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“书香校园”建设工作方案

时间:2021-01-07 08:02:45 工作方案 我要投稿

“书香校园”建设工作方案

  为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展,就常常需要事先准备方案,方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗?以下是小编为大家整理的“书香校园”建设工作方案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

“书香校园”建设工作方案

“书香校园”建设工作方案1

  一、指导思想

  “腹有诗书气自华,最是书香能致远”书香校园是学校文化的集中显现,师生沉浸其中不仅能领略到文化的魅力,而且能感受到浓浓的人文气息。为拓宽学生的知识面,提高师生的思想道德素质和文化素质。培养师生浓厚的读书兴趣,养成良好的读书习惯,营造人人热爱读书,善于读书的氛围,把读书活动、营造书香校园活动推向更广阔的领域,更高的层次。根据中心校的有关精神,开展此项活动。

  二、创建目标

  与好书做伴,与文明同行。

  三、创建口号

  与经典同行,打好人生底色;同名著为伴,塑造美好心灵。

  四、具体措施

  1、加强学生的朗读能力的训练与培养,每天晨读课校园内要有朗朗的读书声。

  2、各班选好威信高、负责任、具有较强的组织能力的读书组织委员,组织班级晨读、晨背和午间阅读。

  3、各班读书组织委员作好借书、分书等准备工作,阅读要求学生静心、投入,充分体现自主、自觉的学习风气。某小学20xx年“书香校园”建设工作方案

  4、读书时间为:晨读、午间阅读、每周一节读书课、双休日、放假时间,提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。

  5、语文教师上好课外阅读指导课。

  (1)围绕每月阅读主题,备好课,上好指导课:①激发兴趣②读物介绍③阅读方法指导等。

  要求学生做到:低年级——学生读后把书名、标题记录下来并摘抄精美词句,由家长签字证明;中、高年级——做好读书笔记(内容可以是摘抄精美词句、内容摘要,也可以适当写些自己的读书体会。)

  要求教师做到:①和作业布置结合起来,不加重学生课业负担;②有布置有检查,每周至少批阅学生读书笔记一次。

  (2)反馈交流课,组织学生展示汇报自己近期的阅读收获:①开展不同形式的美文诵读比赛,不断提高学生的朗读技巧和水平。②开展演讲、讲故事比赛、读书报告、古诗擂台赛、读书笔记展评等趣味性较强的读书活动,锻炼学生的语言表达能力。③开展不同形式的写作比赛,用自己的笔写自己的生活:记叙文、读(观)后感、想象作文、童话等竞赛,检验读书、积累的成果。④三~六年级学生每个月每人编辑一份读书手抄报,丰富课余生活。

  (3)及时检查评价阅读的成绩。某小学20xx年“书香校园”建设工作方案

  6、组织参加学校语文组、少先队大队部开展的“读书节”系列活动。活动有低年级讲故事、朗读比赛,中、高年级征文、手抄报、演讲、知识竞赛等。

  7、发挥红领巾广播站的作用,播送学生的读书作品,为学生的发展提供自我展示的平台。

  8、学校图书室每周定期做好各班借书登记工作。

  9、教师、学生、家长共读书,一同打造书香校园。

  (1)学生读书系列活动

  ①各班开展“每周一诗”诵读活动。

  ②各班学生结合每个月的读书主题办好读书手抄报(三至六年级学生每人4份手抄报)。

  ③继续开展好每学期一次的校级优秀诗文背诵活动。

  ④各班鼓励学生去图书室借书,并开展借书评比活动。

  ⑤各年段每学期举行一次“书籍告诉我”读书知识竞赛。

  ⑥开展文学社团活动。建立年段、班级文学社团,使其成为宣传学校的一支生力军。某小学20xx年“书香校园”建设工作方案

  ⑦开展好每学期一届的“书香校园读书节”活动。

  ⑧开展“每月一星”推荐、表彰活动。原则上每班每月推荐一人,在升旗仪式上通报表彰,并请一名学生进行事迹介绍。要求学生作好“读书笔记”,并作为评选“每月一星”和上“书香荣誉榜”的依据之一。

  ⑨各年段每期开展一次“书香班级”或“书香中队”评选活动,并为选上的班级或中队挂牌。

  (2)家庭读书系列活动

  ①印发《打造书香校园行动告家长书》,进行宣传发动。

  ②开展“亲子读书活动”。

  通过亲子阅读卡,架设家校沟通的桥梁,营造浓郁的家庭读书氛围。父母督促孩子每天阅读课外书(不少于30分钟),并在《亲子读书手册》上签字。参考学校推荐书目,为孩子购买书籍,订阅报刊。校园读书节时,邀请家长参加。

  ③建议有条件的家庭要经常带孩子到图书馆、书店等文化场所,积极开展读书活动。

  ④开展“亲子读书――书香家庭”评选活动。某小学20xx年“书香校园”建设工作方案

  五、具体安排

  2月:搞好基础建设,形成精神合力,营造书香氛围

  教师:进行主题研究,培养学生阅读能力,提高知识积累;

  学生:博览群书,知书识礼,积淀人文传统。

  开展丰富的读书活动,师生在阅读中成长。形成书香校园、书香班级、书香家庭。

  2、20xx年创建活动分三个阶段进行:

  第一阶段:20xx年3月为发动、准备阶段。

  主要任务是:制定公布方案、计划,少先队、各班级利用各种机会、各个平台向全校师生、学生家长发出倡议,做好宣传发动工作。

  (1)“打造书香校园”行动启动仪式。

  (2)做好整体规划,成立“书香校园组织委员会”。某小学20xx年“书香校园”建设工作方案

  (3)设计行动标识、行动口号、阅读宣言。

  (4)做好以突出书香特色的环境布置,添置图书,可采用学生志愿捐书等形式充实班级图书架。

  (5)各班级出一期以读书为主题的黑板报,并在黑板报中设立班级“书香荣誉榜”。

  (6)各年段制定管理办法:图书管理办法,优秀读者评选及奖励办法、书香班级评选办法、“书香荣誉榜”管理办法等。

  (7)各班制定班级阅读计划。

“书香校园”建设工作方案2

  一、指导思想

  以学生发展为基础,通过创设浓郁的阅读氛围,探索以课堂为主,课外校外为两翼的新的教学教育模式,进一步提高师生的人文素质,全面提高教育教学质量,加强学校特色建设,努力营造“书香校园”,走内涵发展思路,为学生创建享受成长快乐的理想乐园,为教师搭建实现专业发展的理想平台,为学校构建提升教育品质的理想平台,把我校建成一所特色鲜明,教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的现代化学校。

  二、主要内容

  1、营造书香校园,开展读书活动,师生同建书香校园。通过阅读,使教师、学生与人类崇高精神对话,使他们从书籍中得到心灵的慰籍,从书集中寻找到生活的榜样,从书集中荡涤自己的心灵,从书籍中享受教与学的乐趣,从书籍中找寻理想的栖息地。

  2、构建理想课堂:通过读书活动,提高教师素质,提高课堂效率,充分的利用好课堂,最大限度地发挥教育效益,把课堂还给学生,尊重学生的主题的地位,着眼与学生的全面发展。

  3、师生共写随笔:师生积极写随笔,包括教后感,读书笔记等,建议每周至少写一篇,并逐步增加写作量。体验生活,反思自己,超越自我。让随笔成为师生生活的一部分,让随笔成为师生精神家园。

  4、聆听窗外声音:学校通过举办讲座,邀请优秀毕业生与学生交流等途径,打开学生的视野,引导他们关心社会,形成多元的价值观。

  三、主要措施

  1、让校园处处充满书香。

  每学期购置一定数量的图书,充实更新图书室图书。从校园的小处着手,注重书香氛围的创设,使学生能移步换景,沉浸在书香的氛围中。

  2、让每一个班级充满书香。

  通过班级图书角和教室布置,设计书香班级。教室里布置“读书展示台”,墙壁上张贴学生作品。让学校的每一面墙壁都会说话,让学校的每一个角落都能闻到书香。让每一个学生随时都能拿到书,随时有书读,让他们每天在这样的阅读中生活。

  3、精心构建多元化的读书网络。

  建立“个人书橱”、“班级图书角”、“学校图书室”。学生在家中建立个人的小书柜,与父母共赏,与小伙伴共读;每个办公室建立图书角,实现资源共享,学校图书室,配备专职的图书管理员,负责教师和学生的图书借阅工作和图书推介工作。

  4、让网络打开师生眼界,阅读电子图书

  学校将及时地发掘电子图书信息,把老师、家长、学生推荐的好书第一时间补上。扩充电子图书的数量与质量,为孩子提供阅读保证。

  5、积极开展师生读书活动。

  对学生读书活动的具体要求

  一条主线——熟读经典诗词

  两项内容——经典诵读、现代美文

  三个拓展——亲子共读、师生共读、现代美文阅读

  对教师读书活动的具体要求:

  每年每一位教师必须认真阅读2本教育专着,在认真阅读学校推荐书的同时,要写好教育随笔和教学论文,一月不少于一篇(可以是教学后记、课后反思等)。

  教师读书活动:

  教师每年自己购买教育教学书籍一至五本。每位教师、每位学生每月至少读一本好书。办好读书沙龙,每学期组织教师读书交流会1至2次同时开展相关读书征文活动。

  学生读书活动:

  一是建立班级图书角,引导学生将优秀图书带到班级中,成立班级图书角,专门配置一至两名学生作为班级图书管理员,负责班级图书的检阅、登记、归还等工作。二是各班的黑板上方,开设“格言栏”、“成语苑”、“诗歌”等。引导学生阅读、理解、背诵名人名言,学习名人的读书方法,感受读书名人刻苦读书的精神。引领学生养成读书、积累的良好习惯。

  6、开展师生共写活动。

  教师写随笔:

  每周撰写一篇以上随笔。对自身的教学行为进行设想及反思,对学校和教育界的一些热点问题发表自己的看法,为学校发展出谋划策,对当前教育改革提出理性思考等,逐步过渡到每天写随笔。

  学生写日记:

  任课教师要做好日记的指导与批阅工作。学校要做好学生日记的`推荐工作,定期通过黑板报、学校的橱窗、广播站等渠道加以展示,由经验比较丰富的老师对学生的日记进行点评。定期将学生优秀作品收集整理,参加各级各类征文比赛,或向报刊推荐发表。

  7、通过竞赛活动,促进读书活动的升华。

  活动能点燃兴趣的火花,学校应该成为学生的第一个舞台。我们将用活动激发兴趣,给学生创造更多的表现机会。

  “我读书,我快乐”活动。

  为了进一步提高图书设施的使用率和图书借阅率,对读书活动的开展创设良好的条件,号召全校学生在课余时间加入到读书活动中,开展“我读书,我快乐”活动,根据学校制定的优秀书目,给学生提供充足的图书,并进一步规范大阅读课的上课时间,加大学校图书的使用效率,使图书室的书更广泛地走进学生中间,伴着他们健康成长。

  开展“书香校园、经典诵读”活动展评。

  全校将以班级为单位,适时举办组织读书知识竞赛、读后感交流、读书征文、经典篇章诵读、课本剧比赛、辩论赛等活动,树立起读书活动先进班级、优秀辅导教师和优秀学生典型,推动全校读书活动的深入开展。

  8、开拓读书渠道,开展家庭读书系列活动。

  开展小手拉大手,同读一本书亲子共读活动,将家庭引入到热爱图书、享受阅读、热爱母语、享受经典的行动中来。全校每年利用家长开放日开展“校园读书活动“,邀请家长一起参加。

  小手拉大手,同读一本书活动基本要求:督促孩子每天阅读课外书(三十分钟),按要求做好读书笔记(形式不限,篇幅不限,篇数要求不宜过多,具体由班主任确定)。为孩子购买一些文学书籍(可参考新课标指定阅读书目)。带孩子到有关图书管、图书室、新华书店等开展读书活动。有条件的家庭,可开展“网上读名著”等活动。活动期间与孩子共同阅读同一本书,并与孩子共同写出读书体会。

  9、开展评比活动,促进“书香校园”形成。

  为了更好地促进书香行动的扩大,将在全校进行书香班级、书香家庭、读书小标兵等的评选。

  营造书香教室:在全校开展“书香班级”的活动,通过对班级书香氛围的创设、班级图书角的建设与使用、学生参加活动的成果等方面进行综合评比,每个年级表彰一个班级为优秀班级。

  评选读书明星:各班根据学生的读书情况,每个月都对学生进行读书笔记进行星级评比,日记星级评比,学期末进行读书小标兵评比,并按比例评出读书明星,连同事迹材料上报学校,学校对读书小标兵命名。

  走进书香家庭:随着书香校园、书香教室的营造,学校为孩子们营造了良好的读书氛围,学校还将对部分学生家庭进行书香家庭的评比活动,向全校学生展示良好的家庭读书氛围,让学生把书香带进家庭。

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