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用欣赏的眼光看学生教学反思
作为一名人民教师，教学是重要的任务之一，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，那么什么样的教学反思才是好的呢？以下是小编精心整理的用欣赏的眼光看学生教学反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。
苏霍姆林斯基在《给教师的建议》一书中，第一条建议便是“请记住，没有也不可能有抽象的学生。”教育家陶行知先生也曾说过：“教育孩子的全部奥妙在于相信孩子和解放孩子。”学会欣赏学生，尤其是学会欣赏后进生，是教育取得成功的有效途径。
每个孩子都有自身的独特性，一个班几十名学生不可能都是班级第一名，总有几个在学习上不尽如人意的`学生，难道他们就一无是处吗？当然不！面对不同的学生，老师要学会用欣赏的眼光看待他们，发现每个学生的闪光点。抓住孩子渴望被关注、被重视的心理，让孩子在“我能行”、“我是好孩子”的感觉中走向成功。好学生需要欣赏，因为老师的欣赏使他们变得越来越好；那些我们口中的“坏学生”不应该只得到批评，或许有的时候批评反而会使他们变得越来越坏。欣赏的奥秘在于让孩子觉醒，每一个生命觉醒的力量是排山倒海、势不可挡的。
每个人的成长过程中都会犯错误，对于那些后进生而言，他们更是在犯错误的过程中不断成长，而欣赏对于他们来说尤为重要，我们要让他们知道：你有缺点不要紧，只要你肯改正，还是好学生。这样他们才会有对待学习的正确态度，才会健康成长。也只有这样他们的心扉才会打开，他们的潜力也会发挥。
每个学生都是一朵鲜艳的、充满芬芳的花朵，可能有的已经盛放，有的已经展开两三瓣，有的却还是花骨朵，他们的盛开需要老师用线上的眼光去关怀。学生不仅是学生，首先是一个孩子，每一个孩子都应该被善待。
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