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德育年终总结

时间:2021-11-27 19:42:35 年终总结 我要投稿
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德育年终总结四篇

  总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析,从而做出带有规律性的结论,它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律,不如立即行动起来写一份总结吧。那么总结应该包括什么内容呢?以下是小编为大家整理的德育年终总结4篇,欢迎大家分享。

德育年终总结四篇

德育年终总结 篇1

  时光匆匆,一个学期即将结束,在这段边工作边学习的日子里,我踏踏实实认认真真的工作。在这里,我对XX年——20xx学年度第一学期德育工作做如下总结。

  一、抓好常规管理工作

  良好的习惯依靠教育,文明的行为更需要培养。小学生如同嫩嫩的幼苗,需要园丁精心的呵护,和煦的阳光、温润的空气、甘甜的雨露……是他们在良好环境下成长的必需。从点滴入手,从细微处见精神,抓常规,抓学生文明行为规范。

  新接的一年级,常规仍处在养成阶段,为此我下了不少功夫。坐时,把身子摆正,挺胸抬头,目视前方;举手时,用右手,五指并拢;回答问题时,声音洪亮,不站直不发言;拿书时,用双手把书立直;写字时,首先摆好写字姿势——一拳、一尺、一寸,做“挺胸抬头的大公鸡”,不做“弯腰驼背的小虾米”;吃饭前,先洗手,打饭时,守秩序,吃饭时,不讲话;站队时,快静齐;做操时,严肃认真用力;在学校,见到老师主动问好,做懂礼貌的好孩子;楼道中,慢步轻声靠右行;校园中看到纸屑要弯腰捡起,做环保小卫士;家中,多帮爸爸妈妈做些力所能及的事情……点点滴滴,很琐碎。

  在常规方面,我配合大队部工作,每天利用晨检对全体学生进行教育;对一些顽皮的学生所犯的错误,我会紧抓不放,对他们进行严厉的批评和耐心的教育;对一些涉及到生活中的礼仪规范,我就利用课堂上的一些时间来教给他们。当然,由于学生年龄小,好的行为习惯不能长久保持,“冷热病”重,这就需要我们老师给他们做正确的引导,特别是班主任老师,因为班主任这一职责的德育功能和工作效应是旁人替代不了的,许多细致入微的事情要靠大家去做。平时,我随手捡起地上的纸屑,随手关掉滴水的龙头,随手关上忘关的门窗……毕竟,身教重于言教。虽然收效甚微,但我绝不灰心,我会尽可能地把工作做细、做实、做活。对于工作中出现的问题,我能积极的用自己的方法处理好。对于学校领导下达的任务,我会认真去完成。

  一学期以来,我在一点一滴中渗透德育,从坐、立、行、说话等方面培养孩子良好的行为习惯,孩子的成长是健康的!

  二、通过对学生进行队前教育

  使学生知道了红领巾、国旗、国歌方面的知识,学生更加积极上进,知道了要好好学习,珍惜学习生活,争取早日入队。

  通过跳绳练习,同学们更加懂得了身为集体中的一员,要时时处处为集体争光,热爱班集体,在集体中努力做到最好。

  通过表扬生活中的好人好事,激励孩子们在生活中关掉滴水的龙头、捡起地上的纸屑,在生活中以队员的标准要求自己。

  通过课文中有教育意义的文章进行教育。如《老山羊当医生》教育学生要与小朋友和睦相处;《爷爷和小树》教育学生要懂得感恩。

  三、做好班级管理工作

  1、培养小干部协助教师工作

  我从一点一滴教起,渐渐的让学生大胆的尝试参与班级管理,现在班级管理有条不紊。小干部领读,组长收作业,卫生委员检查卫生等,每个小干部在工作中锻炼能力,参与班集体建设。

  2、抓好后进生教育工作

  班级的后进生成绩上去了,班里的成绩就上去了,因此做好他们的教育工作十分重要。我利用课上、课下的时间给他们补习,同时还让好孩子帮助他们,平时与家长的联系也是必不可少的,除电话、信件的联系外,每个孩子都有一个家长联系本,家长及时了解学生在校状况,老师和家长及时沟通。他们的进步比较显著。

  3、创建良好班风,培养学生竞争意识

  要创建良好的班风,一定要有明确的教育目标。学生的主要任务是学习,我国的教育方针是让学生在“德、智、体、美、劳”五个方面都得到发展。因此必须根据班级的具体情况制定班级及个人的奋斗目标,从而形成前进的动力。

  为此,我在班级设计了评比栏,根据学生每节课、每天、每周的表现进行评比。学生在课堂上积极发言,可以评选发言之星;学生朗读特别出色,可以评选朗读之星;学生坐姿特别端正,可以评选坐姿之星……使不同学生找到自己的闪光点,每个人都做文明的人,用自己的行动争取星星,使苹果树上的粉苹果慢慢变红。同时,配合学校大队部工作,在常规上严格要求学生,并进行集体荣誉感的教育。通过学生自身、小组、班级、学校、老师的多层管理,培养学生竞争意识,使学生体验成功的快乐。

  四、强化自我教育

  “好孩子是表扬出来的”,低年级的孩子尤其如此,老师的正面教育使他们向着积极的方向发展,老师及时的表扬,奖励“小苹果”,争当“小标兵”,表现好的同学越来越多,达到了自我教育的效果。

  开展学生自我教育,核心是抓养成教育,不要空洞说教,要寓理于教育教学活动中进行。

  小学生有自以为是的特点,有点小事就喜欢告诉老师,因此,告状的现象时有发生,我及时引导。“老师,xx在楼道里跑。”“老师,xx没完成作业”“老师,xx打xx。”遇到这种情况,我会问告状的孩子,“你认为他做的对吗?”“你认为应该怎样做呢?”“那你去教育教育他吧。”

  五、树立为学生服务的意识,处处为学生着想。

  我希望学生进班就有回家的感觉,于是在班级的布置上下了一番功夫。

  班里,窗台上摆放了漂亮的花朵,墙壁上奥运五环的“心连心”,孩子们美术课的作业,玻璃上可爱小动物的贴纸,班里充满了温馨活泼的氛围。在桌椅的摆放上,为了保护学生视力,同时为了避免空间的压抑感,桌椅离讲桌五块方砖的距离,每个孩子拥有两块方砖的距离,桌椅摆放都靠右线顶前线,这样桌椅的摆放特别整齐并且前后门的安全出口都畅通。考虑到学生排队接水的问题,饮水机靠角落朝南摆放。窗帘在不用的时候,总是靠前边挽好漂亮的扣子。笤帚簸箕垃圾筐等用具被藏在卫生角里。这学期,和孩子一起设计了班徽、队名、班级口号,学生在班里就如同回家一样。

  当然在一些常规教育方面,孩子有反复的现象,教师应该更加严中有爱的管理。

  通过一学期以来全体学生与老师的共同努力,我们班在各方面都有不同程度的进步,希望在今后的日子里,孩子们健康成长,早日入队!

德育年终总结 篇2

  根据学期初拟定的德育工作计划,本期认真地进行了落实,将德育工作融合在幼儿的日常工作中,在具体的工作中培养孩子的良好的品德习惯,但是在本期的德育工作中还有一些创新点,现将本期的德育工作总结如下:

  一、亮点工作

  (一)德育工作与社区紧密结合,在具体的实践活动中培育孩子良好的品德行为。

  1.开展了重阳节慰问社区敬老院活动。我与社区密切联系,利用重阳节这个传统节日,

  带领部分家长和幼儿来到社区养老院,为老人表演节目,为他们梳头、捶背,陪他们说话,喂他们吃蛋糕,给平时寂寞的老人们带来欢声笑语,让老人们感动得热泪盈眶,家长和孩子们也深深地感受到了老人的不易,激发了孩子尊老、敬老、孝老的情感,通过此项活动,很好地继承和发扬了我国的优良传统,培养了孩子的尊老爱老品德。

  2.开展文明小卫士活动,培养家长和幼儿的文明行为。从社区到我园的路上原来经常出现乱扔的垃圾,影响了路面的干净和整洁。针对这种情况,我园开展了文明小卫士活动,由大班的5位家长和孩子轮流担任文明小卫士,站在上幼儿园沿途的路上提醒家长和孩子不乱扔垃圾,不说脏话,不横穿公路,不闯红灯。通过文明小卫士活动,将枯燥的德育工作和具体的事件联系起来,和社区工作联系起来,让德育工作收到了实效,自从开展文明小卫士活动以来,路上干净了许多,家长和孩子也逐步养成了良好的文明习惯。此项工作也得到了家长和社区的好评,孩子们也争当文明小卫士,收到了良好的社会效应。

  (二)德育工作与节日活动和主题活动紧密结合,在节日活动中培育幼儿的爱国情感。

  1.国庆节开展我为祖国送祝福活动。今年是建国65周年,各班结合班级幼儿年龄特点,开展了各种形式的主题教育活动,如画国旗,学习国庆的儿歌,制作手工等,以主题活动的形式萌发幼儿初步的爱国情感,幼儿园开展我为祖国送祝福活动,让家长和孩子一起写下对祖国的祝福。通过这样生动活泼的形式,培育孩子的爱国情感。

  2.春节是我国的传统节日,有着浓郁的中国习俗。我园各班也结合春节的习俗在各班开展了以迎新年为主题的教育活动,通过活动,了解春节的风俗习惯,感受春节的热闹祥和,学习春节拜访慰问的基本礼节,在长达近一月的主题活动中,传承了我国春节的民俗文化,萌发了幼儿初步的爱国情感。

  (三)德育工作与日常工作紧密结合,在具体的生活和学习中习得良好的习惯。

  1.将德育工作与日常生活紧密结合:在晨间活动时主动与老师问早;离园时与老师再见;外出活动后,进餐前及时洗手;进餐时保持桌面干净;与同伴游戏时不争抢,协商解决问题;集中活动和游戏时遵守活动规则;午睡时自己穿脱衣裤------在每天的生活环节中,其实德育工作已经紧密地融合在其中:礼貌、卫生习惯、与同伴友好相处、独立自信、自己的事情自己做、学会控制自己-----德育工作已经和日常生活紧密地联系在一起,幼儿在幼儿园的具体生活中逐渐习得了良好的习惯。

  2.长期开展每周一次的升旗活动,萌发初步的爱国情感。开展每周一次的'升旗活动已经成为我园德育工作的常态,看着国旗冉冉升起,唱着《国旗红红的咧》的歌曲,热爱祖国的种子已经深深地播种在孩子们的心田。

  (四)德育工作与家长工作紧密结合,家园共同配合做好德育工作。

  1.家园配合做好特殊孩子的德育教育工作。家长是孩子的第一任教师,家长是教育的重要合作者。因此针对班级特殊孩子的教育,我们非常重视家园配合工作。例如小小班的刘xx小朋友,开学时经常打人,我们就约她的家长到园来,为家长分析了孩子打人的原因,请家长共同配合进行教育,收到了良好的实效,其余各班也经常利用放学时间向家长交流幼儿在园表现,家园共同配合进行教育。

  2.家长参与幼儿园的各项德育工作。我们的文明小卫士活动,我为祖国送祝福活动,元旦节淘宝活动、慰问社区敬老院老人活动等我们都邀请家长共同参与,让家长和孩子一起受到情绪的感染,受到教育,同时,家长的参与也为孩子树立了榜样,给孩子很好的示范,增强了德育工作的效果。

  收到的成效:我园的文明小卫士活动得到上级领导部门的认可,得到家长的大力支持。

  我园的慰问社区活动得到社区的认可和支持,将成为一种常态。

  二、不足与改进措施

  不足:德育教育在方法上以教师主导为多,忽视了幼儿的主体作用;以集体教育为多,忽

  视了幼儿的个体特点和差异;以道德知识灌输为多,忽视了幼儿的内在需要。幼儿园中“重说轻行”的倾向,使得有些孩子讲起来头头是道,而行动却是另外一套,德育成效不高。

  改进措施:开展德育教研活动,提高德育工作实效。

德育年终总结 篇3

  本学年我校与育贤第四小学积极开展了城乡学校之间的德育支校交流工作。工作之初,冯校长与周校长确立了以素质教育为主线,坚持均衡发展、内涵发展,按照分步学习、注重实效、加快发展的工作思路,并在支教过程中开展了一系列的教育教学指导交流活动,取得了较好的实效。本次活动促进了两校教育教学的相互交流、合作、创新,共同提高教育教学质量。

  1、抓好班主任管理是学校管理的重中之重。xx年2月开学初,在冯校长的指导下我校进一步健全了班主任管理、学习制度。在具体有效地开展班主任日常考评工作的同时组织开展好两校班主任学习培训与经验交流工作。

  2、学习育贤四小的王欢欢主任是区首席班主任,个人的班主任管理经验相当丰富,此外还有很多优秀的班主任和老师。因此我校充分的利用这一学习资源,在xx年末两校进行了班主任经验交流活动。在冯校长的带领下,王欢欢主任为我们带来了精彩的班主任讲座,而赵静静老师则将个人工作心得和工作以来汇编的资料为大家做了展示,为老师们以后工作的开展和创新点亮了一盏启明灯。

  3、活动的开展是学校发展的源头活水,在冯校长支校交流的过程,参与指导了学校开展的读书活动和少先队活动,而通过班主任到育贤四小参加班队会的学习交流,真正推动了我校德育工作的开展。

  xx年11月14日上午,育贤第四小学德育冯校长带领骨干班主任、大队辅导员来到我校进行班会课交流活动,赵静静老师提供了一节班会课,我校周校长以及各位班主任都参加了活动,课后两校教师进行研讨,老师们畅所欲言,共同提高。

  xx年12月16日,借“扬奥运精神,迎和谐全运,做文明使者”主题中队会评选活动,我校辅导员老师在大队辅导员的带领下参加此次活动。活动从主持到采访,到表演,队员们发挥了重要的作用,他们精彩的表现受到了评委老师的好评,队员们真正成了中队会的小主人。通过这次主题中队会,我校辅导员不仅学习到了一些主题中队会开展的方式方法策略,而且也对中队会有了更深一层的认识。

  4、根据市中区家庭教育实施方案,在育贤四小冯校长的帮助下,我们开展了一些列的家庭教育。包括1、定期召开家长会,进行专题讲座,使家长认识到家庭教育、家庭氛围的重要性。、开展“亲子阅读”活动,陪孩子选购健康、有趣的书籍,与孩子共同阅读。

  xx年末,育贤第四小学白校长、王欢欢主任和赵静静、李雯婧老师带着深情厚谊来到我校进行了讲述课的展示。两堂课从培养学生的想象能力入手展开讲述活动,既激发了学生浓厚的学习兴趣,又培养了学生的语言表达能力。随后白校长与周校长作了悉心指点,冯校长的精彩点评使老师们受益匪浅,两校老师对课堂教学也进行了深入的交流。为两所学校今后快速的发展增添了助推力!

  为了提高我校语文老师的语文素养,5月份我校将开展绘本故事讲述比赛,此次活动我们将邀请育贤四小的老师来指导交流,同时育贤四小也将为我校提供绘本书资源,以便我校老师更好地开展好比赛,提高自身素质。

  5、支校交流活动的开展,也促进了两校教学工作的有效开展,培养了教师驾驭课堂的能力,提高了学生自主探究的意识和能力,为教学管理和教育教学工作增添了新的活力。

  xx年4月17日上午,育贤四小冯静校长及王欢欢主任带领几位骨干教师对我校教师进行课堂观察培训。安学兰老师执教了四年级语文课《两个铁球同时着地》,从朗读方式、学生学习目标达成度、学生参与度等方面进行课堂观察,课后王主任就课堂观察的问题对老师进行培训,听课教师根据相应数据进行分析和建议,两校教师就课堂观察的问题进行了交流。此次培训,使老师们对“课堂观察”有了进一步的认识,极大地提高了老师们的“课堂观察”水平,对课堂观察有了进一步的认识和理解。

  在冯校长支校期间,两校在少先队活动,德育活动、课堂教学等方面进行了交流与研讨,有效的促进了我校德育工作和教育教学工作的发展。不过由于本次交流时间太短,学校工作又多,所以很多交流工作还没有完全开展起来,不过我们一定会在总结经验的同时,认真制订好下阶段的工作,将此项活动深入持久扎实地开展下去,为两校教育教学水平的共同提高作出积极的努力。

德育年终总结 篇4

  德育工作是学校的首要工作,是保证学校正确的办学方向和保证学生健康成长的重要环节。我校不断发展和创新德育工作,坚持以德育人,依法治校,依法执教。学期终结,德育工作已暂告一段落,为把德育工作落到实处,发展优点,克服缺点,取得良好的效果,现将本学期德育工作总结如下:

  一、根据《中学生德育大纲》要求

  本学期我校在德育工作中坚持一切从实际出发,实事求是的原则,认真落实《中小学德育规程》、《学校德育实施细则》,做到每个年部印发一份,把对学生的思想政治教育、品德教育、法制教育贯穿于日常行为规范教育的过程中,把初中生的实际思想水平和接受能力与应达到的德育目标结合起来,真正使德育工作形成全过程、全方位、多元化的立体网络。为达到学期目标,我校根据计划圆满地完成了品德教育工作,有很多工作按计划执行的较为突出。

  1、利用开学典礼。开学典礼是全校师生共同开展的一项重大活动,对一学期的教学、管理起到指导大方向的作用,也给学校德育工作定下了基调,这为教育学生和教师以及政教处开展德育活动打下了良好的基础。

  2、规范教育。我校根据各年级不同阶段的学生身心健康特点,重点对学生进行行为规范的教育。在学规范、用规范中注重了全面要求,突出重点,根据实际情况侧重解决几个问题,达到了目标准确,要求具体,效果明显,也避免了走过场,流于形式。尊重学生身心个性发展规律,发挥课堂教学的主渠道作用,将教育引导和学生自主参与结合起来,培养学生主人翁意识,塑造健全独立的人格。

  3、利用重大节日对学生进行德育教育。传统节日、纪念日活动对学生进行集体主义教育、爱国主义教育和理想教育有极大意义。我校在庆祝重大节日中开展丰富多彩的文体活动,极大地促进了德育活动的开展。故事演讲、文艺汇演、法律知识讲座、各种兴趣小组等一系列活动的开展,为德育内容注入了鲜明的时代特色。充分展示了师生的才华,陶冶了情操。

  4、开设学生心理咨询,进行心理健康教育,范文内容地图排除,使学生能全身心地投入到学习生活中去。

  二、本学期计划完成情况

  本学期德育工作按计划要求已经基本完成。完成组织了开学典礼活动;强化行为规范教育;组织班主任开好第一次班会和办好第一期黑板报、宣传栏,进行了普法宣传;组织开展了系列活动;开展了“开学第一课”征文,珍爱生命教育,“感恩教育”系列教育活动,“感恩父母”、“感恩教师”、“做文明延边人大讨论”、“我与祖国共成长”、“改革开放三十年演讲”等系列活动;“文明班级”评比活动;法制报告会、安全教育报告会增强了师生的法制意识安全意识。多项教育活动已圆满完成,并取得了良好的效果。

  三、取得的成绩和经验

  德育教育是学校教育工作的首要任务。德育工作根据学校实际和学生的年龄特征,开展了丰富多彩的活动,取得了较好的效果。为了培养学生集体主义观念和提高学生的自我管理、自我约束能力,在教师的帮助下,让学生参与日常管理,既增强了学生日常行为管理能力,也提高了学生的自我约束能力,使德育教育卓有成效。

  我校为加强德育工作,特别重视对德育队伍的培训,加强对班主任队伍的培养。以抓好思想教育为先导,以提高理论素质为核心,以增强教育教学能力为根本,以训练基本技能为突破口,以塑造自我形象为动力,使全体教师特别是青年教师思想素质、教育教学水平都有了明显的提高,为德育工作的长期开展打下了坚实的基础。本学期德育工作取得了良好的成绩与德育队伍的培训有着密切的联系,因而要长期开展德育工作,必须培训一支合格的德育工作队伍。

  德育工作在学校里不能只是靠单一的说教。我校在开展德育工作活动中,采用了榜样示范法,采用评优树先、德育工作中的先进人物形象去教育和影响学生,达到德育教育目的;采用情感熏陶法,用教师的示范作用即以教育者的高尚品德和情感陶冶受教育者,这也是德育教育的重要形式;自我教育法,采用参与社会实践来使学生提高德育水平,形成良好的德育习惯。

  四、存在的问题和今后的努力方向

  本学期德育工作虽然取得了较好的成绩,但也存在着明显的不足,主要有以下几个方面:

  1、校外德育阵地建设缺乏特色,无法建设更有影响力的社区德育组织,在今后工作中应加强社区德育组织机构建设,争取更多的社会支持。

  2、德育活动开展形式相对单一。在今后德育工作中,应多采用请进来,走出去的办法,采用多种形式,通过多种途径丰富学校的德育教育。

  3、校内德育阵地不十分完备,利用不够充分。德育教育内容老化,需要进一步更新,未能达到应有的德育教育目的,除广播室、宣传栏、黑板报利用较好以外,其他德育阵地未能充分发挥作用,在今后的学校德育工作,应加强对各阵地的利用。

  4、在今后的工作中,应加强德育工作的整体性、可操作性、科学性,还要注意德育工作的层次性。

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