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班级年终总结

时间:2021-11-13 17:38:28 年终总结 我要投稿
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【实用】班级年终总结4篇

  总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料,它可以有效锻炼我们的语言组织能力,我想我们需要写一份总结了吧。那么我们该怎么去写总结呢?以下是小编为大家整理的班级年终总结4篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

【实用】班级年终总结4篇

班级年终总结 篇1

  岁月将会沉淀最美的年华,历史将会铭记属于我们的欢笑与回忆。

  在刚过去的一年中,10化学班这个温暖的大家庭创造了太多的传奇,留下了太多动人的瞬间,绘出了青春无悔的画卷。欢笑与汗水,幸福与艰辛同在。经历了成长的快乐与忧伤,经历了奋斗的充实与厚重,见证了属于我们的辉煌与感动。41个人,在这里共同书写着火热的青春,共同创造着人生靓丽的风景,共同为了更加辉煌的明天而奋斗。

  大二班级秋游,我们去了九峰山动物园,在那里我们度过了温馨而又快乐的一天。那天,我们尽情的完了很多游戏,观赏了很多动物,其乐融融,心与心的距离很近,欢笑声在空中弥漫,也在我们心头荡漾。中午,我们自己做饭,许多男生大显身手,炒了几十个菜,炒出的菜色香味俱全,也目睹了鬼斧神工般的切菜技术。那天,我们吃得很开心,聊得也很开心,多么希望时间能在那一刻静止,让我们尽情享受班级的温馨。

  元旦晚会,我们班被选上了两个节目,一个是小品《非雷勿扰》,将元旦晚会推向高潮。诙谐幽默的台词与强大的舞台表现力,引来了掌声雷动与连续不断的欢笑声。反串,非主流,时尚,这些元素结合在一

  起,展示了10化学班的才情与创造性。另外一个是舞蹈《华尔兹》,动人的舞姿,优美的旋律,让我们沉醉其中。

  十月,10化学班全体同学参加了开幕式的排练与表演,我们分属于第二幕的三个节目中。不管晴天还是下雨,白天还是晚上,我们不折不扣的排练,从没有丝毫怨言。其中表现特别优秀的吴晓云和王雅琴被挑出来额外参加第一幕的水鼓表演,10化学班真是才华尽显,技艺超群。

  再说说社会实践吧,我们班同学积极参加课外兼职和暑假兼职,有做家教的,有当服务员的,有去商场当促销员的…一方面为了提高交际能力,锻炼吃苦耐劳的精神,积累社会经验,为踏入社会做准备,另一方面为了为了通过自己的劳动贴补生活。只要尝试过,努力过,我们就收获了充实与踏实,就体验到了奋斗的快乐与感动,就体验到了成长的艰辛与不易,也就更加能明白生活的真谛。

  关于学习,我们班大多数同学相比大一进步了不少,国家奖学金也花落我们班,四级一次性通过率超过百分之八十,计算机二级,普通话二甲通过率也很可观。在过去的一年中,我们勤奋学习,奋勇争先,形成了浓烈的学习氛围,因为我们更加明白学好科学

  文化知识,为自己储备能量的重要性。其中有很多同学已经决定考研,在接下来的学习过程中,他们将分秒必争,废寝忘食,寒窗苦读,为辉煌的明天而努力奋斗。

  关于同学间的真情,依然记得有同学生病时班干部带着礼物来问候,依然记得下雨时有同学帮着送伞,依然记得在无助的时候同学的安慰与关怀,依然记得生日时,有人还记得,依然记得为了班级,很多同学整晚赶材料,依然记得天真的,傻傻的笑,没有杂质的笑。

  由41个人组成的大家庭在大家的共同努力下,不断的成长,不断的散发着凝聚力的光芒。大家珍视彼此的友谊,关心这个班的发展,用班长杨晨的话来说,他对这个班的感情就跟初恋的感觉一样。在班干部的领导,全班同学的共同努力下,10化学班不断散发出独特的光芒和强大的感召力,这种光芒将温暖彼此的心灵,汇聚成一条小河,永远发出欢快的声音;这种力量将生生不息,在我们心中发芽,长大。

  难以忘却的是我们共同经历过的阳光和雨露;值得用心去铭记的是我们共同努力创造的感动与温馨。时间可以抹灭很多东西,但是抹灭不了的是我们的真情,那就是同学间的真情,对于班级的真情。

  回望过去,辉煌的瞬间历历在目;细数那些动人的片段,我们都会从中获得力量。展望未来,10化学班将会创造出更多的奇迹。

  太多的精彩,无法一一用文字记录下来,太多的珍视,太多的惊喜无法用语言来表达。让我们铭记美好,铭记感动,铭记属于我们的10化学班!精彩还在继续,辉煌还在创造。美丽的10化学班,属于我们的化学班,你一定会变得更加美好。

班级年终总结 篇2

  回顾上年的种种,我们从新生报到到军训,大学教育到大学课堂,一直到我们期末考试回家过年。期间我们经历了新生交流会,班委竞选,学生会纳新,辩论赛,校运动会,化学实验技能大赛,红歌比赛,篮球赛,排球赛,材料创新大赛以及各种社团活动。丰富的大学生活令我们即锻炼了自己的能力又开阔了自己的眼界。

  在这一学期里我担任班级的学习委员一职,主要工作是在学习上能起到带头作用以便督促大家学习;和老师交流一些大家在学习上的问题,收集整理一些学习资料交给大家;协助组织一些班级活动,处理一些院里和学生会交代的工作。

  这半年中和同学们渐渐熟悉,同学们在班级活动中还是挺积极的。辩论赛我班获得了第一名,材料创新大赛,化学实验技能大赛都有同学拿到了奖项,学校里组织的运动会,红歌比赛等同学们都积极参加并获得了名次。在这些活动中凝聚了班级的向心力,锻炼我待人处事的能力,使我和班级的同学更加的了解,加强了大家之间的感情。学习上期末考试我班周培培,袁晓曼,房乐凯,万贵稳,分别在高等数学,马克思基本原理,大学IT,大学英语上为年级第一,刘奇,周培培分别为材料概论和无机化学年级第二。但班级挂科数为11人16人次,(高等数学2人,马克思主义基本原理0人,大学IT8人,大学英语2人,材料概论3人,无机化学1人,体育0人。)我班高分多低分也多,这是我工作上的失误,特别是忽略了大家对IT的学习,平时也没有做好对这门学科学习的带头作用。自己在平时的学习上也有松懈,有懒惰思想,对于一些人的想法也没有能及时了解,没能把握好同学们学习的态度,在处理一些问题时有些时候太激进,不能很好地顾忌同学们的想法和感情。

  在以后的工作中我会努力完善自己的工作,认真听取老师和同学的建议和意见,定期总结同学的学习状态和学习重点,好的地方大家一起坚持下去,不足之处及时提出,加以改正,构造总体上的积极学习氛围和良好的学风,帮助学习上有困难的同学,使其提高学习水平。积极参与我们班内的活动,活跃学习气氛,丰富同学们的课余生活,提高我班的凝聚力。我会在工作中锻炼自己,完善自己,尽心尽力为同学服务,和其他班委密切合作,打造出团结,向上,美好的材料123班。

班级年终总结 篇3

  从金秋九月到寒风瑟瑟,转眼间,我们班级已经走过了150多个日子。身为班长,最真实地见证了班级发展的点点滴滴。在班上事务的管理、各项活动的开张过程中,清楚地看到了班级的进步与缺失。现就20xx-20xx学年第一学期的工作总结如下:

  一、班级管理机制

  本学期是我班进入大学以来的第一个学期,班级的管理也从班委的民主选举开始起步。班级管理的核心是班委会和团支部。在日常管理方面,各个班委、团委分工明确,责任到人,积极地管理班级的每一项事务,努力为大家服务。班委也不定期的在一起讨论班级工作。班委成员都能肩负起自己的责任。

  二:活动方面

  1. 班费管理。本学期班费实行“班长+生活委员管理,全班监督”的管理方法,每次活动的开销都由生活委员记好账目。生活委员每隔一段时间对班费使用情况进行公布,接受全体同学的监督,实现了财务制度的公开透明。

  2. 用班费购买体育用品,组织同学开展体育运动,院篮球赛全员参与。

  3. 先后组织了“中秋晚会”、“元旦观看电影”的活动,促进班级融合,团日活动,我们走进了民工幼儿园,走进了一个我们不熟知的社会群体,激发了同学们的爱心,也增强了同学们的社会责任感。

  4. 统计本班同学联系凡事,发到班级的每一个人,建立班级QQ群与人人主页,便于同学们方便及时的交流沟通,定期收集同学们对班委及班级管理的意见和建议。

  5. 在班风建设上,我们提出了“赞美集体,欣赏个人”的基本方向,在发挥集体主义,培养班级荣誉感的同时,提倡个人发展,发展每个人的个性,展现每个人的才华。整个班级感情融洽,同学们亲如兄妹,大家都能在学习之余,主动加强交流,增进感情。

  三、学习方面

  本学期, 大多数同学学风端正,基本做到了不旷课、不迟到、不早退。上课认真听讲,考前积极备考,但仍有部分同学存在初入大学的迷惘,没能有目标地科学有效的投入到大学紧张的学习中。自我定位,自动约束能力有待提升。部分同学在期末的考试中,部分课目没能及格,主要为高等数学学科,其他还有工程制图和无机与分析化学这两门学位课。而对于英语科目而言,虽然全部同学都已达到及格分数,但部分太少,主要集中于60-80分段,平均成绩偏低,这与同学们平时以及考前的效率不高是有关系的。

  四、班级存在的问题

  1. 班级凝聚力有待提高,部分同学集体活动的表现不够活跃,个别班委会成员需要提升个人能力,增强责任意识与服务意识。

  2. 班里个别同学偶尔上课迟到或旷课, 对某些课程态度不积极,课下自主学习意识差,成绩不甚理想。

  3. 班委成员需要加强与同学们的交流沟通,了解和掌握同学的想法,及时对工作作出相应调整。

  回首这学期,这是我们开始思考大学,寻找思考大学,寻找目标,确定目标并为之奋斗的一学期,也是我们团结友爱,共同进取的一学期,更是这届班委辛勤付出,与全班同学一起奋进的一个学期。新学期已经启程,我们会谨记肩负的使命,用百分百的热情投入到新学期的学习和生活中!

班级年终总结 篇4

  素质教育要求我们要面向全体学生,使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展,个性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。

  学校教育是我国主要的教学形式,班级授课制是学校教育的基本形式。因此,作为“班集体灵魂”的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。

  小学班主任面对6、7岁-11、12岁的儿童,工作更加繁重。我相信,任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来,那么,如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己这学期来工作的体会。

  一、亲近学生,研究学生;展现自我,树立威望。

  “谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件,最好的途径是通过活动观察。了解班风、学风,了解全班主要的优缺点并分析其原因所在,了解家长普遍的文化层次,找到亟待纠正的弱点;二要研究学生的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好等),了解个人的生活环境,掌握哪些是积极分子,哪些是特别需要注意的学生等等。

  在亲近与研究学生的过程中,我们班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操,使学生对你既亲近又崇拜,既认定你是值得信赖的老师,又把你当作好朋友,树立起班主任崇高的威望。

  那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。

  二、干部队伍的组建和培养。

  一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用,我称他们是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

  当选的`干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在,班主任必须精心培养:

  其一,要大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助小干部树立威信;

  其二,在鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即“以点带面”;

  其三,培养干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即“以面带面”。

  三、以强化常规训练带动教育教学工作。

  良好的常规是进行正常的学习和生活的保障,一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾,使整个集体活动宣告失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,直接影响到班集体的利益。因此,要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。并且这学期我还根据学生的特点,结合我国古代优秀的蒙学教材《弟子规》的学习,强化学生内在。日常行为的训练要通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行(根据具体情况选择),务必使每个学生具有“服从集体,服从命令”的思想,具有自我约束力,形成习惯,保证整个班集体随时表现出“活而不乱,严而不死”的良好班风班貌。

  四、拟定集体与个人的远、近期目标。

  有目标才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班实际情况,拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标,让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么,避免盲目、低效地学习和生活,从而增强集体的凝聚力和动力。然后,要引导每一个学生拟定切实的个人远、近期目标,将集体的动力落实到每个学生身上,帮助和鼓励每一个人进步,使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。

  目标的制定不是目的,如何通过努力去实现目标,提高学生的素质才是目的。因此,鉴于小学生年龄与心理特征,有两点需注意:一是近期目标较之远期目标更有激励作用;二是目标的制定必须切实,要让孩子能“跳一跳摘到苹果”,不能好高骛远,以免丧失孩子信心。

  五、激发学生竞争意识。

  竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。必须强调,这是“互助”、“友好”的竞争而不是“敌视”和“保守”的竞争,其目的是为了取得共同的、更大的进步。

  1、激发与外班学生的竞争意识:

  从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获将情况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这也是一种集体主义精神的培养。

  2、设立定期评价制度:

  以“小红花”等相对固定的评价模式,对学生个人和小组的各种表现定期评价,使每个学生和小组明确近期优缺点何在,在班上居何位置,从而增强警惕性和进取心,培养学生的自觉性。

  3、建立互助组:

  以互助小组、1+1小组(一一对应的优生帮助差生形式)、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步,共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。

  4、奖励和批评:奖励与批评的方式各种各样,目的都是鼓励先进、指出缺点、激励所有学生争取更大的成绩。奖励比批评的教育效果更明显。

  六、重视主题班会与主题队会的开展。

  要注重每次活动的实效性,使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼,留下深刻印象并指导自己以后的言行。其主题可以根据社会影响、学生思想动向以及偶发事件拟定。比如激励学生好好学习的班会《古代勤奋学习的故事》,教育学生正确对待金钱的班会《一分钱》以及教育学生讲究卫生、预防非典的队会《非典可防也可治》等等,主题都非常优秀。

  七、学生个性特长和创造能力的培养。

  素质教育应时代需要所培养的人才应是高素质的,是有创造性的人才。班主任在使素质不同的全体学生在各自原有基础上都得到尽可能大的提高和发展的同时,更要努力发掘学生的潜能,充分发展学生的个性特长、培养创造能力,培养他们成为班上各方面的顶梁柱和带头人,也为培养21世纪的专业人才奠定基础。

  诚然,在我国的班级授课制度下,在教育学生“学会生存,学会学习,学会关心,学会做事,学会生活”的过程中,小学班主任工作的内容是复杂的,任务是繁重的。但是,只要我们真诚地捧着一颗“爱心”,加深理论修养,在实践中不断完善自己,形成系统科学的工作方法,是完全能够干得非常出色而游刃有余的。

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