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教学计划汇总10篇
光阴迅速，一眨眼就过去了，我们的教学工作又将续写新的篇章，现在就让我们好好地规划一下吧。但是教学计划要写什么内容才能让人眼前一亮呢？以下是小编为大家收集的教学计划10篇，希望对大家有所帮助。
教学计划 篇1
近年来，道路交通事故逐年逐年增加，而造成各类道路交通事故特别是重大交通事故频发的原因是多方面的。作为交通参与者幼儿活泼好动、生活经验少、缺乏交通安全常识，还不能充分了解机动车的危险性，因此出交通事故较多。根据国务院关于预防道路交通事故五整顿、三加强的指示要求和全国公安机关坚决遏制道路交通死亡事故会议精神，结合《交通安全文明示范学校标准》，确保在校学生道路交通安全，特制定20xx年度学校交通安全教育计划。
一、安全领导小组
组长：亢胡根
组员：张英飒、魏晓燕、刘娟红等各班级班主任36人。
负责对全体幼儿的安全教育、管理和安全督导检查。
二、教师安全执勤小组
星期一：张英飒
魏晓燕、亢红娟、刘一波
星期二、刘娟红、黄伟丽、许建丽、王海燕
星期三、彭晓红、孙肖飞、赵艳锐、张娜
星期四、陈晓红、段选峰、赵清江、王淑宁
星期五、高文娟、李娜、樊世英、张亚茹
负责每天放学维持大门口学生乘车秩序，组织学生过马路，督导学生安全离校，定岗，定责。
三、宣传教育
1、定于20xx年3月和9月分别为两个安全教育宣传月，以增强交通安全意识，提高自我保护能力为主题，根据本校学生交通安全特点，制定实施方案，有针对性地开展学生学习交通安全知识，遵纪守法，预防交通事故，提高自我保护意识和能力的安全教育活动。
2、利用学校校园之声、宣传栏、班级板报等宣传渠道，宣传交通安全知识和《中华人民共和国道路交通安全法》。
3、10月底举行交通安全知识竞赛。
4、安全教育月中，组织师生观看交通安全知识和交通事故录像片，以提高学生的安全意识。
5、签订家长、班主任、任课教师、安全责任书，要求全体教师、家长高度重视安全教育，落实责任，教育学生。
（1）、过马路要走人行横道，不随意横穿公路。
（2）、乘车不坐无证、无牌照车、不坐驾驶员酒后开的车、不坐超载车辆、不坐农用车等。
6、配合交警队，对学校周边交通安全进行治理，消除不安全隐患。
7、组织班主任进行交通安全知识培训，要求班主任每天利用班会对学生进行一次交通安全知识教育，落实把交通安全教育纳入教学内容。
10、组织领导、班主任组成学生安全检查小组，对违反交通规则的班级进行扣分制，并纳入学校班级考评中。
四、车辆管理
1、自行车、摩托车：统一指定地点摆放整齐，要求上锁。在校内、校门口禁止骑车。
2、接学生的机动车辆：组织对车辆进行管理，协助交警队对所有车辆进行排查，保证车辆合格，才能上路使用，并签订司机责任状，确保每一位学生能高高兴兴上学，平平安安回家。
总之，安全责任重于泰山，要把安全工作作为学校的头等大事来抓，要抓细、抓好，确保不发生任何特大道路交通安全事故，努力创建交通安全文明示范学校。
教学计划 篇2
教学目标
1．了解电脑的用途和学电脑的乐趣，培养爱科学、学科学的感情。
2．理解“清晰”“神通广大”“一丝不苟”“依依不舍”的意思。
3．理解课文按事情发展顺序写的叙述方法。
4．朗读课文，练习给课文编写提纲。
教学重点：初步了解电脑的用途，练习给课文编写提纲。
教学难点：了解作者有顺序有重点地叙述的方法。
课前准备：参观微机室。
课时安排：一课时
教学过程：
一、导入
揭题
同学们已经学过了《电脑“管家”》这篇课文，对电脑在管理饭店方面所起的作用，有了一定的了解。今天，我们要学习的新课文，讲的是一位小学生怎样与电脑交朋友的。板书：“我的新朋友－电脑”
二、自读课文。
（出示）思考：
1．我的新朋友－电脑是什么样子的？它有哪些本领？
2．作者为什么称电脑是“好朋友”？（学生阅读回答）
三、练习划分段落，归纳段落大意。
1．课文围绕我的新朋友－电脑，先讲了什么？再讲了什么？接着什么？最后讲了什么？文章可分几段？
2．讨论：分为四段
一段（1）“我”怀着好奇心参加了学校举办的“娃娃电脑培训班”。
二段（2~7）“我”在电脑培训班学习，和电脑成了好朋友。
三段（8~10）“我”参加电子计算机智力竞赛，获得了好成绩。
四段（11）总起来讲“我”和电脑交朋友得到的好处。
四、进一步理解课文。
教学计划 篇3
一、指导思想
本年度，我们将以《国家教育中长期发展与规划纲要》和《基础教育课程改革纲要》为指导，以教学工作为重点，以“深化教学改革，打造优质课堂，提高教学质量”为目标，以构建“阅读、体验、互动、巩固” 为特点的课堂教学模式为教学改革的着力点;以“导学案”改革为突破口，进一步强化校长的执行力和教师的执教力，进一步加大教学管理的力度，全面提高教师素质，不断增强教科研能力和学生的自主学习、合作交流能力，使全乡教学质量实现新的突破。
二、工作目标
1、力争使95%以上的课堂能够体现“阅读、体验、互动、巩固”的特点;打造40%以上的优质课;课堂测试合格率在85%以上;打造15%的典型示范课。
2、力争在区教学评估中有二所学校进入第三序列先进行列。
3、每所学校都能构建适合学校实际的导学案教学操作模式，并能推广运用。
4、力争使学校教学管理常规化、规范化的水平有所提高，打造1所教学管理优质示范校。
三、整体工作思路
围绕一个中心：以提高课堂教学效率为中心，全面提高教学质量。
实现二个突破：课堂教学效率有新突破，教学质量有新突破。
强化三支队伍：校长管理能力进一步提高;教师业务素质全面提升;学生综合素养全面提高。
突出四项重点：一是教师备课;二是课堂测试;三是模式运用;四是课题研究。
抓好五项活动：一是教师课堂达标活动;二是导学案设计评比活动;三是校长、骨干送教活动;四是优质课评选活动;五是课堂教学展示活动。
四、主要工作及措施
1、加强教学环节的监控与管理。联校要加强对学校教学管理、档案建设、教师教学考核制度的建设与落实、学校领导深入一线等的监控力度。校长是教学质量的第一负责人。各学校要真正把教学环节检查落在实处，建立月通报制度、月考核制度，教学环节检查绝不能走过场、走马观花、敷衍了事，对执行差的领导和教师要提出严肃批评，并在联校通报批评。加强学生学习习惯培养与方法指导，引导学生做到日清月结，提高学习的自主性。切实加强教师课前预习、课堂练习、课后作业等三个作业环节的监管，全面提高课堂练习设计的有效性。继续实施“三清”措施，组织好不同类型的考试(单元测试、月考、期中中期末)和竞赛活动，建立月考制度、月质量分析制度、月成绩报告制度和教学质量问责制度，对教学成绩严重下滑的学科教师和学校，要在全体教师会上作分析解剖。
2、继续构建以“阅读、体验、互动、巩固”为特点的教学模式。以提高课堂教学效率为切入点，全面深化以“导学案”为主的课堂教学改革实验，根据个小学各班级学生少的特点，积极探索小班化的“导学案”课堂教学改革。重点围绕导学环节的优化与整合，加强研究实践，鼓励学校和教师有效借鉴与创新，构建以“导学案”为基础的多种课堂教学模式。各学校要不断总结经验与做法，逐步构建适合本校实际的课堂教学模式，并形成独特的教学风格。
3、切实落实好辅差措施。各学校、各班级、各学科教师要认真了解和掌握学生的现状，针对学科中出现的差生，要制定好辅差计划。从校长到教师都要认真落实差生承包制，做到辅导教师落实、学生落实、时间落实、内容落实、辅导效果落实。
4、以活动为载体，精心打造优质课。一是普听课：开学的第2、3周进行全体任课教师普听课，促教师、学生及早进入新学期教学状态;二是推门课：随机进行听课，及时了解掌握教师、学生常态下课堂教学行为，进行有效的监督、监控，检查与指导，努力打造常态下的精品课;三是示范课：通过学科带头人、骨干教师送教活动，为同事之间互学习、共切磋、同提高搭建了交流平台;四是评优课：开展学校校内评优课，评选校级优秀课，进行表彰;五是达标课：各校要普遍开展达标课的基础上，联校成立“课堂达标验收组”，采取听课、说课、课堂反馈、当堂测试的形式，对包括校长在内的教师进行新一轮的达标验收。六是研究课：利用每月联片教研，组织学科教学研究课，人人参与互动，研究、探索学科教学模式。(主要语、数、英、科、思五科);七是开放课：进行学校家长开放日教学研讨活动，教师人人参与。学校要请一些年轻的、素质较好的家长分年级参与听课，对家校共育起到了积极的作用;七是复习课：认真上好周复习、月复习、期中、期末复习课，探索对学生科学、有效的复习指导方法。
5、采取“走出去，请进来”横向联合的办法，搭建校际间交流平台 ，提升课堂教学效率。“请进来”就是请专家、名师到我校传经送宝。“走出去”就是到兄弟学校学习好的经验做法。每学年至少要组织一次校际交流。通过校际间交流，达到了共同学习、相互提高的目的，真正为搭建校际交流平台，共谋教育发展双赢架起了桥梁。
6、 牢固树立“科研兴校”的思想，全面推进学校教育教学研究工作。做到以科研促教学、以教学促管理、以管理促提高。以“有效科研”促“有效教学”为策略，深入开展联片教研、网络教研、校本教研、学科教研、年级教研、班级教研等多形式的教研活动，将研修重点放在课标、教材、学生、教学设计(教学目标、导读提示、练习设计)等方面，有效解决教育教学中的实际问题。更加务实地实施教研员蹲点制度，继续实行联校领导包校制度，教研员要更加明确地树立为学校、教师、学生服务的思想，强化指导，狠抓效果。要求联校教研员要做好“三包”(包校、包年级、包学科)、“三深入”(深入学校、深入教研组、深入课堂)。学校教研组要以课题为抓手，针对性地开展教科研活动，要将科研与教研做到有机整合，增强实效性。要鼓励教师积极参加各级组织的竞赛、赛讲、评选活动，鼓励教师积极撰写教学论文、案例、教学设计等，每校人均获奖篇数不少于2篇。
7、开展形式多样的竞赛评比活动。联校将以提高课堂教学效率为中心，依据课堂改革的要求，精心组织导学案设计评比活动、课堂教学达标活动、校长、骨干教师送教下乡活动、优质课评比活动及示范课观摩活动，为教师搭建展示自我交流学习的平台，以促进教师教学能力的提高。
8、深入推进课堂教学检测和组织好不同类型的考试。学校要通过多种形式和途径提高教师对课堂检测重要性的认识，要求教师依据教学实际，积极进行课堂教学检测，并通过课堂检测结果主动反思自己的教学，使课堂教学检测真正成为教师转变教学观念、改变教学方法、提高教学质量的重要途径。学校要安排专门的教学管理人员及时统计不同学科、不同年级的课堂检测合格率，力求做到每课合格率在90%以上。同时，各学科要组织好单元章节测试、月考、期中期末考试，及时对每个阶段的成绩有一个清晰地认识，并做好卷面和教学质量的分析。
教学计划 篇4
一、单元教学目标
1、培养学生对耐久跑的学习兴趣，激发学生练习热情，发展学生耐力素质。
2、通过运用多种形式的练习方法，让学生掌握耐久跑的基本技术和科学的锻炼方法。 3、培养学生不怕困难，勇于战胜自我、展示自我，增强竞争与创新意识，培养团队精神。
二、教材分析:
本单元主教材内容是耐久跑，其完整技术一般包括：起跑和起跑后的加速跑、途中跑、终点冲刺等三个部分，其中途中跑包括直道和弯道。但由于跑的距离不同，所采用的技术也不同，而且还有全程跑的体力合理分配或者正式比赛中战术运用等，所以既要讲究动作的实际结果，更要节省体力。对于耐力跑的各个技术过程，始终要贯彻：动作轻松、自然，幅度较小;重心高且平稳;跑的节奏感要强，跑速要控制，全程计划分配体力，呼吸要有一定的节奏和深度。
耐久跑的锻炼价值在于能有效地发展学生的肌肉力量和耐力，提高心肺功能，对培养学生克服困难，顽强拼博，积极进取和抗挫折的能力具有重要意义。
三、学情分析：
我校初二(3)班学生的耐力素质整体较好，但两极差异较大，更有部分同学感到耐久跑枯燥乏味，又特别累，不愿练习，且学生中的本位主义比较突出，集体观念、合作意识淡薄，自控能力差。根据以上情况，本单元结合学校靠近海边渔村的特色，以素质教育为切入点，结合耐久跑的基本技术的学习，创设了一节以《弄潮出海捕鱼》为主题，以出海弄潮为主线，以耐久跑技术为载体的耐久跑课。通过欢乐、紧张、激情、有序的教学情境，激发学生对耐久跑的学习兴趣，消除学生对耐久跑的畏惧心理，让学生在快乐中学习，在游戏中增长知识，在实践中学会自我调控，在竞争中体会团结合作。
四、单元设计思路
本单元学习内容多，教学难度大，单一的耐久跑教学枯燥乏味。为解决学生对耐久跑厌学情绪，本单元采用情境教学法，设计适合学生学习兴趣、能力提高的方法。在设计教学流程时，以耐久跑教学内容为主线，运用游戏、图形跑等辅助教材进行练习;使整个单元教学流程趣味性、多样性和实效性，注重学生能力培养，将合作意识、团队精神融入到单元教学课堂中;在教学的个别环节，进行小组间、学生间的互评，鼓励差异改进不足，形成和谐包容的课堂氛围，争取获得较好的教学效果。
五、教法与手段
1、教法
(1)、采用主题式情景教学法，让学生入境动情，以情景激发兴趣，使学生在情景中完成学习，从而提高学习效果。
(2)、遵循学生的认知、情感、意志等规律，以学生为主体，教师为主导，共同参与，共同学习，共同讨论，较好地完成教学目标。
(3)、利用游戏竞赛法，激发学生的好奇心、好胜耐久跑单元教学计划
心，充分发挥了学生的主动性和创造性。
2、学法：
(1)、在学法上，采用较为自由的小群体 ，自主合作的学练形式 ，加上教师的共同参与，让学生自我体验，相互评价，相互促进，从而提高学生的学习热情。
(2)、在合作中获得不同的心理体验。
六、耐久跑单元教学计划(本单元共用五个课时完成)
本单元第一课时教案
教学计划 篇5
一、学生状况分析
四年级学生已有了一年的英语基础，一些常用单词都已经会说，但学生的基础不一，出现了两极分化的现象。本学期要使用各种方法，关注英语基础不好的学生，减少差异，让所有的学生都有所收获。所以本学期我注重面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
二、教学目的任务：
本册英语中，我们继续学习介绍朋友们，学习如何表述正在进行的动作，如何表达自己生活中遇到的问题，如何与他人进行讨论。
１.能听读辨认语音，培养学生听说潜力。
２.能按四会要求掌握所学的词汇，句型，掌握语言材料。
３.能按要求会读，会说，听懂，会写日常交际用语，提高学生语言运用潜力。４.能进一步感知理解语法，掌握初步的语法知识。
三、教材分析
本册教材分11个模块，内含一个复习模块，每个模块分为两个单元。第一单元呈现本模块所要学习的语言资料，第二单元带给若干任务型练习。在本书中，将进一步学习如何表达正在发生的事情和将要做的事情，如何询问和说明潜力，如何获得允许，如何谈论体育比赛和旅游等活动，如何表达数字13—20以及12个月份。
四、教材重点、难点
1、能掌握所学单词。
2、能掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下，听懂清晰的话语和录音。
5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
五、教学突破点和创新点：
本学期的教学资料包含了一些新的语言现象，如描述正在进行的动作，；比较两个事物等。关于描述正在进行的动作和状态，要分阶段反复进行，要坚持大容量，长时间的输入。本学期要让学生掌握必要的语言知识，构成必需的应用语言的潜力。
六、主要的教学措施
1、备好课是上好课的关键。每一节课都要紧密联系学生学习的实际状况，认真备课，写出具有实际好处的教案，教学反思与教学随笔。
2、根据每一个单元不同的特点，确定不同的教法与教学手段，为学生带给空间表演，练习说所学的资料，让所学真正所用，到达学以致用的目的。
3、充分利用现代化各种教学手段，将多媒体、动画等学生喜欢的东西搬入课堂，丰富课堂，使课堂活起来，让每一个学生都能够参与到各项活动中来，锻炼学生的表演、会话、合作等潜力。
4、创设英语环境，建设有特色的英语校园文化，使学生所见、所闻处处皆英语，并鼓励学生在日常生活中发现英语、创造性地收信身边的英语学习资料，开阔眼界，增长知识。
六、预期目标：
1、提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写习惯。
2、发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点资料。
3、能够进行简单的日常用语交流。
4、能够用简短的句子进行写作。
5、掌握所学的歌曲、韵诗等、
6、注重潜力培养。培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的潜力。突出兴趣激发。教学形式多样化。包括对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、绘画等。
7、重视双向交流，了解中西方文化。
七、教学进度（略）
教学计划 篇6
一、培养目标：
培养适应我国社会主义现代化建设的德、智、体全面发展的从事疾病预防与救治工作的理人员，护理专业教学计划。
（一）掌握本专业实际工作所必须的基础理论和临床诊疗技术，重点掌握本专业的基本理论知识和操作技能。掌握现代医学的基本技能和基本知识，能正确、熟练的运用本专业技术，对常见病进行诊治、护理，具有一定的自学能力和独立分析问题和解决问题的能力，具有较好的文化素质。
（二）掌握一定的体育知识，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，达到国家规定的中学生体育合格标准，身心健康，能够履行建设祖国的神圣义务。
二、业务培养要求：
毕业生应获得以下知识和能力：
1、临床医学、护理的基础理论和实际工作所必须的医学知识。
2、医学的基础理论和操作技能，对常见病、多发病能进行初步护理的基本技术。
3、掌握与本专业有关的现代医学知识和技能，可从事医学科学研究的辅助工作。
三、学制：
1、学制：三年
2、应、往届初中毕业生
四、主干课程及主要
要专业实验：
（一）临床专业主干课程：解剖学、生理学、病理学、药理学、诊断学、内科学、外科学
（二）护理专业主干课程：解剖学、生理学、病理学、药理学、基础护理学、内科护理学
（三）主要专业实验：解剖学、诊断学、基础护理学，实习20周
五、课程设置及时间分配：
必修课18门，总学时2940，讲课学时2570，实验学时230，实践学时140，实验实践学时占总学时的14.3%
六、实习：
1、目的：巩固加强所学的理论知识、培养学生理论联系实际的能力，熟悉临床，提高学生的主动性、积极性，为今后的教学和毕业实习打下基础。
2、时间：8周
3、安排：第四学期
七、成绩考核：
为督促、引导学生按照各类教学目标要求认真学习，及时复习，详细理解，系统掌握，熟练操作，评定学生的学习成绩，检查教师教学效果，反馈教学信息，进一步提高教学质量，对教学中设置的各门类课程，各重要培养环节要进行成绩的考核评定。
1、课程考核：列入必修课、选修课教学进程表的课程根据考核形式分为考试课和考查课。
考试课：部分必修课在课程教学结束后要进行终结性考试，由教导处统一安排复习及考试时间、场所。制印试卷，一般采用闭卷笔试，考试成绩采用百分制。
考查课：除考试课外的其他必修课和选修课，由任课老师在课程教学过程中根据每个学生上课、回答问题、课堂讨论、完成作业、实验及各种测验等学习情况进行综合评定，评定成绩采用五级制，即优秀、良好、中等、及格、不及格。
2、实习考核：实习出科考核临床技能考试。
3、上述各考核成绩均载入学生成绩册（不含劳动课和形势政策课），作为学生升级、留级、毕业、奖惩的主要依据。
八、重点培养目标及要求：
第一学期：掌握医学的学习方法，了解医学护理前景，坚定信心。掌握和理解人体结构的基本知识，为学习其他基础医学和临床医学打下基础。
第一月：了解医学专业特点，前景，专业课程的学习方法。学习正常人体解剖学运动、消化和呼吸系统。
第二月：正常人体解剖学生殖、循环、以及泌尿系统。掌握铺床法。
第三月：正常人体解剖学内分泌、感觉以及神经系统。组织胚胎学的上皮组织、结缔组织、肌组织和神经组织。掌握运送病人法。
第四月：组织胚胎学的九大系统；生理学的细胞功能、血液生理、循环生理和呼吸生理。掌握无菌技术。
第五月：考核本学期所有操作技能；生理学的体温、肾脏生理、内分泌生理和感觉生理。
第二学期：熟悉人体功能活动规律；掌握基本护
理操作技能，并能够独立操作。
第一月：生理学的神经生理。复习巩固生理学。病理学的细胞与组织的损伤和修复、循环障碍、凝血、休克和炎症，工作计划《护理专业教学计划》。
第二月：病理学的免疫疾病、肿瘤、消化系统病理和泌尿系统病理。掌握静脉输液法。
第三月：药理学的药物作用规律、拟胆碱药、肾上腺素药、授体阻滞药和镇静催眠药。掌握皮内、皮下注射法。
第四月：药理学的抗癫痫药、镇痛药、呼吸兴奋药、抗高血压药和抗心率失常药。掌握心肺复苏法。
第五月：考核本学期所有操作技能。
护理基础学
第三学期：掌握一定药理学知识，认识相应药物，熟悉其临床应用范围；掌握体格检查方法，能够独立书写门诊病历。为临床实习做准备。
第一月：药理学的利尿药、糖皮质激素、降血糖药、抗甲药和抗生素。
第二月：诊断学的症状学、问诊和检体诊断。掌握导尿术。
第三月：诊断学的实验诊断、X线诊断和心电图诊断。掌握鼻饲法。
第四月：掌握灌肠法。
护理班：内科护理学的呼吸系统疾病和循环系统疾病。
第五月：考核本学期所有操作技能，抽查其它技能操作。
护理班：内科护理学的消化系统疾病、泌尿系统疾病和血液系统疾病。
第四学期：加强技能练习；掌握医学的基础理论和操作技能，对常见病、多发病能进行初步诊治、护理；进入临床实习。
第一月：巩固技能操作。
护理班：内科护理学的血液系统、代谢和内分泌以及神经系统疾病。
第二月：巩固技能操作。
医学班：方剂学的解表剂、泻下剂、清热剂、补益剂和安神剂。
护理班：儿科护理学的生长发育、喂养与保健、咳嗽和肺炎。
第三月：巩固技能操作。
护理班：儿科护理学的预防接种、脱水及液体疗法、新生儿黄疸、新生儿硬肿症和新生儿败血症。
第四月：技能操作过关检查。
护理班：儿科护理学的急性支气管炎、支气管肺炎、婴儿腹泻、小儿惊厥和营养不良。
第五月：临床实习。
第五学期：串讲考试科目，强调重点，提高学生的主动性、积极性，为高考打基础。就业生继续实习。
第一月：串讲正常人体解剖学、生理学。
第二月：病理学、药理学。
第三月：护理基础学、
第四月：内科护理学
第五月：护理心理学
第六学期：实习
教学计划 篇7
我班现有幼儿20名，其中女生11名，男生9名。他们年龄较小且都是独身子女，自我保护能力较差，安全意识薄弱。虽经过一个学期的集体生活，但仍有大部分幼儿需要教师的督促，所以教师要加强责任心，时刻把安全工作放在首位，保证每位幼儿的安全。
1、早上来园时，注意孩子的健康状况，稳定孩子情绪，特别是个别喜欢往外跑的孩子，注意不让他们往门外跑，不让他们离开自己的视线。
2、来园时要注意孩子是否带有危险物品，如：别针、纽扣、小刀、硬币、铁丝、玻璃器皿等到幼儿园。如果有，教师要及时将其收藏，以免吞进肚里或刺伤其他孩子。
3、每天都要注意是否有孩子遗留在厕所、教室、寝室。入厕时，一定要有老师跟着，以免孩子在上厕所时滑倒摔伤;洗手时注意提醒孩子不要把水龙头开的太大，以免弄湿衣服;开展活动时避免孩子在教室乱跑乱撞;午睡时，老师一定要在场。
4、外出活动时，要稳定孩子情绪，不让孩子太激动，以免乱奔乱跑，发生意外。另外在玩玩具时，教师要在旁边仔细观察，以免发生以外事故。
5、离园时，一定要有老师看住孩子，另外的老师才能与家长进行交流。并且孩子一定要亲手交给家长，如果有陌生人来接，一定要有接送卡才能放人。
6、老师要每天坚持检查教室，杜绝一切安全隐患，比如电源插头、门窗、危险物品及药品的摆放等。
7、在日常生活中给孩子进行安全教育，比如楼梯转弯时教育孩子不要跑，以免撞伤;小手不要去抓自己或者别人的脸，要保证五官的安全;滑滑梯时要从上往下玩;不在教室里跑，小心撞到别人等等。
8、在给孩子进行人身安全教育的同时也给孩子一些心理健康教育，比如不怕打针、和同伴好好相处、摔倒了自己能爬起来;自己的事情自己做等等。
9、我们在把孩子安全放在第一位的前提下，也认真做好班级财产的安全工作，比如认真严格按照电器的说明进行使用，保证电器的安全;班级物品有条理的整理摆放，做到心中有数;孩子的个人物品和班级的集体物品各自整理，不要混淆等等。
10、班级定时召开班级会议，针对问题进行商讨解决，及时遏止问题的产生或者恶化。
总之，我们要把安全问题放在工作的首位，对孩子要做到：“放手不放眼，放眼不放心。”在保证孩子安全的同时也做好班级的安全工作，给孩子营造一个安全的班级环境。我们小小班的老师将尽自己的一切能力护保好孩子的安全。
教学计划 篇8
星期一
12月25日
活动一：数学活动：《摸箱游戏真好玩》（感知图形特征）
活动二：体育活动
活动三：音乐活动：《两只耳朵》（歌唱）
活动四：洪恩TPR
活动五：分享阅读
星期二
12月26日
活动一：语言活动：《都大一岁了》文学活动
活动二：美术活动：《节日贺卡》（手工）
活动三：阅读活动
活动四：洪恩英语
活动五：电脑活动：寓言欣赏《聪明的公鸡》
星期三
12月27日
活动一：数学活动：《大手、小手比一比》（比较大小）
活动二：音乐活动：《敲锣打鼓放鞭炮》（律动）
活动三：体育活动
活动四：双语活动
活动五：分享阅读
星期四
12月28日
活动一：语言活动：《下雪了》童话欣赏
活动二：美术活动：《小丝巾》
活动三：游戏活动
活动四：英语动画
活动五: 科学发现
星期五
12月29日
活动一：社会活动：《老师爱我我爱他》
活动二：外教英语
活动三：科学活动：《观察苹果》
活动四：安全教育
教学计划 篇9
太极拳作为中华文化的瑰宝，已经成为中华文化的国际名片，它的健身和防身作用业已得到世界人民的喜爱和接受，作为炎黄子孙，我们更有责任和义务去传承这一中华优秀文化成果，并发扬光大之，在学校开展太极拳教学活动，对师生有益、对普及有益、对文化的传承和发展有益。
今天我们所要传授的太极拳是王成先生根据前贤的成果并参以个人体悟而创编的二十七式太极拳，这个太极拳小套和以往太极拳套路比较有以下三大特点，第一是它的正反架练习，第二是它在正反架基础上的快架练习，第三是它自成一家的太极拳对练。这个太极小套便于传播，对于同学们入门是一个很好的引领套路。
虽然是太极小套，但是要真正学会太极拳，也不是一朝一夕就可以的，常言说“太极十年不出门”，是说太极拳需要长时间的坚持修习才会有所收获提高，因此有计划的坚持练习是学好太极拳的`关键。对于高中生而言，能在有限的课堂上掌握太极拳的套路练习也已经使很难得的事情了，如果课下不坚持练习，下一节课就把上一节所学都忘记了，因此对于选修太极拳课程的同学来说，利用课外活动和课间的时间坚持练习是很有必要的。
现在我把二十七式太极拳教学分解一下
总体原则，是每节课复习上一节课所学，然后教授下一动作，力争使每一个同学学会有收获。
上学期计划学会10个动作
第一节课普及太极拳知识，认识二十七式太极拳，教授基本手型、步法、起式动作
第二节课复习上一节所学，教授揽擦衣、搬拦捶
第三节课劈架子、白鹤亮翅
第四节课左右擦脚、双撞
第五节课肘底捶、右野马分鬃
第六节课左野马分鬃，复习
再后来的课时就是复习以上所学，反复操练达到纯熟。
期末最后两节节课进行测评。
下学期计划学会17个动作，并进行反复练习，做好最后测评
第一节课复习上学期所学内容、六封四闭
第二节课单鞭、云手
第三节课摆莲、雀地龙
第四节课左金鸡独立、右金鸡独立
第五节课左倒卷肱、右倒卷肱
第六节课掩手拳、回身肘
第七节课顺拦肘、穿心肘
第八节课井栏直入、风扫梅花
第九节课金刚倒锥、收式
其余课时复习二十七太极拳正架，有时间的情况下带领学生学习反架，快架。
附一：二十式太极拳正架套路演练测评标准
甲等，能在松静状态下很熟练的完成套路演练，中间没有断续停顿，动作到位，一气呵成。
乙等，能比较熟练的完成套路演练，中间允许有两次停顿和提示，动作比较到位。
丙等，演练套路不在演练状态，停顿超过三次，动作走形很严重。
丁等，基本没有掌握二十七式太极拳动作。
附二：二十七式太极拳动作名称
一、起式
二、揽擦衣
三、搬拦捶
四、劈架子
五、白鹤亮翅
六、左擦脚
七、右擦脚
八、双撞
九、肘底捶
十、右野马分鬃
十一、左野马分鬃
十二、六封四闭
十三、单鞭
十四、云手
十五、摆莲
十六、雀地龙
十七、左独立
十八、右独立
十九、右式倒卷肱
左式倒卷肱
二十、掩手拳
二十一、回身肘
二十二、顺拦肘
二十三、穿心肘
二十四、井栏直入
二十五、风扫梅花
二十六、金刚捣锥
二十七、收式
《劝学》中说“骐骥一跃，不能十步；驽马十架，功在不舍，锲而舍之，朽木不折，锲而不舍，金石可镂”，只要努力去学，相信同学们肯定会有令人欣喜的收获。
教学计划 篇10
一、制定校园总体建设规划
xx大学形成了一校五个区的校园格局。其中，南、北两个校区位于花溪河畔，相距约2.2公里；另外三区位于xx市区，分别为太慈桥校区、小关校区和香狮路校区。新贵大占地面积约3227亩（校园面积20xx亩，教学实验场1170亩），其中南校区面积1247亩，北校区445.6亩，太慈桥校区62.7亩，小关校区288.8亩，香狮路校区13亩。校舍建筑面积342350平方米。在校普通本、专科生6443人（其中，北校区3467人，南校区2655人，太慈桥校区321人），小关校区和香狮路校区只有成人教育学生。
为了贯彻省人民政府关于“合并后的贵州大学要加快校园的总体规划和建设”，“优化教育资源配置，逐步达到规模适当，结构合理，质量和效益明显提高，力争在较短的时间内，全日制在校生规模为10000人，研究生300人，成教生4000人”的要求，20xx年2月，学校成立了由李坚石常务副校长任组长的校园规划领导小组，选择xx市城市规划设计研究院（以下简称市规划院）承担校园总体规划工作，并立即开展校园总体建设规划，要求在当年6月底前拿出初步规划方案。3月4日，规划领导小组召开会议，要求有关职能部门开展学科建设、基础设施、实验室、师资队伍建设等规划工作，并在5月底前完成规划任务。同年4月29日，学校召开会议，对市规划院提出的《贵州大学校园规划方案》（第一稿）进行初审。这个方案的基本内容如下：
（一）规划的指导思想
按照省人民政府要把贵大办成西南地区一流的地方综合性大学的定位，以及在近期内全日制在校生发展规模为10000人，研究生300人，成教生4000人的办学规模，将校园规划成独具特色的综合性大学风格，成为高级人才培养的重要基地，成为贵州精神文化荟萃与传播的场所。
（二）规划原则
1、准确把握现代校园的特点，为教学、科研和生活创造优质、高效的物质环境，力求体现功能上的先进性。
2、立足近期建设，着眼长远发展；合理配置和充分利用教学资源，节约用地，注重生态保护和实施运行的阶段性。
3、以人为本，创造良好的人文环境。
4、塑造符合综合性大学校园文化内涵的高雅品格和富有艺术性的建筑形象。
（三）总体布局规划
1、北校区按理工学院和人文学院的办学规模进行规划。
2、南校区按农学院、生物技术学院、艺术学院的办学规模进行规划（将艺术学院从太慈桥校区搬迁至南校区的西北角，保持其相对独立的艺术风格）。
3、小关校区作为职业技术学院的校园，体现依山傍水的校园风格。
4、艺术学院迁入南校区后，太慈桥校区作为成教学院办学区。
5、香狮路校区地处xx市商业繁华的具有旱码头之称的市西路口，极具很高的商业区位价值，待成教学院迁入太慈桥校区后，该校区作为贵大第三产业开发基地。
会议认为，这个方案在总体的把握上还是成功的。会议原则同意五个校区使用功能规划布局，但也提出许多修改意见，待规划单位修改后再提交讨论。
9月7日，学校邀请省政府、省教委、省计委、财政厅、建设厅以及省、市规划部门的领导和专家对《贵州大学20xx年—20xx年发展规划》和《贵州大学校园规划》（第二稿）进行咨询。与会人员提出了许多修改意见，希望学校和规划部门认真进行修改后报批。此后，市规划院进行了多次修改，分别于20xx年11月、20xx年2月和20xx年8月三易其稿，提交学校审定后报批。终因学校从20xx年起连续扩招，办学规模迅速扩大，到20xx年9月全日制在校生就超过了10000人的办学规模。截止20xx年10月，各类学生已达到29780人，其中普通本（专）科生18420人（本科生16429人，专科生1991人），研究生615人，成人学历教育生9025人。鉴此，原做的校园总体建设规划方案已不能适应学校发展的需要而被搁置未报批。但是，该规划方案的总体布局还是基本合理的，20xx年至20xx年所有新的基建项目的定位选址和其它校园建设项目都是按该规划方案实施的。
为适应我省高等教育快速发展的新形势，省教育厅于20xx年5月16日下发《关于开展确定省属高等学校在校生规模和制定规划工作的通知》，通知称：“随着近几年我省高等学校的快速发展和办学条件的积极改善，高等学校目前的校园规划已不能适应学校发展的要求，同时，时代发展和教育变革对大学校园建设提出了校园规划的整体性、开放性和地域特征，多层次交往空间和文化特色的营造，生态化、园林化和可持续发展等新的要求。为有利于今后高等学校健康持续发展，学校基本建设工作有序进行，避免新建设项目在选点上存在的随意性、主观性、人为性、不科学性，决定今年对部分高校推行校园规划建设的试点工作。”通知要求要强化校园规划意识，为教学、科研创造优质、高效的物质环境。同时，校园环境建设是通过校园的规划来体现的，校园规划要根据学校的规模和性质，从整体出发，因地制宜，充分利用校园的地形地貌，努力营造环境优美、功能齐全的校区。
为了贯彻省教育厅的通知精神，同时也是为学校长远发展的需要，在原有规划方案的基础上，于20xx年暑期中又开展了校园总体规划工作。学校调整了校园规划领导小组和规划办公室人员。9月24日向省教育厅报送了“关于确定在校学生规模的请示”，要求在修订完成校园总体建设规划工作之前，明确办学规模，即到20xx年前，将在校本科生规模控制在20000人以内，研究生2500人。12月25日，省人民政府批复，“到20xx年，贵州大学的本科在校学生规模为20000人”。按照这一办学规模，20xx年1月24日，学校向贵州省城乡规划设计研究院、xx市建筑设计研究院、深圳志松园艺景观有限公司、浙江大学建筑设计研究院和重庆大学建筑设计研究院发出《贵州大学校园总体规划设计方案竞赛任务书》，邀请他们参加贵州大学校园总体规划工作。到2月17日，除重大建院外，其余四家设计单位应邀竞赛，并于4月17日前提交了设计成果。4月19日学校邀请省内外专家对“设计成果”进行评选，并在校内展出方案，征求意见。经专家评选，浙江大学建筑设计研究院获一等奖，其优点是：规划方案与xx市的总体规划、花溪分区规划结合较好，总体上的功能分区较合理，具有一定的可操作性；方案对大学校园的理解较深，理念开放，有弹性，其思路、构想适应贵大的发展；方案注重了学校的历史文化、传统建筑、自然景观、人文环境和学术氛围；交通组织较好，主要车道与人行道相对分开，又与教学科研区相连。贵州省城乡规划设计研究院获二等奖，其余两家获鼓励奖。
经征求浙大建院的意见，学校决定校园总体规划设计方案由省城乡规划设计研究院在吸收其它三个方案的长处和学校提出的修改意见修改完善，待学校审定后上报审批。因20xx年8月，贵州大学与贵州工业大学合并，xx大学的校园总体建设规划又需重新进行。
二、多渠道筹集建设资金，加快基础设施建设，改善办学条件
四校合并时，校舍建筑面积虽有342350平方米，但仍不能满足扩大办学规模的需要。主要表现在：一是总量不足。对照1992年建设部、国家计委、国家教委批准发布的《普通高等学校建筑规划面积指标》，我校全日制在校生10000人的发展规模，离11项校舍面积指标相差甚远，特别是按20xx年连续扩招后的在校生人数测算，几乎相差一倍；二是校区间各种用房分布不合理，功能、结构不成比例，特别是教室、实验室、学生宿舍和学生食堂等缺口很大；三是有一批建于60年代的砖木结构用房，已属危房不能使用需撤除；四是教工宿舍特别紧张。为此，学校按照“在建设中发展，在发展中建设”的思路，多渠道筹措建设资金，分轻重缓急统筹规划，分步实施，保证质量，狠抓落实。截止20xx年5月，新建了各种用房316300平方米，使校舍建筑面积由并校时的342350平方米增加到658650平方米，增加92.39％。其中：教室、实验室用房建筑面积由92185平方米增加到183867平方米，净增91682平方米；图书馆面积由23872平方米增至43945平方米，净增20073平方米；学生宿舍（公寓）由55505平方米增加到143261平方米，净增87756平方米；学生食堂由8278平方米增至28118平方米，净增19840平方米；教职工宿舍由107982平方米增至197936平方米，净增89954平方米。与此同时，完成了南、北校区和小关校区的供水、供电改造工程和校园美化工程，修建了职业技术学院运动场。
我校五个校区，除香狮路校区外，其他四个校区都建有一栋上万平方米的标志性的教学主楼。其中，在北校区新建的1号教学楼34080平方米，是我省高校中建筑体量最大的教学楼，成为贵州大学标志性建筑物。我省高校第一个学生公寓示范园区——贵州大学学生公寓示范园区（北校区），占地面积62亩，总规划建筑面积7万平方米，20xx年9月完成第一期工程，投资2367.9万，建成学生公寓30758平方米，学生食堂6600平方米，环境绿化率达32％。该工程由学校采用招商引资的办法，由贵州康富实业有限公司投资修建。学生公寓示范园区的建设，开创了贵州大学后勤社会化改革的大胆尝试，同时也为贵州高校引资修建学生公寓提供了可借鉴的成功经验。
经省计委批复立项建设的体育中心（北校区），包括田径运动场1个，篮球场、排球场各10个，网球场6个，体育馆1个（12970平方米）；教职工经济适用房65000平方米，“逸夫楼”15279平方米等项目正在或即将动工修建。
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