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小学教研工作总结

时间:2021-07-12 19:22:17 工作总结 我要投稿
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小学教研工作总结

  总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料,它是增长才干的一种好办法,不如立即行动起来写一份总结吧。那么总结有什么格式呢?以下是小编为大家收集的小学教研工作总结,希望能够帮助到大家。

小学教研工作总结

小学教研工作总结1

  本学期,是不寻常的一个学期。

  课程改革的教育春风迎面扑来,它使学校的教学面貌呈现出崭新的局面。

  回顾我校这一学期的教学教研工作,我们倍感欣慰。

  在平凡的岗位上,教师们进取投身到这一伟大的教改事业中,大家团结协作、严谨开拓、求实创新,使学校的教学工作又迈上了一个新台阶。

  一、扎实开展教学常规管理工作,促进教研质量的提升加强教学常规管理,是落实教育计划的根本保证。

  所以,我们始终落实县局的各项规定,认真组织学习《漳州市教学教研常规(修订本)》。

  结合我校实际认真制定了教学教研工作计划,并组织各学科教研组制定活动计划,明晰思路。

  严格按部颁课程计划要求开好课、上好课。

  定期检查教师教学常规工作落实情景,发现问题及时反馈并进行跟踪检查。

  1、落实教学常规的管理制度,规范备、上、批、辅、考、评的各环节,狠抓教学常规的落实。

  本学期,我们仍然加强教学督导,落实各项教研活动。

  基本做到“五有”:有布置、有检查、有记载、有总结反馈、有整改意见。

  全面落实教学工作的“十字”方针,即备课要“深”,上课要“实”,作业要“精”,教学要“活”,手段要“新”,活动要“勤”,考核要“严”,辅导要“细”,负担要“轻”,质量要“高”。

  教师的备课做到备教法,备学生,备板书,备练习。

  做到先备课、再上课,杜绝照抄、照搬教案集现象。

  每课教案尽量做到环节齐全:有教材分析(单元教材分析,每课教材分析)、有“三维”目标、有教学重难点、有教学设想、有教具准备、教学时数、教学过程、教学小结、板书设计、教学体会等环节。

  开展课前说课、听评课活动,促进备课,讲课质量的提高。

  2、加强教学质量监控,建立各学科阶段考试质量跟踪报告制度,期中和期末知识测查质量跟踪的报告制度。

  在肯定教学质量在原有基础上有提高的做法同时,组织教师认真探讨、总结教学失误所在,及时补救,努力实现教学质量的稳步上升。

  学校能准确掌握各班的教学质量情景,及时反馈,及时指导,注重各学科成绩的实质性提高。

  3、抓好“培优补差”工作,抓好学生良好学习习惯的养成教育。

  教师全面关心学生,尊重学生,学会倾听,学会赏识。

  对待学困生,教学中做到“四优先”:提高优先、激励优先、面批优先、辅导优先。

  同时与家访活动紧密结合起来,有效提高地“培优补差”工作的实效性。

  4、各学科教研组每学期检查2次,教导处分别在学期初、期中、期末进行三次检查,并详细记载检查情景,写出相应的小结,对存在的问题及时提出整改意见,对能及时写好教学反思的教师给予表扬和鼓励。

  经过严肃认真、细致具体的工作,我们把教学常规落实到了实处,学校的教学质量也在稳步上升。

  二、切实转变教师的教学观念当前,基础教育课程改革的浪潮已遍及全国各地,更新教育教学理念已是当务之急。

  作为教学改革第一战线上的教师,身系重任。

  唯有切实转变教育教学理念,才有改革可言。

  为此,学校领导高度重视加强师资的培训工作,组织教师共同学习。

  并结合实际工作谈谈体会,撰写学习心得。

  各年级教师备课正常化、规范化、个性化。

  经过认真学习,新课程理念基本上深入到每位教师的脑海里。

  三、努力提高教师的自身素质新课程对课堂教学提出了严峻的挑战,为了适应新的教学变化,教师应不断地加强自身素养的提高。

  每学期初就制定了教学和教研工作计划,经过“走出去,请进来”等形式,切实提高教师们的业务水平和本事,教师外出听课次数日渐增多,邀请县城教师到我校进行课堂指导。

  使得音乐教学质量有了较大的飞跃。

  要求教师用全新理念备课,在备课中充分研究学生特点和个性差异及本班实际,备课要做到能突出个性,能站在学生的角度去研究。

  课前有准备(资料收集),课后有拓展。

  备课要做到两次备课检查,注重于实践后的反思,教师均有必须量的二次备课和教学随笔,教学常规检查正常化,严格把关,发现问题,及时指出,并进行跟踪检查。

  每次检查,均公正评价,及时反馈,发扬先进,总结提高。

  有力地提高了教师们的教育教学水平,取得了显著的成绩。

  仅有以更足的干劲,更大的精力,投身到教学改革的浪潮中,教育才有期望。

  四、关注学生个性差异,发展学生的潜能新课程提倡:

  教育是为了一切学生的发展。

  学校不但重视改革课堂教学,并且重视发展学生的个性特长,培养学生的创新精神和实践本事。

  本学年,促教促学活动正常开展,利用六一儿童节配合少先队大队部开展了如手抄报、毛笔字、绘画、演讲、唱歌等系列活动,学校内部活动也有声有色,开展了朗读比赛、广播操班级文化评比等各项竞赛活动。

  在教师们精心、用心、耐心地指导下,在学生勤奋学习、刻苦锻炼、坚持不懈的努力下,学生的技能、特长又上了新层次,取得了多项可喜可贺的好成绩。

  在这次全县音体美抽测中取得了好成绩并得到了领导的认可。

  五、全面客观地评价每一个学生

  新一轮课程改革倡导"立足过程,促进发展"的课程评价方式。

  为此,学校组织全体教师就"如何全面客观地评价每一位学生"召开研讨。

  每位教师都能结合自我的教学实践谈看法,大家的意见都很中肯。

  最终全体教师达成共识:不仅仅要关注学生的学业成绩,并且要发展学生多方面的潜能。

  在教学过程中,我们努力帮忙学生建立自信,激发其内在的学习动力。

  六、家校联系有了新进展、新突破学校一向重视密切与家长的联系,每学期期中、期末进行全面家访是我校的传统。

  本学期,为了进一步提高家长对新课程改革的理解和支持。

  我校在六一时开展了家长座谈会,异常邀请了本村中的村书记、村主任、老人协会会长及一些较关心支持学校工作的热心人士等,这足以说明:村干部及家长对教育愈来愈重视,这是令人欣喜的现象。

  会议的成功召开,进取推进了村、家、校工作的进程,为以后取得广泛的家校联系指明了方向。

  "忽如一夜春风来,千树万树梨花开"。

  课程改革的春风以势不可挡的劲头吹进了每一所学校,在教育这方广阔的沃土上,有了我校这样一批热爱教育事业的年轻教师队伍,我们完全有信心将教学改革进行到底。

  不久的将来,我们将看到梨花盛开的美丽风景线。

小学教研工作总结2

  教科研工作是教师在教育实践中的科学认识与发现,是对教育教学科学规律的探索与把握。我校把教科研工作的重点放在校本教研的基本框架内,充分发挥教育科研的内涵,做到在聚焦课堂、聚焦教研的活动中,到达引导、开发和提升的作用。

  一、我校教科研整体思路

  以校本教研为依托,以教科研为先导,以课题研究为引领,以落实课堂教学为抓手,以课堂效率的提高为突破,以师生的发展为出发点和落脚点,不断探索教育教学规律,提高科研质量,增强教科研工作的实效性。牢固树立问题意识、过程意识和成果意识,树立“问题即课题,教学即研究,成长即成果”的教研意识,切实把自我实际教学真实问题转化成研究课题。以研究并解决目前学校教育教学管理服务各领域的实际问题为出发点,促进教职员工多角度反思,促进教育教学方式的转变,促进教师专业化发展,促进学校学习型组织的建设,围绕落实课堂教学评价标准和校本教研工作方案,推动校本研究工作的深入开展。

  二、抓好课题研究,促进教师本事提升。

  教育科研是学校可持续发展的助推器,也是提高教师素质的重要途径。为此,我校进取鼓励和组织广大教师参与课题研究,在教育教学实践中勇于开拓,不断创新,超越自我。进取开展教科研活动细化课堂教学的环节,明确教学模式,针对不一样学科、不一样年级的特点采用不一样的教学模式,切实解决教学形式单一的问题,构成各学科新授课、练习课、复习课三大教学模式。

  三、加强教研组建设,促进校本教研深入开展。

  教研组是校本教研的基本单位,教研组即是校本教研的基地,也是青年教师成长的摇篮,所以加强教研组建设是实现校本教研的基本保障。开始我校进行团体教研培训,明确在校本教研活动中研什么、怎样研,经过培训使教师们明确了研究方向,掌握了研究方法,促进了

  教研组、备课组教师教学观念和教学行为的改变,各组教师进取投身于校本教研中,钻研教材、吃透课标、探讨教法,各教研组坚持每周至少一次团体教研和听、评、说课,鼓励大家畅所欲言,各抒己见,充分发表自我的观点,树立研究意识,教研组长带头做研究课,起到了示范引领作用。

  四、抓好教研和科研的有机结合,促进教师专业发展。

  建设一支高素质的教师队伍是兴校之本。针对学校开展教科研工作的实际情景,“请进来、走出去”也是我们学习教科研理论知识和操作方法的一个重要手段。聘请专家来校讲座,组织部分教师到北京、上海、杭州等地学习学习他们先进的理念和经验。回来后及时总结并再对教师进行二次培训,大部分教师的科研意识得到加强,教师们自觉地把教育科研看作是自我本职工作的一部分,

  加强校本教研,学校还进取为教师创造条件,搭建舞台,引导教师在实践中得到锻炼。每学期学校都要举行各教研组的“教研沙龙”活动,经过此教研活动,教师的专业素质、教学水平均得到了锻炼提升,收获很大。我们欣喜地看到我们的教研效果不仅仅体此刻公开课,汇报课中,在平时的教育教学中也随处可见。我校曾获得省级公开课一等奖的有三人,市级公开课一等奖的有六人,国家级论文一等奖的有五人,省市级一等奖的有二十九人。

  “路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,教科研工作的有效开展,提高了教师整体素质,推动了课堂教学改革的进程,教师由“传授型”、“经验型”逐渐向“科研型”、“学者型”转变。我们深深体会到:只要坚持走教科研之路,才能促进教师队伍建设,才能推进教学改革向纵深发展,教育教学质量才能不断提高。

小学教研工作总结3

  本学期,我在学期中休完产假回校接任四(2)班的数学教学工作。针对自我对该班不熟悉的情景,我及时与班主任交换学生的信息,了解每位学生的学习情景,面向全体学生,教书育人,为人师表,确立“以学生为主体”,“以培养学生主动发展”为中心的教学思想,重视学生的个性发展,工作职责心强,服从领导的分工进取做好本职工作,认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛获取各种知识,构成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自我的教学水平,并顺利完成教育教学任务。

  下头是本人的教学过程中所得的一些体会:

  1、要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下头的工作:

  在教学工作方面,优化教学方法,按常规做好课前、课中、课后的各项工作,认真钻研教材,课堂教学真正体现“教师为主导,学生为主体”的教学思想,并结合学校德育科的对小学生心理健康教育,发展学生心理;创设情境,诱发学生的认知需求和创新欲望,使学生从情感、思维和行为上主动参与学习;在培养学生形象和抽象、分析和综合思维本事的同时,有意识地培养学生求新、求异、聚合、发散等创新学习活动所要求的思维方式和方法;以学生创新学习为主线组织课堂教学活动,鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价,运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法,在教学中求创新,在活动中促发展,课堂教学重视学生的训练,精心设计练习作业,练习作业有层次有坡度,对学生的作业严格要求,培养良好的作业习惯。在进行计算本事训练时,我要求学生先要认真审题,边审题边思考:“题抄对了没有先算什么再算什么能否简算”计算过程中要求学生做到一步一回头,进行自觉检验。如果发现个别学生做错了题,及时要求学生纠正,自觉分析造成错误的原因,防止再错,养成认真计算的习惯。平时要求学生对题目中的数字、小数点、运算符号必须写得清楚工整、规范,作业做完后,要养成自觉检验的习惯,端正认真学习、刻苦钻研的学习态度,培养独立思考和克服困难的精神。

  2、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,部分学生缺乏自觉性,经常不能按时完成作业,甚至有的学生欠交作业,针对这种问题,我就进行对学生进行思想教育。树立学习的信心,有的学生学习成绩不梦想,并不是他们没有潜能,而是不相信自我有潜能,在经历了一两次失败和挫折后,对自我失去了信心。所以构成“自我脑子笨”这种意识,久而久之,构成习惯,一遇到问题,先想自我不行,对自我没信心,结果自我什么都学不成,什么都不想学,作业不会做,造成成绩低下。我所教六年级的差生比较多,他们基础比较差,学习数学很吃力,多次测验都没有及格过。他们主要是对数学产生了畏难情绪。针对这种情景,在课堂上我有意识地经过一些浅显易懂的问题为他们供给发言机会,让他们到黑板上做题,给他们自我表现的机会,同时对他们在学习中的点滴提高,我都给以表扬和鼓励,使他们逐步树立起学习的信心。这样一来他们也体会到学好数学的成功感,学习成绩也不断提高。

  3、进取参与听课、评课,虚心向有经验的教师学习先进的教学方法,提高教学水平。

  作为教师,自我的知识千万不能只比学生快一课时。我们平时说的最多的就是学生有一杯水,我们就要有一盆水、一桶水。所以自身的学习很重要。这一年中,我进取参加教研活动,认真观看、思考、做记录,然后回来整理在博客上,更重要的是得到更多前辈们的批评与指导,然后慢慢的成长!可是比起博客里的那些教师们,我还是存在着很大差异的,今后还要继续进一步的学习、提高。

  经过半学期的教学,学生学习数学的兴趣有所提高,但差生与优生的距离较大,中差生较多,学习成绩不够梦想。今后,我决心发扬优点,改正缺点,努力改善教学方法,加强对中下生的辅导,使学生的数学成绩有更大的提高,为教育事业贡献自我的一份力量。

小学教研工作总结4

  一个学期以来,我校教研工作在王平校长的指导下,结合市教研室的教研运动支配,由中心办公室主持,合理、有效地开展了一系列的教研运动。现将本学期以来开展的各项教研如下。

  一、开展“开学第一课”征文比赛

  开学初,中央电视台播出了以“爱”为专题的《开学第一课》主题晚会,为了响应教导部的号召,为了延续“爱的教导”,更为了激发学生的写作兴趣,我校开展了以“爱校、爱家、爱国”为主题的征文比赛。各校积极组织学生参加此项运动,并按时选送学生的参评文稿。我们一共收到了29篇文稿,此中,中心本校11篇,逸夫小学3篇,霞洞小学5篇,乐群小学9篇,堂福小学1篇。这次比赛选送的文稿中,中心本校和乐群小学的学生撰写的习作质量较高,在列位评委评选出的15个一、二等奖中,中心本校占了7位,乐群小学占了4位。同时,我们还把得到一等奖的5篇文稿投给《椰城.青少年写作》杂志,此中中心本校的黄珺同学及霞洞小学符青同学的作品当选中并颁发在《青少年写作》第六期。

  二、开展语文、数学教研员跟踪培训集体备课运动

  第四周,教研室在我校开展全市语文、数学教研员跟踪培训运动,运动的主要内容为集体备课。语文组所备的是六年级第三单元的内容,数学组所备的是四年级第三单元的内容。我校参加此次运动的列位先生都可以或许依照办公室的要求认真进行筹备。运动当天,固然刮大风,下大雨,然则列位先生都能按时到位,并在运动中积极谈话,展现了我们文城中心小学的风度,博得了省专家以及钟主任的一致好评。

  三、召开英语教师交流研讨会

  第六周,在中心校办公室召开了全体英语学科教师的会议。这次会议由王平校长主持,主要内容有:

  1、学习《英语课程标准》。

  2、学习《20xx年文昌市小学卒业文化素质测试考试阐明及教授教化与温习要求》。

  3、学情阐发。

  4、配合探讨、交流一下几个问题:

  (1)、如何赞助学生记忆单词?

  (2)、如何培养学生的白话外交才能?

  (3)、如何组织有效的讲堂教授教化?英语先生都可以或许依照中心办公室的要求,事先都做了充分的筹备,包括本班的学情阐发资料和配合交流、探讨的问题的书面资料。如:乐群小学的符惠梅先生,霞洞小学的袁文清先生和肖明青先生。交流探讨问题时,列位先生都能积极谈话,就本身在教授教化中遇到的利诱提出与其他的先生配合探讨,也介绍了本身在教授教化中的点滴劳绩与体会。

  四、开展语文科和数学科集体备课运动

  第七周,依照我校运动支配计划,开展了四、五年级语文科和数学科集体备课运动,列位科任先生事先都进行了充分筹备。在集体备课时,大部分科任先生积极谈话,分外是语文科符中秋教育、云连荣先生、陈凌燕先生、陈青虹先生;数学科彭青苗教育、李文顺教育表现较为突出,此次运动切实办理了教授教化中存在的一些问题,收到了必然的后果。第八、九周,针对第七周列位教师所备的课进行了讲堂展示,列位科任先生的课让我们眼前一亮,讲堂教授教化的总体程度比上学期的调研时有了大幅度的进步,主要表现在:

  1、讲堂教授教化体现了新课程理念的精髓。

  2、教与学形式发生了本质性的变更。

  3、注意拓展延伸,体现了新理念教授教化看。

  4、注重学生学习习惯的养成。

  5、教师驾驭讲堂的教授教化才能有所加强,教师善于点拨、诱导学生。此中,讲堂教授教化表现最为出色的是语文科有符中秋教育、云连荣先生、陈青虹先生和韩瑜先生;数学科有彭青苗教育、李文顺教育、黄蔓雅先生和钟业培先生。这次运动,点评、交流环节的氛围也热烈许多,听课教师积极谈话,畅谈本身的感想感染、想法。分外是卢俐君校长、符少萍校长、彭青苗教育以及李文顺教育,她们的杰出点评给我们的先生带来了不少劳绩,为先生们进一步进步讲堂教授教化程度指明了偏向。

  五、派教师到外地听课学习

  依据市小学教研室的文件看护,在王校长的鼎力支持下,10月12日和19日组织了全体英语科任先生分手到琼海市与海口市,参加了海南省首届小学英语教师教授教化能手评选运动;20xx年1月9日至10日组织7位语文教师和8位数学教师到海口听课学习。从这两次运动中,我们参加听课的先生,都能认真听课与做好笔记。运动后,列位先生都写了听课。有点先生说通过这次听课,听了专家的点评,坦荡了眼界,观到了本身的不够,以及本身与他们的差距,同时也对本身往后教授教化有了新的认识。

  六、开展各人出一份试卷运动

  为了进步教师出题的才能,在段考前夕,办公室要求语文、数学和英语每位教师出一份段考试卷。列位科任先生都可以或许较好地完成任务,个别先生的态度极其认真,出的试题相符教授教化要求,难度适中,训练的`针对性强,卷面也采纳打印的形式,便于使用。试题出得对照好的是乐群小学和中心小学。但从收集上来的试卷中,也发明了不少问题。个别先生应付的心理对照重,直接从网上下载,下载后也没有颠末处置惩罚就交上来。还有便是个别先生用信纸来写,无法复印给学生训练。

  七、积极组织教师参加网络教研运动

  1、参加全省“小学语文先生如何进步自身素养”专题在线研讨运动。

  20xx年11月16日,省教导研究培训院组织举行了以“小学语文先生如何进步自身素养”为话题的全省小学语文教师网络在线研讨运动,办公室依据教研室的要求给各校发下看护,而我校参加研讨的语文教师只有六位,分手是云连荣、陈青虹、符少萍、韩瑜、许小丽和云春雨。从人数上来观,我校教师对网络教研漠然置之,没有引起看重。然而,有些学校的许多老教师都能积极参加研讨,踊跃谈话。相比之下,我们学校的先生在这方面就显得后进了。网络教研作为一种新的教研形式,它可以为我们一线先生提供宽松的情况、弹性的光阴和无限广阔的空间,让我们足不出户就可以与各地的优秀教师、教导专家零间隔对话交流,从而推动自身的提高,匆匆进我们的专业化成长。因此,我们应该勉励年轻教师积极参加网络研讨。

  2、参加市开展数学科“有效教授教化”网上研讨运动

  标签:工作总结 工作 小学 中心 教研

小学教研工作总结5

  20xx,学校本期制定了教学目标任务,各年级对目标任务向班级和学科教师进行了分解,学校对上期学区教学质量考试的质量情景向全校教师进行了通报,各年级召开了总结会,制定了本期教学计划,拟定了措施。教师们向课堂要质量,大力进行教学改革,各位教师精心设计教案

  我们石盘冲小学在上级教育主管部门领导和关怀下,依靠全体教职工的共同努力,取得了必须的成绩,现总结如下:

  一、关注课堂教学,抓好教学质量

  学校的教学工作都围绕提高教学质量这个中心,学校本期制定了教学目标任务,各年级对目标任务向班级和学科教师进行了分解,学校对上期学区教学质量考试的质量情景向全校教师进行了通报,各年级召开了总结会,制定了本期教学计划,拟定了措施。教师们向课堂要质量,大力进行教学改革,各位教师精心设计教案,合理安排教学的各个环节,利用好教材中所蕴涵的思维发散点,充分展现学生的知识构建过程,培养学生乐思、善思的学习习惯,贯彻“先学后教,以学定教,自主学习,当堂训练“这一课堂教学模式。习题精选,题量适中,评讲及时,因材施教,重视学生的思想教育和学法指导,培养学生良好的学习习惯,关注学生的心理健康。

  二、推进课程改革,实验好新教材

  突出新课程改革工作重点。全体教师认真学习新的课程标准,领会其改革的精神实质,科任教师熟悉新教材,逐步摸索出适应新教材,适应我校学生特点的教学路子,重视学法指导,倡导学生主动参与,乐于探究,培养学生收集和处理信息的本事,获取知识的本事,分析和解决问题的本事以及交流与合作的本事。学校切实抓好教研活动,开展了形式多样的教研活动,对新课程实施不断总结。

  三、充分发挥教研活动作用

  加强教研活动,充分发挥教研活动的作用,教研活动管理制度化、科学化,教务主任认真对教师进行教学研究、教学改革、教学业务的管理。重点抓备课、教法研讨、命题研究、质量分析。做到有针对性,有实效性。同学科教师加强沟通,充分发挥了团队作用。充分发挥教研活动的作用,认真制订活动计划并进取实施。学校每月对教学工作全面检查。

  四、强化教学常规管理,规范教学行为

  坚持依法治教,严格执行课程计划,加强实施新课程的组织领导和新课程设置管理,继续细化教学管理。进一步完善和修订教学常规的要求,以加强教学工作的常规管理为重点,不断规范教师的教学行为,将教学常规工作落到实处。针对调研和巡课过程中发现的问题,及时将情景向全体教师进行通报分析,进一步规范了教学行为。

  五、搞好考试安排,严格考试管理

  严格考试的考务工作。强化考纪教育,增强考试的严肃性,确保考试的客观、真实、有效。严格考试管理,加强了教师教学质量监控,对考试情景及时召开教学质量分析会,面向全体进行教学质量跟踪调查,切实关心每一位学生的成长,全面提高教学质量。

  六、认真组织各级各类教研活动

  开展校内教师公开课活动、学区、校际教师观摩课活动。经过这些活动,促进了教师教学水平的提高。加强了校际间的教育教学交流。

  七、参加学区教学检测班级教学工作紧张有序

  参加学区教学检测班级教学工作“紧张、有序、科学、高效“。根据义务教育的课程改革形势及时调整备考策略,优化教学行为。充分发挥课堂的主渠道、主阵地作用,切实优化课堂教学,向40分钟要效益。所有教师有质量意识,危机意识,忧患意识,认真研究检测形势,认真研究考试策略,千方百计提高参加学区教学检测班级的教学质量。

  八、开展校本培训,提高教师素质

  学校着力打造一支崇德尚美、才高艺精的教师队伍。学校领导、优秀教师认真开展了对青年教师的培训,在思想上引导。组织青年教师学习教育政策法规,学习师德规范,树立科学的人生观,世界观、价值观,树立正确的教育观,人才观。学校开指导青年教师钻研教材、教法、进行教学改革,提高业务本事。学校善于发现青年教师的闪光点,适时予以表彰。

  九、重视教学反思,提高教研水平

  反思是教师对教学行为以及由此产生的结果进行审视和分析的过程,它是教研最普通的形式,按教学进程,要求教师在教学前、教学中、教学后三个阶段进行反思。教学前,反思教材、学生、教法三大教学要素,使教学方案具有针对性和前瞻性。教学中,要求及时、自觉地对师生的行为进行反思,不断调整教学重心和教学方法,使课堂教学高质、高效地进行。教学后,对自我的教学行为进行批判性反思,使教学经验理论化。经过反思,教师的教学本事有了明显提高。

  十、开展教师讨论活动,促进教学交流

  教师讨论活动在周五进行,教师轮流演讲,每次发言教师两名。讨论资料主要是一周以来的教学心得、教育故事、教育反思、课程改革、教育信息、学科探索和学校管理。教师发言时观点正确鲜明,论据充分有力,能紧密结合教学实际,经过这项活动,教师们能够在反思教育教学,传播先进的教育理念,讲述亲历的教育故事,给教师以亲近感、亲切感,促进了教育教学交流,让教师们分享了教育的成功与喜悦,在倾听和诉说中,探究了科学的教育教学方法。

  十一、重视学情调查,研究学生情景

  学校每月、期中、期末对学生开展学情调查,对学情分类进行归纳,及时反馈并进行研究,及时调整教育教学手段,改善教学方法,异常注重对学困生和留守学生的调查,从生活情景、学习情景、心理素质多方面进行研究,准确地发现问题,及时地采取措施,这样,“从学生中来,到学生中去“,促进学生全面健康成长。

小学教研工作总结6

  本学期小学教研室按照20xx—20xx学年度市教育工作会议的工作部署和上级教研部门的有关工作安排,在上级教育行政、教研部门的领导和指导下,立足我市小学课程改革工作的实际,开展各项教研活动,切实提高教研工作效益,努力促进我市小学教育教学质量的进一步提高。积极推进基础教育课程改革实验,充分发挥小学教研室的职能作用,有针对性地组织开展扎实有效教学研究活动,一学期来主要做好以下几个方面的工作。

  一、改进教材培训形式,提高教材培训质量。

  为保证教材培训质量,帮助基层教师更好地把握新教材、用好新教材,新学期我们强化了“研训一体化”模式,改进教材培训形式和培训内容。

  分片区全员培训。我室组织对六年级语文、数学、综合实践活动、品德与社会、科学、艺术、英语等学科任课教师分片区培训,主讲教研员分别在进修学校、国专小学、水头中心小学、诗山中心小学进行培训,方便了参训教师,扩大了参与面,共培训了28场次,参训的教师达到1885人次,基本达到全员培训。其中品德与社会、科学、艺术、英语等非语数学科以课堂教学为载体开展培训,把理解和使用教材,课标理论和教学实际有机结合起来,提高了培训实效。

  问题讨论式培训。各乡镇(街道)中心小学、市直小学还组织开展了对非“起始年段”的教材培训,由学科带头人或骨干教师培训主持,参训教师围绕使用教材中存在的主要问题开展研讨,在同伴互助中解决了实际问题。

  二、深化校本教研活动,努力提高活动效益。

  校本教研活动应该立足实际,从真实的教学问题出发,组织教师积极开展研讨活动,努力提高活动效益,不断促进我市教师的专业成长。本学期,我们认真落实了《国家以校为本教研制度建设项目实验区南安市20xx年行动计划》,努力推进我市教师研修制度建设。

  1、重心下移,开展常规研讨活动。

  我们认真处理好继承与创新的关系,继续开展“同上一节课”、“集体备课”、“骨干教师与教师对话”等多种形式的校本教研活动。以一级教研为龙头,并逐步把教研的重心下移,活跃二、三级教研,拓宽了参与面,提高了参与度。

  十一月份,在东田中心小学开展有效教学支持志愿活动,东田中心小学100多位教师参加了此次活动,柳城小学泉州市学科带头人陈聪颖、陈灵爱两位老师送课下乡,并与东田中心小学相关学科教师进行对话,充分发挥了学科带头人的辐射作用。

  十二月份省示范小学国专中心开展了教学开放周活动。英都、诗钟、康美、丰州中心小学开展示范校、课改基地校教学“开放周”活动。

  十二月下旬官桥、东田、美林、罗东、码头中心小学开展了教学片研讨活动,所属片区100多位教师参加了研讨活动。

  2、突出重点,举行专题研讨活动。

  我们抓住新课程改革进程中的焦点问题,组织开展区域性教学专题研讨活动,集中力量攻坚克难,促进新课程实验的顺利推进。

  九月下旬,我们针对我市课程计划实施中的难点,就校本课程的研发实施在翔云中心小学开展了研讨活动,内容有课堂教学观摩,经验介绍和专题发言,校本课程开发成果展览,体现了充分利用山区校本课程资源等特色,146位教师参加了研讨活动。

  十月下旬,我们针对学校课堂存在忽视教学过程有效性的问题,在仑苍中心小学、康美中心小学和霞美中心小学开展了“关注教学过程,提高课堂实效”各学科(语文、数学、思品、艺术、科学、英语)专题研讨活动,316位教师参与了研讨活动,课堂教学观摩、评课和教研员专题发言等丰富的内容使他们受益匪浅。

  十一月份,我们采用借班上课形式,在实验小学、第一小学开展了语文、数学课堂教学评优活动,31个单位选送语文课参赛,29个单位选送数学课参赛,共评出一等奖12名,为优秀教师的成长提供了平台,有力地推动各单位校本教研活动,促进了语数学科课程的有效实施。

  十一月份,我们组织指导了第一实验小学刘文丽老师参加泉州教育局举行的小学品德与生活、品德与社会课堂教学优质课评选活动获得二等奖。

  十二月下旬,在金淘中心小学召开校本教研现场研讨活动,各乡镇(街道)中心小学、市直小学70多位校长、老师观摩了活动,黄桥明校长还进行了校本教研专题发言。

  20xx年元月份,我们以小学教育研究会为在载体,在市教师进修学校召开市小学教育专业委员会第十二届学术年会。在此之前,进行“加强教学监控,提高教学质量”为主题的论文评选活动,共评选出一、二、三等奖论文37篇,其中三篇优秀论文作者在会上交流。

  3、提高质量,实化课题实验研究。

  认真做好综合实践活动课题研究工作。今年四月,我校申报的小学“综合实践活动课程资源开发与实验研究”课题,已通过教育部综合实践活动项目组评审立项。我们组织课题组按照课题实验方案扎实开展实验活动,努力探索我市小学综合实践活动课程资源开发与实验的有效途径。十一月份举行开题仪式,并以金淘和康美中心小学为基地开展实验活动。20xx年12月27—30日,全国教师教育学会综合实践活动学科委员会“十一五”研究项目福建分课题开题暨综合实践活动研讨会在三明尤溪隆重举行。我市选送的官桥中心小学吴晓玲老师执教的《制作不倒翁》和诗山燕山中心小学叶靖颖老师执教的《钉纽扣》)两节课均获得“一等奖”。选送的17篇论文、案例有13篇获得一等奖,4篇获得二等奖。这些优异成绩与各级专家、领导的重视和支持是分不开的,标志着我市几年来实施综合实践活动课程扎实有效,在行动研究上迈出了可喜的一步。

  各单位还严格按照立项课题的实验计划,扎实开展研究活动,切实提高课题研究质量,部分单位还申报了20个课程改革专题支持项目。我们继续实行教研员挂钩基层学校课题研究制度,组织教研员参与学校课题研究和进行专题项目支持。

  三、深入基层学校调研,加强教学质量监控。

  本学期,我们认真落实了《南安市义务教育阶段教学质量监控意见(试行)》有关要求,做好小学教学质量监控工作。

  十月至十一月份,认真拟订教学质量专题调研计划,组织人员深入12所学校开展新课程教学专题调研活动,进行听课、检查教案和学生作业,学生测试和教师、学生座谈,比较详细地了解了基本情况,认真撰写了调研报告,为教育行政部门提供决策依据。

  十二月中旬,我室配合初幼科进行为期两天的常规检查,每半天检查一所学校,受检学校有柳城小学、诗山霞锦中心小学、官桥崇文中心小学、仑苍中心小学、柳城榕桥中心小学、丰州西华中心小学、罗东罗英中心小学、省新檀林中心小学。检查内容有制度建设、教学常规、教育科研、教学质量。通过检查,了解了一些情况,发现了一些问题,有效促进学校科学管理,推进提高教学质量。

  我室认真组织教研员做好全市一至六年级语文、数学,三至六年级英语期末教学质量检测命题及质量分析工作。

  南安市教师进修学校小学教研室

  20xx年12月

小学教研工作总结7

  一、常规管理合理化

  1、及时撰写教案(反思)。

  要求教师最少提前备好一周的功课,并写好教;教后必须认真及时写好反思。

  学校不定期进行检查,督促每一位教师切实做好本职工作,并在期中、期末组织了两次全面检查。

  在每次检查中,我们欣慰地发现教师们都能认真撰写教案,及时做好教后反思,为有效地提高课堂教学质量供给了强有力的保证。

  2、合理作业布置。

  每位任课教师根据本年段学生的特点,布置适量的作业,减少机械、重复的抄写作业,更好的保护了学生的学习进取性,充分激发学生的学习兴趣,让学生在简便愉快的学习氛围增长才智。

  3、重视习惯培养。

  学校高度重视学生学习态度、学习方法和学习习惯等培养,异常重视学生自主学习本事的培养,让学生真正学会学习。

  4、强化薄弱学科管理。

  本学期加强了各技能科教学质量的管理,英语教师除按照规定的课程方案开足上好每一节英语课外,各班还利用每一天午时写字课前五分钟进行英语试听、朗读训练,促进学生听力和朗读本事的提高。

  5、做好教学质量监控。

  行政领导不定期深入课堂,检查各位教师课堂教学情景和作业批改情景。

  并及时反馈,以便教师们取长补短,共同提高。

  6、抓好青年教师岗位练兵。

  青年教师每学期进行一次校内公华考范文网题即课题、教师即研究者、教学即研究、课堂即实验室”的意识,让教师不断地对自我的教学计划进行评估与分析;对自我的教学行为进行确定与审视;对自我的教学结果进行反思与总结;对学生的学习品质、学习行为、学习方式进行剖析与探索。

  这一举措,有效地提高了教师的课题研究本事,第二期的《心织笔耕》中,教师们的课题论文及案例分析,展示了大家在研究过程丰硕成果。

  教师真抓实干,长期不懈地努力,各年级语数成绩明显提高。

  8、发挥教研组作用。

  按学校规定各教研组每周至少团体备课一次。

  团体备课时,教师们可针对教学资料的重点、难点及教学策略等,展开讨论。

  新老教师进取参与,集思广益,个人素质得到充分的展现与提高。

  二、教师成长专业化

  1、加强理论学习。

  理念是先导,学习是保证。

  为进一步转变教师的教育观念,让所有教师的教育理念提升到一个新的层面,我校十分重视和加强教师的理论和业务学习,采用团体与自学相结合的办法,提倡写学后反思,让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中,从而更有的放矢地指导自我的教学实践,更快更好地提高教师的专业知识。

  (1)加强对《课程标准》的学习。

  新的《课程标准》是我们广大教师教学的依据。

  本学期,我们充分利用业务学习时间,继续组织教师经过各种途径、各种方式的学习,使广大教师对《课程标准》的要求有了新认识。

  (2)“终身学习”,“大众教育”是新课程理念倡导下的教学思想。

  学校组织教师观看有关新课程的理论录像资料,校长推荐书目、出借书籍、教导处在教师博客上推荐教育教学文章,以及利用教师阅览室等等,多渠道,全方位地方便全体教师进行广泛阅读,有效阅读,同时把教师的阅读情景列入年度考核。

  经过读书笔记、网络交流等系列活动,让教师的观念得到更新,知识得到长进,理论得到提升,真正做到学以致用,学有所长。

  2、人人尝试做研究。

  本学期,学校将以课题研究为切入点,来促进教师的专业成长。

  要求每个教师根据自我平时的工作实际,提出一个迫切需要解决的问题,并展开研究,努力做到将课题研究与平时的教学实践有机结合起来,确立“问题即课题、教师即研究者、教学即研究、课堂即实验室”的意识,让教师不断地对自我的教学计划进行评估与分析;对自我的教学行为进行确定与审视;对自我的教学结果进行反思与总结;对学生的学习品质、学习行为、学习方式进行剖析与探索。

  这一举措,有效地提高了教师的课题研究本事,第二期的《心织笔耕》中,教师们的课题论文及案例分析,展示了大家在研究过程丰硕成果。

小学教研工作总结8

  时间很快,一个学期又将结束,我们科学教研组的教育教学工作也告一段落。站在期末的终点站,回顾一个学期来的科学教研工作,我们觉得在学校领导的高度重视下,在全体科学老师的共同努力团结协作下,教育教学工作有了一定起色,基本完成了学期初预定的目标。现将这一学期来的工作总结如下:

  一、教研组成员专业而稳定。

  我校科学教研组的主要成员有罗明明、罗琴、王春花、李良。组长罗明明是专职科学教师,20xx年通过XX区教师招聘进入百花洲小学,从事科学教学工作已有六年之久。在这六年之中,她努力学习新课程理念,认真钻研教材,参加各级各类比赛,都获得过一等奖的好成绩。罗琴、王春花、李良都是我组的固定成员,她们都是主教数学,兼教科学,都是理科出身。从检验组成员的结构来看,有专兼职教师,保证了教研组的专业性和稳定性。

  二、加强业务学习,重视提高自身素质。

  新课程已经实施多年了,但对于新课程背景下的科学课许多老师还是了解甚少,更何况我们教研组的教师专职就一人,其余都是兼职任教,大家都没有那么多时间去研究钻研科学教材,现在的科学科又完全不同于以前的自然教材,内容上、学习方法上有了很大的改变,面对教材许多老师都不知该怎么去教,其中有许多的内容就连老师也知道不多,六年级的教材内容完全是以前的初中物理、化学方面的知识,所以有必要组织每位任教科学的教师进行课程的培训,坐下来学习一下科学课的课程标准,希望老师们能对科学教材有个整体的把握。全体科学教师都非常珍惜每两周一次的教研活动,积极准时参加备课组活动。在活动中大家畅所欲言,把教学中碰到的问题提出来大家共同讨论,有许多的老师还利用课余时间相互研讨科学课的教材教法,交流心得体会。通过各种形式活动大家都认为收获很多,启发很大。不管是自己的教育理论水平和教育教学能力都有了很大的提高。

  三、加强教学常规管理,提高课堂教学效率。

  科学课现已经成为小学阶段一门重要的学科,我们百花洲小学的领导更是重视我们学科的教育教学工作,给了我们工作上的极大的支持和帮助,大家也更有干劲教好这门学科。

  为了提高我们科学学科的教育教学质量,我们在学期初就认真制定了本学科的教研组工作计划和各年级的学期计划,并组织老师认真检查了教学“五认真”的落实情况,我们将教学“五认真”的检查和集体备课活动紧密结合起来。按照“教师个人钻研教材——形成个性教案——共同讨论集体研究——形成共性教案——实施课堂教学——反思记录教学得失”的过程进行集体备课。

  平时我们也时时提醒每一位教师做好学生学习兴趣、学习态度和学习习惯的培养,相信他们通过自己的刻苦努力也能取得满意的成绩。在期中我们也组织了教师对五六年级科学学科进行了开放式测评,不仅检测了学生所学的科学知识,而且锻炼了学生的动手能力,还得到了广大家长的好评。

  四、加强校内和校际间的交流研讨,提高教学水平

  我们也组织老师积极参与网络教研活动,在网上发相关的帖子,大家共同讨论教学中遇到的问题,寻找解决办法。同时我们积极组织老师外出听课,参加区里的教研活动或专家讲座。参加听课活动的教师,在回校后的都能及时地在教研活动时进行汇报,实现资源共享,发挥好最大效益。另外,我组罗明明老师还在江西教师网建了一个工作室,正在完善之中,完善以后将会实现更多的资源共享。

  五、教研组自制教具能力强。

  我组成员历年来都积极参加教具制作比赛,并且获得了优异的成绩。20xx年,罗明明老师制作的教具《热风车》荣获江西省第八届自制教具比赛二等奖,而李婧老师制作的教具《能量转换器》荣获一等奖的好成绩,并被推荐参加全国自制教具比赛,荣获三等奖。20xx年3月,罗明明老师制作的教具《光的直射与斜射》,罗琴老师制作的教具《振动演示器》均获江西省第九届自制教具比赛一等奖,并被推荐参加暑期将在杭州举办的全国自制教具比赛。

  六、认真辅导好科技兴趣活动,丰富学生课余生活。

  青少年科技教育工作是一项长期而系统的工程,科技教育必须同学科的整体工作有机地结合起来,我们科学教师有这方面的优势,辅导学生科技活动是我们科学教师义不容辞的责任。它是科学课教学的拓展和延伸。在本学期的科技活动中我们主要是指导我们的学生开展头脑奥林匹克活动,指导学生撰写剧本,辅导学生进行科技小制作和小发明的实践,丰富学生的课余生活,提高学生的科技创新意识。在上去年的区头脑奥赛中,我校准备的“哥德堡装置”获得第一名的好成绩,当然科学教研组所取得的成绩还得归功于上级教研部门领导的正确领导和鼎力支持,全校教师们的共同努力和积极配合。但也有许多不足之处,还将面临许多新的挑战,在新课程新理念中教师要做好转轨工作,同样教研组工作也应转变,适应新时期新课程的需要,只有这样才能跟上时代的步伐。

  本学期,我们组老师按照学期初制订的计划,有序推进,保质保量地完成了各项任务。现总结如下。

  首先,本组教师积极参与校内外的教研活动,组内教师加强了集体备课、听课,相互交流经验得失,取长补短,使得整个年级的教学统一、有序而有效。本学期人均参与听课近10次。在平时的教学中,充分利用业余时间,加强集体备课。结合本校学生的实际情况,尽量完善备课这一环,使教学的目标和方向明确。为了保证教学的有效,平时加强互相听课,改进教学。通过听课、评课,不断提高教学效率。

  其次,加强反馈,研究对策。

  每次考试或练习过后,特别是考试后,都能作好认真的分析。既分析班级与班级之间的差距,也分析同一班级中不同学生之间的差距,还分析同一个学生在不同时间段的差距,发现问题,及时记录,并且及时反馈给学生,对症下药,制订对策。

  第三,精选练习,力求高效。

  本学期,学生手头有两本练习册,与课文相配套,注重课内的东西,我们就把它作为上课前后的预习和巩固用。另一本北大绿卡,主要是课外的文章,我们就把它作为单元检测和课外拓展用。在使用这些练习册时,我们能根据学生的实际进行精选,在布置作业前,老师一定自己先做一遍,进行筛选。另外,组内教师,这个学期至少人均设计了两份练习卷,作为适当的补充。

  第四,组内教师积极参与各项读书活动

  本学期活动较多,参加书香校园评比的筹备工作,举办了校园读书周活动,进行阅读漂流,努力提高学生阅读兴趣,举办读书海报的评比,激发学生阅读的热情。

  在大家的共同努力下,本年级学生的语文成绩总体良好,比学生入学时的成绩提高了一个等级。

小学教研工作总结9

  本学期,学校音乐教研组能按照学期计划,认真贯彻落实《音乐课程标准》,体现以音乐审美为核心,推进素质教育,全面提高音乐教师的教学素养和教学水平,在教导处和教科室的指导下以及我组全体教师的共同努力下,较好地完成了本学期的各项工作,现就本学期工作总结如下:

  1、组织学习,制订计划。

  开学初,组织全体音乐教师进行学习,共同探讨。全体成员认真钻研新课程标准及新教材,根据本学期本册知识体系,注重知识与知识、单元与单元之间的联系及教材的(20xx最新地产销售年终工作总结)应用性制定教学计划。

  2、认真备课,优化课堂结构。

  音乐教师能做到认真分析教材,分课时备课,突出重、难点及解决方法。在课堂教学中,根据各年级段的特点,认真上好每一堂课。本学期每位老师都开了校级公开课:虞胡敏《捉迷藏》,王蒙蒙《踩雨》,麻小菊《魔法师的弟子》,郑秀萍《小蜻蜓》;在整个课堂音乐教学中,还充分利用现代化教学手段辅助教学,引发学生的学习兴趣,突破教学难点20xx年度小学音乐教研组工作总结

  3、认真抓好教学常规工作,开好每一次教研组会议,检查督促备课、按要求撰写教案,进行教学常规的规范和检查,对发现不足之处立即纠正。

  4、抓好培训学习。本组教师利用业余时间自己订阅各类有关音乐教学的刊物进行自学。积极参加学校组织的有关业务学习,开展听课活动,提高自己的业务水平。

  5、抓好本组的师德建设。本学期利用业务时间组织组员进行师德规范学习,要求组员严格遵守教师道德规范的要求,不体罚或变相体罚学生,不讲带侮辱性的伤害学生身心的话;正确对待特殊生,遇到突发事件能冷静对待,理智解决,体现为人师表的良好素质。

  6、成功举行了主题为“童心欢唱快乐飞扬”的20xx年城西小学“校三独比赛”,获得领导、家长、学生的一致好评。

  在今后的教学工作中,我们将更严格要求自己,努力工作,为我校美好的艺术明天奉献我们应有的力量。

小学教研工作总结10

  教学常规管理工作是学校管理的基础性工作,我们大丰市丰新镇中心小学始终把“加强学校教学常规工作管理、提高课堂教学效率”作为学校的重点工作。近年来,更是多元创造,打好教科研组合拳,卓有成效地提升教研实效。

  一、因地制宜,加强校本教研

  学生,需要因材施教;学校,也要因地制宜,充分激发与发挥学校人文资源和教职工的工作与创造激情,强化校本教研,提升教研品质。

  1.立足课堂,推门听课,构建高效课堂。

  每学期开学伊始,我校组织班子成员积极深入课堂听课,了解教育教学情况。为确保听课质量,学校教导处根据校长室要求,制定好听课计划,听课内容涵盖所有课程,还专门设计了《丰新镇中心小学课堂教学观察与评价笔记》,听课人除所有栏目填写完整外,听课后要与上课老师及时交流、点评得失。学校的中心工作是教学,只有高效的课堂才能确保素质教育质量的提高。学校紧紧围绕构建“高效课堂”的思路,以各项教学常规为抓手,学校“推门听课”举措是努力实施“高效课堂”目标的有效措施。

  2.组织活动,以赛促教,激活教育创造

  每个月份,我们学校都会组织至少一次教学竞赛活动,以赛促教,在比学赶帮超的激情中提升教师的教育激情与创造活力。比如本学期初,为深入贯彻落实《语文课程标准》的有关要求和盐城市“双语阅读推进会”的会议精神,将课外阅读工作不断推向深入,使老师更会“导”,学生更会读,在教科室的精心组织下,我校开展了语文课外阅读指导教学竞赛活动,比赛历时一周。竞赛以年级组为单位,由年级组集体备课并推荐一名老师上课,各年级组都非常重视,精心组织备课、磨课,反复研讨,最终呈现了一节又一节精彩的课外阅读指导课。这次活动从整体来看,呈现出“三重”的特点:

  一是重阅读兴趣的激发,

  二是重阅读方法的指导,

  三是重阅读习惯的培养。

  本次竞赛促进了我校全体语文教师对课外阅读指导的研究,为进一步推进我校开展课外阅读积累了更多的经验。

  二、联谊互动,加强校际教研

  闭关自守,非长久之道;他山之石,可以攻顽玉。我们依托上级教研部门,联谊兄弟学校,广泛开展校际联谊活动,承办各级学科教研活动。

  20xx年10月份,盐城市农村小学语文课堂教学观摩研讨活动在我校举行。此次研讨活动由盐城市教科院主办,全国写字实验学校--大丰市丰新镇中心小学承办,活动以写字教学为主题。市教科院部分领导,各县(市)、区小学语文教研员、骨干教师暨赛课老师共150多人参加了本次活动。研讨课分三个半天进行,10位老师给大家带来了精彩纷呈、风格各异的语文研讨课,10节课涵盖了高中低段,既有专门的写字课,也有阅读教学中的随堂写字指导。课堂上,老师们对写字中坐姿及握笔姿势的全程重视,他们端正漂亮的范字,细致有效的指导,给与会领导和老师留下深刻的印象;课堂上,孩子们“头正、身直、臂开、足安”的模样、端正大气的字体、娴熟自信的互动评价,受到了听课老师们的啧啧称赞。活动中,特级教师大丰市教研室陈永平主任提出写字教学要有三趣,即情趣、理趣和智趣,我们的写字教学要讲究效度——指导要有效,写字要用心,点评要有效。活动结束前,盐城市教科院陈小平院长作了总结。他指出当前写字教学中存在的普遍问题,并进一步强调各校要根据学段特点认真落实写字教学工作,把功夫下在课堂上,给写字留足够的时间,把写字作为常态教学工作抓实抓好。本次观摩研讨活动,为盐城地区小学语文教师提供了相互交流的机会,提高了大家对写字教学重要性的认识,对促进农村小学尤其我校写字教学必将起到广泛而深远的影响。

  同年同月份,大丰市小学英语“关注常态课堂,聚焦有效教学”(城区组)研讨活动在我校举行。本次研讨活动城区组共有6位教师执教,全市各小学英语教师代表60多人观摩了本次活动。课堂上,参赛选手充分展示了对教材的个性化解读和娴熟的教学技巧,课堂气氛活跃,学生学得轻松、愉快。每位老师上课后即进行教后反思。大丰英语教研员王如凤老师还作了精彩点评。本次研讨活动,为扎实推进有效教学,进一步加强小学英语课堂教学研究与交流起到了很好的推动作用。

  以上仅仅是联谊互动中的点滴,这样的教学研讨活动极大地促进了我校校内教研的力度与质量,提升了我校教科研水平和教育教学质量。

  三、引智培训,加强专家引领

  在加强校本教研、校际联谊教研的基础上,我校还邀请专家学者来校讲座,引智培训,从实消化。进一步提高教师的教育理论水平。

  本学期初,我校电子阅览室内语文组教师齐聚一堂,开展学习成局长重要讲话精神沙龙活动,活动主题是“确立朴素的教育观,让教育返璞归真”。在教科室吴主任的主持下,每个年级组推选一名代表上台发言。大家从“广普的人才观”、“实用型的基本教育”、“教育要面向一生”等方面结合自己的实践阐述了对“朴素教育观”的理解。老师们在台下仔细地倾听着,认真地记录着,学习着……活动中,吴主任对老师们的发言作了精彩点评。我总结说:本次学习活动是对我们教育思想的一次洗礼,意义深远,希望大家坚持在工作中学习,做到学有所思,学有所获,并把所学运用到实践中去。教师的学习是一种幸福,尤其是在专家及其理念的引领之下的目标明确的学习活动,更是幸福了自己,幸福了孩子,幸福了我们的教育!

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