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《青年友谊圆舞曲》的教学反思

时间:2021-12-27 08:20:15 教学反思 我要投稿

《青年友谊圆舞曲》的教学反思

  在学习、工作、生活中,课堂教学是我们的任务之一,反思过去,是为了以后。反思要怎么写呢?下面是小编帮大家整理的《青年友谊圆舞曲》的教学反思,仅供参考,大家一起来看看吧。

《青年友谊圆舞曲》的教学反思

  《青年友谊圆舞曲》的教学反思1

  《青年友谊圆舞曲》是人音版七年级上册,第二单元缤纷舞曲中的内容,《青年友谊圆舞曲》。这首歌曲短小但不失活泼,全曲热情充满青春的活力。这是这册极具代表性的一个单元,对拓宽学生的音乐知识面有着非常重要的意义。因此,本课充分利用现代信息技术形象性强,信息量大,资源丰富等优势服务于教育教学,扩大了课堂教学的知识容量,丰富了教育教学手段和教学资源,形象直观的让学生感受,体验圆舞曲的风格和特点。并采用听觉与视觉相结合、图谱与音乐相结合、音乐与肢体语言相结合、音乐想象与即兴表演相结合聆听音乐,学生能在愉悦的氛围中,层层深入体验作品,感受音乐情绪,认识圆舞曲这一音乐体裁,通过律动表演,使学生对音乐有了兴趣,有了情趣,进一步加深了对圆舞曲的体验与感受,从而了解圆舞曲的特点,既获得知识又培养能力,收到了较好的教学效果。

  首先:这节课我重视导入环节的设计,导入是引发学生对音乐产生兴趣及热情的基础,也是学生体验音乐和参与音乐活动的第一个重要步骤,良好的导入会使学生从上课之初就被深深吸引,所以我以学生聆听音乐踏步的方式吸引学生,营造出良好的教学情境,使学生在展示自己的过程中一点点走进圆舞曲。虽然学生在踏步时,节奏跟的不是太准,却让人感到真实;

  其次,在体验与感受这一环节我充分利用现代信息技术手段,采用视听结合,声像一体等教学方法,扩大了课堂教学的知识容量,丰富了教育教学手段和教学资源,形象直观的让学生感受、体验圆舞曲的风格和特点,从而加深了学生对各种圆舞曲的风格特点的理解。

  再有,在创造与表现和深化体验中,我利用音乐与肢体语言相结合、音乐想象与即兴表演相结合这一音乐实践活动,激发学生对音乐的创造力和表现力,使学生进一步加深同学们对圆舞曲这种音乐体裁的认识。

  最后,在拓展延伸和小结中,让学生用参与体验的形式巩固所学知识,学生能在愉悦的氛围中拓宽了音乐视野,培养了学生的音乐实践能力和创造力,增强学生的音乐感知力和表现力,从学生的课堂反应和自然出色的表现来看,本堂课应该来说是比较成功的。在积极活跃的课堂中不仅完成了圆舞曲这个概念,更重要的是没有用刻板教条的概念来教学,而是在层层递进的环节中愉快而自然地让孩子们学到概念知识,体验到音乐的魅力。

  不足之处:

  1、由于时间和空间的关系,在课上没能让更多学生亲自上台体验不同风格进行曲的步伐特点。评价的语言还不够丰富。

  2.在音乐活动中,有的学生由于胆怯,害羞的心里,使得学生主动参与音乐实践活动的积极性还不够高涨,在今后的教育教学中还应多关住他们的心里变化,及时鼓励,增强他们的自信心,积极主动的参与到音乐活动中来。

  《青年友谊圆舞曲》的教学反思2

  七年级下册音乐课第二单元缤纷舞曲第一课时《青年友谊圆舞曲》教学,我在教学中采用:赏析舞曲导入新课、小练习曲演练基础知识、知识链接介绍作者、听唱赏析结合学习歌曲、律动感受歌曲风格等环节进行授课。整节课以能激发学生的参与度为一条主线进行,在此基础上达到了激发学生的学习兴趣,掌握音乐知识的目的。

  为了突破学生的识谱难问题。我设计了简短、音阶逐级上行和下行的'小练习曲,并采用简单的朗读法进行学习,并编写了容易上口的歌词,在学习中从读到唱,自然过渡,轻轻松松就解决了识谱难,怕唱谱的问题。这种方法深受同学们的喜爱,使枯燥的乐理知识也变得通俗易懂了,更好掌握了。

  通过小练习曲的学习,也为学生学习歌曲《青年友谊圆舞曲》做个一个很好的铺垫,所以在学习歌曲时就熟练了很多。

  为了做到能掌握三拍子的音乐特点,我设计了身体律动,在这个环节中,同学们不知不觉的就沉醉到了音乐当中,在乐中动,在动中乐。

  当然,本节课也暴露出来很多问题,比方说小组学习当中的合作能力稍有欠缺,学生的展示不能做到从容大方,拍子打的不规范等等,还需要我在以后的教学中及时的调整和进步。

  通过本节课的教学,我领悟到,音乐课堂如果能真正做到通俗易懂,那一定是应该化繁为简的,由浅入深的一个过程,若做到了,效果也一定是化腐朽为神奇的!

  让音乐课告别高大上,从此通俗,直到润学生的心灵于无声,就像春风拂万物!

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