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教科研工作总结

时间:2021-10-21 14:19:29 工作总结 我要投稿
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关于教科研工作总结范文

关于教科研工作总结范文1

  本学期继续坚持以科研为先导,以科研促教研、促教学,以市级课题的阶段性汇报为载体,充分调动学校教科研骨干教师的力量,抓实抓好下属的四个分课题及子课题的实施操作工作,在全校教师中营造科研氛围,引领教师深入教科研,促进“研究型”教师群体的形成,让教师成长为研究者,使学校成为学习型的学校。教科室主要做了如下工作:

关于教科研工作总结范文

  一、完善科研制度,健全网络,分工负责,责任到人:

  本学期学校教科研组进一步完善和落实教科研管理制度:重新学习了教科研例会制度、课题实施定期汇报制度、课题成果总结推广制度、教科研成果评比奖励制度等,真正落实科研兴校,使教育科研向更自觉的理性水平提升。根据学校实际情况建立了四个子课题小组,教科室责任到人,具体负责四个子课题组,并设立了新的课题组长,负责子课题的日常研究工作。

  二、注重学习,加强课题的研究力度,完成中期汇报:

  各课题组认真学习有关科研工作的学习材料,学习先进的教育理念,继续做好教育科研的常规管理工作,加强课题的研究力度,抓实研究过程,在深入实施过程中做好阶段性成果的汇总工作和资料积累工作。使课题的管理、实施、操作更规范、科学、有效。教师的研究更加主动、自觉、扎实。本学期在各教科组活动的基础上,汇编出《八一小学教科研成果集》,结合教研组团队活动,组织青年教师开展了中期课堂教学汇报课,受到了区教科室领导的肯定。教科室还完成了08年度课题汇报。评选校教科研组及先进个人。

关于教科研工作总结范文2

  本学期教科室在学校的总体规划指导下,强化教育科研的核心地位,帮助教师树立科研意识,积极开展教育教学研究,造就和形成一支科研型、学者型的教师队伍。现就本学期的教科研工作总结如下:

  一、完善教科研制度,规范和强化教育科研日常工作。

  本学期学校教科室完善并加强“教师教育科研月考核”、“教科研成果奖励”等制度建设,以此激发教师的科研热情,促进我校教科研工作的顺利开展和深入发展,使教科研工作逐步规范化,制度化。教师教育科研月考核:本学期改革了学校教师月考核奖励条例,有针对地指导教师深入开展课题研究活动,并于月底组织交流评比活动。以此鼓励教师加强理论学习、研究实践和反思总结,提升自己教科研水平,切实改善自己的教学效果。

  二、营造教科研氛围,着力落实教师的培养工程。

  教科研工作是实现教师专业成长的有效途径,也是学校优化和加强教师队伍建设的重要手段。本学期引导全体教师加强理论学习,通过开展校本研训活动,鼓励教师积极开展“个案研究”、“叙事研究”等日常性行动研究,促进教师自身的专业成长。

  (1)鼓励加强理论阅读:鼓励和督促教师认真阅读《江苏教育研究》、《上海教育研究》等教育理论书籍,同时还要求教师利用网络优势,及时完善个人博客,提升理论素养,拓展科研视野。

  (2)大力倡导行动研究:在鼓励教师进行理论学习的基础上,积极倡导一线教师将理论学习与自己的教育行为结合起来,努力开展个案研究、叙事研究等日常性行动研究活动,并将反思总结形成文字。经常进行课题组之间的交流学习,积极引导无课题的教研组和教师个人申报课题,本学期有6位青年教师先后申报了“小课题”研究项目,形成了教师全员参与教育科研活动的新局面。

  (3)突出专家引领作用:一方面要充分发挥学校现有的市级学术带头人和骨干教师的引领作用,组织学校骨干教师加强对青年教师“说课”“评课”“教学设计”等基本功的培训。同时还邀请领导专家来校进行学术讲座、沙龙等活动,加强对青年教师和学校教科研骨干教师的培养力度,加速他们的专业成长。

  (4)创造条件开拓教师视野。努力创造条件组织教师外出参加培训学习,本学期先后组织语文、数学等学科的教师前往南京、扬州、常熟等地观摩优秀教师的课堂教学,以此让青年教师得到一种全心的历练。

  三、积极参与“新基础”实验活动,加强了班级文化建设研究。

  校德育课题《促进师生道德生命成长的班集体德育建设的研究》的实施借助了“新基础”实验的“东风”,扎实有效地开启了实验研究的第一步。本学期实验组教师包丽佳、孙华秀老师承担了研究课“书市淘宝”和“伸出你的手,伸出我的手”,分别就“小队建设”和“在真实的问题情景下实现人的培养”做了研究展示。也生发了我们研究组成员许多思考:如“评价一堂课的标准到底是什么?”“如何看待班主任工作发展水平?”等等。研究带动思考,思考促进研究,在这样真实有效的研究状态下,我们学校的班级文化建设开始形成了一个个小高潮,班级纷纷建立了自己的小窗口——班级网站,来展示自己班级的特色,来彰显班级文化建设的风采。班主任也形成了自我更新,自我挑战和自我超越的意识。

  四、及时推广教育科研成果。

  (1)、组织教师和学生参加各级各类征文、论文比赛。鼓励教师个人向报刊、杂志投稿,做好学生作品的推荐发表工作。加大推广与宣传力度,展示我校教育教学改革与发展的成果。

  (2)本学期精心准备,于5月9日接受了市科研基地中期评估。我校教科研工作以管理规范、措施得当、效果显著而获得与会专家和领导的一致好评,这也是对我们学校教科研工作的一大鼓励。

  (3)学校的“书画艺术校本课程” 本学期扎实有序地正常开展,并且在书法教学科研上又有新的突破。在杭州举行的全国规范汉字书写实验教材审定会上,我校老师设计的教材样章被教育部规划汉字委员会选中,现已作为范本在部分省市推广,为常州市书法教育增添了荣誉。同时书画组老师共同研究,由李波老师执教的书法教学视频案例获得了市一等奖。xxxx年4月我们天宁区书法协会也在我校中山书画苑宣布成立。

  (4)在区青年教师基本功比赛中,我校的沈花老师语文学科获得二等奖、李波老师获得科学学科的二等奖。

  工作没有最好,只有更好!我们相信在我们脚踏实地的努力下, 我们终会成为成功者的!!我们将树立信心,扎实有效的开展研究工作,达成我们心中美好的愿景:那就是依托教科研活动真正解决我校教育教学实际问题,加强教学、教研、科研、培训多位一体的整合,提高学校教研活动的实效性和可持续性,真正促进教师的专业成长,为学校可持续发展带来不竭动力。

关于教科研工作总结范文3

  时间过得很快,20xx年在忙碌的工作中过去了,现将这一学期的工作做下总结。

  在政治思想方面,我能认真参加学校组织的每一次政治学习及支部活动,努力提高自己的政治觉悟,树立新时期正确的教育观、人才观和价值观。在日常教学工作方面,我能遵守各项规章制度,不迟到早退,人到心到,带好一日活动,上好每一堂课。

  作为配班教师,平时我能积极协助班主任做好班级工作,如墙饰的更换、家园栏内容的增添、区域活动材料的制作、幼儿品德评语的填写、家访、组织家园活动等等;同时对自己本学期负责备的常识与科学发现活动教案,能吃透教材,认真设计教法,以使教学能获得更好的效果;在组织教学中,尽量把先进的教学理念融入每一个教学活动中,在活动中注意营建一种宽松、自由的学习环境,让孩子做课堂的主人,与我一起收集与主题相关的材料,如认识动物时,从百科全书、网络上下载资料,在此基础上,再进行集体教学,让孩子自己动手、动脑、动口,在知识的冲撞中产生新的疑惑、冒出新的想法,培养孩子好奇、好问、好探索、乐于想象与创造的可贵品质。

  对于我所负责的教科研工作,我也能认真负责地组织好,使得课题工作能顺利有序地展开,对课题的选题、申报、论证、方案的撰写、实施、中期的监测、结题、报告的撰写、成果的评审及奖励都用制度加以规范,克服了教科研行为的盲目性和随意性。对立项课题的管理更为规范,从制定方案、具体实施到结题报告的撰写,教科室关注教师科研全过程,为教师们提供了研究素材与各类资料,要求课题组长及时上交课题研究情况记录表,并通过课题组长例会对课题进行情况、课题研究中遇到的问题及时进行了解和解决。

  本年度,我园申报课题数为历年之最,共申报七个课题,这些课题从解决工作中的实际问题出发立足点新、切入口小,很适合在班级内的小范围操作与实验,具有新颖性、可行性与实效性。

  同时,在我的参与指导下,幼儿园科技特色教育研工作也顺利展开。在本学期内,各年段都确立了本年段的科技教育研究方向,大班年段课题为“在科学区活动中培养幼儿主动探索精神的研究”、中班年段课题为“在自然角培养幼儿科技素养的研究”、小班年段课题为“在晨间活动中培养幼儿科技素质的研究”。在组织教研活动时,要求能够围绕主题进行,使教研活动有目标有方向便于深入;同时注意克服低层次的教研倾向,努力促使教育理论与教育实践有机结合,促进教学质量提高,革新教学方法。在教研实践的基础上,不断提炼升华,形成教育理论,探究教育规律,上升到教育科研,使教育研究科学化、系统化。

  另外,我成功组织了科技知识竞赛活动、作好了绍兴市教科研先进集体申报工作、省市级课题申报结题工作、统计员考试以及一些临时性工作,虽然工作极为繁重,但我仍能维持良好心态,以负责尽职的态度对待,认真检索资料、收集材料,为此付出了不少个人休息时间。

  学习着是美丽的。虽然工作很紧张,但我不放过每一次学习的机会,利用阅读、上网、培训、赴外地观摩等时机,汲取他人教学经验的每一滴精华,以提高自己的业务能力。平时我常撰写一些论文或随笔,以总结经验、升华理论。

  在今后的工作中,我会继续努力,把工作做的更好。在工作中的不足,也会逐渐改进。

关于教科研工作总结范文4

  本学期,教科室以教育局、教师发展中心、学区的工作要点为指导,以中小学教师专业发展培训、教师学科素养提升行动和校本培训活动为载体,围绕提高教育教学质量和教师专业成长两大任务,做好课题的管理工作、各类论文、课例、教案、反思的结集,推进教研训一体化;与各教研组携手,努力做好校本培训工作,重视现代化技术手段的运用,加大教师的培养力度,不断提高使用的水平,进一步采取走出去,请进来,个人反思,同伴互助,专家引领,培养拔尖等具体措施,提高教师素质,培养一批优秀教师。现总结如下:

  1、加强师德师风建设。

  本学期,教科室在校长室的领导下,学期初组织教师开展了为期三天的师德专题培训,深入贯彻新的《中小学教师职业道德规范》,大力弘扬“敬业、爱生、奉献”的师德风尚。并在学期当中,邀请了县关爱讲师团“三心四德”宣讲成员卓朝跑老师来校讲座。旨在引导广大教师以人格魅力和学识魅力感染学生,做学生健康成长的指导者和引路人。

  2、推进教师学科素养提升行动

  以“县教师学科素养提升行动”为契机,深化“全员读书、全员赛课、全员考试”三个全员活动,组织6名教师分别参加了教科研和小学数学90学时集中培训,提升了教师专业素养。其中,谢秉茂等四位老师在培训的过程当中被评为“优秀学员”。

  本学期,我校还邀请了县教师发展中心的纪相钊老师来校为全体老师作了《说课的艺术和技巧》专题讲座;组织各组教师观看了各科名师课堂实录视频。这些活动的开展,推动着我校教师教育科研能力地提升,促进教师在专业化成长的道路上不断进步。

  3、认真开展校本教研活动。

  本学期,教科室扎实做好教科研工作,围绕“有效教学”“难教难学”问题研究,加强校本教研,积极鼓励教师撰写论文、案例、教学反思和教育叙事。我们组织教师参加县第七届中小学、幼儿园教师“教育叙事”、“教学反思”评选,其中,林小丽老师撰写的《音、形、义的结合》获得了县二等奖,李旋老师撰写的《与童心相伴的日子》获得了县三等奖;组织教师参加县教育教学案例评选,林小丽撰写的《以小见大,创课堂之精彩》和李旋老师撰写的《简约之美》分别获得了县三等奖。

  本学期,我校结合校本培训内容,组织了一次学业评价研究活动,各个学科根据学校安排分别开展了三次的集体备课;语文组有七位老师根据学校安排各自开了公开课,数学组共有三位老师开了公开课。

  4、全面加强教研组建设。

  教研组是学校的基层教学研究组织和团队。一个教研组的成长,可以带动一批教师的专业成长。教研组建设的好坏,在一定程度上还直接影响学校的教学水平。本学期,我校根据温州市校本培训的要求,我校根据温州市校本培训的要求,对教研组功能进行重新认识,使教研组不仅是教学常规的落实者,日常教学活动的组织者,而且还是教学创新的实践者。

  5、加强校本培训博客建设

  本学期,我校以教研组为单位,建立了各个教研组博客,使校本培训博客和教研组博客相互链接,让各个教研组能独立上传各组材料。这不仅优化了教研组材料的整理,更丰富了校本培训博客的内容。

关于教科研工作总结范文5

  跟着新年的马上到去,本教期的工作也根本完毕。正在教科研的工作圆点,我们支出了许多勤奋,教科研火仄也有了很显明的进步。凭据本教期的教科研举止支配,正在本教期,我们展开了按期的课题研讨与探究、课程内容探究、营业培训、讲授履历交换、散体道、讲、评课等举止,还点临家长展开了孩子们的才艺展现、地高课、讲授功效报告请示展演等故里性的举止。多圆点的举止进步了教员的专业火平宁教诲技艺。现总结以下

  园本教研举止展开状况

  教研举止是增进教员专业成长的有用门路之一,幼儿园的成长必要优秀的教员个别,更必要建构一个进修型与研讨型的教员团队,我们盘绕园本教研构造实行了一高几项举止:

  1.展开念书举止

  幼儿园为先生定阅了《幼儿教诲》《教前教诲》等报刊纯志,实时求应新《纲领》肉体响应的各类书本,为教员求应进修的资本。让每位教员当真浏览,请求教员每个月至多戴记两篇。经过那一举止,增进教员盲目进修有关幼儿教诲书本,丰盛幼儿教诲讲授理论常识,更新教诲不雅念。本教期,我园应用中出关会、进修的机遇购置各类书本,寄存阅览室求教员借阅;教员们彼此介绍好书,让无益的书本污染心灵,给我们的糊口与工作增加好好的色采。

  2.托幼教诲跟尾研究举止

  托班的宝宝穿离托儿所,升进小班进修。但到了幼儿园今后,换了新情况,新的先生,孩子哭闹,情感不乱,幼儿园的先生收现有的孩子正在班高行为风俗较好等等圆点的成绩。小班年段先生约请托儿所的先生加入展开了本次研究举止,为托儿所的幼儿更好地顺应幼儿园做好跟尾。

  2月26日晚晨,托儿所的先生与我园小班年段的先生到场了本次研究举止,大师盘绕:

  (1)幼儿的行动风俗

  (2)幼儿的穿手才能

  (3)幼儿一日举止的惯例教诲三圆点停止研究。大师凭据理论履历动身,从幼儿的年纪特色动身,停止剖析,经过本次举止,信赖对先生们以后若何更好地构造好幼儿正在园的一日举止、展开教诲举止,与做好幼小跟尾工作有了更深一步的熟悉。

  幼小跟尾,是幼儿教诲的末结阶段,是小教教诲的起头阶段,幼儿园买办是教诲过渡的关键时代,具有启上起高的感化,跟尾过渡的胜利与否对责任教诲量量影响很年大。

  3月18日,买办年段教员针对“幼小跟尾”教研组停止了专题研究,对本教期片点展开“幼小跟尾”举止停止安排。以买办为试点班,从心思筹办进手,以培育种植提拔幼儿优越的进修、糊口风俗为重点,增强幼儿园与小教的互动观赏交换,赞助孩子顺应幼小跟尾中的断层成绩,为孩子们挨高底子,做好小教进修的各类筹办。

  4.课题《培育种植提拔幼儿优越行动风俗的研讨》研究与进修

  我园盘绕课题展开一系列有关的研究、进修。本教期是课题的筹办阶段,重要是进修有关理论,研讨课题设想,建立课题小组,造定研讨计划,停止开题论证。全园展开两次的课题专题进修使先生对课题若何展开与实行有了开端的熟悉。各年段盘绕课题展开研究举止为放学期更好的实行与展开课题做好后期筹办。小班段展开《培育种植提拔幼儿优越卫生风俗》研究;中班段展开《培育种植提拔幼儿自立进修风俗的研究》《幼儿优越行动风俗的培育种植提拔》《幼儿自立进修风俗养成进修》研究;买办段本教期收走毕业生将又迎去一群心爱的孩子们她们展开《培育种植提拔幼儿优越的糊口风俗研究》展开研究。

  5.盘绕课题展开全园教员建造课件、教案评选举止

  幼儿年纪小,处于人生的初初阶段,正在对幼儿停止优越行动风俗的培育种植提拔上,一样以幼儿的认知纪律为指向,不只要让幼儿晓得应当怎样做,不该该怎样做,更应当让幼儿晓得为何要那么做,为何不克不及那么做。幼儿清楚了好的行动风俗会给人们带来伤害,优越的行动风俗会有益于糊口、进修,那末,他才会甘愿答应去做。幼儿的实际糊口中,产生着很多奇收事情,个中储藏着丰盛的教诲资本,教员如能捉住机遇,得当指导,用实际中的活泼事例做为活生生的课本,对幼儿停止教诲,具有很强的道服力,发扬其应有的教诲代价。如,幼儿小便后洗手,教员请求幼儿对着火池甩甩干,油滑的幼儿爱好反教员的教诲而止,故意把空中弄干。这时候,教员无妨把其时的景象拍上去,造成ppt课件,指导幼儿视察议论:“大师看,那位小朋侪做得好好?为何?”经过议论,幼儿理解其行动所发生的良佳绩,会把空中弄净、轻易滑跤等。以是展开幼儿园先生建造课件、教案评选,先生们主动地加入,本次举止六位先生与得最好设想奖,本次的设想教案与课件鄙人教期将做为课题举止正在班上展开。

  6.全园展开地高课观赏举止

  为了进一步进步教员的营业素养,从XX年4月20日—5月4日幼儿园展开了全园教员地高课观赏举止。本次举止开课的内容为本教期的华东师年大课本,采与散体讲授举止,选材范畴减少了,那末若何把大师平常上过的举止加倍风趣新鲜的展示出去,让孩子加倍快活的到场,那有形添加了易度。

  全园教员也为本次举止做好充沛筹办,本身做课件、写教案……举止中,教员应用新的教诲理念,丰盛的教诲理论及活泼活跃的讲授方法,为孩子们带来了新的感触感染;应用游戏、发言、理论操纵等多种方法,引发了幼儿进修的到场性与主动性,支到了优越后因。举止中,教员应用新的教诲理念,丰盛的教诲理论及活泼活跃的讲授方法,为孩子们带来了新的感触感染;应用游戏、发言、理论操纵等多种方法,引发了幼儿进修的到场性与主动性。举止后,幼儿园停止散体评课。起首是上课先生停止道课,然后以是到场听课教员对每节举止停止了深刻的剖析,对执教教员讲堂上的粗彩的地方与不敷中央每位先生皆能各抒己见,收表本身的睹解,实正到达了相互进修、与长补短、配合进步的目标。此次举止不但表现了教员的营业火仄、作风,更表现了教员之间联结合作的肉体.也极年大地进步了教员讲授举止的构造才能,同时也增进了幼儿园教员彼此之间地进修与交换,为以后更好的展开教研讲授举止奠基了优越的底子。

  7.构造全园教员展开家长开放半日试教举止

  我园一直特别很是看重故里共育,个中家长开放日是家长工作的紧张门路之一。为了让家长更好地理解孩子正在幼儿园糊口与进修的情况,理解当代的幼儿教诲理念与迷信的教诲方式,本教期5月10日——5月12日朝阳幼儿园展开为期三天的家长开放半日举止。

  举止前教员们做好了充沛的筹办:粗心挑选、设想举止,精密支配半日举止的每一个精节,还停止了当真的试教。有了举止前的试教与修正。先生们正在家长开放日半天加倍有自负,那对新先生特别的紧张。

  8.启办县教研室幼讲授科的省级坐项课题《幼儿园音乐游戏讲授形式适切性研讨》集会

  3月11日上午,春景春色妖冶,热意洋洋。县教研室幼讲授科的省级坐项课题《幼儿园音乐游戏讲授形式适切性研讨》的有关幼儿园与课题组背责人集会正在我园召开。12所幼儿园的课题构成员凑集正在朝阳会堂,起首是我园教员黄海燕为大师上了一节地高课买办音乐游戏《僧人与老鼠》,课后,课后黄海燕先生针对本身讲授举止停止深思。接着是,正在县教研员陈于今先生的掌管高实正进进了我们幼儿园音乐游戏教研独有的头脑碰碰的互动议论。先生们也各抒己见,当令地提出本身的看法与观点,一个个的金点子、好方式应运而生。

  经过本次省级坐项课题《幼儿园音乐游戏讲授形式适切性的研讨》课题组背责人集会的召开,各课题构成员进一步明白了研讨聘请,同时也表现了盘绕幼儿园音乐游戏教研专题,充沛发扬幼儿园教研团队的感化,有用展开音乐游戏讲授疑问成绩的研讨,促进幼儿园音乐范畴教诲向纵深成长。我园正在启办举止中浮现出高度的互助、精密的构造举止高级带领的认同。

  9.教员加入教科研论文竞赛

  本教期,我园先生主动加入县里论文评选苏素晖先生撰写的教诲讲授论文《浅谈幼儿自立进修的培育种植提拔》获县两等奖;黄丽丽先生撰写的教诲讲授论文《浅谈幼儿自力性的培育种植提拔》获县三等奖;郑喷鼻兰先生撰写的教诲科研论文《培育种植提拔幼儿本身会教的才能》获县两等奖;张好宝先生撰写的教诲科研论文《幼儿优越风俗培育种植提拔研讨》获县三等奖;林陈凤先生撰写的教诲科研论文《幼儿园里幼儿优越风俗培育种植提拔的深思》获县三等奖;吴克芬先生撰写的教诲科研论文《浅谈若何培育种植提拔幼儿的优越行动风俗》获县三等奖;庄苏辉先生撰写的教诲科研论文《谈若何正在游戏中培育种植提拔幼儿的才能》获县三等奖。

  以上是我园正在本教期教科研的几点紧张工作,别的另有一些惯例性工作,如造定企图,教员备课、情况评选等等,我园皆扎踏实实的展开着,固然工作中有些收成,但也有很多不敷的地方。如课题的研讨不敷深刻,教员停止研讨的主动性不敷高,有点安于近况;教员撰写文章的主动性太高,量量也算高……以后我们要进一步发扬教科研的感化,增进我园保教量量的进步,完成科研兴园的斗争目的。

关于教科研工作总结范文6

  教育教学工作是一项常做常新的`工作,作为一名教师,对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的,所以,我总是时刻告诫自己要不断提高自身素质,注重自身创新精神与实践能力,不断提高个人教育教学水平,投入到教育教学中。结合本学期的教科研工作总结如下:

  一、自身学习

  坚持学习,努力提高自己。积极学习各种理论,做好读书笔记。严格要求自己,充实自己,提升自己的教育教学理念,思想与时俱进,以便在工作中有坚实的理论作指导,更好地进行教育教学。利用业余时间认真络知识,学习制作课件,为学校的教育教学服务。

  二、教学方面

  1.增强上课技能,提高教学质量。

  教材是教学的依据,教师对教材的了解就决定了课堂教学的效果,本学期虽然没有安排教材解读,但是我想要练就自己过硬的业务能力,就不能为解读而解读,所以本学期我仍很重视对每一单元的知识进行教材解读,重视学生已有的知识技能,系统的了解、分析教材,明确每一单元的重、难点,精心设计教学环节,考虑教法,做到有的放矢的进行教学。

  2.写好教学反思、随笔,努力使自己业务水平再上新台阶。

  反思是自我提高的阶梯,好好想想哪里做的不够好,这样会使我们保持一种积极探究的心态。随时写下工作中的点滴,为以后的教育教学留下宝贵经验,在不断的教学实践中使自己业务水平再上新台阶。

  三、教研方面

  本学期结合本班学生课堂气氛不积极的特点,制定了研究方案--《创设有效情境提高课堂效率》

  专题的提出:

  有效的课堂教学是我们永恒的追求,而有效的课堂教学是通过有效的教学情境来实现的。《数学课程标准》指出:数学教学要求紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设与学生生活环境、知识背景密切相关的,又是学生感兴趣的学习情境,让学生在观察、操作、猜测、交流、反思等活动中逐步体会数学知识的产生,形成和发展的过程。在情境中学数学,是学生最感兴趣的;贴近生活去学数学,是最能调动学生学习积极性的。通过创设行之有效的教学情境,不仅可以使学生容易掌握知识和技能,而且可以使原来枯燥的、抽象的知识变得生动形象、饶有兴趣,不断提高课堂学习的效率。

  研究目标:

  1、通过研究使数学教学中学习情境的创设更加有实效性,切实提高数学教学效果和培养学生的数学能力。

  2、通过研究促进学生能够将数学和生活很好地融合到一起,使学生能够用数学的眼光发现、解决生活中的实际问题。

  3、通过有效情境的创设与利用,使学生在知识、技能和学习态度能力得到同步发展。特别是在创新意识和运用知识解决问题能力方面有明显的提高专题的实施

  创设数学教学情境用不着非常复杂,但一定要有实效,要能让学生感兴趣,能引起学生的思维冲突,能激活学生的探究欲望。那么,什么样的情境才能提高课堂效率,促进学生发展呢?我从以下几方面进行了探索实践,合几个教学实例来分别举例说明取得的实效。一、基于生活,创设真实的生活情境。"数学就在身边"、"生活中到处有数学"不再是空话。创设教学情境首先要注重联系学生的现实生活,在学生鲜活的日常生活环境中发现、挖掘学习情境的资源,他们接受起来就比较容易,其次要挖掘和利用学生已有的知识和生活经验。比如在《估算》一课中,学习估算不仅仅是为了让学生掌握估算的方法,同时要了解估算在现实生活中的作用和意义,在教学中我没有一味的利用教材,而是创设了一个生活情境:依据本班人数估计二年级有多少人,在依据二年级的人数估计全校大约有多少人,学生一听特别感兴趣,都赶紧算。在估计二年级有多少人的时候,巧妙利用了学生已经掌握的知识,学生都知道51的近似数是50,这样二年级大约有150人,全校六个年级大约是900人。二、创设故事情境,让学生在"趣"中"思"。

  小学学生特别是低年级学生更多关注的是"有趣、好玩、新奇"的事物,采用故事这种方式,学生的情感最投入,积极性也容易被调动起来。在教学《锐角和钝角》时,利用锐角、直角和钝角的关系,编了一个小故事贯穿教学,说"直角有一个弟弟叫锐角,你来猜猜黑板上哪个是锐角,根据是什么?"学生听完争先恐后的举手回答,学生的求知欲望一下被激发,接下来认识锐角的时候不但积极性高而且主动,教学很顺利,说明数学本身所散发的魅力最吸引人。

  四、在知识巩固上,创设竞争情境。

  小学生具有好胜的心理特点,竞争对学生有强烈的刺激作用。如在学生掌握了口算的方法后必须反复练,而反复练又显得单调枯燥,于是可在练习中采用"开火车"、"找朋友"、"夺红旗"、"摘苹果"等方法进行。这些游戏是小学生最乐意做的,通通过这些游戏不仅使学生在游戏中学到知识,巩固知识,而且使学生产生竞争意识,培养学生力争上游的精神。结合这个专题讲了一节计算课--《口算两位数加减两位数》,口算本身就很枯燥,而且很多孩子已经会口算两位数加减两位数的题了,并且有自己的计算方法,习惯用自己的方法,但两位数加减两位数有进位和退位的,不是那么简单容易,是学生最容易算错的,所以在复习铺垫和巩固过程中以开火车、送小鸟回家、建房子、帮小猴摘桃子等学生喜闻乐见的形式反复运用口算方法练习巩固,形成竞争氛围,达到计算又对又快的目的。

  为了让数学课堂充满生机和活力,创设一个有效的数学情境非常重要。根据教学需要,围绕教学目标和重难点,创设贴近学生现实生活,贴近学生学习起点,紧贴数学学习主题,内容真实,形式朴实的数学教学情境,才能达到激活思维,活跃气氛,务实高效的目的,从而让创设的数学情境真正在教学中发挥出应有的作用,提高数学课堂教学效益,使课堂真正成为学生自由发展的阵地。学生高高举起的小手和炯炯有神的眼神传递给我的信号是他们很感兴趣,学生学习的积极性高了,课堂效果自然就提高了。

关于教科研工作总结范文7

  本学期我校的教科研工作根据区教研室工作的总体要求,紧紧围绕区教研室的教科研工作目标,本着我校教科研工作进展的实际情况。以学习新课标为突破口,以课题研究为载体,积极组织开展各级各类教科研活动,深化课题研究,强化科研课题的过程管理,狠抓了落实工作,为课程改革和实验提供了有效的指导和服务,促进了教育教学质量的不断提高,扎实有效地开展了本学期的教科研工作。现将几项主要工作作简要总结。

  一、建立健全教科研网络体系

  我校一直把教科研工作作为首要任务来抓。开学初即成立以校长为首的教科研领导小组,认真总结了上学期工作的得失,紧紧围绕区教科研的工作目标,研究制定符合本校并切实可行的教科研工作计划。、成立教科研领导小组,指定专人负责。,责任到人,从而形成校长室——教科室——教研组的管理模式,建立健全我校教科研工作的网络体系。

  二、加强科研课题的管理

  我校有立项(尚未结题)课题:3个,市级课题1个,区级课题2个。为了更好地使科研服务于教学,避免“三无”课题的出现,学期初,学校对教育科研工作作了具体布置,要求各课题组要坚持课题研究与课程改革相结合,理论与实践相结合,运用教育科研的理论方法,解决教学实际中的问题,努力提高科研与教学的互推作用。在日常工作中,学校通过开展课题研讨、集体备课、听课评课等活动,引导教师研究教材,研究学生,改进教法,使课堂结构更符合学生认知规律和年龄特征,从教学问题入手,到解决问题的答案结束。课题组能围绕课题研究的目标,按计划、有步骤地开展研讨活动,围绕问题各抒己见,积极探求问题的答案。认真地探讨和研究活动,有效地促进了课堂教学的不断深入。

  学校教科室注重对课题研究的指导、检查,切实抓好课题研究的过程管理,及时了解课题组的研究进展情况,督促他们按时完成每一阶段的研究任务。对已经完成研究任务的督促他们整理相关资料,总结研究成果。

  为及时总结交流课题研究5月份我校召开了课题研究汇报总结会。会上,每位课题成员分别汇报了本课题组做了哪些研究工作,取得了什么成果,还存在什么问题,并提出下一步的打算。会上,校长就如何推进课题实验研究提出了指导性意见。最后,教科室主任对本学期课题研究情况作了总结,肯定了成绩,指出了存在的不足,对下一步如何做好课题结题工作提出了具体要求。

  三、积极推进“自主学习、合作探究”教学模式,提高教师的科研能力

  实施高效课堂模式以来,我校激活了沉闷的课堂,一改传统课堂教学过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的新局面,达到培养学生获取知识的能力、分析问题和解决问题的能力以及合作与交流的能力的目的。“自主学习,合作探究”的学习方式正是达到这种理想境界有效途径之一。本学期,我校以“自主学习,合作探究”为主的教学模式,转变广大教师教育观念和教学方式,确立以人为本,立足每个学生发展的教育观,确立学生是学习主人的学生观,确立发挥师生双方在教学中的主动性和创造性的教学观,确立加强实践性和创造性的学习论。用新的教学理念指导我们的教与学。

  1、活动形式和内容:

  (1)、第一阶段(示范阶段):在学期初安排开设了一次示范研讨课,学科带头人带头(上语文课,数学课各一节)语文课上形式尽量趋向于简单化、普通化,在课堂上推进“自主学习,合作探究”的教学模式探究与展示,以适应广大教师学习与模仿,达到在全校推广的目的。数学课同样如此,分不同课型开设课改研讨课。每次活动,都集中进行交流研讨。以发挥既符合当前的教学模式做到简单高效。

  (2)、第二阶段(研讨阶段):以 公开课的形式进行研讨。每位语数教师上了一节公开课。集中解决在实际操作中遇到的难题,进一步提升“自主学习,合作探究”教学模式的有效性和实用性。

  第三阶段(落实推广阶段):组织教师深入教学第一线进行听课指导,发现问题及时纠正。

  四、指导教师撰写论文,做好评选推荐工作

  本学期,根据区教研室要求。教师结合自己研究的课题和教学实际,认真撰写论文指导、修改并组织人力进行评选,力求把观点新、质量高的论文推荐上报。

  纵观一学期的教科研工作,还存在很多不足之处,特别是加强理论学习,提高教师理论水平方面的力度不够;对英语、体育等一些学科的教学开展研究不够;教育科研论文等在刊物发表的数量太少;但随着教育科研在我校的不断扎根,教育科研之花也一定会绽放得更艳,结出更丰硕的果实。

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