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教研活动总结

时间:2021-11-09 14:46:33 活动总结 我要投稿
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【推荐】教研活动总结四篇

  一个精彩的活动已经圆满收官,我们通常会学习到一些做人的学问,写一份活动总结,记录收获与付出吧。我敢肯定,大部分人都对这个活动总结很是头疼的,以下是小编为大家整理的教研活动总结4篇,欢迎大家分享。

【推荐】教研活动总结四篇

教研活动总结 篇1

  随着社会的进步,人们教育观念的改变,家长对体育的需求愈加迫切,而小学体育也越来越显示出独特的艺术魅力。作为江苏省实验小学的我校,更应发挥示范、带头使用。随着素质教育的深入,又一轮课程改革的推进发展,对我们全体体育教师提出了更高、更新的要求。

  在本学期中,体育教研组认真学习新课标精神,将课程改革落实到教学实践中,组织开展了一系列活动。

  一、加强教师队伍建设

  这学期本教研组加强学习,切实转变教学观念,以先进的教学思想和教学理念开展教学实践活动,抓好学习型教研的创建工作。本学期,本组订阅多种体育书刊、杂志、互相交流、学习。不断加强课堂教学研究,通过集体备课、观摩研讨等形式提高教师的教学研究能力。本学期共开设校内研究课4节,并不断规范“教学五认真”工作,抓好备课工作,包括课前准备体育器材教具等。注重发挥县校级优秀青年教师的示范带头作用,注重对青年教师的帮带工作,积极鼓励进行高层次学历进修,积极撰写论文参加评比活动。

  二、全面提高学生素质

  本学期我组努力培养学生兴趣特长。本学期精心组织学生参加“广播体操赛”。本学期开展了校园乒乓球、拔河、广播操及冬锻三项赛,学生参与面广、质量高。

  三、配合学校各项工作

  我组认真完成各项教育教学工作外,还能配合学校的各项活动,做好学生对体育的宣传工作。

  本组教师人数较少,工作中难免有一些不足,但我们相信一定会在今后的工作中不断努力,不断改进。逆水行舟,不进则退,而成绩只代表过去,只有不断努力我们才是永远走在最前面的。我们将齐心协力共创辉煌!

教研活动总结 篇2

尊敬的各位领导、各位老师:

  大家好!衷心感谢你们参与本次活动。

  《品德与生活(社会)》课堂正有了你们的参与,处处彰显教育的魅力,散发迷人的芳香。我们品德科开展的“三个一”多元互动式校本研训活动,主要围绕我校“力行?立美”的办学理念,致力打造“立美课堂”。

  本次教研活动主题是“美的教学思维活动”,围绕主题开展同课异构的教学活动、课堂教学分析、网上论坛、总结反思等。刚才一年级教研组为我们做了一个很好的教学展示,他们以“同课异构”的形式对同一节课开展研究与思考,他们团体合作,全员参与。

  其中,何老师抓住低年级孩子的心理特征,想一想,说一说,让学生介绍自己喜欢的一种动物,

  引发了学生从低级思维向深层次思维发展。而赵老师授课生动、富有活力,从导入到结尾每一部分,围绕培养学生爱护动物的情感,都能感受到人与动物的和谐之美,引发了学生从深层次思维向综合性拓展思维发展。充分体现了我校的“立美”课堂特色。

  在刚才的评课过程中,老师们也对这两节课进行研讨、分析。大家都关注学生的思维活动,并在课堂上统计了,学生、老师以及师生之间各方面的思维问题的数据分析,数据证明了,给我们带来的喜悦是“!”,代表了我们已经在课堂上收获了深层次的思维。

  最后,我们以网上论坛为主,把在教学比赛中的课例放上校园网,全校老师都围绕“美的教学思维活动”这个主题,进行发帖、评论,投票选出优秀的课例。

  以上是我们品德科组在校本研训活动中的一些做法。我们通过这样的教研模式有效地提升了老师们的教学水平,搭建了一个畅谈教学思想、交流教学设计和展示教学风格的平台。

  我宣布下次的教研主题是:“美的教学氛围”,请老师们围绕主题做好准备,欢迎各位领导、嘉宾们再次光临指导。谢谢大家!

教研活动总结 篇3

  本学期在我校校领导下,在全组老师的协调配合下,紧紧围绕学校工作,以全面提高教学质量为中心,顺利完成了教育教学任务。现将本期工作进行总结如下:

  一、认真学习、理论充实

  本学期全组教师除了认真学习新课程标准,钻研教材以外,使书香校园活动走进教研组,本组教师相续认真学习了《如何布置作业》、《教研活动制度》、《加强小学生作业管理的要求》、《湖西小学教师教学“五认真”工作要求》、《教学经验文章如何写》、《教师应帮助学生切中知识要害》、《追寻智慧课堂的源泉》、《满洲里市星级教研组建设标准》、《如何提高课堂教学的有效性》、《科学改进课堂、推介创新教法》、《对学具操作活动低效现象分析与思考》等各项规章制度及专业理论知识,不断的给自己冲电,从而转变思想,更新观念,并能把新的观念贯穿于整个课堂教学之中。用新的教育教学理念指导自己的'教学。不断转变教师教学方式和学生学习方式。

  二、发挥团队作用,打好团体仗

  开学期初,我们教研组四位数学教师在组长的带领下能根据学校的工作计划,结合本届学生的特点,并结合各班学生的实际,认真制订好教学计划。

  根据后进生多的实际情况,经常进行针对性的教研活动,确定提高后进生及格率的方法和途径,并在日常教学中能开展有效的教学活动。课后能相互交流,互通信息,交换意见,改进教学方法。

  认真解读每个单元的教材,发表各自的看法,特别是单元的重点、难点进行解读、研究分析教法和学法,备课集中研讨,课后及时反思。我们四位数学老师经常交流教学过程中出现的问题讨论并想法解决,每个单元结束后总要进行总结,找出差距想法弥补。特别是复习阶段,根据学生的实际情况,研究讨论了复习计划、方案,精选题目进行练习,练习认真批改,对后进生坚持进行面批。

  三、认真开展提高课堂教学效率的各项活动

  五年级面临毕业升学、时间紧迫等问题,尽管如此,本组教师依然进行小组教研、骨干教师代新教师等活动,做到互相听课,并能及时利用备课时间进行交流,积极改进。尤其是本学期教研室的教研员到我校进行蹲点式听课活动,教研室教研员也曾参与本组备课,并对本组教师提出一些可行性建议,使我们受益匪浅。

  四、开展专项小问题研究,提高复习效率

  针对本届学生中后进生多,基础不太扎实的实际情况,我们四位数学老师除了进行专题讨论,将本学期的小问题研究制订为“如何提高复习课效率”,结合各班的实际开展了有效的教学工作:坚持为后进生开小灶。课堂教学中坚持用“放大镜”寻找后进生身上的闪光点,给他们以信心。发言中让后进生有优先权,鼓励他们大胆发言。作业批改中采用面批,甚至是分析一题做一题的方法进行。

  五、全组教师认真学习计算机知识,听取讲座,并把所学知识运用到教学之中。每月及时更新自己的博客,利用网络平台互相学习交流,充分发挥电教媒体对课堂的辅导作用。

  六、全组教师各种计划、总结收集较以往相比能做到及时上交。做到开学有计划,期末有总结。并按计划予以工作,做到工作有条理性。

  七、存在的问题及今后努力方向:

  1、加强集体、个人教研的时间;

  2、在备课方面加强备学生、再深挖教材、加强二次备课。

  3、教研组的整体思路还要更加明朗,便于操作,便于落实;

  4、在创新教法上继续努力

  5、把集中教研和网络教研着实,提炼精品,宣传成果,逐步努力达到精细化管理。

  本学期,我们教研组四位老师做了一些工作,从期末检测来看,取得了一定的成效,经过总结分析,也看到了一些有待努力改进的地方,一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。在新的学期里我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,我们将继续努力,不断寻找有效的教学方法,争取在以后的教研活动取得更的成效。

教研活动总结 篇4

  校本教研大家谈活动开展一段时间以来,学校各个教研组对校本教研有了本质性的认识。我们学校通过周一工作例会的主题讨论,各教研组利用大教研时间对以什么形式开展校本教研、校本教研究竟研什么等系列问题展开讨论。讨论主题鲜明,气氛热烈,也取得一定的成效。现在谈谈自己对校本教研的一些肤浅的看法。

  一、 校本教研要做到以校为本

  校本教研就是要以校为本,站在学校的角度,立足学科特点、师情生情、学生学习习惯等方面,围绕本学期或阶段性开展主题式校本教研。即校本教研要从实际出发,研讨的专题要小,找准教师普遍存在的问题提炼出有价值的问题形成小课题,开展校本专题研究。这样以校为本的校本教研就颇具针对性。

  二、 校本教研要做到建章立制

  校本教研要走向制度化、规范化,就必须制定一系列校本教研制度,为校本教研的实施提供保证。为此,我校教研组通过共同商议,建立以下制度:一是建立问题记录制度。要求教师课前带问题参与备课,带问题进课堂听课,围绕问题进行评课。把具体问题作为研究的起点。二是建立对话交流制度。倡导不定时不定点的随机对话交流制度,确定每周一天的校本教研日制度,开展问题交流研讨会等校本教研活动。三是建立学习培训制度。学校要采用推荐学习理论、师徒结对、骨干教师讲座、外出培训学习的二次培训等多种形式定期组织教师理论学习培训,同时有效组织针对教师、教研组所提问题的专题理论学习活动,为问题的解决寻求理论帮助和支持,提高教师的理论积淀,让校本培训切实为教师的专业素养发展服务。四是建立校本小课题研究制度。引导教师、教研组把有价值的问题上升为课题进行研究,各校拟定的课题要实、小,管理要简便规范,过程性材料要实在完整,体现成长即成果。五是建立评价考核制度。与评优评先、职称评聘、量化考核等挂钩,定期奖励教学研究成果。

  三、 校本教研要做到讲究实效

  校本教研不能流于形式,它应该作为学校教科研的重要载体,通过开展校本教研活动提升学校教科研水平,提高教师专业化水平。因此,校本教研要力求实效。一保证校本教研时间。确保每周一天的教研日活动的常态化开展。二保证校本教研的内容。事先确定每周校本教研的课题内容,遵循话题问题课题研究流程,围绕小课题开展研究。三保证校本教研的活动有延伸。形成小课题后,教研组成员要紧紧围绕小课题进行研究,做到校本教研有小专题,备课、上课、听评课都能围绕小课题。特别要注重每位老师研后的反思与整改,把小课题研究付诸实践,引向深入,以达到校本教研的实效性。

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