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初一任课老师家长会致词

时间:2021-09-04 19:52:31 致辞 我要投稿
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初一任课老师家长会致词

  首先,我代表初一(4)全体任课老师,对在百忙之中抽空来参加第一次家长会表示衷心的感谢!

初一任课老师家长会致词

  各位家长,我们老师和各位家长的心情一样,那就是孩子的健康成长是我们共同的愿望,我们都愿意看到孩子们在我们的教育下不断进步,成人成才,将来成为社会上的有用人才。这是我们今天召开这次家长会的主要目的。

  一、 情况分析

  1、 总体情况:

  初一段有六个班级,共计257名学生。根据入学成绩平行分班。我们班有学生42人,其中女17人,男27人。学生来自瑞安市的各个乡镇。其中以马屿片和城关周边的乡镇居多。其中马屿片15人左右,这是由于随机分班的原因。

  初一开设的科目有:语文、数学、科学、英语、社会、思想政治、音乐、美术、体育、劳动技术、成人、地方课程等科目。其中初中升学考试文化科目有五门,体育待定,其余为考查科目。

  从开学报道到进行军训到现在,在校时间将近三个月,学生基本适应我们寄宿制的学习生活,能对自己的学习生活进行恰当的安排,独立生活能力不断加强,呈现出良好的学习生活状态。这是令人感到高兴的现象。

  2、 在校学习生活安排

  学生一天在校的学习时间是紧张的。

  时间安排:冬季作息时间,早上6:40起床,7:00——7:30早读,7:30——8:00早餐,8:00开始上午上课,上午四节课,至11:40下课用中餐。12:20中午自修50分钟到1:10结束,1:40下午第一节课,下午三节课至4:30下课,其间为课外活动时间,5:20晚餐,6:00——6:30电视时间,6:30——9:10为晚上自修时间,期间包括两次课间休息和用晚点时间。9:40就寝。能保持睡眠时间在8小时以上。中午和晚间自修时间,都安排老师坐班管理,老师管理期间一般不讲课,让学生完成作业,有问题可以及时向老师提问。学生的个人生活打理主要时间是下午放学时的课外活动时间。

  如果在校期间,学生能有效利用学习时间能完成学习任务,掌握学习的内容的。但个别学生由于学习期间注意力不够集中,学习的多余动作太多,对单位时间里的利用效不高,影响了学习的效率。

  生活区由生活老师全权管理,生活老师只把最突出的问题反映到班主任老师那里,要求班主任帮助解决。目前呈现出来的是个别同学对生活老师的管理抱着轻视的态度,认为生活老师不是老师,这个认识对孩子的成长是极其不利的,可以这么说生活区的遵守纪律的情况直接影响到学生的学习。如果存在这一情况的孩子的家长要引起高度重视,帮助孩子端正这一方面的态度。对于我们寄宿制学校,生活管理是学校管理不可轻视的方面。

  3、 学习情况:

  本班大部分同学能独立完成学习任务,做到上课认真听讲,平时认真独立完成老师布置的作业,能合理安排时间进行对语文英语进行听说读写的训练,对数学科学等科目进行有效的练习。学习成绩保持相对稳定,并呈现进步的态势。

  课程开设:

  下面结合期中考及其平时的学习作些说明。

  本次考试,由学校统一组织的是语文,数学,英语、科学四门课程,这四门课程是安阳学区统一命题联考的科目。在安阳学区十几所初中学校中,我们综合评价成绩处在前茅,分别处在1——3名,其中语文第一。

  四科总分情况:

  级段班级前十名总分情况:

  最高分387分,顺次为385、383、382两个、381、380两个、379、378两个。我们班有三个同学处在前十名,陈怡位于段第3名,郑宁宁位于段第7名,项若倩位于段第10名。段前六十名一共有11名同学。也就是说,这十一个同学四科平均分90以上。第十一名同学处级段59名,属于正常情形,说明就这次考试总体发挥正常。

  本班这次科目成绩优差的情况如下:

  语文: 85分以上同学27个,最高分95分,90分以上9名。比平时单元测试相差较大。平时单元测试90分以上的只有6人左右,反映了学生的综合能力很需加强。80分以下4人,80—70分中有两个,70分—60分只有一个,不及格1人。这次语文考的还比较理想,一方面我是班主任,另一方面是同学之间的互相帮助,班级里语文成绩较好的同学去帮助那些基础较差的同学,经过一个星期的认真努力,成绩基本取得成效。但有个别学生基本属于语文基础较差,能力有欠缺,特别语文的阅读能力和作文水平较差。这跟小学的基础有较大的关系,入学考试为证。

  数学:90分以上16人,最高分100,仅一人,95分以上只有4人,跟其他班级相比,同样一个老师教,三班的数学成绩有5个100分,不过平时学生的数学成绩就显得薄弱。分班考时成绩平均分明确低于其他班级两分,一方面小学底子薄弱,另一方面反映了学生的学习还不是很深入,数学的训练量还不够,综合能力有欠缺。80分以下16人,其中60—70的7人,不及格2人,本次考试的数学题深度中上,其中有部分的能力题,这16位中,除了小学数学的基础影响之外,主要问题还在不能解决综合性有一定难度的题目,在以后的学习中要多做多想,数学就是靠训练的。

  英语:90分以上18人,最高分97分,95分以上8人,跟平时相差不大,发挥较正常。80分以下13人,其中60分档3人,不及格2人。这些同学除了英语学习的兴趣还需提高外,主要的原因就在于不肯在英语的读记上下功夫,说简单一点就是还有些偷懒的思想,对自己的学习很不够负责。

  科学:90分以上20人,平时单元测试90分以上的人数在28人以上,属于正常发挥。这次科学95分以上9人。科学平均有90分,可见绝大多数都能够认真对待,不过另一方面是科学老师非常认真的教学态度。80分只有1人,这位同学底子比较薄弱,反映了学生对科学的部分知识点掌握还不够深人,有疏漏的地方。数学如果主要靠理解和训练的话,那么科学学习是理解记忆相并重的学科,本册科学的主要内容是生物知识,记忆的东西比较多,成绩不理想,除了上课听课不认真之外,也有懒惰的思想。

  基于以上的情况,我们打算在以后的教学中,调整教学方法,在根据科目的特点,在学习方法上多做指导,加强综合能力训练,同时做好个别学生的学习指导,能使学生共同进步。希望家长也重视科学成绩,因为科学分数在中考中占重要分数,200分。而且初二年级中,科学都与数学挂钩,平时要督促孩子多重视。

  4、 学生在校表现

  我对我们班级学生的总体表现评价是:心理状态较好,积极乐观向上,大部分同学表现出对同学关心爱护,能为班级集体着想,基本情况良好。但问题同时也是存在的,主要有以下几个方面:

  a、部分同学学习还不够积极主动,完成作业较被动,字迹较潦草,有敷衍还愿的特点。极个别同学不及时完成作业或不完成作业,有抄袭作业的行为。有三分之一的同学表现出不积极思考,唯老师是从,没有自己的理解思考。这些都是学习上的不良行为。

  b、部分同学表现出对同学不友爱,自我个性较强,没有宽度的胸怀,容不得别人的一些话语行为,经常出现跟同学争吵或打架的行为,部分男同学跟挑逗女同学。相当部分同学对老师不够礼貌,没有主动向师长问号。

  c、 大部分同学对劳动不积极,打扫卫生不主动,不深入。

  d、 部分同学生活自理能力还需要进一步加强,要做到及时清理自己的卫生,保持衣服的整洁。

  e、小部分同学上课有小动作交头接耳的不良习惯,部分同学上课走神,听课的效果不好,对学习影响极大。课堂是学习的主阵地,不把握好,就没有进步的可能。

  二、 几点建议

  基于以上情况,在这里向各位家长提几点建议,请家长结合自己子女的情况进行有针对性地教育。

  1、 对自己的子女提出要求,并督促其进步。

  老师的要求是基于全班的,面对的42位同学,而你的要求是针对你的子女一个人的。虽然说一日为师终身为父,这其实是从对老师的尊敬角度说的,有缘教育你的子女,使我们的荣幸,但我们最多只能给予三年的教育,而你却是子女的终身的老师,你的要求对子女是长期的,有人说,父母的心有多高,他的孩子就能飞得多高。虽然说得有些片面,但也不乏有些道理。没有对子女提出要求的家长是个最不懂得使用家长权利的家长,换言之也是一个不负责任的家长。在初中阶段,正是孩子不断成长开始懂事的阶段,这个时期的家长要求对子女的促进作用会更大。

  怎样对子女提出要求是个我们家长思考的问题,要求过高,不切合实际,对孩子没有作用,过低没有激发力,也没用,所以提出合理要求的前提就是对子女作科学深入的分析,包括她的现有的基础和学习的潜力能力,我们这次考试是进初中第一次综合性考试,可以当作你提出要求的一个重要的依据,但决不是唯一的依据,我们要从发展的眼光对孩子提出稍高于现在的要求,短期的目标提出要让他跳一跳够得着。除此之外,家长心中还得有个长期的目标,这个长期的目标根据你孩子的情况,可以先在告诉他,也可以一直不告诉他,但你心中一定要有个盘算,希望孩子在学习上要走多远。还是那句话,你的心有多高,你的孩子可能就飞得多高,你的心比天高,你的孩子可能就飞得比天还高。你的这个心思就是你的长远的目标。

  2、 关注孩子的心理变化。

  孩子虽然大部分时间在学校里,但不是说你就没有可以关注孩子的可能了。其实,这恰恰说明,在周末回家的时候,你要多跟孩子交流。各位家长请你仔细回想一下,孩子周末回家的时候,你除了要求他及时完成作业之外,还跟孩子仔细的或心平气和的交谈过没有,如果没有的话,就是没有深入了解孩子,这种做法是不对的,因为对孩子的成长及其不利。现在调查发现,在青少年当中患心理封闭症的人数较多,为什么,就是因为没有很好的交流。在这个年龄阶段,是个相当危险的地阶段。我刚才用了危险,并不是夸大其词,而是事实。根据心理学家研究分析,孩子进入初中之后直至高中,在心理上是个裂变期——也称心理断奶期。这个时期表现出的.是独立意识的加强,但孩子真正的独立能力还不够具备,表现出的是对成人意识的相抵触,表现出了对同龄人的亲近,这些是正常的心理表现。我们不要大惊小怪的。这时,家长**平等对待孩子,跟孩子多做交流就显得比较重要,也是实现你的愿望的必经途径。如果一相抵触,你的教育起不到效果不说,你会觉得你的孩子越来越不像你的孩子,会影响到你和孩子之间的父子母女感情,对以后的关系都会有很大的损害。关注孩子的心理变化,其实就是关注孩子的健康成长。

  3、 多跟老师做交流。

  家长把子女送到我们这里来的,大多自己多忙于工作的,这点我们理解。可是教育孩子单由学校老师承担,不说老师承担得了还是承担不了,其实这样的教育是完全有缺陷的。没有家长和家庭参与的教育是不能教育好孩子的。只有家庭和学校甚至社会的共同参与,才能有较好的教育成效。我们可能不大了解你们家里的状况,做学生的思想工作的时候就没有针对性,你们可能不大了解学校里的教育以及孩子在校的情况,教育孩子也就没有针对性。老师不可能经常跟全班的44位家长进行联系,只有家长在适当的时间打电话或者到学校里跟老师作交流,才能及时了解孩子的在校各方面的表现。

  但令人遗憾的是,我们班的家长在这一点上做得很不够。开学到现在,能跟我们老师进行主动联系的家长还不到15位。这其实已经影响了我们孩子的学习成长。

  4、 规划孩子的周末活动

  与孩子一起规划周末的学习及其其他活动。

  其中家长要关注的活动,我认为有以下几方面,不宜进游戏机时网吧,成人化较强的娱乐场所。家庭成人上的网络游戏。不宜跟社会或周边公认的行为不良的孩子来往。不能让孩子在没有得以你的许可的情况下出外半天以上。不能让孩子没有在你的许可下走访同学达一天以上。一次看电视达一个小时以上,一天看电视达两个小时以上,不能让孩子在同学家过夜。

  应该支持的是活动:正常的同学交往,有益的学习活动,有益于身心健康的远足旅游及其它社会实践活动,学习之余的休息散步等。

  督促孩子有计划完成家庭作业,每周要检查孩子的作业。

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