初三教学教学计划

关于初三教学教学计划3篇

　　时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们的教学工作又迈入新的阶段，该好好计划一下接下来的教学工作了！好的教学计划都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的初三教学教学计划4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

初三教学教学计划 篇1

　　一、指导思想

　　1.语文课外阅读活动是语文学习的重要组成部分。它对于开阔学生视野，发展学生智力并形成学习能力有着极为重要的意义。课堂教学和教科书固然重要，但无论在时间上还是内容上传授的知识都是很有限的，它们的任务主要也只能是起示范和引导作用，知识的获得，能力的提高，很大程度上来自大量的、有效的课外阅读。苏霍姆林斯基曾说：“课外阅读，用形象的话来说，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前进的风。”课外阅读，在学生面前展现了一个闻所未闻，见所未见的奇妙世界。它指导学生认识人生，热爱生活；它召唤学生张开思考的风帆，在书海中遨游；它启迪学生仰以察古，俯以观今，寻求信仰的力量、精神的支柱；它引导学生获取知识，发展个性，建立自己的知识结构。《语文新课程标准解读》：“初中生要学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。”可见，课外阅读举足轻重。而初三开设的语文阅读课正是开展语文课外阅读的重要阵地。

　　2. “腹有诗书气自华，最是书香能致远”。为了深化“书香校园”活动的开展，推进校园文化建设的高品味，为了拓宽学生的知识面，激发学生读书的兴趣，培养学生想读书、爱读书、会读书的良好习惯和能力，本着吸收中华文明之精华，同时起到发展学生智力、陶治情操的目的，我们制定了“阅读课”阅读计划。此计划作为学校阅读教学活动的延伸与补充，促进学生更好地参与阅读实践活动，提高阅读能力与水平。

　　二、活动目标：

　　1．激发学生的阅读兴趣，让学生喜欢读书，和书成为好朋友，让文学书籍成为学生的终身伴侣。 2．通过引导学生诵读经典美文，积累优秀诗文，有了较丰富的生活积累之后，形成良好的语感。

　　3．能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，丰富精神世界，提高综合语文素养。

　　4．让学生在积累知识的同时，提高写作能力尤其是文学鉴赏、随感、短评的写作。

　　三、读书内容

　　1.初三整个年级所推荐的名著。包括初三上册《汤姆森亚历险记》、《男生贾里全传》；初三下册《西游记》、《鲁滨逊漂流记》。

　　2．教师根据教学及学生实际情况推介一些文章或书籍。

　　四、指导措施：

　　1、采用阅读指导课、读物推荐课、阅读研讨课、阅读欣赏课、读书汇报课等多种课型进行阅读指导训练，激发学生阅读的兴趣，提高他们的阅读能力。

　　2、可以根据实际需要，灵活、适当地选择和运筹：朗读、默读；精读、略读、速读；范读、分组读、研读、赏读等读书的方式。

　　3、保证学生有时间读书，利用好每周的阅读课以及课后的时间，确保学生每天阅读时间平均不少于半小时。

　　4、传授有效读书方法，指导学生学会阅读，教给学生读书方法。

　　另外，强化“不动笔墨不读书”的方法：

　　读自己书时：

　　（1）圈点勾画；

　　（2）做批注；

　　（3）写读书笔记。

　　读学校的书时：

　　（1）做读书卡片

　　（2）摘抄精彩片段

　　（3）撰写读书札记

　　5、与学生一起读书，及时交流读书心得。

　　6、在读书期间开展丰富多彩的活动。如优秀读后感评选、精彩片段朗诵比赛等，以激发兴趣，巩固成果。

　　7、有计划、分层次安排作好读书笔记。

　　五、具体安排

　　1——2周学生读《伊索寓言》以及韩非子先秦诸子百家的一些寓言故事。

　　第3周 学生把阅读过的寓言改编成故事，课上演讲故事并简要谈谈所受的启发。

　　4——5周学生阅读冰心的《繁星春水》并在此期间撰写心得体会。 第6周 学生交流心得体会。 7——9周学生阅读《汤姆森亚历险记》，做好批注、撰写读书心得体会。 第10周进行阅读批注的评比，并布置学生4人小组做一张手抄报。

　　12——14周走近作家朱自清、老舍。阅读他们的经典散文、通读他们的人物传记、撰写名篇的鉴赏。

　　第15周学生鉴赏交流并评出奖项。 16——18周阅读《男生贾里全传》。

　　第19周 学生复述故事情节，谈谈自己所认识的贾里这个人物形象。发一张关于《男生贾里全传》的测试卷，看看学生的阅读情况。

　　第20周 阅读西方的《安徒生童话》、《格林童话》等等。撰写故事概要和探究主题思想。

　　其间，可让学生收集关于咏月的诗词和一些古代名联和趣味联，并开展诵读比赛和创作比赛。

初三教学教学计划 篇2

　　化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此，特制定本年度九年级化学实验教学计划。

　　一、指导思想：培养出来的学生能够适应时代，并使他们在一定程度上能够超越时代，真正能够面向未来，注重实验教学，提高学生动手操作能力，要使得学生能在实验中用探究的方法去学习，领会知识的内涵，同时在一定程度上能够学会去发明创造。争取将实验教学工作推上一个新的台阶。

　　二、教学措施

　　第一、 认真备课。备课将按照以下步骤和要求进行。

　　1．备课标。明确：

　　（1）实验教学的任务；

　　（2）实验教学的目的；

　　（3）实验教学的要求；

　　（4）实验教学规定的内容。

　　2．备教材。

　　（1）熟悉教材中实验的分布体系。（

　　2）掌握教材中的实验和丰富实验教学内容。

　　3．备教法。教有法而无定法，实验教学的教法应牢固树立准确、示范、讲解与操作协调一致的原则。

　　4。备学生。学生是教学的主体，对学生年龄特征、心理特点、认识和思维水平以及对不同年级、不同阶段的实验进行分析、研究，对实验教学将起着积极的促进作用。

　　5．实验教学前的准备。

　　（1）演示实验：a、掌握实验原理。b、熟悉实验仪器。c、选择实验方法。d、设计实验程序e、实验效果的试做。

　　（2）学生实验：a、制定学生实验计划。b、实验环境的准备。c、实验器材的准备 d、指导学生准备。

　　6．编写教案。

　　第二 、仔细组织教学。一节课的成功与否，课堂调控是关键的一个环节。因此，教学的开始强化课堂纪律很有必要，其次是引入新课题，让学生明确实验的目的和要求、原理、方法步骤，使学生了解观察的重点。教师在引导指点学生观察时，讲解要与演示恰当配合，讲解要抓住重点、难点和关键，语言要精辟、简要、准确，操作要熟练、规范。注意随时调控课堂的方方面面，保持课堂充满教与学协调和谐的运转机制。

　　学生实验课的教学：实验前进行指导、实验中巡回指导、实验后总结和作业布置。

　　三、实验教学内容安排

　　1 1-1水的沸腾

　　1-2胆矾的研碎

　　1-3硫酸铜溶液中加氢氧化钠溶液

　　1-4石灰石与盐酸的反应

　　1-5二氧化碳与氧气的性质

　　1 2 活动：对蜡烛及其燃烧的探究

　　对吸入空气与呼出气体的探究

　　1 3 1-6取块状固体

　　1-7取粉末固体

　　1-8量筒与滴管的使用

　　1 4 1-9酒精灯的使用

　　活动：给物质加热

　　1-10加热氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液的'反应物

　　1-11洗涤玻璃仪器

　　1 5 2-1测定空气里氧气含量

　　1 6 2-2氧气使带火星的木条复燃

　　2-3硫的燃烧

　　2-4铝箔再氧气中燃烧

　　1 7 2-5过氧化氢溶液制氧气

　　2-6 过氧化氢溶液制氧气（二

　　氧化锰催化）

　　2-7加热氯酸钾制取氧气

　　1 8 活动：氧气的制取及性质试验

　　1 9 3-1水的电解

　　1 10 3-2品红的扩散

　　活动：分子运动 1 11

　　活动：水的净化

　　3-3用肥皂区分软硬水

　　3-4制取蒸馏水

　　1 12 活动：1、质量守恒定律的探究

　　2、运用蜡烛、镁的燃烧验证质量守恒定律

　　1 13 6-1木炭的吸附作用

　　6-2木炭还原氧化铜

　　1 14 活动：制取二氧化碳

　　1 15 6-3制取二氧化碳收集并验满

　　6-4二氧化碳使燃着的蜡烛熄灭

　　6-5二氧化碳的溶解性

　　6-6二氧化碳与水反应

　　1 16 6-7一氧化碳的燃烧

　　6-8一氧化碳还原氧化铜

　　1 17 活动：燃烧的条件

　　7-1灭火原理 活动：灭火器原理

　　1 18 7-2粉尘爆炸

　　1 19 活动：燃料

　　7-3甲烷的燃烧

　　7-4镁与盐酸反应中的能量变化

　　1 20 活动：酸雨危害的模拟实验

　　1 8-1比较合金和纯金属的硬度

　　1 2 探究活动：金属活动性顺序

　　1 3 8-2一氧化碳还原氧化铁的实验

　　1 4 探究活动：铁钉锈蚀条件

　　1 5 9-1蔗糖溶解 探究活动：溶解时的吸热或放热现象

　　1 6 9-2碘或高锰酸钾分别放入水或汽油中

　　9-3水和乙醇能够互溶吗？

　　9-4水和油的小实验

　　1 7 探究活动：饱和溶液

　　1 8 9-5三种不同组成的硫酸铜溶液

　　9-6两种溶质质量分数不同的氯化钠溶液

　　1 9 9-7配制溶质质量分

　　数一定的溶液

　　1 10 10-1向溶液中加入酸碱指示剂

　　探究活动：自制指示剂

　　1 11 10-2观察盐酸、硫酸

　　10-3浓硫酸的腐蚀性

　　10-4浓硫酸的溶解

　　10-5浓硫酸稀释的错误操作

　　1 12 探究活动：酸的化学性质

　　1 13 10-6观察氢氧化钠

　　10-7生石灰与水反应

　　1 14 探究活动：碱的化学性质

　　10-8试验物质的导电性

　　1 15 探究活动：中和反应

　　1 16 探究活动：用ph试纸测定一些液体的ph

　　探究活动：溶液酸碱度对头发的影响

　　1 17 探究活动：粗盐提纯

　　1 18 11-1碳酸钠与盐酸反应

　　11-2碳酸钠与石灰水反应

　　1 19 探究活动：探究初步区王分氮肥、磷肥和钾肥的方法

初三教学教学计划 篇3

　　新的学期就这样紧锣密鼓的开始了。本学期我担任初三三个班的物理教学。初三是初中学生在校的最关键一年，每个学生都想在最后能考上一个理想的高一级学校，作为教师就是要尽可能的帮助他们走好这一步，为此对本学期的物理教学作出如下的计划：

　　一． 业务学习

　　面对新的课程改革，教育对教师提出更高的要求。不仅要有精湛的专业水平，还要有多元化的知识储备，才能适应新课程实验改革。为不被时代所淘汰，能够成为一名合格的教师，在一个学期的基础之上，要利用业余的时间进一步学习有关于新课程改革的理论知识及最新的教育理念。尝试着把学习渗透在工作的点点滴滴，融合到备课和讲课上来。把学习使终放在第一位，只有不断的学习，才能充实自己，才会有不断的创新，才会不断的发展，我将继续不懈地努力，刻苦专研，成为新型教师，适应时代发展

　　二．促进自身的转变

　　1．在课堂教学改革中严格要求自己，努力使自己的课堂做到“放”“活”“趣”“新”“实”。为了提高课堂教学效率，我打算从培养学生良好的学习习惯和学习兴趣入手，让学生们乐学、勤学、会学。我要养成每天记日记的习惯，注意总结经验，在课堂常规训练上有自己的特色。

　　2．教案的编写是作为教师必做的一项工作。但如何使教案的编写更具科学性、实用性，我将尝试着冲破传统备课的清规戒律，编写实用、新颖、具有个性化特点的教案。

　　三．加强备课

　　在备好课，上好课的同时还不要忘记对希望生的辅导工作，要晓之以理，动之以情，用爱心去帮助每一个希望生，最重要的是有成效，让每个希望生都能在学期末的时候有所提高。在作业布置上要多动脑筋，多留一些孩子们喜欢的，有创新能力培养的作业，让每个学生不再为作业而苦恼。

　　四、积极参加教研

　　教学工作是科任教师的主要工作，此工作需要一定的技术水平，因此有必要作好教研、教改和教学工作。本期主要做好平时积极参加教研活动，在集体备课和教研活动中同其他老师共同探讨，由此提高自己的专业水平。积极参与听课、评课，虚心向其他教师学习，努力提高教学水。

　　谦虚谨慎、尊重同志，相互学习、相互帮助，维护其他教师在学生中的威信，关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。对于素质教育的理论，进行更加深入的学习。在平时的教学工作中努力帮助后进生，采取各种措施使他们得到进步。

　　五、守纪与工作

　　在工作中我一定要做到不迟到、不早退，听从领导分配，不挑肥拣瘦讲价钱，平时团结同志，尊老爱幼，做到互相关心，互相爱护。作为一名教师，我一定自觉遵守学校的各项规章制度，以教师八条师德标准严格要求自己，工作严肃认真，一丝不苟，决不应付了事，得过且过，以工作事业为重，把个人私心杂念置之度外，按时完成领导交给的各项任务。

　　六、教学措施：

　　1、在教学中体现“以学生为本”

　　在课堂教学中要有意识地教给学生“怎样发现问题”、“怎样提出问题”、“怎样研究问题”、“怎样分析问题”、“怎样反思”“怎样交流”等等。使学生成为学习的主人，而教师则变成学习的组织者和引导者。

　　2、课堂教学中注意“三基”的训练

　　由于初三的内容相对初二来说较难，因此，在教学中就更要突出“三基”的训练，要狠抓基础知识、基本技能、基本方法。要在基础知识的训练基础上，进行基本技能的训练，进行基本方法的渗透。

　　对基本技能的训练要贯穿于整个物理教学的全过程，要针对不同的学生进行不同的训练，同时要帮助学生总结物理学的基本研究方法，如：“控制变

　　量法”、“等效法”、“类比”、“模型”等。

　　3、加强演示和学生实验

　　初中物理教学以观察、实验为基础。观察自然界中的物理现象、进行演示和学生实验，能够使学生对物理事实获得具体的明确的认识，观察和实验，对培养学生的观察和实验能力，实事求是的科学态度，引起学习兴趣都有不可替代的重要作用。因此，教学中要加强演示和学生实验

　　4、重视物理概念和规律的教学

　　物理概念和规律是物理知识的核心内容。要培养学生关注物理现象，引导其从现象的观察、分析、实验中形成物理概念，学习物理规律，继而对规律的发现过程产生兴趣。初中物理中的概念和规律，多数是从物理事实的分析中直接概括出来的，因此在教学中要注意培养学生的分析概括能力。加强对学生的思想品德教育，德育教育于课堂教学中。在物理教学过程中有很多德育教育素材，因此在教学中应注意这些素材的使用，切实加强对学生进行爱国主义教育、集体主义教育等。

　　七、学期工作目标：

　　通过本期教学，使学生形成一定的物理素质，能自觉运用物理知识解决生活中的物理问题，形成扎实的物理基本功，为今后继续学习高等物理打下良好的基础。做好后进生转化工作。做为一名教师，应该要看到学习的积极的一面，对于消极的一面要扬长避短，采取有效措施努力提高整个班级的物理教学成绩。培养一批物理尖子，能掌握科学的学习方法。 形成良好学风。形成良好的物理学习习惯。形成融洽的师生关系。使学生在德、智、体各方面全面发展。

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