更关乎其以后掌握知识的能力和发展的程度,所以大一学生的自主学习状况尤其值得我们关注。

  2、自主学习的意识

  调查的结果显示有92.4%的人都认为大学生自主学习好重要。这说明了学生大部分都意识到自主学习的重要性,都希望有自我学习的时间。很大一部分人也有尝试自主学习,但是大多数人都不能够坚持下来。另外关于大学生应该怎样学习这个问题,占26.8%的同学认为应该独立地安排学习时间;8.1%同学希望能够得到老师或同学的讲解;38.9%的同学认为要老师讲为主,自学为辅;26.3%的同学认为自己学习,有问题再向老师或其他人请教。说明大学校园自主学习的氛围还是很少,自主学习还是面临较严峻的问题。

  3、学习兴趣和积极性

  在调查结果“你认为自己的自主学习能力较差的主要原因”中,37.9%认为

  自己学习兴趣不高和48.5%认为自己不能制定合理的学习目标并坚持。还有35.5的人认为在学校没有学习的气氛和环境,本来学习兴趣就不是很高,加上没有一定的学习氛围,自主学习的主动性就大大挫伤了。

  4、新时代大学生的学习形式

  选项 小计 比例

  看一看课本

  力求弄懂新的知识

  借助教材重新推导有关的知识

  没有预习 630 332 119 119 52.5% 28.3% 17.7% 17.7%

  单是为了那个文凭,更重要的是要全面的提高自身的素质,要有为自己的理想努力。但也有2%的同学对大学生活没有明确的目标,不知道上大学的目的是什么,因此,对于学习也没有目标;有13.6%的同学认为上大学只是为了混一张文凭,只注重学分,平时就在宿舍上网聊聊天,打打游戏,看看电视剧。星期天干脆就大睡一场。这些连上大学的目标和方向都找不到的人,就更不说是自主学习了。

  三、 自主学习存在问题的原因分析

  1、 学校方面

  学校没有一个自主学习的氛围,提供给学生自主学习的设备不多。图书馆自习室只有自习的地方,却没有一个可以让学生自主探讨和与学习伙伴讨论场所,除了图书馆外,教学区也没有给学生提供可以自主学习的场地。自主学习在硬件上就受到了很大的限制。图书馆的图书室提供的书籍比较少,很多专业书籍都找不到。阅览室的杂志也相对缺少。电子阅览室不仅网速很,慢,开放的时间也短。

  学校没有一个自主学习的系统,没有对学生强调自主学习的重要性,安排课程的时候也没有充分考虑给学生更多自主学习的时间。宿舍管理较松,学生晚上深夜不归的现象经常发生,学生的睡眠时间得不到保证,直接影响学习的效率。

  2、 老师方面

  教学观念难以根本转变,对自主学习的教学模式不适应,大学的很多老师都不注重学生自主学习能力的培养,没有营造良好的自主学习课堂,没有注重开发学生的创造性思维。在课堂上只是自己在讲,与学生没有一个互动。教学过程中不注重学生的主体地位,不尊重学生的主体精神,教学还是“填鸭式的满堂灌”,阻碍了学生独立思考能力的形成及主动探索的学习精神的培养,从而阻碍其自主学习能力的发展。

  3、 学生自身因素

  作为一名大学生,自主学生能力的培养还是要靠自己,学校、老师都只是次要的,更重要的是学生自身的因素。对于学生来说,影响自主学习能力的因素有以下几点:

  (1)、对“自主学习”不了解,只停留在意识上,没有落实到行动中

  大学生经过了中小学阶段的学习,基本上形成了独立学习的能力,掌握了一些学习策略,但是,对于自主学习的了解不多,只停留在表意上,在他们看来,自主学习就是自己一个学习,这个误解让很多学生只是靠自己在茫目的学,却没有真正做到自主的去学。也不会与同学讨论,只是自己一个人钻在书中,最后成了名副其实的书呆子。而很大一部人清楚自主学习,也尝试着用这种学习方法学习,但是坚持不了多久。

  (2)、有“自主学习”的意识,但学习依赖性强

  自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式。以学生作为学习的主体,通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。大部分学生都已经意识到自主学习的重要性,都希望有自我学习的时间。但是学生在具体的学习过程中仍然依赖于教师、教室以及面授辅导课,只是被动地听课、被动地做笔记,依然沿袭着传统的学习方式。而学生获取学习资源的主要途径也是依靠老师或书本,可以看的出来学生的学习依赖性强,主动性差。

  (3)、对大学时间管理意识不强

  相对于高中的繁忙的学习生活,大学相对变的轻松,自由支配的时间也相对多了很多,但是面对那么多的时间,很多学生不知道该干什么,不会合理的安排时间,学习任务不再那么重,就开始变的懒散。在自定时间下,大学生的学习往往出现“先松后紧”的情况,即开始时学习抓得不紧,往后拖延,但任务完成的最后期限抓得很紧。其结果是自主学习能力不高,甚至还有可能导致考试焦虑的产生。学业时间的自我管理是大学生自主学习的一种重要表现。时间管理的怎样,直接影响自主学习的效果。

  (4)、对学习没有明确的目标

  对大学生活没有明确的目标,不知道上大学的目的是什么,是很多大学生不努力学习的一个借口。不喜欢自己的专业,对所学专业没有兴趣,也成了大学生漫无目的的生活的一个很有说服力的理由。因此,对于学习没有目标,甚说上大学只是为了混一张文凭,只注重学分,平时就在宿舍上网聊聊天,打打游戏,看看电视剧。星期天干脆就大睡一场。这些同学不要说自主学习,他们连学习都不会,上大学,好像就只是混混日子而已。

  (5)、不会利用学习资源。

  网络是现代发展最快的一种学习的工具,合理利用网络资源,我们可以收获很多,但是,当代的大学生,利用网路学习的人是少之又少。基本是用网路聊天,玩游戏,看电影。摆在眼前的资源,很多人都不会利用,就不要说美每个星期上几次图书馆了。不会利用网络资源,而让这样的资源占用了大学生学习的时间,也是影响大学生自主学习的一个重要原因。

  四、 关于提高大学生自主学习能力的建议

  针对上述关于大学生自主学习方面的问题及原因分析,我们提出相关的一些建议来提高大学生的自主学习能力:

  1、 学校方面

  学校的基础设施建设直接影响到学生们的学习的兴趣。合理地建设图书馆,增加藏书量,增加图书馆里的电脑查询设备。力求建立一个系统、完善全面的图书馆。延长电子阅览室的开放时间,让学生有更多的时间去查询资料。学校也可以设立相应的自主学习室,专门为那些学习伙伴提供交流、讨论的场所,形成一股自主学习氛围。进行课程的合理安排,保证学生拥有更多的课余时间去进行自主学习。也可以设立专门的自主学习课堂,让学生在课堂上体验自主学习的气氛,感受自主学习的好处,从而形成自主学习的习惯。

  2、 老师方面

  自主学习使传统的学习方式发生了个根本性的变化,这就要求老师的角色也要发生转变。

  自主学习虽然具有独立性的特点,但并不忽视老师的作用,自主学习仍需要老师与学生之间的交流和互动,老师可以通过指导、矫正,使学生自主学习更有计划性和目的性,不断的完善自己的自主学习的方法,提高自主学习的能力。这时,教师可以适当的减少课堂教学的时间,转移课堂学习的重点,使之成为学生与学生之间、学生与老师之间进行协商、讨论合作的场所,以便解决那些学生独自不能解决的问题。

  3、 学生方面

  (1)、作为大学生,首先要端正自己的学习目的,要明确自身的需要,尤其是学习的最终目的,上大学不是为了只为了拿张文凭,更不是来混日子。而是为了提升自身素质,为了我们的理想。要认清自己,知道自己需要的是什么。给自己定一个目标,为自己的人生做一次规划。从意识上先做好自己,再付诸行动。

  (2)、进一步的去了解自己的专业,兴趣是最好的老师,只有对一个事物你有兴趣,你才会想进一步的了解它。真正的弄懂自己的专业是怎么样的一个专业,这个专业出来后可以做些什么。如果真的不喜欢你的专业的话,也不要紧,大学,自己掌握的时间还是比较多的。你可以选择在保证你专业课不挂科的情况下,学习自己想要学习的东西,前提是:你知道自己想要的是什么。

  (3)、学会合理的安排自己的时间。大学,出了上课的时间外,留下的时间都是自由支配的。这时,你需要学会如何安排好自己的时间。最好就给自己的时间做一下规划,计划好自己一天、一星期、甚至一个月、一学期的时间。计划的时候注意分好星期中、星期天,还有就是假期。只要合理的安排好时间,你就会觉得生活很有条理,对自己的生活也会比较有信心。大学的时间相对比较宽,在计划的时候,你可以不用把时间安排的满满的。这样你的流动时间就可以用来做那些你没有完成的事情。这样也可以确保计划的完成。

学生调查报告 篇2

  席卷全球的“金融危机”之后,大学生就业问题日益成为了社会关注的一个焦点问题,随着全国大学扩招完成,“大学生就业难”也成了一个突出的问题,大学生就业形势调查实践报告。教育部部长袁贵仁在XX年全国普通高校毕业生就业工作视频会议上就说:国际金融危机对我国就业的不利影响还没有消除,如果说XX年是我国经济最困难的一年,XX年可能是最复杂的一年,整个宏观层面就业形势就很严峻。XX年的毕业生人数630万,再加上往届没有实现就业的,需要就业的毕业生数量之大可想而知。

  面对“大学生就就业难”的现状,政府通过多方面措施帮助大学生就业。拓展就业渠道,增加就业岗位,通过国家投资促进就业之外,同时大学生自主创业被视为解决就业难题的一条重要途径。大连市是一个高校聚集的地方,目前有22所高校,在校大学生近26万,如何解决每年数量巨大的大学生就业成了大连市政府工作的一个重要内容。

  在大学校园里,有大学生一心想找到好的工作却不知道该怎么起步,有些同学尝试着接触社会,还有一些同学已经开始利用学校社会提供的一些资源开始进入企业实习。“就业”对大学生来说已经不再陌生,也不再抱着高不可攀的神秘感。但是对于大学生如何找到心仪的工作大家还是很迷茫,虽然有许多成功的学长来学校传授经验并给予我们中肯的建议。但是“实践出真知”,大学生到底在校期间需要培养怎样的技能,大学生该如何选择企业,国家对大学生就业有怎样的扶植政策?带着这些问题我们实践团队开始了我们的探索之路,社会实践报告《大学生就业形势调查实践报告》。

  主题1大学生就业观调研时间:XX年11月1日

  要想解决问题,就要先从原因下手。我们通过各方面渠道了解了当前的大学生就业形势与相关信息,以便更准确地分析应对就业问题的方法。

  XX年11月1日,我们在大连理工大学、大连海事大学、东北财经大学发放调研问卷,本次调查问卷针对不同专业,不同年级的学生,涉及范围较广。

  我们将团队分成三组,各自有各自的地点,对象。在发放问卷的过程中,有的同学深入寝室,耐心讲解来意,同学们的反应大不一样,有的同学积极参与,但也有少数同学积极性不高。当我们敲开一个个门,喊住一个个路人的时候,都要攒足足够的勇气,我们也在过程中锻炼了自己,这种机会很难得的。当我们说出问卷的内容时,他们表示希望能从我们这里得到一些关于大学生就业的信息,对此我们给予了积极回应,并将我们了解的信息告诉他们。

  经过分析和总结,我们认为当前大学生对就业的看法主要有以下几点:

  1、在对于第一份工作的态度,选择积累经验和精挑细选的同学明显多于不惜代价找以一份高收入的同学。这说明大学生对于自己的职业生涯有一定的规划,眼光都比较长远,较以前只顾眼前利益有了很大提高。

  2、在企业类型选择上,学生对政府机关、外资企业、私营民营、国有单位、事业单位等都有自己的选择。但在自己创业上同学们都纷纷表示希望先进入企业中获得一定的经验及支持才会考虑。

  3、在就业城市中,选择留在毕业城市和去大城市发展的同学占多数,并纷纷表示在这些地点有较大的发展机会。但很少人会主动选择去西部等欠发达企业,这表明同学们的社会责任感还有待于提高。

学生调查报告 篇3

  一、 调查目的: 经过这段时间的观察,我发现我校大多数学生总会带一些零花钱来校外的小卖部里去买零食或玩具。我想,这些同学为什么每天都花这么多的零花钱,这些钱又是哪来的呢?为此我作了一份调查报告。

  二、调查情况: 我利用周末的时间对部分同学的家长进行了调查。他们有的回答:“我没有给他钱呀!”也有的回答:“他总是说买笔、本,原来他把钱拿去买别的东西了。”甚至有的回答:“他说是学校让交多少多少钱。” 根据我的调查,我发现偷偷去拿爸爸妈妈的钱的有百分之二十,家长给买文具的钱,却用来买别的东西的同学有百分之五十,向家长说谎要钱的孩子占百分之十。 1.心理及性格方面的影响 在被调查的儿童中,零花钱多的孩子较为普遍的存在着自由散漫、不珍惜财物、不讲卫生、任性、自制力差、贪玩等不良习惯。最严重的是零花钱少(甚至没有零花钱)的孩子开始产生自卑心理,怨父母赚钱少,怨自己没有投好胎。

  2.学习方面的影响 由于孩子一天到晚惦记着口袋里的钱如何花,孩子的学习情绪多数变得较差,无法安心学习,加之学习时还要把注意力分散到玩玩具上,所以学习成绩多多少少受到影响。据教师反映,在被调查的儿童中,有些学生对学习不是很感兴趣,偶尔还要迟到、早退,有的不能按时完成作业,有的经常上课注意力不集中,扰乱课堂纪律。另外,零花钱多的孩子说起什么玩具、什么游戏头头是道,但要是让他们写作文可就没辙了,只会一个劲儿地挠头皮,可以看出他们平时用于学习的时间太少。 3、学生行为方面的影响 有的孩子为了向父母讨得零花钱,总是想尽各种办法,用得最多的是不去读书、哭闹、不做作业、撒娇等。他们甚至会从多次与大人的交涉中得出所谓的“经验”:家里有客人来时、爹妈要搓麻将时、父母有重要事情要外出时,是讨零花钱的最好时机,保准是要多少给多少。所以他们每次都会瞅准这些机会打一个“胜仗”。还有一些孩子,家里贫穷,父母给不起零花钱,可是又眼馋其他同学有零花钱可以用,怎么办呢?只好偷偷地从同学那里“强行借”,“借”了还从不还,甚至偷偷地“顺手牵羊”,……直至最后养成了小偷小摸的坏习惯。 4、社会交往方面的影响 社会交往是儿童社会生活中不可缺少的重要内容。调查中反映,孩子的交往是有一定范围的,往往是“物以类聚”,富裕的、贫穷的、懒惰的、贪吃的、贪玩的,总是这样一群群地交往着,他们有的互相攻击,有的互相谩骂,有的学习成绩不好,怕老师看不起自己,在与老师交往中有惧怕和退缩心理,加之有些老师对他们缺乏关心和耐心,师生关系就更加疏远。 以上种种情况,足以说明孩子乱用零花钱所带来的不良后果是严重的。 三、对小学生零花钱使用情况调查的分析: 整个调查结果令人担忧: 首先是对父母的担忧:①太宠爱自己的孩子,每天给的零花钱太多。②不能教育孩子们妥善使用零花钱,无原则地允许孩子多吃零食,乱买玩具。③不能以身作则地早起床、勤家务、为孩子烧早饭,只为图清静让孩子在外面买早饭吃。 其次是对孩子的担忧:①不当家不知柴米贵,不劳动不知挣钱难。零花钱给多少用多少,甚至不留到第二天。②不知道合理使用零花钱,不必要的零食、无意义的玩具都由着自己性子乱买。③没有存钱观念,不知道每天可以节约一部分积少成多。 四、建议和对策: 1.控制零花钱的数目。即使家里有很多钱也不能多要,明确零花钱也应该用在刀口上,如买学习用品、乘车,或在肚子饿、口渴时买些充饥解渴的食物等。 2.使用之前可以先制定开销计划:今天你需要多少零花钱?分别用来干什么?等等。这样可让孩子及早养成计划用钱的习惯。当然父母有时还得“旁敲侧击”地“调查”孩子的钱是否如他自己计划的那样去用了,避免孩子为多领零花钱而撒谎。 3.让孩子体会赚钱的艰辛。可利用寒、暑假等时间鼓励孩子进行劳动实践,如下帮妈妈当一天家、帮亲戚做一天生意、替奶奶带一天孩子、跟着爸爸上一天班、上社会自己找活干试着去挣钱等等,孩子自然会领悟到许多书本上所没有的道理,用零花钱时当然就会多想一

  想了。 4.鼓励孩子多存钱。好多孩子可能都有自己的银行户口,家长应该鼓励自己的孩子把平时节省下来的一角、一元都存入银行,积少成多。家长也可以为孩子建立“家庭小银行”,或者在银行为孩子专设一个活期存折,让孩子自己尝试有了钱存“银行”、有必要开支向“银行”提取的理财滋味,加强理财意识。 5.我们要明白钱不是万能的。“有钱能使鬼推磨”这是错误的说法。知识、能力、气质、性格等好多东西就是用钱买不到的,而一个人再有钱也买不完世上所有的东西。只有劳动、知识、经验、能力等才是每个人不可少的财富,拥有了这些才能拥有幸福。

  小学生零花钱调查报告

  随着年代的发展进度,我发现有许多的小朋友每天都向自己的爸妈要零花钱,而且每次都向父母们要很多的钱,我更进一步的对小学生的零用钱做了一份调查报告。

  调查

  我首先来到了小卖部,发现了许多小学生都在里面,而且有百分之八十五的小学生买的是辣条,还有玩具,虽然说这些是小学生的日常习惯,但有一点还是不能疏忽的,那些小卖部的老板每天都把这些玩具、吃的上升价钱,为了使更多小学生来店里买东西,老板还故意往里面放一些诱惑小学生的东西,因此你只要吃一点儿,就会三番五次的去买。

  分析

  1、有些小卖部的老板每天都提升价钱,而且每次都提升一角、两角,让那些小学生以为很便宜,所以为使自己能让别人看到自己很有钱,就每次都去买。

  2、有些小卖部的老板还为了使自己的钱包鼓一点,所以他们就往那里放一点儿让人吃了还想吃的东西,让他们忍不住去买东西。

  结论

  那些老板的心好像遇到钱就发黑,一点良心都没有,他们真的都是连禽兽都不如。

  建议

  我觉得那些老板应当好一点儿,不要为使自己的钱包鼓一点儿就做这种下三滥的手法,那些老板应当把自己的心放的宽松一点儿,不要一有机会赚钱就忘了自己是谁,姓什么。

学生调查报告 篇4

  1、前言:

  随着人类社会的不断进步发展和社会主义法制制度的逐步建立及完善,社会对个人的要求越来越高,法也越来越受到人们的重视,依法办事,已成为人们的共同信念。一个国家的法律体制完善与否也日益成为衡量这个国家现代化程度高低的标志。然而,根据有关数据表明:近几年来我国大学生的违法犯罪率呈大幅度增长趋势,可见增强法律意识、提高法制观念对大学生来说有着极其重要的作用。为了提高大学生的法律意识、维权意识,我组进行了在校大学生的问卷调查,通过对调查资料的分析统计,对当前大学生对法律的认识情况有了初步的了解,同时对如何提高大学生的法律意识有了一定的计策。在此部分中,我还通过直访大学生,更加直接、清楚地了解到大学生的心里话,从而更加深入了解到当前大学生法律意识、维权意识的情况。

  2、主体。

  (一)、基本情况

  本组于4月14日在网上发布调查问卷,4月19日收集86份。调查问卷和随机访问主要从三个层次对在校大学生的法律意识、维权意识进行,第一是来了解大学生对法律的了解情况,第二是调查大学生是否会在学习生活中运用法律武器,第三是了解大学生对现阶段普法及提高法律效应的看法。下面就这几点分别叙述。

  (二)、大学生对法律的了解程度

  调查中有80%的大学生接受过普法教育,了解法律知识的渠道多为网络、电视、报纸等媒体,通过学校讲座、老师教育方面较少,可见学校教育机构对大学生的法律教育不够重视。对大学生认为自身的消费维权意识的调查中发现:61.63%的学生认为自身的维权意识较为一般,男女生之间的比例相差不大,而认为自身维权意识很好的只占9.30%。可见作为新世纪的主人,我们都意识到了法律意识、维权意识的重要性,但由于各种原因无法改变现状。

  3月15日是我国消费者协会日,全国法制宣传日是12月4日,从这一数据我们不得不为大学生的法律常识感到寒心,同样是朗朗上口的日子却记错了。大学生法律意识较为淡薄。

  (三)、大学生是否会在学习生活中运用法律武器

  在兼职、网上购物、工作、还借金钱等方面涉及到法律时,大部分大学生认为合同、相关的借条都是有必要的。在这一组数据中,我们可以推测出在社会实践中,在关乎自身利益的事情上,一部分大学生还是愿意运用法律保护自己的。

  在问到当你的权利受到侵害会怎么做时,52.23%的是有较强的法律意识,能意识到要运用法律武器保护自己的合法权利,反之,这就说明将近一半的大学生法律意识浅淡,36.06%的大学生偏激认为可以暴制暴解决问题。有研究表明,改革开放以来,大学生违法犯罪现象明显增多,占社会刑事犯罪的比例持续上升。中国犯罪学研究会会长、北京大学法学教授康树华曾主持过一项调查,1965年,青少年犯罪在整个社会刑事犯罪中约占33%,其中大学生犯罪约占1%;“文革”期间,青少年犯罪开始增多,占到了整个刑事犯罪的60%,其中大学生犯罪占2.5%;而近几年,青少年犯罪占到了社会刑事犯罪的70%至80%,其中大学生犯罪约为17%,而且犯罪类型向智能化、多样化发展,同社会犯罪比,其涉罪范围、性质及危害没有质的区别。数据显示:“象牙塔”并不平静,大学生们的法律素养包括法律意识状况令人忧虑。

  (四)、大学生对现阶段普法及提高法律效应的看法

  图中在问及自己的权利有多大程度被保护,只有17.44%的大学生认为法律越来越公平,40.91%认为官官相护有枪能使鬼推磨,22.73%认为法律根本不会注意弱势群体的权利。可见,大部分人觉得法律仍有不够完善、实用性不强、官僚主义现象严重等问题。在随机采访调查中,我们发现一个问题。大学生法律意识比较淡薄,很大一部分原因是,以往碰到的事都会有父母出面解决,自己并不过分。另外是,如果一些侵权行为还在可以容忍的范围内,就有着多一事不如少一事的观念。且很多学生认为现在的投诉程序过于复杂,处理的时间长,这也是在遇到权利受到侵犯时不会采取维权措施的一个很大的原因。

  下表是大学生认为对法律监督比较有效的途径:

  “法律在执行过程是更加透明,让公众参与进来”及“报刊、电视、广播等新闻舆论监督”较多人选择,由此我们给于执法部门一定的建议,应该加大新闻舆论监督力度,让立法、维法、执法透明化和公众化,严抓官僚主义,严惩腐败现象,还民众一个公平、正义、和谐的社会。

  3、结尾。

  我们可以总结一下几点:社会环境以及大学生自身素质等因素的影响和制约,个别大学生的法律意识和行为等与社会要求存在一定偏差。另外,当今大学生法律意识浅薄,不知道如何保护自己被他人侵犯的合法权益。当前大学生在违法犯罪面前,没有足够的胆识和法律意识,缺乏正义感。与此同时,由于长期受“应试教育”的影响,大学生所知道的一些法律知识,大多仅限于课堂上老师的教导,而不主动学习法律法规。

  总之,当前由于受到多种因素的干扰,在大学生的头脑中法律的权威还没有完全彻底的建立起来。但是,众所都知,法律是维持社会秩序的基本,也是维护正当利益的利器,只有充分了解法律、运用法律,才能更好的保护我们的合法权益,而拥有良好的法律意识和法律知识是运用法律的前提。因此,我们进行了以大学生法律意识、维权意识为主题的问卷调查,希望对大学生这一特殊群体法律意识现状进行了解和分析,增强我们大学生的法律意识。

学生调查报告 篇5

  来自家乡的调查报告很久没有随父亲回家乡了。这些年,爷爷奶奶老给我们打电话要我们回去玩。寒假,老师要我们写一篇调查报告,我便随父亲回了一趟老家,决定写写农村的变化。

  我在大城市里长大,印象中的农村是非常美好的。坐在开往老家的火车上,我不禁想起爷爷奶奶家门前的那条小河,河水清悠,鱼虾很多,夏天在里面游泳、嬉戏,实在是一件很惬意的事情。父亲小时候家里穷,为了读书他总要到河里去捉些鱼虾换取学费,日子过得虽然艰苦,但如今想起却也是别有一番滋味。

  终于到家了,呈现在眼前的是一座四层高的新楼房,非常气派。但令我倍感遗憾的是,家门前那条小河已经干涸了,仅剩的一点水又脏又臭,鱼虾早已绝迹。叔叔告诉我,乡里建了几个化工厂,排放出的黑水流进了小河,慢慢地,河水就变黑了。因为水污染很严重,下游不让水流过去,河就变成死河。

  更让我觉得不习惯的.是,尽管家里吃的、用的都是“名牌”,但大都是“水货”,“可口可乐”有一股怪味道,“旺旺仙贝”吃起来一点都不脆。做菜用的“山西陈醋”一点酸味都没有。很多“名牌产品”连厂家名称都没有标。

  叔叔告诉我,现在城里的“水货”都下乡了,农村人老实,买了假货不知到哪去投诉,而真货又难得到农村来,久而久之,“水货”就占据了农村的货架。

学生调查报告 篇6

  为了迎接5月20日学生营养日,启康营养工作室授上海教育电视台学子栏目委托,在浦东新区一些学校进行了学生营养午餐调研,并邀请一些营养学专家针对目前的存在的问题提出了一些解决措施,现将情况报道如下。

  我国学校营养午餐发展于80年代末,京、津、沪等大城市在这方面尤为重视,学生营养午餐指的是生产单位根据平衡膳食的要求,以保证学生生长发育和健康为目的,在严格消毒卫生的条件下向学生提供安全卫生、符合营养标准的色香味俱佳的配餐。目前国内北京学生营养午餐做的较好,国外日本学生营养午餐做的较成功,但是,目前国内大多城市的学生营养餐重点工作主要放在食品安全、防止食物中毒方面,距离营养标准和色香味俱佳要求可能还是有一定距离的。

  为了进一步深入了解学生营养午餐的现实情况,启康营养工作室联合上海教育电视台学子栏目在一些学校进行了一些调研工作,调研过程中发现一些问题,例如发放调查问卷时,出现哄抢问卷现象,并且说“救星来了”,且其中有一位同学没有拿到问卷,表现出十分不开心,说明目前学生对营养午餐极不满意的;食堂主管反应,推出营养餐后浪费增加了30%;学校整体供餐结构是小学1-6年级营养午餐的量和质一样;初中生的一样;老师和学生的一样;同时通过数据的统计分析发现82.2%的学生认为营养午餐重要,但是54.1%的学生却不知道自己食用的是营养午餐,77.8%的学生反映没有接受过营养午餐相关的营养知识的宣教,70%左右的学生认为营养午餐中午浪费严重,50%的同学反映午餐后第二节课即出现饥饿现象等等问题,同时在沟通过程中也了解到目前并没有专业的营养师现场指导和监督,而一些学校和送餐机构是很希望有营养师能够现场监督和指导的。

  针对以上的情况,启康进行了进一步深入的了解和分析,具体如下:

  1、学生的浪费,主要因为:饭菜口味差,品种少,学生认识不够,不和口味就吃一口,甚至一口不吃,造成大量的浪费;同时跟家长认识不够也有关系,很多家长一放学就带孩子使劲吃,怕孩子营养不够,这样很多孩子就不好好吃午餐,等父母给买肯德基,麦当劳吃了。

  2、82%的学生知道营养午餐的重要性,且这一比例随年级的增长不断增长。但是有一半的学生不知道营养午餐与普通午餐的区别。这个跟学生的营养知识有欠缺,学校、家长、老师对学生的营养宣教不够有关。

  3、中、小学生午餐满意度评价存在较大差异。调查显示随教育程度的提高,就餐食堂总体满意度呈现下降趋势。

  4、学生对饭菜质量普遍不是很满意,尤其是菜的种类和口味。这个跟目前餐标、供餐公司和学校供餐设施有一定相关性。

  5、营养午餐的质量确实有待提高,而且营养搭配停留在表层,没有做到深处,当时我们亲眼看到孩子饭盒里的餐,质量确实很一般,有待提高。

  针对以上问题,启康联合一些专家提出一些建议,以供参考:

  1、每个学校食堂配备营养师,在营养师的具体指导下,结合学生需要从营养学的角度,进行菜式搭配及菜单制定。除重视菜的配料、菜式搭配外,烹饪方法也要考究,保证菜的口味且最大可能地保留原有营养。

  2、营养餐饮公司和学校要做好学生的宣教工作,让大家认识到其重要性,同时要树立一种健康营养的用餐理念。

  3、学校要做好学生家长的宣教工作,让其协助学校搞好学生营养午餐宣教工作。

  4、教师和学生一起用餐,这样即可以监督学生用餐,同时也可以建立表彰制度,促进学生用餐,减少浪费;同时学生自由反应饭量问题,及时给予调整。

  5、每餐均在教室用餐,可以较好的把各个年级的营养餐的质量区别开来,同时减少由用餐拥挤引起的不必要意外,也可以给学生争取更多的休息时间。

  6、探索学生—学校—供餐单位之间的良好沟通形式:学校必须积极承担起相关责任,成为沟通媒介,使得学生与供餐单位之间得到有效的双向沟通,或是选择第三方作为沟通、协调、质量监控机构,这个能够较好的衔接和反馈各种意见和建议。

  目前浦东在选择餐饮公司的时候采取了学校、家长、学生三方听证的方式,效果较好,启康认为在具体执行的时候,应该、餐饮公司、学校、家长、学生四方努力才能真正的把学生营养午餐做好,做实!

学生调查报告 篇7

  近年来,东站社区围绕建设“管理有序、文明祥和的新型社区”的目标和方向,大力实施党员“安家工程”,社区党建有特色;尽力满足居民群众需求,社区服务有亮点;丰富活动载体,社区文化有活力;大力开展文明创建活动,社区文明上台阶。社区面貌焕然一新,广大居民的认同感极大增强。同时,也存在一定差距。主要表现在:一是社区经济发展“短腿”,二是“同驻共建”氛围不浓,三是社区“行政化”倾向严重,四是社区服务亟需“上档升级”,五是社区干部普遍存在着“知识储备不够”。“窥一斑知全豹”。东站社区的个性问题折射出当前城市社区的共性差距,反映出建设和谐社区仍然任重道远。尤其要围绕构筑和谐社区,突出抓好五点。

  一、立足建设实力型社区,大力实施强居工程

  在发展社区经济上,社区居委会要跳出自办经济的小圈子,确立税源经济的发展方向,致力优化经济发展环境,为各种经济成分和经济组织提供全方位的优质服务。作为政府来讲,当前要加快探索建立一种既有利于促进社区经济发展,又有利于形成稳定的社区财力来源的新机制。可大力开展招商引资,发展多种所有制经济,丰富社区税源,把来自社区的财政收入“蛋糕”做大,在此基础上运用财政转移支付的办法,解决社区组织的经费来源,并形成一种良性的基层财力机制。同时,引导街居组织搞好自办企业改制,发展个体私营经济和各类社区经济,不断夯实社区的财力基础。

  二、立足建设自治型社区,大力实施共建工程

  积极适应社会转型、管理体制变更的新形势,按照“政府依法行政、社区依法自治”的要求,进一步创新城市社会管理体制,建立社区管理新模式。城市基层政府要切实转变职能,加强和改进对社区居委会工作的指导,用民主、法治、引导的方式方法取代过去简单的行政命令。属于政府及有关部门自身应完成的行政性任务,不得硬性摊派到社区;不属于社区任务,但社区做起来有优势的行政事务性工作,可采取“权随责走,费随事转”的办法解决。社区居委会要完善自治功能,在建立健全社区党组织、社区居民自治组织的同时,不断培育壮大各类协会和中介服务组织,承接起大量与居民相关的社会公共管理事务和公益事业。要健全社区成员代表会议制度,完善居务公开的各项制度,畅通居民参与管理的渠道。

  三、立足建设服务型社区,大力实施便民工程

  要立足于满足社区居民的不同层次的需求,尤其要满足社区居民最为迫切的物质文化生活需要,逐步建立起门类齐全、功能完备的社区服务体系。要强化社区服务功能,既要注重社区服务的福利性、公益性,又要走社会化、市场化、产业化的路子,以盈利养福利,以有偿补无偿,通过多种形式兴办社区服务项目,形成多渠道的社区建设投入机制,在社区内逐渐形成社会福利服务、社会互动服务和市场有偿服务相结合的社区服务网络。

  四、立足建设人文型社区,大力实施素质工程

  东站社区的实践证明,社区文化建设开展得红红火火,就会形成一种大氛围,成为一种“文化社区”。要通过挖掘文体骨干、培育文体团队、组织文体活动等,在各社区形成有自己特点的文化队伍和活动项目。要充分发挥社区文化资源和文体人才的优势,建立社区学校,并可在街道和居民小区建立文化站和文化活动室,为居民群众提供陶冶情操、学习知识、人际交往、丰富生活的便利。要以青少年教育、社会公德、家庭美德、法制教育为重点,搞好社区教育;进一步加强社区精神文明创建活动和党组织班子建设,充分发挥社区各级党组织的领导核心作用和战斗堡垒作用,为构建和谐社区提供政治保证。

  五、立足建设安全型社区,大力实施平安工程

  有效化解各类矛盾,确保社区的安全和稳定,是创建和谐社区的前提条件。要结合社区特点,抓好以基层党支部为核心、政法基层单位为骨干、群众自治组织为基础、群防群治为依靠的社会治安综合治理工作,发挥好社区维护社会稳定“第一道防线”的作用。要根据新形势下各类社会矛盾逐渐凸现的实际,建立健全纠纷排查、矛盾调处、突发事件预警、困难群体帮扶、责任追究等工作机制,努力把矛盾解决在社区、化解在内部、消除在萌芽状态。要建立由社区居委会协助公安部门统一管理居民户口的制度,单位管理的居民户口全部移交社区管理;城市社区普遍建立社区警务室,并按照社区地理、人口规模、治安状况等,灵活实行一居一警、一居两警、一居多警等多种配置模式,为社区提供安全保证。

学生调查报告 篇8

  我每次放学,都会看到同学们在校道围着买东西,有的围在小吃店门口;有的围在玩具店;有的……我的脑海里出现了一个大问号,同学们的零花钱是从哪里来的?用来做些什么呢?于是,我对这些问号进行了调查。

  调查

  我向我们班同学进行了关于零花钱方面的访问调查。我首先调查零花钱的来源,从结果发现,大多是用压岁钱作为零花钱的,而家长主动给的则有十五个同学,我又调查了零花钱的用途,从结果表明,买零食和玩具就占约百分之七十,那买书订报的却只占百分之三十。

  分析

  1、家长没有管理好有零花钱的孩子。

  2、过年的时候,自己有压岁钱的同学就占约百分之八十,那家长主动给的才有百分之二十,可以看出压岁钱是学生基本零花钱。

  3、父母比较宠爱孩子,会定时给零花钱,但是没有适当管理孩子的零花钱,造成了孩子乱用零花钱买些对身体有害的垃圾食品。

  结论

  1、学生的零花钱是来源大多是压岁钱或家长给的。

  2、学生的零花钱都是用来买玩具和零食这些与学习无关的东西。

  建议

  1、家长少给孩子零花钱。

  2、让孩子有一个用钱计划。

  3、攒多了可以存进银行。

  4、让城管加强管理,不要让摊贩在校道里卖东西,以免阻塞交通。

学生调查报告 篇9

  一、高校学生心理健康现状

  相关调查结果表明,大部分高校学生的心理是健康的,表现出活泼好动、积极向上、能吃苦耐劳、交际能力较强等良好的心理承受能力。然而,因为现在大多数学生都是独生子女,并且受社会环境多样化的影响和父母教育情况、家庭贫富差距以及相关报

  道的负面影响,现在的高校学生面临越来越现实的社会问题,一些高校学生出现一些不良心理反应以及心理障碍,甚至导致学业终止或结束。另外,在对高校不同年龄段的学生调查过程中,发现有一些学生存在比较严重或者独特的心理问题。

  二、正确理解高校学生心理健康的标准

  高校学生心理健康的发展逐渐成为全社会的关注点。但是,全社会关注的高校学生的心理健康以什么来衡量呢?在这么多学者众说纷纭的情况下,笔者反思多年的教育经验认为,想要理解高校学生的心理健康标准,应把以下几点作为重点关注:

  (1)保持浓厚的求知欲以及对学习的兴趣。

  (2)能够认清自己,了解自己,不堕落胆怯,也不过度自信,保持辩证的眼光,防止自我意识的偏差。

  (3)能够保持好的心态,控制好自己的情绪。心理健康的人往往能够保持开朗、自信的心情,能够从事物中寻找快乐,永远不会对生活失去信心。

  (4)善于交往,对人友善,能够与身边的人保持良好的人际关系。

  (5)能够保证人格品质的完整、统一,培养健全的人格,这是维护高校学生心理健康的根本目标。

  (6)有较高的适应能力,能够很快熟悉并融入周围的环境中去,同时还要正确处理跟环境之间的关系。

  (7)高校学生的心理行为要与他们的年龄特征相仿。

  1.学校方面的措施

  (1)优化校园文化环境

  校园文化是高校学生健康成长的前提,校园文化主要体现在风气上。沉稳的校风、积极的班风、刻苦的学风能潜移默化地改变学生的心理健康。为了保持学生健康的心理状态,学校可以举办一些大型的团体活动,增强学生与学生之间的凝聚力,促进人际关系的健康。同时,主题班会等以班级为单位的活动能够形成良好的班风,让学生在学习和生活上都保持积极进取的心态。

  (2)加强学生的心理健康教育

  ①树立心理健康教育的观念。学校应该明确心理健康的重要性,把心理健康教育融入其他的学科中去,把关系学生的心理健康发展落到实处。让每个岗位的人都明白自己范围内对心理健康教育的标准和要求,形成一个共同发展的学生心理健康教育路线。

  ②开设关于大学生心理健康的课程。帮助高校学生心理的健康发展离不开基础知识的传授。学校可以通过选修课程的形式,开设一个“大学生心理健康”课程,帮助学生了解自己的成长,避免进入心理发展的误区。帮助学生尽快形成正确的观念,积极地把自己变成一个身心健康发展的青年学生。

  ③设置心理教育机构。设置心理咨询中心,帮助学生在遇到心理磨难时能够正确地寻找到帮助,尽快从心理沼泽中逃离。同时大力宣传心理咨询,让学生在最短的时间内解决自己的心理问题。

  ④广泛宣传,普及心理健康知识。通过调用学校内部的各种媒体方式,宣传大学生要注重自身的心理健康,在学生中普及心理知识,推广心理调节的一般方法,唤醒学生自我维护心理健康的积极性。

  2.高校学生自身方面

  (1)建立合理的生活秩序

  ①学习负担要适量。量力而行,不要对自己过于苛刻,准确定位,选取适当的目标,不急躁,以积极乐观的态度对待自己的成绩,多跟同学和老师交流,从中吸收相关经验,取长补短,寻求解决问题的方法。

  ②生活节奏要合理,做到松弛有度。除日常的学习生活外,我们还有很多的事要去做,要积极地参加各种活动,加强我们的综合能力与适应力。适当地放松自己的身心,做到松弛有度、劳逸结合,这样才能提高我们的效率,把状态调整到最佳。

  (2)树立正确的人生观和世界观

  树立正确的人生观和世界观,以积极向上的心态去面对问题,有益于心理的健康发展。

  (3)保持乐观向上的精神姿态

  时刻保持积极、乐观的姿态,寻求健康的解决方法。同时还要加强自我意识的锻炼。

  通过教师的循循善诱与学生的不断努力,我相信高校学生的心理健康指数都能得到相应的提高,获得更高的升华。不仅仅在生理上滋养一片净土,同时在心理上也会有一片蓝天!让学生在校园里获得全面发展,转身成为德才兼备的现代型复合人才,实现教书育人的最终目标。

  参考文献:

  [1]许玲,王晓丽。高校学生心理发展的影响因素及健康教育措施[J]。安徽卫生职业技术学院学报,20xx(3)。

  [2]张嘉琦,陈志新。高校学生心理素质教育探讨[J]。陕西师范大学学报:哲学社会科学版,20xx(S1)。

  (作者单位黑龙江大学水利电力学院)

学生调查报告 篇10

  我们调研部对我系03级—01级全体学生的暑期实践情况进行了全面调查,发现今年我系同学们的实践进行的如火如荼,形式多样,多姿多才。同学们以不同的形式不同程度地锻炼了他们的能力,在身体上受到了锤炼,在思想上得到了启发和升华,使大家多了一份生活体验和实践经验,对他们以后的学习,生活和工作都起到重要的影响作用。

  为了进一步鼓励我系学生多参加社会实践,指导同学们积极参加实践,我部在10号搂403于9月19日晚7:00顺利召开“了暑期实践经验交流会”,实践者们畅所欲言,将各自的经验和心得体会共同分享。再此,我将我系暑期时间活动的情况概括为三大活动板快:

  一 由系老师和领导组织的实践活动板块。

  我系团总之周书记带领部分同学参加营销技能大赛,他从百忙之中抽出时间给参赛者们进行多方指导和鼓励。参赛学生为珍惜这来之不易的机会,不懈努力,作好充分的准备,积极迎接挑战。这项活动充分锻炼了他们的表现能力并培养了他们的勇气和信心。

  冯建栋老师带领部分同学对某些市区的优势企业进行深入实地的参观和调查。为了确保各成员的安全和实践的顺利进行,冯老师统一指挥,加强管理。在同学们收集到大量真实的有关企业资料后,冯老师和才教授亲自指导,对资料进行筛选和修改,指导他们形成自己的学术论文或调查报告。这项活动锻炼了同学们对事物的判断和分析能力以及在陌生环境中的适应工作的能力。

  还有一部分学生有徐老师带领,他们进行的是对郑州市低保家庭的调查和研究。在实际调查的过程中实践小组遇到了许多的问题,但是由于徐老师带队比较有经验,所以在他的领导下也就迎刃而解了。从一些小组成员的实践论文中了解到同学们比较辛苦,但是大家非常地高兴,因为他们从中感受到了许多的东西,引起他们的深思,激励他们以后的工作,生活和学习,给他们以后的积极进取提供了强大的精神动力。另外经我系领导与八方电器商谈,许多同学有机会进入八方去参加实践,积累经验。还有我院老师开办的郑州企业策划和管理咨询有限公司为我系部分同学提供工作机会,还有院团委组织的三下乡活动等等。这些老师与领导的努力使尽可能多的同学增加了一次宝贵的实践经验。同时增添了他们暑期色彩斑斓的生活。

  二 我系部分同学自发联系工作岗位,使我系的同学有机会共同参加实践锻炼。

  在假期实践期间,由于很多在校大学生的社会经验方面的不足,他们不想或者不敢单独去参加暑期社会实践。所以有部分同学为了自己和更多同学达到锻炼自己,积累经验的目的,开始四处寻找工作机会,让许多同学一起进行实践活动,而且有的还在同学之中形成了自己的组织团队,从而降低了工作风险增加了大家的工作兴趣。并且在工作的过程中培养了大家的团队合作意识,使他们认识到团队合作的重要性。在寻找工作中,他们不慎被一些非法中介机构骗去了一部分钱财,在共同的努力下有了合理的的处理方法和乐观的结果。综观任何组织和部门的发展和壮大都离不开一各个的团队,一个团队的兴衰成败都直接影响到每一位成员的命运,所以现在的大多数企业队团队意识尤为重视。而这次的实践使他们收获最大的就是:工作中如何建立团队合作意识,这对他们未来的就业提供了一笔巨大资本。

  三 自行的自我实践板块。

  有些同学在假期回到了自己的家乡寻找实践机会,实践的形式非常丰富。有些同学自主进行问卷设计及调研,有的对某地区的早餐市场开发潜力进行调查,有的对农村现存的问题调查,有的对企业内部的管理和经济结构进调查,还有的对郑州市彩电行业进行调查,等等。这些内容之新颖,行为之创新,思想之广博,是今年暑期实践的一个创新点,而且大一学生不乏其人。这说明他们尽管理论知识还很少,但是他们已经具备的商人的头脑和眼光,他们知道审视市场来发现进入市场的机会和切入点。我想这样实践过的学生学起来理论知识时,转化为能力联系实际方面会做的很好。同时这说明了他们具有很强的思维能力创新意识和动手能力,为他们以后适应激烈的社会发展潮流做好了铺垫。

  从个年级的实践总体对比来看,大二的同学比较注重于单纯的打工;大三的同学思想比较成熟一点,所以偏向于策划组织方案的构想和具体实施;而大四的学生侧重于在实际的工作进行中发现企业的许多现象或工作方式及程序。三个年级的实践情况各不相同,这也是正常的,有助于各年级学生能力有不同程度的提高。有部分同学在暑期还搞了一些创业活动,有的与他人一起为刚起步的企业开拓市场,有的自己组织一些人去搞一个小名义上的公司,有的作某公司的某地区代理。总体而言,个人创业方面使得不少真正有能力的人升华了自己,使书生味十足的学生变的具有社会气息的社会华的人了。

  组建培训班的同学更是为数众多,有的学生培训英语,有的培训数学,他们一方面培养了自己的素质和气质,另一方面巩固了自己的知识体系。而此次暑期实践又有一个创新点是有些学生开始运用自己所学的专业知识进入厂房或企业指导些成年人或者对他们进行培训,比如有为同学创办了一个以“管理从心开始”为主题的培训班。

  总括以上的实践活动,我们可以看到我工商系的此学期暑假实践活动战绩非常辉煌,远远达到了预期的效果。因为有许多学生在假期真正地进入了社会参加了实践,将理论联系实践,达到了学校对“学以致用”的要求。特别值得提出的是此次实践与以往相比有两个创新之处:

  第一·有些学生开始用自己敏锐的眼光和商业的头脑对自己所选择特定的某个市场进行自行的调查并研究;

  第二·有些同学运用自己管理·营销和经济方面的专业知识来指导或培训他人,一方面传授自己的知识,另一方面体现我们工商人的风格和技能;

  还有一点关于实践中所体现出的我系同学的素质,有些同学在工作岗位上发现其有被诚信的时候能够毅然辞去高薪的工作,这体现了他们的正义感和诚信。

  当然我们取得很好成绩的同时,还有一些不足之处。比如:有些同学抱着“面子不可丢”的思想,在工作中半途而废;有些同学整个暑期都在家里闲带着,不肯参加实践;有些同学眼高手低,没有找到理想的工作,等等!

【关于学生调查报告汇总十篇】相关文章:

关于学生调查报告11-17

关于学生的调查报告08-11

有关调查报告的作文汇总十篇07-13

【精华】调查报告作文汇总十篇07-12

关于大学生调查报告12-30

关于学生厌学的调查报告12-12

关于学生近视原因的调查报告08-30

【实用】环境调查报告作文汇总十篇07-25

关于工程通知汇总十篇10-12

关于调查报告作文汇编十篇07-13