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【精品】工作方案集合九篇
为了确保事情或工作得以顺利进行，通常需要预先制定一份完整的方案，方案是阐明行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的书面计划。那么大家知道方案怎么写才规范吗？下面是小编为大家整理的工作方案9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
工作方案 篇1
一、要广泛开展毒鼠强收缴工作宣传活动。
毒鼠强。为白色粉末，剧毒，1克可致50人死亡。各地要充分认识毒鼠强的危害性，要通过广播、电视、会议、悬挂横幅、张贴标语、流动宣传车、宣传栏、宣传资料等形式，广泛宣传毒鼠强的危害，宣传国家关于禁止生产、运输、销售、储藏、使用毒鼠强的法律规定，发布收缴公告。各乡镇办事处要悬挂横幅，办宣传栏；各村要张贴标语，印发宣传资料。尤其要在中小学校开展毒鼠强安全防范知识教育，做到家喻户晓，入心入脑。要增强广大人民群众对毒鼠强危害性的认识，支持毒鼠强收缴工作，做到自觉上缴。
二、要全方位开展毒鼠强收缴行动。
市农业局执法大队、市工商局市场科、市公安局治安大队设立收缴点和举报点，公布举报电话，实行举报奖励制度，鼓励群众举报。凡举报毒鼠强线索有功人员，一经查实，奖励现金200元。各乡镇办事处要组织专班通过设立收缴点、上门收缴等形式，开展一次地毯式收缴行动，做到不留死角、不漏住户、收缴彻底。要将城乡结合部、偏远山区、国有林场、曾经非法销售毒鼠强的区域作为重点地区，将学校、工地、集镇旅社、乡村集贸市场作为重点场所，将外出务工人员、流动人口作为重点群体，广泛开展排查和收缴工作。城区三办要负责本辖区内毒鼠强的收缴工作，工商部门要负责城区主要集贸市场和流动商贩毒鼠强的清缴工作。
三、要开展联合行动，认真整治鼠药市场。
市农业局、工商局、公安局要加强配合，开展联合行动。对曾经经营过毒鼠强的经营门店和人员，经核准经营杀鼠剂的36个定点门店进行巡查；对未经许可经营鼠药的门店要坚决予以取缔；对仍在经营毒鼠强的人员或经举报不主动上交毒鼠强的人员要严格依法从重从快查处，并公开曝光。
四、要加强领导，强化责任。
这次毒鼠强集中收缴行动在市政府的统一领导下，市农业、公安、工商、质量技术监督、食品药品监督、邮政、卫生等有关单位要抽调执法人员组成工作专班，全市集中开展收缴工作。要明确任务和责任，市场整治由农业、工商部门负责，邮寄渠道由邮政部门负责，其他相关部门也要履行有关职能，积极参与毒鼠强收缴行动。各乡镇办事处由乡镇政府（街道办事处）统一领导，明确一名负责人具体分管，并从有关单位抽调人员组成工作专班，实行层层包保责任制，由乡镇干部包村，村干部包组，组干部包农户，集中开展收缴行动。行动结束后，各地要认真进行总结，将书面材料送到市整治毒鼠强办公室（设在市农业局）由市农业局汇总后报市政府和黄冈市整治毒鼠强办公室。
工作方案 篇2
一、指导思想和基本原则
以党的十八届五中全会精神为指导，坚持“以人为本、统筹安排，政府主导、专业运作，责任共担、持续发展”的原则，进一步完善城镇居民大病保险制度，提高城镇居民重特大疾病保障水平，建立覆盖全县的大病保险稳健运行的长效机制。
二、总体目标
20xx年开始，在全县范围内组织实施城镇居民大病保险，使参保居民因病致贫、因病返贫的问题得到有效缓解。
三、筹资机制
（一）筹资标准。城镇居民大病保险资金按每人每年30元标准筹集。随着经济社会的发展，结合医疗保险筹资能力、患大病发生高额医疗费用的情况，以及大病保险保障水平等因素变化，调整年度城镇居民大病保险的筹资标准。
（二）资金来源。根据确定的年度筹资标准，从城镇居民医保基金中划拨，作为大病保险资金，参保居民个人不另行缴费。
四、保障内容
（一）保障对象。全县参加城镇居民医保人员。
（二）保障范围。享受居民基本医疗保险报销政策后，政策范围内个人负担的住院和门诊慢性病费用达到起付线标准以上的，纳入大病保险保障范围。
（三）保障水平。
1、起付线标准。以20xx年全县城镇居民年人均可支配收入的60%为标准，城镇居民大病保险起付线标准为1万元。
2、支付标准。居民大病保险支付比例为50%；年度内最高支付限额7万元。随着筹资、管理和保障水平的不断提高，将逐步调整大病保障比例、起付线标准。
五、支付方式
（一）资金支付。县医疗保险管理局每年将大病保险资金的80%划转到承办的商业保险机构账户，余下的20%作为履约保证金，年度考核合格后予以结算。
（二）报销方式。单次合规费用超过起付线的部分由承办商业保险公司即时结算，确保居民方便、及时享受大病保险待遇；单次费用未超过起付线标准，年度内累计合规费用超过起付线的部分，实行年末一次性结算。
六、承办方式
（一）采取向商业保险机构购买大病保险的方式。县人社部门制定大病保险的筹资、报销范围、支付比例，以及就医、结算管理等基本政策。县政府招标办通过招标形式选定1家承办大病保险的商业保险机构。要坚持公开、公平、公正和诚实信用的原则，规范招标程序。招标主要包括具体支付比例、盈亏率、配备的承办和管理力量等内容。符合基本准入条件的商业保险机构自愿参加投标，中标后以保险合同形式承办大病保险，承担经营风险，自负盈亏。保险公司承担大病保险的保费收入，按现行规定免征营业税。
（二）严格商业保险机构基本准入条件。承办大病保险的商业保险机构必须具备以下基本条件:符合保监会规定的经营健康保险的必备条件，在县经营健康保险专业业务5年以上，具有良好的市场信誉；具备网上服务和较强的医疗保险专业能力；配备医学等专业背景的专职工作人员；商业保险机构总部同意分支机构参与当地大病保险业务，并提供业务、财务、信息技术等支持；能够实现大病保险业务单独核算。
七、监督管理
（一）基金管理。县人社部门通过日常抽查、信息化监管和建立投诉受理渠道等多种方式，督促商业保险机构按合同要求切实履行职责，提升服务质量和水平。县财政部门对利用基本医保基金向商业保险机构购买城镇居民大病保险服务明确相应的财务列支和会计核算办法，加强基金管理。县审计部门按规定进行严格审计。
（二）合同管理。县人社部门要与中标商业保险机构签署保险合同，明确双方的责任、权利和义务，首次签订为期1年的试用合同，1年后签订正式合同，期限原则上不低于3年。要遵循收支平衡、保本微利的原则，合理控制商业保险机构盈利率，建立起以保障水平和参保人满意度为核心的考核办法。为有利于大病保险长期稳定运行，切实保障参保人实际受益水平，在合同中对超额结余及政策性亏损要建立相应动态调整机制。因违反合同约定，或发生其他严重损害参保人利益的情况，以年度为服务单位，合同双方可以提前终止或解除合同，并依法追究责任。
（三）信息管理。县医疗保险管理局要加强城镇居民大病保险相关信息管理，维护参保人员信息安全，要与商业保险机构明确交换信息的使用范围，要求商业保险机构对因承办城镇居民大病保险工作而获取的个人信息承担保密责任，不得将个人信息用于大病保险以外的其他用途，不得向第三方交换。防止信息外泄和滥用，对违法违约的行为及时处理。
（四）业务管理。县医疗保险管理局要以方便参保人员为原则，在参保、缴费、资金划拨、财务管理、支付结算、费用审核等环节统筹考虑与商业保险机构的衔接措施，要依托医疗保险信息系统和商业保险管理资源，为参保人提供“一站式”即时结算服务。
八、工作要求
（一）加强领导，积极稳妥推进。要精心谋划，周密部署，抓紧推开，并及时总结经验，在实践中不断完善政策。
（二）统筹协调，加强部门协作。开展大病保险涉及多项制度衔接。要建立由多部门组成的大病保险工作协调推进机制，按职责分工抓好落实，要细化配套措施，并加强沟通协作，形成合力。
（三）注意宣传，做好舆论引导。加强对大病保险政策的宣传，使这项政策深入人心，得到广大群众和社会各界的理解和支持，为大病保险实施营造良好的社会环境。
工作方案 篇3
一、卫生所设置
按照乡镇卫生院和村卫生所一体化管理的要求，本着方便农村居民的原则，按照行政村或300－3000常住人口规划设置村卫生所。
二、基础设施
（一）行政村人口500人以上的，业务用房建筑面积不少于60平方米；500人以下的不少于40平方米；巡诊点面积不少于20平方米；
（二）诊疗室、治疗室、药房三室分开，有条件的可单独设立观察室、档案室、健教室等，其余根据工作需要设置；
（三）房屋要求砖混结构，墙白（仿瓷）地平（铺设防滑地面砖），墙壁、地面、顶棚无裂隙和霉迹，设置科学，布局合理，每个房屋必须要有充足的光线和良好的通风条件，周围环境无污染。
三、基本设备
村卫生所应配备诊查床、诊桌椅、观察床、治疗（处置）台、听诊器、体温计、血压计、治疗盘、有盖方盘、输液架、氧气瓶、身高体重器、出诊箱、污物桶、紫外线灯、便携式高压消毒锅（带压力表）、药橱柜、手电筒、压舌板、冷藏包、简易呼吸器、开口器、止血带、担架床、一次性注射器等必备的器材设备，并配有电话、电脑及网络。有健康教育宣传栏及设备，有关制度及图表统一规范上墙。
四、建设实施
（一）对出台村卫生所建设方案时，进行村级服务场所综合改造建设的行政村，能按村卫生所建设要求建设的，经验收并由行政村补办相关手续后，将建设经费通过乡镇卫生院拨还行政村。标牌、标识统一由县卫生局按照省市制定标准进行集中制作后，通过乡镇卫生院发放到各村卫生所。
（二）对尚未开工且属于改扩建或集体产权装修的村卫生所，由县卫生局会同县发改局、财政局对全县改扩建和集体房产装修项目采用招标或议标的形式，选定1-3家建设施工单位进行统一建设，由各乡镇卫生院负责工程质量和工期监督管理，县卫生局会同发改局、财政局以及所在地政府对建好的卫生所进行验收，经验收后，按实际建设工程项目提交县审计局进行专项审计，县卫生局按审计结果与施工单位进行结算。
五、明晰产权
村卫生所业务用房的产权为村委会或卫生所所有；属村委会产权的，房屋建成（改建）经验收合格后，由县、乡领导小组评估后签定产权建设协议书，长期无偿提供村卫生所使用。
六、职责分工
县卫生部门是标准化村卫生所建设工作的责任主体，承担项目建设任务，要严格按照建设标准，负责辖区内标准化村卫生所规划，上报建设进度等，并落实年度配套资金，加强对项目规划、筹资、建设等环节的组织、协调与管理，按时保质保量完成建设任务；财政部门要及时足额落实配套资金；发改部门要做好村卫生所建设的整体规划，明确建设标准，做好综合协调工作；城建、土地等部门负责出台村卫生所建设用地的优惠措施，扶持和着力解决村所用地问题，确保村卫生所用地的公益性质；纪检及审计部门要加强对建设资金使用的监督和审计，保证资金合理使用。各乡镇村卫生所建设由乡镇政府牵头配合，乡镇卫生院负责协调指导，村委会负责无偿提供土地、房屋。
工作方案 篇4
一、集中住宿总体原则
实行按校区相对集中住宿，并按时段确定集中住宿方式，寒假全程禁止学生单独居住。
二、集中住宿时间段划分
20xx年1月16日—20xx年2月2日，按学院集中住宿为主，校区统一集中住宿为辅。
20xx年2月3日—2月22日，按校区统一集中住宿为主，学院集中住宿为辅。此时段对非统一集中住宿楼栋实施封楼管理。学生离开原寝室时，务必一次性带齐生活和学习物品。封楼期间如有特殊情况需回原寝室取物，请与暂住楼栋值班员联系。
20xx年2月23日起，恢复学院集中住宿管理。
三、各校区统一集中住宿楼栋
铁道校区:3舍(男生),新3舍(女生)。
湘雅校区:新校区1#楼、3#楼(男、女混住)。
其他校区:根据留校人数协调确定统一集中住宿楼栋。
四、工作流程
1.1月14日前，所有寒假后仍需在校居住的学生，到学院提交申请表（见附件1、2），学院审查、统计人数并协调落实学院集中住宿宿舍和房号。[特别提示：建议所有离校同学于2月22日之后返校，返校后无需再办理住宿申请手续，但均需在所住楼栋值班员处登记住宿且继续严格遵守“禁止学生单独居住的规定”，且第一时间向辅导员及本院留校工作负责人报告来校信息，学院要及时将其纳入报平安系统。]
2.1月17日前，学院将个人申请表及留校学生安排结果（见附件3、4）送达各校区物管站，物管站将安排结果直接反馈给学院。
3.1月20日前，物业管理中心协调各校区物管站工作并汇总后，将安排结果送达学工部和研工部备案。
五、其他说明
1.学院和物管站须各执一份申请表和安排结果留存。
2.物业管理中心总咨询及下设各校区物管站联系方式
物业管理中心电话：xx；地址：校本部商业街入口处
湘雅校区物管站电话：xx；地址：新校区十一食堂二楼
铁道校区物管站电话：xx；地址：学生一舍一楼
南校区物管站电话：xx；地址：升华20栋109#
校本部物管站电话：xx；地址：学生二舍129#
工作方案 篇5
各村委会，各下村工作组：
为科学有效地组织第二次全国经济普查工作，切实加强对辖区经济普查工作的组织，协调和检查指导，确保我镇经济普查工作高质量地按时完成，经研究，决定制定经济普查工作方案。
加大宣传力度，做好普查宣传动员工作
要着力在普查宣传动员工作，运用多种形式，积极扩大普查宣传动员的覆盖面，做到家喻户晓，让各界人士关心经济普查，了解经济普查，支持经济普查，积极参与经济普查。
经济普查工作区域划分：
1、经济普查办公室成员：
2、经济普查工作片区划分：
全镇划分为十个普查片区
3、规模企业经济普查工作成员
明确经济普查工作责任与任务
1、经济普查办公室责任与任务：负责指导全镇第二次全国经济普查工作，按要求做好经济普查工作中各阶段的宣传、普查工作的布置、培训、检查、指导、材料收集工作，并负责普查资料的汇总上报，信息传递工作，资料建档、存档工作。
2、各普查片区工作责任与任务：各片区经济普查工作必须按阶段按时间积极开展，组织好普查员参加普查工作的培训工作，扎实开展普查的登记、清查等工作并准时上报各类材料。
3、法人单位经济普查工作（规模以上企业）由企管站负责，必须严格要求，如实申报普查资料，真实反映经济全貌。
经济普查工作经费补助方案
镇经济普查领导小组按经济普查的各阶段工作实质完成情况，安排经费给予普查员补助并对普查办公室工作中所需经费进行核拨。
1、参加经济普查普查员培训工作的普查员，按培训时间每天补贴100元/人。
2、各片区普查员工资补贴按普查上报单位个数进行补贴，每个单位补贴20元。
3、普查工作领导小组成员及普查办工作人员，规模企业普查工作人员另按工作情况及工作进度进行补贴。
4、普查工作过程中若遇其他需加班的上报镇经济普查领导小组，经核实后给予相应补贴工资。
工作方案 篇6
根据我县小学教师队伍的现状，培养青年教师工作迫在眉捷。在摸清青年教师学科、岗位、人数等情况的基础上，我们将组建由学科带头人、教坛新秀、教研员等优秀教师组成的培养团队，采取集中培训、结对子辅导、搭台展示、考核评选等方法对青年教师进行指导与培养，努力打造一支事业心强、责任感强，业务能力强的青年教师队伍。
一、组织机构
二、培养途径
㈠学习平台
读书学习是提高文化内涵不可或缺的重要途径。青年教师要想在专业上得到发展，必须认真读书学习。一读与教学有着直接关系的教育类报刊和名师课堂实录与分析；二读教育类专著，如苏霍姆林斯基、杜威、陶行知、叶圣陶等中外教育专家的著作，提升教育理论素养；三读关于建构主义和多元智能理论，教育学、心理学、管理学这类著作；四读一些人文类的著作，如文学类、哲学类等社科著作，从中受到人文的熏陶，体会人性的光辉，提升人文素养。读书的要求是：每位培养对象每学期应读一本教育专著，订阅两种以上的教育报刊，并做好6000字以上的读书笔记，由所在学校教务处或教研室负责考核。县学科指导组将适时举办培养对象读书交流等活动。
㈡实践平台
做教师，最多的就是课堂教学实践。教师专业成长的第一步是把书教好，成为一名让学生喜欢的教师，做到：让学生喜欢自己任教的学科、让学生喜欢自己的课堂、让学生喜欢自己的为人。这就要研究课堂教学实践。每位培养对象除了积极参加所在学校举行的公开课研究活动外，每学期还须授过关课、汇报课各两节（月均一节）；并随时接受学科指导组平时的随堂听课。
要上有质量的课，这就需要磨课。磨课的整个研究过程，以课例为载体，从理论学习，到课例设计，再到行为反思。这种形式是学校培养年轻教师专业成长的重要路径。根据上级教育业务主管部门的临时教研需要，被推荐的培养对象还需进行几轮备课、上课，同学科组的老师参与研究，最后打造出一堂较精彩的课，参加各级各类竞赛或打擂活动。
㈢研究平台
新课程提出“教师是研究者，课堂是研究室”这一概念，既然教师具备研究者的身份，就应该充分利用课堂这个研究平台，积极参加以下几类研究活动：
1、备课组研究活动。固定时间，固定地点，备课组内的老师集中对所用教材的某一单元或者一课例进行深入分析和研究，商定教学的三维目标、重点和难点、教学的方法、程序等。一是集体备课，由组长主持，大家发言讨论，最后形成教学预案的备课活动模式。二是“一人主备，众人参与”形式，即某位教师承担一篇课文教学。先由其独立备课、说课、示范上课，然后组内教师研讨、修改、形成教学预案的形式。
2、学科组研究活动。一般来说，学科组采取专题研究的形式，针对本学科教学的某一方面重点展开研讨，议题集中于如何落实上。学科组开展研讨时，及时发现问题、讨论解决问题。
3、课题研究科研活动。课题研究是将教研与科研有机融合的教研活动形式，是以平时教学过程遇到的问题作为研究对象，制定研究计划，在预定时间内围绕同一专题反复研究，探寻教学对策，解决问题。其做法是：（1）选择课题；（2）各个教研组围绕课题搜集材料，选择、整理材料；（3）自主申报，确定课题组成员；（4）建立研究制度；（5）每学期开展一场课题阶段研究成果展示，达到以点带面，促进优秀经验的推广和辐射的目的；（6）时机成熟，立即申请课题结题验收。每位培养对象至少应承担或参与一个相关学科的课题研究，并做到“研”有计划，抓落实、善总结、显特色。以达到课研目的求实，措施落实；课研过程扎实，资料翔实；课研态度平实，讲求实效的目标。
4、自主研究活动。这就是基于个人基础上的教育研究。包括教育叙事、案例分析研究、教学反思等多种形式，方式自由，形式活泼。每位培养对象本身一要用心，及时捕捉教育生活中的思维火花，勤于反思探究；二是有恒心，坚持不懈才能发现规律性的东西。加以总结，最终形成成果。
5、竞赛活动。各级教育主管部门开展的教育教学竞赛活动，是检验青年教师综合素质、教育教学水平和能力的平台。今后，参加县市以上竞赛活动的对象，评选县市级以上的教坛新秀、学科带头人等，将从培养对象中择优推荐产生，积极为青年教师的专业发展创造条件，力促青年教师尽快成长。
以上培养对象参加的研究活动由所在学校教务处或教研室负责考核。
㈣ 交流平台
1、教师论坛。由学科指导组、所在学校教务处或教研室牵头，分学科组进行，提前定出每期论坛主题。话题可以是课改中的热门话题、焦点问题，也可以是教师实际教学中遇到的某个具体问题。每位培养对象应积极参与论坛活动，活动前提前自学，查找资料，做好发言准备；活动时在“圆桌论坛”民主交流或以“嘉宾访谈”的形式，既做观众，并踊跃发言；还可围绕同一话题，轮番上台讲演。
2、网络媒体。网络越来越深入到人们的生活角落，借助网络交流和学习已经是一种趋势。每位培养对象根据要求，一是建立自己的教育博客，记录自己每天的教育足迹，收获教育思想成果；二是参加教育博客联盟，互相灌水、潜水交流学习；三是浏览所推荐的一些名家博客和知名教育网站论坛。
3、学术报刊。借助于学术报刊进行交流学习，是一种较高层次的交流活动，是教师专业化发展走向快车道的标志，有很多名师就是从写文章这样的平台上走出来，走进公众的视野，从此有了更为广阔的舞台。对此培养团体将给予培养对象积极的支持和帮助，积极搭建平台，提供必要的指导和服务，如邀请一些专家学者指导写作、推荐订阅杂志、提供教育类报刊邮箱地址、邀请杂志编辑来辅导投稿常识、设立论文发表等科研奖等，鼓励教师往更高层次发展。每位培养对象每学期须撰写2500字以上的典型案例、总结论文各一篇。
三、工作职责
1、指导成员
学科指导组是由学科带头人、教坛新秀、教研员等优秀教师组成的培养团队，应树立大局思想，增强服务意识，讲求奉献精神。积极参加本次县小学指导与培养80后青年教师的工作，服从领导小组的工作安排，认真细致地指导和培养本学科的培养对象，为打造一支事业心强、责任感强，业务能力强的青年教师队伍而努力。
2、培养对象
本次安排培养的青年教师，是在摸清青年教师学科、岗位、人数等情况的基础上，按本人是否愿意接受培养团体哪些方面内容指导的具体意愿，统筹计划安排的。培养对象应踊跃参与本次县小学指导与培养青年教师的工作，服从指导小组的工作安排，勤于学习，主动实践，善于反思，认真总结，为使自己早日成为名师而不懈努力。
工作方案 篇7
为落实好市委、市政府关于开展创建国家卫生城市攻坚工作的要求，全面完成创卫工作指标和任务，按照《晋城市20xx年创卫攻坚实施方案》和《晋城市创建国家卫生城市攻坚整改目标责任书》，结合我局工作实际，制定本实施方案：
一、指导思想
以“创优发展环境，助推转型跨越”为动力，以成功创建国家卫生城市为目标，充分发挥我局的管理优势，运用数字化、科学化的管理手段，全面整治市容环境秩序，积极营造整洁、规范、有序的城市环境，全力打造“四条精品街道”（凤台街、泽州路、黄华街、文昌街），为我市进一步提升城市品位，实现再造一个新晋城的目标做出积极的贡献。
二、组织机构
为确保创卫工作的顺利实施和成功开展，成立“局创卫攻坚工作领导组”（以下简称“领导组”）。领导组组成人员如下：
组长：李作富（局党组书记、局长）
副组长：赵祖瑜（局党组成员、副局长）
张新会（局党组成员、副局长）
窦贵峰（局党组成员、纪检组长）
成员：毛文革（局指挥中心主任）
焦广文（局督查纠察科科长）
董旭芳（局监察室主任）
原天义（局直属一大队大队长）
张兰彬（局直属二大队大队长）
张辉（局直属三大队大队长）
徐忙庆（局直属四大队大队长）
张建民（城区城管分局局长）
王昆森（执法六大队大队长）
秦海明（市市容管理处处长）
赵平兰（市户外广告空间亮化管理处处长）
武海斌（市车辆停存清洗管理处处长）
原国顺（市早夜市摊点管理处处长）
段晋忠（市城管协管服务中心主任）
领导组下设“局创卫攻坚工作领导组办公室”（以下简称“攻坚办”），负责创卫攻坚整改工作的组织、协调、联络等工作。攻坚办设在局指挥中心，组成人员如下：
主任：毛文革（兼）
成员：张武林、刘晋。
三、时间安排
自本方案印发之日起，全面启动创卫攻坚工作。
4月底前完成攻坚整改任务，接受省爱卫办的预检。
5月20日前巩固成效，并对预检中发现的问题进行整改和完善，实现全面达标。
6月上旬，接受全国爱卫办的检查和技术评估。
四、任务及责任
（一）大力整治马路市场、马路车间、店外店。
1、全面清理占用城市道路违规设置、自发形成的马路市场、马路车间，并实现整治成果长效化。
2、全面取缔店外店，严禁沿街店铺、商场、酒店在店外陈列、销售商品。对屡教不改的，要建立“黑名单”，报市创卫指挥部重点整治。
3、“精品街”、广场、公园、学校、医院、政府机关周边200米范围内，不得设置占道“便民点”。已经批设的，引导摊贩入市进店经营，或调整经营地点。
4、清理、疏导流动摊贩，确保“精品街”无流动摊点。
5、严格控制占道促销、庆典等经营活动，保证“精品街道”无占道促销、庆典现象，其它街道无违规占道促销、庆典现象。
责任人：原天义、张兰彬、张辉、徐忙庆、张建民、王昆森、秦海明、原国顺。
（二）严查严控违法建设
1、强化日常巡查、监管力度，充分发挥数字化城管监督员的作用，确保及时发现、及早控制，确保把违法建设消除在萌芽阶段。
2、加大施工现场管理力度，督促施工单位硬化施工场地、配建防尘和压尘设施，设置规范化施工围栏。
3、加强对临时占道、破道施工的管理，督促设置规范化施工围栏。
4、严查运输散装建筑物料、建筑垃圾不苫盖的行为。
责任人：原天义、张兰彬、张辉、徐忙庆、张建民、王昆森。
（三）严格监管停车秩序，规范洗车行业管理
1、加大对路沿石以上乱停车行为的监管力度，以劝导和规范为主，对不听劝导、严重影响行人通行的予以处罚，确保车辆停放规范、有序。
2、拓展停存车资源，在条件允许的路段适当增设临时停车泊位，引导有自建停车场（库）的单位向社会开放停车场（库），缓解市区停存车压力。
3、全面更新停车泊位线、标志牌。
4、加强对车辆清洗行业的监管，督促完善污水处置设施，对向街道排放洗车污水的，予以处罚和纠正。
责任人：原天义、张兰彬、张辉、徐忙庆、张建民、王昆森、武海斌。
（四）加强早、夜市规范化管理
1、全面取缔违规设置的早、夜市摊点，确保“精品街”、广场、公园、学校、医院、政府机关周边200米范围内无早、夜市摊点。
2、凤台街、泽州路、文昌街、黄华街是市政府确定的“精品街道”，必须全时段、全方位保证市容整洁、秩序良好。因此，要全面清理已在“精品街”划设的规范化早、夜市点，另择地开辟经营场地。
3、规范化早、夜市点必须集中设置（每个点必须有5个以上的经营户），保证统一标志、统一证照、统一棚具、统一地板、统一经营时间。对不按规范要求经营，乱泼污水、乱倒垃圾、超时经营的，一律取缔。
责任人：原天义、张兰彬、张辉、徐忙庆、张建民、王昆森、原国顺。
（五）取缔无证废品收购场点
1、全面清理违规设置的废品收购场点，拆除其违规搭建的建筑物、构筑物。
2、督促有证废品收购场点改善经营环境，设置实体围墙，美化标识牌，配设防尘、压尘设施。
责任人：原天义、张兰彬、张辉、徐忙庆、张建民、王昆森。
（六）落实“门前三包”，强化卫生整治
1、督促沿街门店、单位严格落实“门前三包”责任制，并将门前乱停车、占道经营列入责任范围，确保无乱贴乱画、乱堆乱摆、乱搭乱挂、乱停乱放等现象。
2、积极配合开展城中村、城乡结合部的环境卫生整治工作，督促责任单位清理积存垃圾和卫生死角。
责任人：张建民、王昆森。
（七）整治、规范户外广告
1、全面排查、拆除违规设置、超期使用、影响市容、有安全隐患的户外广告设施。
2、强化批后监管，确保户外广告设置符合规划要求和设置规范。
3、严格查处跨街悬挂条幅的行为。
责任人：原天义、张兰彬、张辉、徐忙庆、张建民、王昆森、赵平兰。
（八）整治、规范门店牌匾
1、全面排查、拆除违规设置、影响市容、有安全隐患、废弃的牌匾。
2、清理违规占道设置的灯箱、招牌等设施。
3、督促、指导沿街门店美化牌匾，确保牌匾规范、整洁。推进门店牌匾美化改造工作，确保设置规范、材质高档。
4、美化施工围墙和沿街墙体。
责任人：原天义、张兰彬、张辉、徐忙庆、张建民、王昆森、秦海明。
五、工作要求
（一）认真组织，保证工作取得实效。各相关科室、队、处要把思想统一到市委、市政府的`总体部署上来，集中力量开展好创卫攻坚整改工作。科、队、处负责人必须亲自参与一线整治工作，必须保证按时完成规定任务，保证“精品街”的市容环境秩序实现长效。在勤务安排上，要严格落实街路分级管理制度和定人定岗工作机制，4月15日前，将本队、处领导、执法人员、管理人员、协管员、监督员全部精确定位到“万米单元网格”内，并以书面形式报告攻坚办，确保创卫工作组织有序、实施顺利、取得实效。
（二）强化监督，保证任务落实到位。由攻坚办牵头，局督查纠察科、局监察室共同组成“监督检查小组”，对各队、处落实创卫攻坚整改工作的情况进行监督检查。每天调阅一次数字化城管监督中心的街头视频信息，随机抽取监督员检查网格内市容状况。每周组织三次以上暗访，检查执法人员、协管员在岗情况，勤务区内的违法违规违章情况，以视频、照片和文字形式记录在案，每周公布一次。领导组每月组织一次检查验收，并根据验收情况排队，年底根据排队情况评优。累计三次垫底的队、处，取消评优资格，限制参评先进工作者的名额，对负责人进行诫勉谈话。
（三）完善档案，落实好迎检资料准备工作。攻坚办要广泛、认真地收集、整理、汇总创卫攻坚整改工作的资料，及时向队、处收集整治工作进展情况报告、整治现场照片和视频资料等，分类建立档案，确保我局创卫攻坚整改工作的资料真实、完整，归类清楚，便于调阅和检查，为其他方面工作积累有益的经验。
工作方案 篇8
黄河河务局调水调沙调度预案实施调水调沙，是提高河道排洪能力，实现“河床不抬高”治理目标的重要措施，是黄河下游河道治理方略的重要内容。根据上级有关调水调沙生产运行的要求，结合我市黄河实际，制定本预案。
一、调水调沙的组织机构及任务为保障调水调沙的顺利进行，市局成立综合调度、水情和工情三个职能组。各职能组的主要工作任务如下：
（一）综合调度组负责调水调沙的日常工作，协调各职能组有关工作；实时掌握调水调沙期间的水情、沙情、工情、河势变化等全面工作情况；做好文电处理和调水调沙信息的编发与传递；负责编写调水调沙工作总结和技术分析报告；负责组织调水调沙后评估。
（二）工情组负责组织河势观测、河势查勘，掌握河势变化情况；组织工程观测，掌握工程和险情抢护情况；接收、报批防汛抢险专用电报，定时汇总上报抢险用工用料情况；组织滩岸观测，掌握滩岸变化；编写调水调沙工程抢险和河势查勘等技术报告。
（三）水情组掌握调水调沙期间气象、雨情、水情、沙情变化情况，负责水情、沙情的分析、预报、发布、传递等工作；组织水位站及险工、控导水尺的测报工作；进行河道冲淤分析计算，提出调水调沙效果的基础数据；编写技术总结。河务局、张管理处可按便于工作的原则成立调水调沙职能机构，机构的多少视本单位具体情况而定。在各管理段、闸管所按照班坝责任制要求分别成立河势（含滩岸）观测组、工情（含涵闸观测、险工控导工程根石探测和坝岸靠水着溜观测）观测组和水位观测组，并制定明确的岗位责任制度。
二、调水调沙的准备工作
（一）各单位按照三～四等水准测量规范完成对水位站、险工水尺、控导工程水尺的高程校测，完成各遥测水位计的维修校对，在各滩岸坍塌河段、重要的大桥及浮桥上下游设定观测标志，并进行基础数字观测。
（二）对通信设施进行全面检测维护，确保通信畅通。
（三）全面检查抢险设备、工具和料物，对不能正常运转、使用的设备、工具进行维修，补充必须的防汛料物，确保适应防汛抢险需要。
（四）对重点坝段、重点涵闸进行检查，根据检查出的问题制定、落实安全措施。
（五）省属第三、第十一专业机动抢险队，市属各专业抢险队完成对全部抢险设备的检修和重点抢险工具料物的补充，全体抢险队员进行集中学习训练后，在原岗位待命。各单位完成乡镇民兵抢险队的组建与训练。
（六）通知沿黄各县（区）堵复滩区低洼串沟；通知在河道内作业的船只及水上设施进入安全地带，或者采取必须的保护措施；各浮桥运营单位做好拆除浮桥准备，各责任单位清除行河道洪障碍。
三、调水调沙的运行调度
（一）在各职能机构正式运行之前，各县（区）河务局、张管理处将本单位的调水调沙职能机构、人员、电话以及各河势工情、坝岸观测、水位观测组组成人员报市局；市局将各职能组及工作电话发各单位，并上报省局。
（二）正式运行后，首先对各县（区）河务局、张管理处所辖河段的低洼串沟堵复、浮桥拆除、河道行洪障碍清除情况，各单位调水调沙机构设置及人员情况，各险工、控导、涵闸、堤防的巡查、观测人员安排和到位情况，各水位站以及险工、控导水位观测人员落实以及各个岗位的责任制落实情况进行全面地调查统计，向市局写出综合情况报告。
（三）根据水情、工情发展变化，组织实地查勘、技术指导和工作督查。
（四）在慎重审核的基础上，及时向上级、向市委市政府、向新闻单位发布调水调沙信息。
（五）调水调沙结束时，编发本次调水调沙结束信息，报市政府，向新闻媒体发布。
（六）调水调沙结束后 日内，写出调水调沙工作总结和技术分析报告报省局，并整理汇编出全部资料。
（七）调水调沙结束 日内，各职能组完成各自工作总结，并按照档案管理要求对调水调沙资料整编存放。
四、调水调沙期间的水量控制在调水调沙正式运行期间，严格按照用水计划和黄河河务局的规定引水，严格执行水量调度指令。
五、工程险情抢护当河道工程发生险情时，由各县（区）河务局、张肖堂管理处及时将出险情况和抢护方案报市局，批准后实施抢护。紧急险情可边抢护、边报告。省属第三、第十一专业机动抢险队做好随时调动、参加重大险情抢护的各项准备。
工作方案 篇9
《幼儿园工作规程》明确指出：“幼儿园应主动与家庭配合，共同担负起教育幼儿的任务。”“应建立幼儿园与家长联系的制度，指导家长正确了解幼儿园保育和教育的内容和方法。”这一要求体现了现代化的大教育观，确定了家园共育在幼儿园教育工作中的重要地位，也为幼儿园和老师指明了新时期家长工作的新内容。
班级工作是幼儿园工作的核心，而班级工作中老师和家长的配合，直接影响到班级工作的好坏。《幼儿教育》上曾有一句话这样说：“忽略了一个家长，就等于放弃了一个孩子的教育。”虽然家长因各自身份、素质不同，言行举止也各不相同，但他（她）们和老师有一个共同的方向：爱孩子。
在班级这个小集体中，如何更能让家长参与，努力配合老师的工作呢？我认为首先要从情感的交流与沟通开始，用自己的真诚去感动家长；其次就是务实工作，做好每一件事，无论是生活还是学习，用自己的行动去说服家长；最后是加强工作信息的反馈，想家长之所想，急家长之所急。
一．微笑第一、快乐濡染。
在改革开放的今天，各行各业都提倡微笑服务，我们幼儿园老师也不例外，早晨，当家长迎着阳光出现在教室门口时，看到班上笑容可掬的老师，听到老师与孩子亲切的问候，也许家长一天的好心情从此开始，他们会觉得孩子在幼儿园象在家一样，他们放心；下午，当工作了一天的家长来园接孩子时，老师微笑对他说：“您的孩子真棒，今天学会了穿衣服。”也许他的劳累立刻减轻了许多；当家长有事耽误了接孩子时，面对心急如焚，满脸歉意的家长，老师依旧微笑的说：“没关系的，您别着急！”这又怎能不让家长感动呢？微笑的魅力是无穷的，对于老师，它是你启动家长心扉的钥匙。
二．尊重理解、艺术沟通。
班级老师与家长的沟通是最简单的人和人之间的交往，从陌路到为了孩子而相识，相知，是互相尊重，互相理解，互相信任的过程，对于不同年龄层次的家长，不同知识结构的家长，不同性格特点的家长，老师都应做到分类管理，见到不同的家长讲不同的话，遇到不同的情况不同对待。
1．中三班时，我将班上33名家长作了一个统计，从年龄层次上分，二十岁到三十岁的家长18名，占总数的55%，三十岁到四十岁的15名，占总数的45%。但这其中有30%的家长由于工作忙或长期居外工作，而将接送孩子的任务交给了爷爷奶奶。
对于这些二十到三十岁的家长，我们老师要以积极鼓励，大胆培养的方法去引导他们，使他们成为老师的传声筒，家长的贴心人。这些家长思维活跃、开放，对新的教育观念，教育方法乐于接受，他们喜欢阅读一些科学育儿的书籍，但对其中又有许多困惑。这时我们老师首先要尊重他的想法，分析他的作法，帮助他们找出更好的办法。我班吴桐小朋友的妈妈是个全职妈妈，不用上班专门在家照顾吴桐，而且还自己买了许多书籍，我就邀请昊桐的妈妈一起商量如何更好的教育孩子，鼓励她大胆说出自己的想法，并在家长会上现身说法，，将经验与其他家长交流。后来，我又发现家长与家长之间的交流比家长与老师的交流更自然更融洽，
所以，我又提议以“家园对对碰”的形式，让家长
互相之间留下电话号码，在平常的生活中也互相联系，聊一聊孩子，聊一聊幼儿园。结果，吴桐的妈妈被选为活动组织者，我的培养对象成了我工作上的得力助手。
而对于年岁已高的爷爷奶奶，我们老师要将他们视为自己的长辈，每时每刻都表现出真诚与尊敬，一句“您老身体还好吧！”“您的儿子真孝顺！”这种传统的拉家常，使我们就象一家人，记得去年元旦，易霖峰的爷爷买了一件新外套，特意穿到幼儿园来问我：“姑娘，你觉得我穿这个行吗？看着头发花白的老人，我激动得连连点头。从这种信任中，我感受到了老人的真诚。”当然，老人们传统的育儿方法难免有些陈旧，在实际生活中，我们也会取长补短，一方面尊重他们好的做法，另一方面向他们介绍新的育儿方法。
2．班级的家长由于对幼儿园的认识和理解不同，又可以分为主动配合型家长，被动配合型家长，和拒绝配合型家长。
主动配合型家长乐于与老师配合，积极接受老师的建议，常常主动地与老师联系，对于这类家长，我们要将“感谢”二字挂在口头，向他们更细致的介绍班级的工作，并将活动深入到家庭中去，使他们成为家长工作的领头人。
被动配合型家长有时会向老师询问一些情况，但对于老师的要求，不能按时完成，他们对老师的工作持怀疑态度，所以我们要让他们看到我们实际的工作成绩，用事实来说明问题，给他们更多参加各类活动的机会，让他们在活动中了解幼儿园，了解自己的孩子，理解班上老师的工作。
拒绝配合型家长则表现为对老师的工作既不肯定也不否定，但总会以各种借口推托老师交待的事情，我们老师不能着急，可以先从这类家长的孩子入手，让孩子成为小广播，每天向家长播报幼儿园的趣事，乐事，吸引他关注幼儿园，关注老师的工作，然后请他参加一些活动，与孩子互动，与家长互动，用别人的热情去影响他。
三．参与活动、明确目标。
俗话说：“眼见为实，耳听为虚”，让家长参与到班级中来，是对班级工作最好的反映。
1．定期召开班级家长会，以多样化、人情化的形式，让家长在轻松、和谐、友好的气氛中了解班级的教育教学计划，让家长了解老师的工作，并适时提出配合要求。打破以往老师是主人，家长是客人的模式，我们老师、家长和孩子都是家长会中的主人，在大家的畅所欲言中，一起商量，讨论如何教育好孩子，如何将班级这个大家庭管理得更的特色。
2．成立班级家长委员会，采取自愿报名的方式配合老师工作。
每个幼儿园都成立了家长委员会，班级是幼儿园的一个部分，可否也能成立家长委员会呢？在一次“桥”的主题，活动中，我班家长委员们各显身手，给了我无私的帮助：曾令芙的爸爸精心制作的武汉长江二桥惟妙惟肖；江语蒙的妈妈从网上下载的各种桥的图片和资料丰富多彩；王翊的妈妈利用国庆节休息，组织了几名家长一同参观了武汉的几座名桥，并留下了美丽的照片，正是有了这些家长委员们的大力支持和配合，才使得这次活动非常成功。
3．安排家长开放日活动，邀请家长参观幼儿园，参观所在班级，观察自己孩子在集体中的表现，知道孩子的需要，发现孩子的不足，调整自己对孩子学习的态度。陈芊芊的妈妈和我交谈时，老说孩子笨，糊涂，比不上同龄的孩子，于是，我邀请她参加我们班“自娱自乐大家演”活动，看着活动中大胆表演，尽情舞蹈的孩子，芊芊的妈妈连声说：“我错了几年，我小看了我的孩子。”通过这次家长开放日活动，使家长们明白了一个道理：要想让孩子有自信，家长必须相信自己的孩子是最棒的。
4．亲子运动会，由家长带领孩子一起游戏，一起竞赛，一起分享胜利的喜悦，一起在游戏中获取相关的知识与技能。
5．节日联欢会，邀请家长参加重大节日（三八、五一、六一、十一、元旦）的联欢会，并参与节日环境的布置，与孩子共享节日的快乐，了解节日的意义。
四．加强反馈、有效指导。
工作落实了，该想到的该做到的都做了，那效果又如何呢？我们切不能虎头蛇尾，而应将家长的反馈信息作一个统计分析，看看哪些信息是对我们工作的肯定，哪些是需要我们继续指导，共同探讨互相学习的，哪些又是需要进一步改善的，以便于我们老师有的放矢，有针对性的开展工作。
1．家园联系册，除了老师向家长反映孩子在园的各方面发展情况，家长反馈孩子在家的情况外，我根据《幼儿园教育指导纲要》中指出的“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权力”，又开设了“温馨小语”栏目，向孩子说出老师的悄悄话，提出对孩子的希望；还增设了“我想对你说”栏目，方便孩子用图画的形式与老师讲话；“宝宝家信箱”则是家长与老师的沟通和交流。
2．问卷调查，征对班上孩子各时期的一些问题，设计各种问卷调查表，请家长帮助填写，以便老师了解孩子和家长的情况。如开学时设计一份调查表：“你喜欢上幼儿园吗？”“你喜欢我们班吗？”“你喜欢参加哪些活动？”既让家长了解孩子初入园时的感受，又便于我们老师有针对性的工作，并及时地调整活动安排。
3．布置家教专栏，向家长介绍每月及每周教育教学计划，宣传幼儿教育观念，指导保育、教育的经验与方法，
介绍家长成功的育儿经验等。在布置专栏时，我们不仅让家长从我提供的资料中获取育儿的知识和经验，还给家长提供发表看法的机会，并将这些知识内化，运用到实际生活中去。
苏霍姆林斯基说：“没有家庭教育的学校和没有学校教育的家庭，都不可能完成培养人这样一个极具细微的任务。”家庭教育是幼儿教育的一个组成部分，而家长是幼儿园教育工作不可忽视的教育资源，做好幼儿园家长工作，必须从班级家长工作做起。
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