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学校管理情况调查的科研实习报告

时间:2021-11-05 10:31:02 实习报告 我要投稿
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有关学校管理情况调查的科研实习报告

  在当下这个社会中,报告使用的次数愈发增长,报告包含标题、正文、结尾等。一听到写报告马上头昏脑涨?以下是小编为大家整理的有关学校管理情况调查的科研实习报告,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

有关学校管理情况调查的科研实习报告

  调查时间与地点;xx年4月20日至5月20日为期一个月的时间内,我在西塘中学进行了有关“学校科研管理情况”调查的社会实践活动。

  调查方法实地调查、问卷调查、访谈;

  调查过程与内容;

  为了进一步加强对学校教育科研与教育教学改革的组织、管理和指导,认识和发挥中小学教科室的性质、地位和作用,西塘中学将部分同志从教学一线提拔出来,成立了西塘中学教科室。

  随着教育的改革与发展,素质教育的深入推进和基础教育课程改革的全面展开,广大中小学教师和学校领导的教育思想观念也在不断转变,教育科研的地位和作用被越来越多的人所认识。教育科研已不是短期行为,不是权宜之计,更不是可有可无,它是学校一项长期、复杂、艰巨、具有战略意义的系统工程,必须要有专门的机构来管理,有专职领导来负责。学校教科室的建立正是填补了这个空白,使学校的教育科研和教改实验工作真正落到了实处。

  在调查中我采访了学校科研管理的负责人教导主任褚老师,他向我详细地介绍了学校科研管理的'情况。

  一、常规管理

  教科室采取了科学的管理方法,建立健全了各种规章制度。如成立了教育科研领导小组、科技教育领导小组;制订了科研领导小组成员职责、科技、教育领导小组职责、教科室工作职责、教科室主任职责、科技活动组织人职责、科技活动室工作人员职责、学生科技活动守则等十多种职责。通过几次的清理调整、改进,建立了各种文件夹。如省上来文、市上来文、县上来文、校内文件及校园动态、各处室相互交流材料、本室内各种材料、室内职责守则与计划总结、课题立项审批文件、实验课题基本情况、科技创新大赛文件及相关材料、竞赛文件及竞赛材料、研究性学习材料、教师发表论文、学生发表论文、教师获奖、学生获奖、会议记录、工作日志等十八个文件夹。

  二、课题管理

  (一)课题档案的建立

  首先给每个课题建立档案,档案内容包括:

  ⑴课题立项审批文件;⑵课题实验方案;⑶阶段总结报告;⑷实验单项研究成果(论文、心得等);⑸单项成果推广、交流、获奖情况;⑹实验总结报告;⑺实验工作过程报告;⑻实验典型教案(教研型教案);⑼现代教育媒体软件资料(根据实验内容自制的,包括幻灯片、投影片、录音带、录像带、vcd、cai课件、集件、电子作品集等);⑽学生的考试成绩(实验班与对照班);⑾各种类型的课外活动小组开展活动情况;⑿实验班学生各科习作(知识竞赛、小论文、文学作品、学习心得、倡议书、建议书等);⒀用观察法和调查法所取得的资料。总之,你觉得与你的实验有关的材料,都是资料收集的范围。

  (二)课题基本情况简介

  为方便查阅和了解课题的基本情况,基本情况的内容有:

  1、实验阶段:一、二、三阶段。

  2、实验对象:哪个年级哪个班或哪几个班是实验班,哪几个班是对比班。

  3、组织管理:①课题领导小组;②课题研究小组(a、主研人员,b、协研人员);③顾问指导小组。

  4、推广、交流、获奖情况:①结题时间,通过专家组鉴定时间;②什么时候在杂志或报纸上发表;③什么时候获哪一级的奖励等。

  (三)编写实验教师培训教材

  中小学现代教育技术科研理论与应用

  1、课题研究的原则

  ⑴整体性原则:从教育整体出发,依据教育科学研究的要求,选择课题,实施研究。

  ⑵客观性原则:正视客观事实,反映客观事实,一切以客观事实为依据,从实际出发,实事求是地反映事物的本质和规律。

  ⑶系统性原则:把研究活动作为一个系统,全面综合地研究要素、结构、联系方式、活动状态和发展过程。

  ⑷可行性原则:是否真实可靠,是否有科学价值以及能否推广应用。

  2、课题研究的方法

  ⑴实验法:根据研究目的,人为地控制研究因素,通过观察、测量受试验者作为或心理变化的过程,以取得科学事实和规律的方法。

  ⑵调查法:通过对研究对象的历史和现状进行考察,从中获得大量资料的方法。

  ⑶观察法:有目的、有计划地对自然发生的条件下所出现的现象进行考察的一种方法。

  ⑷测量法:对一些对象或事件赋予某种特征符号或数学的一种方法。教育测量的对象包括智力、能力倾向、学业成就、创造力、兴趣、态度或人格等。

  ⑸统计法:通过观察、调查实验对所搜集的数据资料进行整理、计算、分析解释和统计检验的原理和方法。

  三、调查问卷的设计与问卷调查

  (一)设计问卷

  在开展调查之前,要介绍关于课题研究的基本方法──调查法的有关知识,并确定了调查对象、内容等。调查主要包括两个方面:(1)学校科研的现状;(2)教师对科研的评价、意见和建议。

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