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工作方案

日期:2020-06-29

关于工作方案五篇

  为了确保工作或事情能有条不紊地开展,常常需要预先准备方案,方案是计划中内容最为复杂的一种。那么优秀的方案是什么样的呢?下面是小编收集整理的工作方案5篇,欢迎阅读与收藏。

关于工作方案五篇

工作方案 篇1

  为切实做好住建委综合治税工作,根据《市综合治税工作考核暂行办法》及相关文件要求,结合本部门工作实际,特制定本办法。

  一、加强领导

  成立住建委综合治税工作领导组,住建委副主任同志担任领导组组长。同志为信息联络员,负责收集、整理本部门涉税信息并按要求报送。

  二、明确职责

  各部门在综合治税工作中,要认真履行自身职能职责,涉及提供涉税信息的部门,应定期及时准确的向联络员提供涉税信息。根据市综合治税数据采集系统内容,以下部门在每季度5日前提供上季度涉税相关信息。

  建管处负责提供:

  1、建筑业企业管理信息表;

  2、建筑施工合同备案信息表;

  3、施工许可证发放信息表。

  房管局负责提供:

  1、商品房预售许可证信息表;

  2、房屋销售合同备案信息表;

  3、房产交易转让信息表。

  征收局负责提供:城市房屋拆迁信息表。

  其他部门根据市综合治税领导组要求,配合联络员随时提供所需涉税信息。

  三、信息报送

  联络员负责收集、整理各部门提供的信息表并在每季度10日前在市综合治税平台报送,要求:

  1、报送的涉税信息资料真实、完整、准确,与规定格式相符;

  2、按要求在规定期限内报送本部门的涉税信息,实现信息共享;

  3、报送的信息经税务部门分析比对后,能直接形成税源增长点。

  四、协作控管

  严格执行市人民政府《关于进一步加强综合治税工作的通知》,按照规定在相关环节进行税收控管,积极配合财税部门工作。从建设程序各个环节及房屋交易等情况入手,加强涉税信息的监控。

  五、工作制度

  1、建立综合治税工作例会制度。至少每季度召开一次治税工作领导组会议,总结上季度工作情况,研究解决存在问题,安排下阶段工作。

  2、建立奖惩制度。制定住建委综合治税工作考核办法,并纳入单位目标管理进行考核,对工作成绩突出的单位和个人予以奖励,对在工作中不履行职责,提供信息不及时导致延误上报的,提供信息不准确导致上报信息不符合要求的,取消在住建委年终目标考核中的评先资格。

工作方案 篇2

  为认真抓好我厂 “春节”期间安全生产工作,现结合我厂实际,就认真抓好“春节”期间的安全生产工作通知如下:

  一、高度重视,营造祥和的节日环境和良好的安全生产氛围

  入冬以来,气候寒冷干燥,雾雪天气增多,是交通、消防、危险化学品、特种设备和建筑施工等和安全生产事故易发时期。岁末年初,企业人员流动加快,企业生产节奏加快,加上春节将至,人的精力容易分散、管理容易放松,对全厂安全生产工作是一个严峻的考验。各部门要时刻绷紧安全生产这根弦,不能有任何侥幸心理,切切实实解决好安全生产工作中的突出问题和薄弱环节,做到严防死守,务求实效,确保春节期间的生产安全。

  二、加强安全生产工作。

  要严格执行有关安全生产的法律、法规、规章和各项安全生产标准,加强安全管理,开展安全生产自查自纠工作,发现事故隐患,及时认真整改,确保安全生产。加强职工的安全教育,防止出现松懈情绪和节日期间突击生产、无视安全生产的情况,杜绝为赶工期、赶进度而违章指挥、违章作业和冒险蛮干的错误做法;对节日期间停产和节后恢复生产的,要制定妥善的安全防范措施。

  三、开展检查,严格整治各类事故隐患。

  各科室要结合冬季和年终岁未、春节期间安全生产工作特点,组织力量对全公司、重点场所、进行全面、深入地检查,最大限度地排查和消除各类事故隐患。根据各自的工作实际,抽出时间,组织人员进行检查,对因检查不到位、责任不落实、管理不到位、措施不得力而引发的各类安全事故,将按照我厂规定严肃查处,追究责任。

  四、加强值班,严格领导值(带)班和事故专报制度。

  各科室要抓紧落实“春节”期间安全生产工作方案,明确责任、落实措施,切实抓好“春节”期间各项安全生产工作。要做到居安思危,严阵以待,重点做好应急预案的准备,周密制订和完善应急预案,提高应急处置能力,确保反应迅速、灵敏、高效。要健全值班制度,安排专人值班,保证一名领导干部在岗带班,保持信息畅通,一旦发生紧急事故,要及时组织力量进行抢险和妥善处置,并按程序及时、如实上报,对瞒报事故或对发生事故处置不力的,严格追究有关人员的责任。

工作方案 篇3

  本学期,我校研究决定,三四五六年级开展《新语文读本》课外阅读探究活动,旨在配合小课题“小学生自主阅读能力培养的研究”,切实提高我校中高年级学生的阅读探究能力。

  《新语文读本》我校三四五六年级同学人手一本,是教育局教材配备目录里的书籍。这本书单元主题鲜明,内容丰富多彩,还配有形式多样、生动有趣的语言文字知识,很适合小学生阅读,也为这项工作的顺利开展创造了必要条件。

  语文学习对一个人的素质培养和精神成长有着特殊的意义。在语文学习中,学生不仅可以领略和感受我们祖国语言文字的独特美质和韵味,而且能够汲取我们祖国以及全人类文明的精华和丰美的养分。语文学习除了课堂学习之外,课外的自由而广泛的阅读也是十分重要的途径。因为语感的培养,语文素养和人文素质的提升,都离不开对语言文字作品的广泛涉猎和独立感悟。

  课外的语文阅读是一个可以自由设计的精神天地。同学们可以独立阅读喜欢的作品,也可以邀请父母、老师、同学与自己一起品味课外阅读的乐趣。可以运用老师教给的.方法来理解课外读物,也可以采用任何你喜欢的方式来与作品进行沟通和对话……只要同学们认真投入了、感受了,就一定会在课外的语文阅读中,获得无限的乐趣和意外的收获。

  小课题组的成员要与各班语文教师携起手来,号召、引导同学们积极参与到活动中,用我们民族和全人类最美好的精神食粮来滋养同学们的心灵,让同学们的身心在有趣、有益的课外阅读中得到健全的发展,为学生的终身学习和精神成长打好基础。

工作方案 篇4

  中国疾病预防控制中心、卫生部卫生监督中心、国家食品安全风险评估中心,食品安全国家标准审评委员会及各专业分委员会,各有关单位:

  根据《食品安全法》及其实施条例规定和《食品安全国家标准“十二五”规划》要求,我部组织制定了《食品标准清理工作方案》。现印发给你们,请认真做好组织实施工作。请各省级卫生行政部门会同有关部门参照本方案,加快地方食品安全相关标准的清理工作。

  卫生部办公厅

  20xx年10月10日

  食品标准清理工作方案

  为落实《食品安全法》及其实施条例和《食品安全国家标准“十二五”规划》要求,指导食品标准清理工作,特制定本方案。

  一、工作目标

  到20xx年底,完成对食用农产品质量安全标准、食品卫生标准、食品质量标准以及行业标准中强制执行内容的分析整理和评估工作,提出现行相关食品标准或技术指标继续有效、整合或废止的清理意见。各相关部门根据食品标准清理工作结果修订或废止相应标准,调整相应标准管理方式等。

  二、工作原则

  (一)突出清理工作重点。清理工作重点是对现行食用农产品质量安全标准、食品卫生标准、食品质量标准和行业标准强制执行内容进行对比分析,找出存在的矛盾、交叉、重复等问题,明确现行食品标准中属于食品安全的指标,分析提出处理意见,为整合食品标准奠定基础。

  (二)注重标准体系建设。清理工作要体现食品安全标准工作原则,注重食品标准的通用性,注重食品安全基础标准与食品产品安全标准相衔接,注重食品安全基础标准和食品产品安全标准与检验方法标准相配套。按照食品标准清理工作流程(见附件)开展清理工作。

  (三)坚持科学性和实用性原则。清理工作要坚持科学性原则,借鉴国际组织和国外管理经验,并要考虑我国国情和食品产业发展实际,兼顾行业现实和监管需要,科学合理设置食品安全标准框架体系,确定标准目录和具体指标。

  三、工作任务

  (一) 食品安全基础标准。研究提出需要完善的食品安全基础标准立项、现有食品安全基础标准指标修改建议;提出现行食品产品安全标准相关指标纳入食品安全基础标准的建议;提出农药、兽药残留限量标准的清理建议;评估现有食品安全基础标准的食品分类体系,提出完善食品分类体系的建议。

  (二) 食品产品安全标准。研究制订食品产品安全标准框架体系和标准目录,与食品安全基础标准的食品分类体系相协调;研究与食品安全有关的质量指标的确定原则;提出现行食品质量标准清理意见,提出与食品安全标准配套的建议;研究食品安全基础标准未涵盖的食品,提出是否制订食品产品安全标准建议;梳理食品行业产品标准中强制执行的内容,提出现行食品行业产品标准清理意见。

  (三) 食品添加剂标准。提出食品添加剂产品标准框架体系和标准目录;明确需要制订通用产品标准的食品添加剂类别;研究提出现行食品添加剂国家标准和行业标准修订、整合、废止或转化为食品安全国家标准的建议。

  (四) 营养与特殊膳食食品标准。研究提出营养与特殊膳食食品安全标准框架体系和标准目录;研究提出现行营养与特殊膳食标准的修订、整合、废止或转化为食品安全国家标准的建议。

  (五) 食品相关产品的安全标准。研究食品相关产品标准的框架体系和标准目录;研究食品相关产品标准中与食品安全有关的质量指标确定原则;提出现行食品相关产品标准中与食品安全有关质量指标的清理意见;提出未被现行食品安全标准涵盖的食品相关产品类别,提出需要制订相应食品安全国家标准的建议。

  (六) 食品生产经营过程的卫生要求标准。研究提出食品生产经营规范标准的框架体系和标准目录;分析现行食品生产经营过程管理标准,研究卫生操作程序、良好卫生规范、良好生产规范、危害分析与关键控制点系统等内容,提出是否纳入食品生产经营规范标准的建议;提出现行食品生产经营规范标准修订、整合、废止或转化为食品安全国家标准的建议。

  (七) 检验方法与规程标准。研究提出食品安全检验方法标准框架体系和标准目录;对照食品安全基础标准、食品产品安全标准、食品添加剂和营养强化剂使用标准、食品相关产品标准,提出需要制定完善的检验方法标准目录;提出农药、兽药残留检验方法标准的清理建议;提出现行检验方法标准修订、整合、废止或转化为食品安全国家标准的建议。

  四、工作安排

  (一)准备阶段(20xx年10月至20xx年12月)。

  1.启动清理工作。20xx年10月,成立食品标准清理工作领导小组和清理专家组。审查通过食品标准清理工作方案,研究解决清理工作所需的人力和经费保障。

  2.征集标准文本。请现行食品标准的归口部门提供本部门归口管理的强制性、推荐性食品标准目录和电子文档。涉及农药、兽药残留限量及检验方法标准目录和文本转请农业部处理。

  3.研究标准框架。20xx年11月底前,组织审评委员会各专业分委员会讨论提出食品安全国家标准框架体系。

  4.确定标准清理原则。20xx年12月底前,各工作组确定本专业标准清理原则,对各部门提交的标准目录进行筛选。

  (二) 清理阶段(20xx年1月至20xx年8月)。

  1.开展清理工作。20xx年5月底前,对现行食品标准进行指标比对分析,按照清理原则提出清理工作意见。

  2.公开征求意见。20xx年6月底前,清理专家组提出需要纳入食品安全国家标准体系的标准目录以及需要修订、调整的食品标准目录,征求现行食品标准归口部门意见,向社会公开征求意见。

  3.处理反馈意见。20xx年8月底前,对各方意见进行汇总分析,提出处理意见。

  (三)完成阶段(20xx年9月至20xx年12月)。

  1.形成食品标准清理工作报告。20xx年9月,清理专家组完成清理工作报告,提交审评委员会审议,提交领导小组审查批准。

  2.提出食品安全国家标准制定和修订建议。20xx年12月,根据食品标准清理工作结果,确定食品安全国家标准立项,启动食品安全国家标准制定和修订工作。

  五、组织管理和具体要求

  (一)协调相关部门和行业参与清理工作。卫生部负责《食品标准清理工作方案》的组织实施,现有食品标准归口部门、食品监管部门要积极配合并参与食品标准清理,提供归口管理标准的目录和文本,及时收集、汇总现行食品标准在执行过程中存在的问题,并及时通报卫生部。农业部负责农兽药残留限量及检验方法标准清理,其他相关部门依职责配合做好各类食品及食品相关产品标准清理工作。此外,注重发挥行业协会作用,鼓励行业参与食品标准清理,提出行业意见和建议。

  (二)食品标准清理工作领导小组要做好重大事项审议、督促和检查工作。成立食品标准清理工作领导小组,由卫生部副部长陈啸宏同志任组长,卫生部监督局、政法司、国家食品安全风险评估中心领导任成员。领导小组负责审议食品标准清理工作重大事项,具体包括:审议通过《食品标准清理工作方案》并组织实施;协调清理工作中遇到的重大问题;协调相关部门配合开展清理工作并提供食品标准目录和文本等;督促清理专家组按照工作方案开展工作;督促检查各项工作落实情况。

  (三)清理专家组要承担清理技术工作。组建食品标准清理专家组,由各部门、相关行业、科研机构和大专院校的相关专家组成,具体负责食品标准清理技术工作。清理专家组下设工作组,采取组长负责制,具体承担各专业食品标准清理。清理专家组要根据本方案,细化清理工作任务和具体措施,确定工作进度,强化责任意识,严格把握标准清理原则,确保达到工作目标。

  (四)发挥食品安全国家标准审评委员会(以下简称审评委员会)和审评委员会秘书处作用。审评委员会要积极参与食品标准清理工作,对食品安全国家标准框架体系和重大技术问题提供咨询意见,审查食品标准清理工作报告。审评委员会秘书处负责食品标准清理日常工作,负责收集整理标准目录和文本,组织研究清理专家组提出的问题,整理清理结果,安排审评委员会提供技术咨询和审查等工作。

  (五)鼓励社会各方参与清理工作。重视食品安全标准工作的公开、透明,鼓励社会各方参与食品标准清理工作。卫生部将定期公布食品标准清理工作进展,广泛征求社会各方意见和建议,认真研究处理。清理专家组要发挥舆论引导作用,对公众关注的问题进行解疑释惑,普及食品安全标准知识,为标准清理营造良好的社会氛围。

  (六)切实保障工作经费和人员配备。根据本方案要求和实际工作需要,为清理专家组和审评委员会秘书处提供必要的工作经费,配备必要的技术人员专门负责食品标准清理工作,以确保各项工作有序、按时开展。

工作方案 篇5

  一、指导思想

  本着修正错误,纠正缺点,学习先进,取长补短,真正达到提高教学能力,履行职责,充分发挥表率作用,创新发展的目的,针对我校教学工作存在的问题和不足,制定整改方案。

  二、认真分析,找准教学管理存在的问题

  根据现代化达标检查组反馈意见,我们对教学工作进行认真的分析,找准问题,制定整改措施。

  1.存在的问题:

  (1)老师缺乏对课标的学习,钻研教材仍需认真把握。数学教师对数学本质的认识,课标的定位欠到位。语文教师对各年级段教学目标如何落实,如何有效训练缺乏思考。科任教师对教材整体把握不够,备课时缺乏细节思考。

  (2)教学中落实学生的基本训练目标的方式方法不够丰富,目标落实不到位。

  (3)学生的现状分析不全面,教学设计中关注教师教法多,学生学法少,对学生课上生成的问题的认识和处理不够。

  (4)科任学科教学常规需要加强,部分教师语言不够规范,个别教师教学存在反思滞后现象,业绩不突出。

  (5)教师队伍建设工作中,引领发挥骨干教师作用,导向激励作用发挥的还不到位。

  三、制定和落实教学工作改进措施,提高教学质量。

  针对上述教学各方面情况的分析,教务处制定如下措施进行整改。

  (一)不断更新教育观念,牢固树立质量意识

  结合学校办学实际,组织干部教师加强学习,更新观念,进一步强化质量意识,树立“教学为中心”、“质量是生命”的思想,使“面向全体、善待差异,促进每一个学生发展”的教育观形成共识。以提高学生的创新精神和实践能力为重点,大力推进、不断深化课程改革,确保学校教学质量的不断提高。

  (二)加强制度建设,规范教学常规管理

  1.组织教研组长形成核心组,进一步研讨和修改教学常规管理制度及相应的考核与奖惩制度。通过制度来规范、引导学校教研活动,使学校教研正常化、规范化、有效化。对老师的教学工作进行综合考核并进行适当地奖惩,以激励教师规范高效地完成教育教学工作。

  2.通过修改教学常规管理制度,对备课、作业、辅导、测试等日常教学行为做出详细的更加切实可行的规定,加强对各教学环节的严格考核,努力实现精细化教学管理,建立健全教学质量长效监控机制。随机抽查教师的备课情况,督促教师复备课,写课后反思及对学困生的辅导。

  3.继续深化评价内容和评价方式改革。在评价内容方面,增加实践性、综合性较强的题目;在评价方式上,要结合课程特点,积极探索多元评价方式。

  (三)深化课堂教学的实践研究,在提升学生学力上下功夫

  1.着力探索高效教学,积极探索双向导学教学模式力促对学生倾听、表达、建构能力的培养的有效举措,反思问题,研讨共性,确立人人上课,听、评、议课专题论坛,帮助教师转变教学观念,优化教学策略。

  2.以素质教育内涵为中心,引导教师深入研究学科知识规律和学生这个主体的学习规律,进一步探索管用、实用的教学方法,不断提高课堂教学效率、效果和效率,逐步构建各个学科的基本教学模式为学生提供更加适合的教育。

  (四)加强校本教研,规范学科教研组活动

  1.广泛开展调研,了解教师教学需求,有针对性地开展校本教研活动,每次活动有主题,有准备,有反馈,提高校本教研的实效性。建立教研组长例会制度,及时研究、讨论、分析教学中存在的主要问题,指导教研组确定研究专题,并制定研究计划。每学期召开两次学科质量分析会,提出改进意见。

  2.继续发挥课堂教学主阵地的作用、专家的指导作用,各学科继续加强集体教学研究。各学科组每学期集体教学研究不少于10次。

  3.继续推进先进教研组评选工作,组织教研组长学习教学管理制度和先进教研组评选办法,进一步规范教研组活动,完善学校的校本教研工作。加强对教研组长的指导力度,每月组织组长进行一次交流,改进工作。

  (五)加强队伍建设,提升教学能力水平

  1.不断学习和实践,提升干部教学指导能力

  提高干部的教学指导能力,加强领导干部深入一线,深入教研组,深入课堂对课堂实践的跟踪服务。完善干部与教师共同研讨教学、教材、学生日常化的工作机制,进一步落实领导班子每周集体听课、会诊及分散听课制度,促进课堂教学指导能力的提高。

  2.强化教师基本功培训,促进教师专业化发展

  抓住教师教学基本功培训与展示活动这一契机,加强新任及兼职教师、在教学中存在困难较大教师的指导。通过领导干部、教研组长对教师互相听课等形式,用课堂教学实例剖析、解决课堂中的实际问题,促使教师教学能力提高。

  3.细化教师培养工程序列层次,打造名师引领后进

  通过骨干教师每学期做引领课、带徒弟等形式,发挥骨干教师的作用。修订骨干教师考核工作方案,为其搭建展示平台,支持鼓励骨干教师外出学习和跨校联合教研等学术交流活动,努力提高骨干教师的辐射影响力。

  4.着力引导广大教师树立终身学习的理念,制定自我发展的规划和学习的方案,结合学校的改革和发展自觉提高实施素质教育的能力。将形势教育、政策学习纳入教师专业发展的规划,不断提升教师培训的高度和深度,引领他们确立职业理想帮助他们强化社会责任。

  总之,我们要牢固坚持教学工作的中心地位,对教学工作和教学质量要高度重视、常抓不懈;不断完善深化教学改革、提高教育教学质量的长效机制,落实各项措施,进一步增强学校的核心竞争力,实现学校又好又快地发展。

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