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教科研工作计划

时间:2021-07-27 12:30:41 工作计划 我要投稿
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【推荐】教科研工作计划四篇

  时间过得可真快,从来都不等人,我们的工作又迈入新的阶段,此时此刻我们需要开始做一个工作计划。但是工作计划要写什么内容才是正确的呢?以下是小编为大家收集的教科研工作计划4篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

【推荐】教科研工作计划四篇

教科研工作计划 篇1

  一、指导思想

  继续贯彻执行《全国基础教育课程改革纲要》精神,把课程改革作为中心工作,大力推进素质教育为目标,进一步加强教育科研和教学研究工作,努力为学校教学改革提供有效的服务.发扬求真务实的工作作风,提高我校教科研工作的实效,进一步提高教育教学质量。

  坚持以科研兴校,向科研要质量,加强教科研管理,确保科研工作沿着正确的方向稳步发展。

  二、主要工作

  (一)进一步加强科研理论学习,提高教师科研水平。

  1、构建学习型组织

  根据学校工作计划本学期教科室将积极走教研与我研相结合的道路,组织教师加强对教学中的难点和热点问题的研究.努力构建自主学习型组织,重点围绕《基础教育课程改革纲要》和新课程标准的学习.教师每周学习不少于2小时,并做好相关的理论摘录,同时鼓励教师上网浏览,了解教育科研的新动态.强化科研意识,树立人人都是教科研工作者的意识,积极投身于教改实践。

  2、加强师资培训

  为提高学校教科研整体水平,力争学校教科研质量上一个新台阶,本学期我们除了继续组织教师学习与校课题有关的教科研知识,还将协同教导处,围绕学校的课题研究组织老师们有针对性地学习新课标.定期组织教师交流学习体会,交流研究经验.组织教科研骨干到兄弟学校参观学习,拜师学艺,推进我校名师工程。

  (二)加强管理,规范课题研究过程

  建立具体完善的教科研领导组织机构,领导小组人员要进一步明确教科研工作职责.在校长亲自指导下,由教科室主持日常的教科研管理,组织工作.设立课题组,下设子课题组.初步形成我校教科研管理工作网络.我们将每二个月召开一次课题组长碰头会,主要是对课题执行计划情况,活动开展情况,资料建设情况,研究成果进行评分,通过评价规范课题操作。

  三、扎实推进课改实验,努力提高课程实施水平.

  每一位老师都要扎扎实实学习课改精神,研究课程标准,钻研实验教材,探究教学方法,努力提高我校实施新课程的能力和水平。

  具体做法是:

  1、积极参加课改实验教师的培训。

  2、建立并且发挥好学科课改研究小组的作用。

  3、认真组织和参加各级,各类课改研究活动。

  四、工作安排

  九月份

  1、科研领导会议,制订学校教科研工作计划;

  2、组建各课题组织机构,落实任务;

  3、课题组长会议;

  4、课题组研究活动;

  5、组织如何写教学反思学习活动.

  十月份:

  1、研究课(一)

  2、课题组研究活动;

  3、教科研知识的业务讲座:如何说课

  十一月份:

  1、教师交流学习体会,交流研究经验;

  2、研究课(二)

  3、课外阅读指导

  十二月份:

  1、课题组活动;

  2、撰写教育论文;

  3、语文,数学课改工作例会

  4、期末课题研究资料检查;

  5、总结本学期教科研工作;

  6、评选教科研先进。

教科研工作计划 篇2

  一、工作思路

  人类的新纪元进入20xx年,也正值中国幼教经历了她一百年的风雨历程。在新的历史时期,我市广大幼教工作者要确立科学的儿童观、教育观,以更加开放的视野、更为大胆的创新精神,以《幼儿园教育指导纲要》为行动指南,把素质教育的视线延伸到儿童人生早期,建立科学的早期教育机制,探索有效的课程实施体系,为儿童终身的学习和可持续发展打下坚实的基础。

  在新的一年,我市幼教工作者要立足本职,乐于学习、勤于实践、善于反思、勇于开拓,充分认识到幼儿园课程改革的重要性和必要性,充分认识到幼儿教师队伍建设的紧迫性和艰巨性。各幼儿园要增强教改意识、科研意识、发展意识、效益意识、品牌意识,注重内涵发展,确立办园思路,构建园.化,创立办园特色。在新的平台上,促进儿童主动学习,促进教师专业成长,促进幼儿园可持续发展。

  二、主要工作

  (一)实施《纲要》,着力从观念向行为的转变

  在省、市、区有关贯彻《纲要》、解读《纲要》进行了大规模理论培训的基础上,各幼儿园也掀起了学习新《纲要》的热潮,《纲要》对幼儿教师意味着什么?《纲要》所隐含的儿童观、课程观、知识观、发展观、评价观如何在实际工作中得以落实?在幼儿园一日活动中如何真正体现《纲要》精神?在深入贯彻《纲要》的过程中,要防止简单化现象,促进教师把握理念内涵,各园要注重案例培训,引导教师用《纲要》理念去分析教育现象、反思教育行为。学习《纲要》要从认识层面过渡到操作层面,促进广大教师从观念到行为的转变。

  市教研室将会同各辖市(区)轮流组织园长、业务园长、骨干教师关于“贯彻《纲要》,推进课改”的沙龙式研讨和参与式培训活动。

  (二)深化课改,有效构建园本化课程

  关于幼儿园课程,《幼儿园教育指导纲要》明确指出:“教师要根据本《纲要》,从本地、本园的条件出发,结合本班幼儿的实际情况,制定切实可行的工作计划并灵活地执行。”“幼儿园的教育活动,是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动活泼、主动活动的教育过程。”因此,幼儿园的课程应该是人本的、生本的;园本的、班本的。对幼儿园课程的基本定位,应该是:选择、整合加园本。要引导幼儿园园长和教师学会选择、学会学习、学会思考、学会创造。

  幼儿园课程改革应抓住关键的东西,不要在形式上赶时髦、跟风上,只有适合自己的才是最好的。本学期,要求我市的省示范性实验幼儿园和一些有能力进行课程研究的幼儿园有效构建园本化课程实施体系。要求大、中、小班每学期每周每日两个主要的教育活动按活动类型、课题名称、活动目标、活动方式(提纲)整理成一张“各班每周教育教学主要活动安排表”,关注幼儿园环境、地区资源的开发和利用,预成和生成相结合。

  市教研室将加强常州市3所直属幼儿园“多元整合主题活动课程”的研究,帮助幼儿园有效构建园本课程。各辖市区教研员也相应确定一至二所幼儿园进行课程开发和实践。本学期,继续会同各区进行互动协作式常规调研,深入课堂,与教师对话,了解幼儿园课程改革的真实情景和日常教育教学的具体情况。积极倡导以主题和综合活动统领各领域教学,追求多元目标,引导儿童主动发展,促进教师教学行为和儿童学习方式的真正转变,切实提高幼儿园教育活动的质量。

  (三)以园为本,切实推进校本教研

  一个学校要走内涵发展的道路,必须建设好一支精良的师资队伍。校本教研建立在自我反思、同伴互助、专业引领的基础上,它必须以开展切实有效的教研活动为载体。幼儿园要改变教研活动的方式,追求其针对性和实效性。组织教师学习有关理论,开展读书活动,提高业务学习质量。充分利用网络和信息资源,开展专题性研讨,发挥教师的自主学习能力。强化年级组功能,提倡每周一至二次集体备课及课后反思性研讨。注重对幼儿的日常观察和课堂上具体教学情景的微格分析,引导教师从问题入手进行对话交流。

  本学期,各幼儿园可重点围绕“课堂上教师的提问设计”、“课堂教学评价”“一日活动中儿童的观察记录”、“学习情景的创设和组织指导策略”、“教学资源的有效利用和开发”这五个专题进行校本研究。市教研室将到有关幼儿园召开教师座谈会,了解幼儿园教师校本培训、校本教研的开展情况。发现典型,推广经验,改善薄弱环节。

  (四)锻造队伍,促进幼儿教师专业化发展

  市、区、园三级形成共识,形成合力,搭建幼儿教师成长的台阶,营造良好的师资培养、培训、提高的激励机制与环境氛围,以课堂教学和能力提高为中心,开展形式多样的活动。确定省示范性实验幼儿园每学年轮流一次辖区或大市级“公开课开放研讨日”制度;为关注面广量大农村乡镇中心园的教育教学和教师培养,本学期市教研室拟组织开展“常州市乡镇中心幼儿园教师教育活动观摩评比”(具体名额:金坛、溧阳、武进、新北区各3名;天宁、钟楼、戚区各1名);为促进幼儿园形成鲜明的办园特色和培养出个性化、风格化教师,特组织开展“常州市特色园教学骨干公开课汇报展示活动”。

  (五)加强研究,积极营造学术氛围和加强合作交流

  为适应幼儿教育改革形势的需要,各园要强化科研意识,切实提高教师的科研能力,改变畏难情绪,克服浮躁心理,确立“问题即课题、教学即研究、成果即发展”的观念,打造研究型教师群体。省示范性实验幼儿园必须有主打课题,重视课题的开题论证、中期评估和结题鉴定工作,市幼教研究会将扶持一些有价值的课题。市教研室将成立“园本课程”、“做中学”项目、“亲子园”、“幼儿英语教学”、“游戏及区域活动”、“幼儿艺术教育”、“早期阅读和口语发展”7个研究中心组,整合资源,重点突破,针对目前幼儿园迫切需要解决的问题确定有关成员共同参与进行合作交流,注重质的研究。

  学期初,“常州市转变学习方式,展现幼儿主体性”18个子课题集中结题,请各子课题单位做好各项准备工作。4月份,举办“常州市小学、幼儿园‘做中学’项目研究教学观摩研讨活动”,以科学教育为切口,以项目研究为抓手,促进教师教学行为、学生学习方式的转变,积极推进基础教育课程改革。

  根据常州市教育学会的统一部署,常州市幼儿教育研究会将进行会员登记,请各辖市区做好配合工作。常州教研幼儿教育网页将建立幼教信息支持共享平台,欢迎大家广泛的交流和提供信息资源。

  本学期,在广泛征集的基础上,编印出版《动手做,游戏乐》案例,将组织有关成员修改统稿。积极推进本地区的教学改革,切实加强地方性课程资源的建设。

  三、日程安排:

  二月份

  1、18个子课题结题准备。

  2、收集、整理并修改《动手做,游戏乐》案例。

  3、各辖市区幼教教研员、直属幼儿园业务园长会议。

  三月份

  1、常州市“转变学习方式”18个子课题集中现场结题。

  2、常州市学科带头人和骨干教师学术沙龙、参与式研讨活动。

  3、常州市幼教研究会理事会议。

  四月份

  1、成立常州市7个幼儿教育教学研究中心组,确定核心成员,定期开展研究性活动。

  2、常州市小学、幼儿园“做中学”教学观摩研讨活动。

  3、“常州市特色园教学骨干公开课汇报展示活动”。

  五月份

  1、“常州市乡镇中心幼儿园教师教育活动观摩评比”。

  2、辖市区乡镇中心幼儿园教育教学常规调研。

  六月份

  1、常州市直属幼儿园课程改革反思研讨、总结交流会。

  2、幼儿教育教学7个研究中心组座谈讨论会。

教科研工作计划 篇3

  本学期,我校以全面提高教育教学质量和教师专业素质为重点,以持 续深化课堂改革为目标,扎扎实实开展教学工作,试试规范,课型,精细化的教学管理,探索建立完善的教学质量评价体系,全面提升教师业务素质水平,加强过程管理,注重质量管理,向过程要质量,现制定如下计划:

  一、工作思路 以学年度教育工作会议精神为指引,把提高教育教学质量和教师专业素质作为我校工作的中心任务,持续深化课堂教学改革,突出抓好新教学模式建设,信息技术与课堂教学的有效应用,教师专业素质的提高。完善落实各项管理制度,狠抓良好校风、教风、学风的养成,关注教学质量,关注教学过程,关注师生情感,强化教研教改,提高新课堂创建水平。力争使我校的教育教学质量有新的突破。

  二、主要工作及措施

  一、强化教学过程管理,提高教育教学质量

  1、抓教学过程管理,规范教师的教学行为。

  教学过程是一个动态的过程,本学期在注重教学质量目标管理的同时,将着力加强教学过程的管理:①加大听、查课的力度:采用两人检查制度,一查授课情况,根据教学常规考核细则有针对性地提出改进措施,严禁不按时上下课和无故缺课现象发生。继续加大对听常规课的力度。 教师听课每

  周不少于一节。二查早晚自习辅导的情况,要求辅导老师准时到班按时下班,。做好学生的考勤、辅导工作,切实履行辅导教师的工作职责。②加大教学工作检查的力度:本学期除严格每月一次的常规检查外,将不定期检查教师备课及作业批改情况并及时记载,作为学期结束考核的依据之一。③要重视作业的时效性,做到“四必”:即有发必收、有收必批、有批必评、有评必补。加强对学生作业的有效控制,作业、练习布置要科学合理,重在质量,做到有效作业,练有效果,切实做到“减负增效”。严禁乱印乱订,教务处定期检查,严格控制。抓好学生教学日志记录,抓好每学期学生评教工作。④严抓教学计划的制定和落实,科任教师制定计划要细心、用心,教研组长把关专心、精心,教务处审核耐心、尽心。实行每月必考制度,学校统一控制学科教学进度,确保计划、进度有效落实。⑤严格考试纪律,加强考风建设。 ⑥加强理化生教学的管理、规范实验教学,在学生实验期间加强巡回指导,严格操作规程,质量第一,安全至上。实行指导教师负责制,保证学生在最短的时间内掌握操作技能,效率优先。开足开齐各种实验课。⑦加强老师业务档案管理。

  2、抓好教研组建设,提高新课堂创建水平

  创新课堂教学模式,走出特色路子。要抓好教研组建设,发挥教研组在创新课堂教学模式的组织和牵动作用,适时开展高效课堂研究活动。活动主要以改革创新课堂教学模式为目标,以“一人一品”为平台,以课堂教学为突破口,以打造高效课堂为核心。在课堂教学上,我们要贯彻“高效教学”理念,引导老师逐步将课堂上的“说教”让位于学生的“学练”,真正把课堂变成“演兵场”、“训练场”。新学期开始,学校一定要加大课堂教

  学的督导力度。要加强课堂教学经验交流,取长补短,切实提高课堂教学效果。

  教研活动要立足学情,立足课堂高效,要突出激发兴趣、主动参与、自主学习。要根据学科特点制定有效教研计划。活动要做到“四定”:即定时间、定地点、定内容、定计划,做好活动记录。

  二、做好市局教研员在我校蹲校工作。

  本学期11月1日、11月3日市局教研员来我校蹲校视导工作,我校要提前把我们教师在教学教研中的疑难和困惑收集起来;提前安排活动日程及科目安排好。使我校教师在教研员蹲点过程中能够有收益。

  三、认真选拔优秀青年教师参加市局教学大比武。

  根据市局工作安排,在全市开展以“创新教学模式,构建有效课堂”为主题的“千名教师课堂教学大比武”活动。我校组织学校45周岁(含45周岁)以下的教师参与课堂教学比武活动。我们会分阶段进行,第一阶段是以教研组为单位,各位教师共同参与,通过公开课的形式推选出本组一名到两名优秀中青教师参与下一阶段的磨练和打造。总体要求课堂设计必须以学生为主体,最大限度激发学生参与课堂的积极性和主动性。第二阶段是学校领导及相关教研组长对在第一阶段选出的优秀年轻教师,从备课到讲课所有环节全程参与,进行教师的淘汰。第三阶段是学校组织进行模拟比赛,抽内容,限时备课。为市局课堂比武选拔出我校的课堂教学能手。

  四、努力引领教师走专业发展之路

  学习课程标准,提升教师课程理念

  本学期继续加强课程标准和《孝义市中小学课堂教学评价评价标准》以

  及《义务教育学校管理标准》中教研室独立评估项目第19、20、21、22、53、56条的专项学习,并根据市局安排的培训,积极安排教师,按时参加,加大对教材的研究力度,培训结束后回校对全体教师进行二级培训,再次内化;学校培训,通过印发资料,全体教师会议等形式来组织,有针对性解决教师平时教学工作中的具体问题。

  五、努力推进课题研究工作

  为了提高我校教师的教科研水平,打造一支专家型的教师队伍,各教研组扎实开展科研课题的研究。学校开展《交互式电子白板环境下有效课堂教学的研究》。教师一方面认真学习贯彻学校层面开展的课题研究,另一方面结合自身教学需求开展“小课题研究”,本着问题即课题,问题源于课堂,研究在课堂,成果在课堂,要充分认识“小课题研究”对于提高教师专业素质,提升教师的教科研水平具有十分重要的意义。并将此项工作纳入考核。

  六、抓好毕业班的教学,做好迎接中考的'研究工作。

  认真抓好毕业班的教学管理工作。跟踪好毕业班的教学情况,及时调整毕业班的教学策略。做好培优补差工作,做到有计划、有目的,落到实处。为了做好迎接中考的研究工作。毕业年级各科教师都要研究《考试说明》,明确考什么和怎么考;研究近三年中考卷(教师必做),弄清题型、题量和难度变化,把握命题特点和趋势;研究中考复习的策略及措施,提高复习的针对性和实效性。学校抓好月考、模拟考试和体育考试工作。

  学校工作任重而道远,面对新的学年,希望与挑战并存,我校全体教职工将振奋精神,团结拼搏、开拓进取、与时俱进,为更加辉煌的高阳初中而努力奋斗。

  逐月工作安排

  九月份

  1、做好开学教学常规工作安排。

  2、制定本学期教研工作计划。

  3、组织我校教师制定观课议课安排表。

  4、安排教师参加市局教材教法、有效课堂专题讲座暨课堂教学观摩活动。

  5、以教研组为单位,围绕新教学模式及“有效课堂”提出教研活动中的实际问题,以便市教研室领导在蹲校视导时予以解决。

  十月份

  1、教学常规工作检查。

  2、组织我校各教研组与七中共同体进行教研活动,以提高课堂教学。

  3、组织并引导各教研组认真进行“千名教师课堂教学大比武”初赛。 十一月份

  1、安排好市教研员11月1日和3日在我校蹲点视导工作。

  1、组织期中考试,并进行质量分析。

  2、第二次全体教师“有效课堂”集体备课观课议课活动

  3、教学常规工作检查

  4、组织月考

  十二月份

  1、教学常规工作检查

  2、组织第三次观课议课活动

  3、整理教师业务档案

  4、组织月考

  5、完成上级安排的随机工作

  一月份(20xx)

  1、安排初一二年级教师复习工作研讨并组织期末考试。

  2、组织好九年级阶段性质量检测工作。安排好初三对于下册内容的学习。

教科研工作计划 篇4

  xxx年下半年白旄镇小学教研室工作思路是:引领全镇小学教干教师以全面推进素质教育、提高小学生综合素质为中心,认真贯彻执行党和国家的教育方针政策,认真落实上级教育会议精神及有关工作要求。以精致化管理、规范化管理为抓手,深化研究,强化管理,深化课程改革,创新教学管理,努力提高课堂教学效益,强化教研员责任意识、研究意识、团队意识,发挥教研室在课程改革中的研究、指导和服务的职能,全面推进我镇教学研究工作稳步发展。

  一、工作目标任务

  (一)抓好常规教研,促进教学进一步规范。

  1、进一步落实《山东省普通中小学管理基本规范》,促进小学教学工作的进一步规范化,不断完善监督机制,将《规范》贯穿到教学常规的每一个环节,用《规范》来要求教师的常规工作。完善教学评价体系,加强教学评估,促进教师树立教学中心意识,不断提高教学质量。

  2、加强教研员对常规业务的指导能力,加大检评指导力度,善于发现问题,及时整改。认真学习市教学策略,领会策略的精神实质,指导教师,使之提高灵活运用策略的能力;充分利用教研活动时间,广泛开展学科研讨活动,以解决教师教学中的实际问题;充分利用我镇网络交流平台,对教学中出现的问题施行网上交流,实施网上“问题教研”;开展实践性作业创新活动,规范作业设置,创新作业形式,使之更具有实践性,让学生乐于实践,快乐创新。

  3、继续开展示范课、公开课、研究课、指导课等活动,加强教师互动评课活动,发挥活动的最大效益;督促教师加强专业理论学习,认真进行教学研究,不断增强教研活动的实效性;认真开展校本教研,把教研活动落到实处。

  4、做好教学质量的调研和检测工作。本学期教研室将继续加大对全镇小学的教学质量监控力度,开展教学质量检测和调研活动,及时分析检测结果,对出现的问题与学校、教师共同研讨,制定方案及时整改,进一步提高教育教学质量。利用好晨读和学生课外活动时间,抓好学生蓓蕾读书和个性特长发展培训 (写字、英语口语、实验、信息)等工作。

  (二)全面推进“高效课堂”,大面积提高教学质量。

  5、继续深化课堂教学改革,促进教学过程优化,全面推进“高效课堂”。本学期继续在语数两科中开展“高效课堂”教学,加强对“高效课堂”教学的方式、方法、取得的成绩及存在的问题进行调研;认真组织教师科学的设计预习提纲,使预习提纲成为指导学生自学的好帮手;改变教师观念,学生能自行获取的知识放给学生,教师应讲的是学生不理解的或是本课的重难点,加大对学生的检查力度,关注学生的学习效果;多研究学生的学法,指导学生自主学习,让学生会学习;关注学困生的学习,帮扶与激励共施,使学困生觉得学习更容易。

  6、教研员要坚持深入课堂,加大对高效课堂的研究力度,要多上实践课、示范课和研究课,通过互动评课,相互交流,发现问题,及时纠正,积极发现典型,及时推广先进经验。

  (三)加强师资队伍建设,致力于建设一支素质优良的教研队伍。

  7、通过开展一系列的业务讲座、示范课、外出学习、理论学习和考核等培训活动,多渠道对青年教师、骨干教师进行不同层次的培训培养,提高教师专业化水平,打造名师队伍,增强全镇教学研究能力。

  8、继续开展双周教育故事交流活动。通过一个个生动鲜亮的教育故事让每一位老师都分享着其中的经验,引发教师的思考,体会着对教育事业的热爱,碰发出教育智慧的火花。教干和青年教师在博客发表的教育故事,教师撰写教育故事上交镇教研室,教研室择优在网站公开发表,供大家交流。同时每月由教研室牵头向全镇教师推荐一例学习材料,由各单位组织教师认真学习,撰写学习体会,促进教师的成长。

  9、借助“农远工程”平台,提升音乐、体育、美术、英语等弱科教师的教学能力,着力解决这些弱科教师专业性不强的问题,及时将教研信息、先进理念、优秀课堂等农远资源传送给一线教师,促进教师专业成长。

  10、发挥网络优势,开展网络教研活动。本学期将继续加强对教干和青年教师的博客使用管理,及时总结通报,定期举行优秀博文评选活动,编写博客文集。开展丰富的网络教研活动,积极引导教师参与县市网络教研活动,最大程度的发挥教育博客平台的积极作用。

  11、继续加强教师理论学习,提高教师教学理论水平。开展教师读书活动,每学期向教师推荐部分经典名作或教育教学类书籍供教师阅读。合理安排理论学习内容,督促教师进行理论学习,撰写学习体会,把理论学习搞扎实,改变过去为了迎检而进行应付的现象,让理论发挥作用。同时定期进行教师理论知识考核,考核成绩纳入教师综合量化评估,对参加县理论知识竞赛中成绩突出的教师进行表彰奖励。

  12、加强对科研课题研究的过程管理,对开题的课题负责人进行专项培训,强化课题研究人员的理论学习,不断增强科研意识,提高科研能力。认真组织课题研究人员科学试验,及时反思,总结经验,做到研究出成果。杜绝课题研究走形式做法。

  二、具体安排

  八月份:

  1、进行音乐、体育、美术教师理论知识培训。

  2、组织好课改年级参加课程改革培训学习。

  3、组织教研员参加县组织的教研员考核工作。

  4、参加县组织的乡镇教研员、小学教导主任培训。

  5、举行新分配教师业务培训学习。

  6、召开教导主任会议,布署下半年教学教研工作安排。

  九月份:

  1、蓓蕾读书经验交流会。

  2、教研员活动周。

  3、安排语数预习提纲设计活动。

  4、语数英教研员示范课观摩。

  5、实践性作业设计活动。

  6、组织出版博客文集。

  7、布置教师读书活动、每月一荐活动。

  8、“高效课堂”调研活动。

  十月份:

  1、组织教师参加课堂达标活动。

  2、举行教师理论知识竞赛。

  3、调研各学校“蓓蕾读书”活动的开展。

  4、“高效课堂”经验研讨会。

  5、迎接县“百人听课团”课堂教学评估工作

  6、教学常规半学期调研、检评。

  7、参加全市小学数学第十届年会。

  8、名师、专家课堂教学观摩。

  9、加强对学校教研组建设的培训指导。

  十一月份:

  1、教师教学故事、教学随笔、教学札记、案例评比。

  2、迎接县教学工作专项督导。

  3、调研各学校教科研立项课题研究工作。

  4、迎接县评估验收第二批星级教研室,复验第一批星级乡镇教研室工作。

  5、讲故事比赛。

  十二月份:

  1、考查学科教学质量抽测(笔试、技能)。

  2、教学常规检评。

  3、城乡分片联研“手拉手”活动。

  4、迎接县教育局年终督导评估。

  5、组织选印博客文集。

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