小学教研教学计划

时间：2021-11-06 11:52:33 教学计划我要投稿

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小学教研教学计划范文十篇

　　时间真是转瞬即逝，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！该好好计划一下接下来的教学工作了！教学计划怎么写才能切实地帮助到自己将来的工作呢？以下是小编精心整理的小学教研教学计划10篇，欢迎大家分享。

小学教研教学计划范文十篇

小学教研教学计划篇1

　　一、指导思想

　　以科学发展观为指导，以基础教育课程改革为总主，在教师队伍建设上下功夫，在教学管理上抓规范，在校本教研上求突破，在改革措施上重落实，全面提高教师综合素质，培养学生良好习惯，全面推进素质教育，提高教育教学质量。

　　二、重点工作

　　1、优化常规管理，不断调整和改革评价制度。

　　2、加强教师队伍建设，全面提高整体素质。

　　3、强化校本教研活动的开展与管理，培植典型，努力打造我校教育特色。

　　三、具体工作及措施

　　（一）优化常规管理，不断调整和改革评价制度

　　1、抓常规，促进教学质量的提高。

　　利用教学工作周调阅、月检查等形式，加强学校常规工作的落实，使备课、上课、听课、作业布置与批改制度化、系统化，切实保障课堂教学质量。

　　⑴ 强化备课，提高备课质量。充分发挥教师个人潜能和群体协作的力量，加强个性备课和二次备课，多出创新型的、实用型的教案，重视有价值的课前预设，并根据课堂情况，灵活进行调整，杜绝机械走教案现象。

　　⑵ 着眼上课，追求真实、朴实、有效的课堂教学风格。要强化落实“向改革要质量，向科研要质量，向课堂要质量”的策略，积极研究创新课堂教学模式，使课堂教学具有创新意识、创新实质，确保课堂教学的实效性。

　　⑶ 加强听课，提高教师听、评课能力。听课的意义不只在于模仿，通过运用现代教育理论积极对课堂教学进行分析评价，更是教师提升专业水平的一条重要途径。所以，要求教师听课要与评课相结合，在重视听课的基础上凸显评课。

　　⑷ 规范作业设计与批改。坚决杜绝陈旧、重复、过量、过难、过易设计作业和不批改、不讲评现象。要以人为本、因材施

　　教、分层作业，提倡布置能训练、培养学生多方面素质和能力的多形式、多类别的作业，充分发挥作业在知识巩固、反馈矫正、兴趣培养、智力开发、能力提高等方面的作用。

　　2、拓宽评价内容，完善评价制度。充分发挥评价的激励功能，有效调动学校、教师的积极性。针对教学工作中出现的新情况、新变化，及时修改完善考评制度，不仅要奖励先进，还要对有突出进步者加大表彰力度，建立教师教学评估制度，形成教学评价的长效机制。

　　（二）加强教师队伍建设，全面提高教师整体素质

　　1、抓学习，促进教学观念的更新。

　　要坚持不懈地抓好教师业务理论学习。要求全体教师做到：一读、二写、三上、四会。即坚持每天上网或从刊物上阅读有关教育信息、教学论坛、名师教育专著等；每周至少写教学随笔或教学反思一篇，每学期至少写两份有价值的创新教案和一篇有较高理论水平的教学论文；每学期至少上一节观摩课；教学理念会渗透、教学经验会总结、教学观摩会评价、教学风格会创新。通过这些手段加速教师由教书匠向“研究型、学者型、专家型”教师转化。

　　2、抓培训，促进教师业务素质的提高。

　　继续组织好教材教法培训活动，让教师理解新精神，把握新要求，熟知新教材，提高驾驭教材的能力，提高课堂教学水平。

　　3、抓建设，促进教师队伍整体素质的提高。

　　（1）加强骨干教师的培养力度。充分利用教材研讨会、课堂教学评优等活动，给骨干教师压担子，促使他们学习理论，钻研教材，探讨教法，积极撰写教育教学论文，尤其注重教学反思的积累。

　　（2）加强青年教师的培养。充分利用区域活动和校本教研活动，采用帮带结对、跟踪指导等形式，有目标地开展“传、帮、带”活动，促进青年教师健康成长。

　　（3）加强对中老年教师的培训与管理。要通过培训学习，让广大中老年教师立足本职，正确面对现状，克服自身不足，努力

　　为学生尽职尽责。同时还要给青年教师树立榜样，关注青年教师的成长，为小学教育发挥余热。

　　（三）强化校本教研活动的开展与管理，培植典型，努力打造我校教育特色

　　1、确立教师是校本教研的主体，牢固树立研究和反思的意识。完善校本教研制度，确立教研时间、内容、目标、方法，针对教师在教学中“围着问题转，盯着别人看”的等、靠、看消极状态，增强教师主体意识、参与意识、争先意识、创新意识，做课改的主人，带领教师迎着困难上，带着问题干，做给别人看。

　　2、多渠道开展校本教研活动，实现校本教研形式多样化。坚持“教学中处处有课题，时时有反思”的理念，着眼于教学常规的落实，强化教学研究，从说课、备课、评课、课堂教学、作业布置与批改、测试评价、反馈总结、反思改进等环节一一抓起，强化过程管理，通过公开课、观摩课、研究课、教学设计评选、教学反思评选等形式，把校本教研活动渗透到教学的每一个环节。

　　3、校本教研与课题实验相结合。校本教研，教师是主体，重在教学反思、重在解决问题、重在教师专业发展。各单位要以实施校本教研为切入点，改进和完善以校为本的教研制度和工作方法，把校本培训融入校本教研，把集体备课、课例展示、诊断反省、课题研究、问题答辩等教研模式与校本培训结合起来，以校本培训促校本教研，以校本教研促教师专业成长，把问题当课题，把校本教研与解决问题紧密结合，培植典型，积极打造教学品牌和名牌，形成借课改优势、以校本教研形式提升学校办学水平和提高教学质量的新局面。

　　（四）其他工作

　　在积极稳妥抓教学教研的同时，认真做好学校日常工作，积极参与并认真完成上级部门组织的各项活动、任务。

　　月主要工作安排

　　九月份：

　　1、做好开学有关工作

　　2、组织教师制订学科计划

　　3、教学常规检查

　　十月份：

　　1、常规教学，教学常规检查

　　2、开展听课、评课活动

　　十一月份：

　　1、教学常规检查

　　2、期中复习考试，半期工作小结

　　3、开展听课、评课活动

　　十二月份：

　　1、教学常规检查

　　2、参加中心校毕业班复习研讨会

　　3、优秀教学随笔和教学反思评比

　　4、开展听课、评课活动

　　元月份：

　　1、组织毕业考

　　2、组织1-5年级期末考

　　3、上交论文总结

　　4、资料归档整理

小学教研教学计划篇2

　　一、指导思想

　　本学期英语科组根据学校工作要求，以学校总体工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强学习意识、教研意识、质量意识、合作意识，以课堂教学改革为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语科组的教学水平。始终围绕着“营造英语氛围，激发学生的学习兴趣，注重课堂实效性”的主题，以课堂教学创新为主旋律，以提高教学质量为目的，创造性地开展英语学科的教研工作，使英语教学研究工作再上一个新的台阶。

　　二、主要工作

　　（一）实施新课程

　　1、继续做好以教学管理、教学研究、教育科研、课堂教学、新课程实验为主要内容的教研。诊断存在问题，提出改进措施。营造平等尊重的交流氛围。

　　2、继续做好新课程学习工作。倡导参与式培训方式。以课例分析为载体，以教师实践反

　　思为着力点，引导教师主动参与，将新课程理念真正落实到实际教学之中。

　　3、继续以学习新课标、用好新教材为研究内容，建设系列学科资源。以学科资源的建设与运用。

　　4、以发展性评价研究为突破口，继续开展优化课堂教学的活动。做好以发展性教学评价为核心内容的教学设计与实施活动。

　　5、健全理论、业务学习制度，做好新教师的传、帮、带和教学能力较差教师的扶持工作，要做好骨干教师的示范带头作用，发挥他们在新课程、新教材、教法的作用。鼓励教师之间的相互交流与学习。

　　（二）提高学生的英语能力

　　1、为了加强英语基础教育，创造听说条件，创设英语的氛氛，提高交际能力。

　　2、举行英语书法比赛的评比活动，实施多种奖励、激励机制，最大限度地调动学生的积极性，使师生以最大热情投入到情景活动中。

　　3、开展英语竞赛。

　　（三）开展课外活动，激发学习兴趣

　　课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热情、参于意识，培养兴趣。我们准备根据不同年级掌握的知识水平，组织一些丰富多彩的课外活动。

　　1、充分利用校园广播。

　　2、本学期将举行三至六年级英文书写比赛，各班学习园地还增设“双语园地”。

　　3、丰富课外作业的布置。

　　（a）收集摘抄身边英语，培养学生主动学习意识。

　　（b）设计实用性作业，学以致用，把学会的英文儿歌、英语歌唱给父母听。

　　（c）在圣诞节举行一次活动，给学生提供一个施展才华的空间。

　　（d）举办英语黑板报。

　　（e）班与班之间手拉手活动。

　　三、主要活动内容和时间安排

　　九月

　　1、制订各年级英语教学计划。

　　2、制定本学期教研活动计划。

　　3、小学英语新课程标准及教材培训。

　　4、由陈夏婷老师参加高州市小学英语新课程培训。

　　5、备好周前课。（集体备课）

　　6、组织学生参加英语兴趣小组学习。（多媒体教室）

　　7、公开课。

　　十月

　　1、认真学习新课程。

　　2、各班组织学生参加英语竞赛。

　　3、落实好培优。

　　4、英语公开课。

　　十一月

　　1、课堂教学研讨。

　　2、检查教案。

　　3、英语公开课。

　　十二月

　　1、组织学生举行圣诞节活动。（校内）

　　2、科组教师相互之间交流学习。

　　3、组织教师学习新课程。

　　4、英语公开课。

　　一月

　　1、科组教师统一教学进度，共同研讨教材。

　　2、制定各年级复习计划，抓好英语复习工作，查漏补缺。

　　3、期末复习考试，做好评卷分析工作。

　　4、撰写教学总结。

小学教研教学计划篇3

　　一、指导思想：

　　以xx市教研室、学校和教导处教学计划为依据;继续以课程改革为中心，以新课程理念、课程纲要指导教研教学，反思和总结在课程实施过程中形成的经验，深入研究课堂实施过程中出现的新问题、新情况，寻找解决问题的对策，转变学生的学习方式，积极推进课堂教学改革，提升教师的质量观，为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展教学。

　　二、教学目标：

　　1.提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项指标。

　　2.继续以课改为中心，抓实英语学科教学常规。

　　3.与信息技术整合，运用白板技术辅助教学。

　　4.加强理论学习，推动教学改革。

　　5.积极开展反思型教研活动，提高课堂教学质量。

　　6.开展课外活动，激发学生学习兴趣，培养能力。

　　三、教学措施：

　　(一)加强理论学习，提高教师专业素养

　　1.组织教师继续学习《英语课程标准》、《英语课程纲要》等精神，充分认识课程改革的重要意义，关心并参与当前的课程改革研究;要认识到英语教学在整个素质教育中的重要地位和作用;并努力将这些正确的思想理念转化为积极可行的教学实践活动。以课堂为主要阵地，积极开展教学改革实践，根据小学生的学习特点探讨小学英语教学，并用这些理念来指导平时的课堂教学，努力探索提高课堂教学效率的途径和方法。认真做好理论笔记，对学习心得、体会能及时小结，能联系实际积极撰写教育教学论文和案例，从实践上升到理论。将教学、学习、研究融为一体。

　　2.明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，建立学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础;使他们初步形成用英语进行简单日常交流的能力，为终身发展服务。

　　(二)落实常规教学，提高教学效率

　　开展以“实施有效教学”和“常规内容”为主题的校本教研。以落实课标、用好教材为基础，以实施有效课堂教学为重点，让教师立足实践，提出问题、分析问题、不断反思。

　　1.有效地组织好教研组常规教学，抓实业务学习、建立“个人初备——集体研究——个性发挥”的集体备课制度、听课、评课等教学，发挥团队协作精神，用集体的智慧来促进自己的教学。在各年级的备课中，做到教学资源共建、共享。

　　2.规范作业的布置与批改，严格按照我组制定的“英语作业批改要求”。在作业布置中由单一性作业向综合性作业转变。

　　3.在整个教学过程中，要求教师树立“全局观”，不是教几年级就只管这个年级，而是要积极参与到新教材的学习与探讨中，做到年级之间知识的整合与链接。

　　4.防止分化现象，积极探索转化学困生的策略是我们要面临的一大课题。部分学生学习时难度较大，所以我们在教学中应重视这些薄弱群体，并采取有效措施，如做好辅差教学等，不让一个学生掉队。坚持以学生为本，尽可能使每个学生在原有基础上获得最大发展。

　　其次，改进课堂教学。本学期继续推进课堂教学的探索：(1)确立课堂教学思路：着眼于培养学生综合语言运用能力，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言;充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行英语教学。(2)采用以活动课为主的教学模式，突出在活动中学、练、用，强调用语言做事，每个活动的展开要有情景，有语言，有过程，有结果。任务型的活动可以适当渗透其中。(3)课堂教学中采用集体、个人、小组等多种活动形式，创造机会引导学生全员参与、全程参与，突出学生的主体地位，促进学生的积极情感体验。

　　(三)加强教研组建设，提升教师水平

　　1.教研组长要做好对本组教师教学常规的指导、督查教学，带领本组教师扎扎实实地进行教研，切实提高教研活动的实效性。通过听课、评课，学习、交流等多种活动形式，提高教研组长自身的教学水平和教研组的管理能力，以促进英语教研组建设。进一步加强指导综合学科教研活动。教研重点要进一步转移到研究课堂、研究学生上，促进学生主动、全面、充分地发展。

　　2.注重发挥“帮带”的作用，促进青年教师成长。组织青年教师学习常规，并加强检查督促，通过说课、听课、评课、集体备课、教材分析等活动，让新教师过好课标关和教材关，尽快明确备课、上课的基本规范，适应小学英语的教学要求，不断提高业务素质。

　　3.以各项团队活动为平台，增强我们英语教研组的凝聚力、战斗力、研究能力和团队精神。

　　(四)拓宽发展渠道，促进学科建设

　　1.继续提高对英语学科的重视程度。我们英语教师要正确面对现在的英语教学实际，确保学生有足够的早自习和课外辅导时间。一些家长对英语教学要求还不甚了解，我们要多与家长联系，通过《告家长书》或家长会等一些渠道与家长交流、沟通，发挥家长在学生英语学习中的引导和督促作用。

　　2.加强中小学英语教学的衔接(重点是六年级)。如果中、小学对英语教学互不了解，容易造成学生学习脱节或重复，使学生造成畏惧或厌倦的心理，以致影响学生的英语学习。所以中小学之间有必要加强联系，增进了解，互相借鉴。

　　3.积极利用网络平台。网络给我们提供了交流的平台，使我们能够共享教学资源，更好适应课改的需要。我们全组教师要立足于网络平台，通过学习、交流、探讨，形成研讨氛围，促进学习、实践、反思相结合。

　　四、每月具体教学安排：

　　8月

　　1.制定教学计划和进度。

　　2.完善、营造班级环境布置的英语氛围。

　　3.完成先周备课。

　　4.常规教学检查。

　　5.制定作业各项要求。

　　9月：

　　1.教师新教材培训。

　　2.英语教研活动各年级总结近阶段的日常教学情况及培优情况，反思讨论疑惑之处，群策群力，解决教学教学疑难杂症，有好的做法，进行英语教学经验交流。

　　3.常规教学检查。

　　4.组织并落实提优补差教学。

　　5.组织月考并做好分析，为下一阶段教学做好铺垫。

　　10月：

　　1.开展英语书写比赛，百词竞赛活动。

　　2.组织学生英语优秀作品展览，要求各年级同学分年级段参观学习。

　　3.英语教研活动。

　　4.常规教学检查。

　　5.掌握好进度，为期中考试做好充分的准备教学。

　　11月：

　　1.小学英语手抄报活动，并评选出优秀作品予以评奖鼓励。

　　2.组织学生英语优秀作品展览，要求各年级同学分年级段参观学习。

　　3.英语教研活动。

　　4.三到六年级英语规范书写，并评选出优秀作品予以评奖鼓励。

　　5.组织学生英语优秀作品展览，要求各年级同学分年级段参观学习。

　　6.组织并落实提优补差教学。

　　7.各年级英语优秀作业展览观摩活动。

　　8.准备迎接期末教学教学常规检查。

　　12月：

　　1.继续组织并落实提优补差教学。

　　2.教研组成员讨论期末复习计划与措施，抓好期末英语复习教学。

　　3.组织好期末英语测试测评教学。

　　元月

　　1.组织好期末考试。

　　2.本学期教学总结。

小学教研教学计划篇4

　　一、指导思想：

　　二、教学目标：

　　1。提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项指标。

　　2。继续以课改为中心，抓实英语学科教学常规。

　　3。与信息技术整合，运用白板技术辅助教学。

　　4。加强理论学习，推动教学改革。

　　5。积极开展反思型教研活动，提高课堂教学质量。

　　6。开展课外活动，激发学生学习兴趣，培养能力。

　　三、教学措施：

　　（一）加强理论学习，提高教师专业素养

　　1。组织教师继续学习《英语课程标准》、《英语课程纲要》等精神，充分认识课程改革的重要意义，关心并参与当前的课程改革研究;要认识到英语教学在整个素质教育中的重要地位和作用;并努力将这些正确的思想理念转化为积极可行的教学实践活动。以课堂为主要阵地，积极开展教学改革实践，根据小学生的学习特点探讨小学英语教学，并用这些理念来指导平时的课堂教学，努力探索提高课堂教学效率的途径和方法。认真做好理论笔记，对学习心得、体会能及时小结，能联系实际积极撰写教育教学论文和案例，从实践上升到理论。将教学、学习、研究融为一体。

　　2。明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，建立学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础;使他们初步形成用英语进行简单日常交流的能力，为终身发展服务。

　　（二）落实常规教学，提高教学效率

　　1。有效地组织好教研组常规教学，抓实业务学习、建立“个人初备——集体研究——个性发挥”的集体备课制度、听课、评课等教学，发挥团队协作精神，用集体的智慧来促进自己的教学。在各年级的备课中，做到教学资源共建、共享。

　　2。规范作业的布置与批改，严格按照我组制定的“英语作业批改要求”。在作业布置中由单一性作业向综合性作业转变。

　　3。在整个教学过程中，要求教师树立“全局观”，不是教几年级就只管这个年级，而是要积极参与到新教材的学习与探讨中，做到年级之间知识的整合与链接。

　　4。防止分化现象，积极探索转化学困生的策略是我们要面临的一大课题。部分学生学习时难度较大，所以我们在教学中应重视这些薄弱群体，并采取有效措施，如做好辅差教学等，不让一个学生掉队。坚持以学生为本，尽可能使每个学生在原有基础上获得最大发展。

　　其次，改进课堂教学。本学期继续推进课堂教学的探索：（1）确立课堂教学思路：着眼于培养学生综合语言运用能力，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言;充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行英语教学。（2）采用以活动课为主的教学模式，突出在活动中学、练、用，强调用语言做事，每个活动的展开要有情景，有语言，有过程，有结果。任务型的活动可以适当渗透其中。（3）课堂教学中采用集体、个人、小组等多种活动形式，创造机会引导学生全员参与、全程参与，突出学生的主体地位，促进学生的积极情感体验。

　　（三）加强教研组建设，提升教师水平

　　1。教研组长要做好对本组教师教学常规的指导、督查教学，带领本组教师扎扎实实地进行教研，切实提高教研活动的实效性。通过听课、评课，学习、交流等多种活动形式，提高教研组长自身的教学水平和教研组的管理能力，以促进英语教研组建设。进一步加强指导综合学科教研活动。教研重点要进一步转移到研究课堂、研究学生上，促进学生主动、全面、充分地发展。

　　2。注重发挥“帮带”的作用，促进青年教师成长。组织青年教师学习常规，并加强检查督促，通过说课、听课、评课、集体备课、教材分析等活动，让新教师过好课标关和教材关，尽快明确备课、上课的基本规范，适应小学英语的教学要求，不断提高业务素质。

　　3。以各项团队活动为平台，增强我们英语教研组的凝聚力、战斗力、研究能力和团队精神。

　　（四）拓宽发展渠道，促进学科建设

　　1。继续提高对英语学科的重视程度。我们英语教师要正确面对现在的英语教学实际，确保学生有足够的早自习和课外辅导时间。一些家长对英语教学要求还不甚了解，我们要多与家长联系，通过《告家长书》或家长会等一些渠道与家长交流、沟通，发挥家长在学生英语学习中的引导和督促作用。

　　2。加强中小学英语教学的衔接（重点是六年级）。如果中、小学对英语教学互不了解，容易造成学生学习脱节或重复，使学生造成畏惧或厌倦的心理，以致影响学生的英语学习。所以中小学之间有必要加强联系，增进了解，互相借鉴。

　　3。积极利用网络平台。网络给我们提供了交流的平台，使我们能够共享教学资源，更好适应课改的需要。我们全组教师要立足于网络平台，通过学习、交流、探讨，形成研讨氛围，促进学习、实践、反思相结合。

　　四、每月具体教学安排：

　　8月

　　1。制定教学计划和进度。

　　2。完善、营造班级环境布置的英语氛围。

　　3。完成先周备课。

　　4。常规教学检查。

　　5。制定作业各项要求。

　　9月：

　　1。教师新教材培训。

　　2。英语教研活动各年级总结近阶段的日常教学情况及培优情况，反思讨论疑惑之处，群策群力，解决教学教学疑难杂症，有好的做法，进行英语教学经验交流。

　　3。常规教学检查。

　　4。组织并落实提优补差教学。

　　5。组织月考并做好分析，为下一阶段教学做好铺垫。

　　10月：

　　1。开展英语书写比赛，百词竞赛活动。

　　2。组织学生英语优秀作品展览，要求各年级同学分年级段参观学习。

　　3。英语教研活动。

　　4。常规教学检查。

　　5。掌握好进度，为期中考试做好充分的准备教学。

　　11月：

　　1。小学英语手抄报活动，并评选出优秀作品予以评奖鼓励。

　　2。组织学生英语优秀作品展览，要求各年级同学分年级段参观学习。

　　3。英语教研活动。

　　4。三到六年级英语规范书写，并评选出优秀作品予以评奖鼓励。

　　5。组织学生英语优秀作品展览，要求各年级同学分年级段参观学习。

　　6。组织并落实提优补差教学。

　　7。各年级英语优秀作业展览观摩活动。

　　8。准备迎接期末教学教学常规检查。

　　12月：

　　1。继续组织并落实提优补差教学。

　　2。教研组成员讨论期末复习计划与措施，抓好期末英语复习教学。

　　3。组织好期末英语测试测评教学。

　　元月

　　1。组织好期末考试。

　　2。本学期教学总结。

小学教研教学计划篇5

　　一、辅导思想：

　　以xx市教研室、学校和教导处教育计划为根据;持续以课程改革为中心，以新课程理念、课程纲要辅导教研教育，反思和总结在课程实施进程中形成的经历，深入研讨讲堂实施进程中出现的新问题、新状况，寻找解决问题的对策，改变学生的学习方式，活跃推进讲堂教育改革，进步教师的质量观，为进一步进步我校英语教育质量而扎实打开教育。

　　二、教育方针：

　　1.进步英语教育质量，保证完成学校提出的各项指标。

　　2.持续以课改为中心，抓实英语学科教育惯例。

　　3.与信息技术整合，运用白板技术辅佐教育。

　　4.加强理论学习，推进教育改革。

　　5.活跃打开反思型教研活动，进步讲堂教育质量。

　　6.打开课外活动，激起学生学习兴趣，培育才能。

　　三、教育办法：

　　(一)加强理论学习，进步教师专业素养

　　1.安排教师持续学习《英语课程标准》、《英语课程纲要》等精神，充沛认识课程改革的重要意义，关怀并参加当时的课程改革研讨;要认识到英语教育在整个素质教育中的重要位置和效果;并尽力将这些正确的'思想理念转化为活跃可行的教育实践活动。以讲堂为首要阵地，活跃打开教育改革实践，根据小学生的学习特点讨论小学英语教育，并用这些理念来辅导平时的讲堂教育，尽力探索进步讲堂教育功率的途径和办法。认真做好理论笔记，对学习心得、体会能及时小结，能联络实际活跃编撰教育教育论文和案例，从实践上升到理论。将教育、学习、研讨融为一体。

　　2.清晰小学阶段英语课程的目的是激起学生学习英语的兴趣，培育他们学习英语的活跃态度，建立学习英语的自信心，培育学生一定的语感和良好的语音、语调根底;使他们初步形成用英语进行简略日常沟通的才能，为终身开展效劳。

　　(二)执行惯例教育，进步教育功率

　　打开以“实施有效教育”和“惯例内容”为主题的校本教研。以执行课标、用好教材为根底，以实施有效讲堂教育为重点，让教师立足实践，提出问题、分析问题、不断反思。

　　1.有效地安排好教研组惯例教育，抓实业务学习、建立“个人初备——团体研讨——特性发挥”的团体备课准则、听课、评课等教育，发挥团队协作精神，用团体的才智来促进自己的教育。在各年级的备课中，做到教育资源共建、同享。

　　2.标准作业的安置与修改，严厉按照我组拟定的“英语作业修改要求”。在作业安置中由单一性作业向归纳性作业改变。

　　3.在整个教育进程中，要求教师建立“大局观”，不是教几年级就只管这个年级，而是要活跃参加到新教材的学习与讨论中，做到年级之间知识的整合与链接。

　　4.防止分化现象，活跃探索转化学困生的策略是咱们要面临的一大课题。部分学生学习时难度较大，所以咱们在教育中应注重这些单薄群体，并采取有效办法，如做好辅差教育等，不让一个学生掉队。坚持以学生为本，尽可能使每个学生在原有根底上取得最大开展。

　　其次，改进讲堂教育。本学期持续推进讲堂教育的探索：(1)确立讲堂教育思路：着眼于培育学生归纳言语运用才能，经过创设合理的教育情形，引导学生在模拟或实在外交中了解、仿照和运用言语;充沛运用实物、图片、手势、直观教具和表演等办法，生动活泼地进行英语教育。(2)采用以活动课为主的教育方式，杰出在活动中学、练、用，强调用言语干事，每个活动的打开要有情形，有言语，有进程，有结果。使命型的活动可以恰当浸透其中。(3)讲堂教育中采用团体、个人、小组等多种活动方式，创造时机引导学生全员参加、全程参加，杰出学生的主体位置，促进学生的活跃情感体会。

　　(三)加强教研组建造，进步教师水平

　　1.教研组长要做好对本组教师教育惯例的辅导、督查教育，带领本组教师扎扎实实地进行教研，切实进步教研活动的实效性。经过听课、评课，学习、沟通等多种活动方式，进步教研组长自身的教育水平和教研组的管理才能，以促进英语教研组建造。进一步加强辅导归纳学科教研活动。教研重点要进一步转移到研讨讲堂、研讨学生上，促进学生自动、全面、充沛地开展。

　　2.注重发挥“帮带”的效果，促进青年教师成长。安排青年教师学习惯例，并加强检查督促，经过说课、听课、评课、团体备课、教材分析等活动，让新教师过好课标关和教材关，赶快清晰备课、上课的根本标准，习惯小学英语的教育要求，不断进步业务素质。

　　3.以各项团队活动为渠道，增强咱们英语教研组的凝聚力、战斗力、研讨才能和团队精神。

　　(四)拓展开展途径，促进学科建造

　　1.持续进步对英语学科的注重程度。咱们英语教师要正确面临现在的英语教育实际，保证学生有满足的早自习和课外辅导时刻。一些家长对英语教育要求还不甚了解，咱们要多与家长联络，经过《告家长书》或家长会等一些途径与家长沟通、沟通，发挥家长在学生英语学习中的引导和督促效果。

　　2.加强中小学英语教育的衔接(重点是六年级)。如果中、小学对英语教育互不了解，容易造成学生学习脱节或重复，使学生造成害怕或厌倦的心理，致使影响学生的英语学习。所以中小学之间有必要加强联络，增进了解，互相借鉴。

　　3.活跃使用网络渠道。网络给咱们提供了沟通的渠道，使咱们可以同享教育资源，更好习惯课改的需要。咱们全组教师要立足于网络渠道，经过学习、沟通、讨论，形成研讨空气，促进学习、实践、反思相结合。

　　四、每月详细教育安排：

　　8月

　　1.拟定教育计划和进展。

　　2.完善、营建班级环境安置的英语空气。

　　3.完成先周备课。

　　4.惯例教育检查。

　　5.拟定作业各项要求。

　　9月：

　　1.教师新教材训练。

　　2.英语教研活动各年级总结近阶段的日常教育状况及培优状况，反思讨论疑问之处，群策群力，解决教育教育疑难杂症，有好的做法，进行英语教育经历沟通。

　　3.惯例教育检查。

　　4.安排并执行提优补差教育。

　　5.安排月考并做好分析，为下一阶段教育做好铺垫。

　　10月：

　　1.打开英语书写竞赛，百词竞赛活动。

　　2.安排学生英语优异作品展览，要求各年级同学分年级段参观学习。

　　3.英语教研活动。

　　4.惯例教育检查。

　　5.掌握好进展，为期中考试做好充沛的预备教育。

　　11月：

　　1.小学英语手抄报活动，并评选出优异作品予以评奖鼓励。

　　2.安排学生英语优异作品展览，要求各年级同学分年级段参观学习。

　　3.英语教研活动。

　　4.三到六年级英语标准书写，并评选出优异作品予以评奖鼓励。

　　5.安排学生英语优异作品展览，要求各年级同学分年级段参观学习。

　　6.安排并执行提优补差教育。

　　7.各年级英语优异作业展览观摩活动。

　　8.预备迎候期末教育教育惯例检查。

　　12月：

　　1.持续安排并执行提优补差教育。

　　2.教研组成员讨论期末温习计划与办法，抓好期末英语温习教育。

　　3.安排好期末英语测验测评教育。

　　元月

　　1.安排好期末考试。

　　2.本学期教育总结。

小学教研教学计划篇6

　　一、指导思想：

　　全面贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育理论和新的课程标准，积极投身课程改革，坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，积极探索在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。

　　二、师情分析：

　　本学年数学教研组教师组成如下：

　　三年级：***,刘***.四年级：***,***.科学教师:***等.

　　各位教师都有教强的敬业精神,热爱学生,刻苦钻研,敏而好学.对所教的学科教材熟悉,能准确把握课程标准.但对课改的理念没有深刻体会,在教学中仍用老一套的教学模式,跟不上教育改革的步伐.

　　三、主要工作

　　(一)继续开展学科新课程实施研究，稳步推进课程改革。

　　1.组织广大数学教师进一步研读《数学课程标准》，把握其精神实质，以新课程标准指导平时的数学课堂教学和课题研究，努力使各年级学生的数学素养都能得到充分发展。

　　2.结合新课程的成果展示活动，组织进行新课程教材教法研讨会，交流课程实施经验，探讨新课程实施中的困惑和问题，确保课程教材的平稳过渡。

　　(二)加大校本教研的力度，深入开展教学研究，促进教师专业成长。

　　1.教研组将继续按备课→上课→说课→评课的程式，开展“一条龙”教研活动，将自主探究型课堂教学研究成果应用于平时的课堂教学，以此来提高教学质量。说课者不必拘泥于形式上的面面俱到，只要突出设计意图和匠心独运的教学环节即可；评课者不要泛泛而谈，要围绕研究主题谈真知灼见，既要谈出教研课的闪光点，又要能切中要害，指出不足。总之，评课要体现出评课者的理论水平、看课水平和表达水平。教研组将继续推行领导示范课和骨干指导课制度，充分发挥名优教师的力量，以传帮带的形式提高年轻教师的教学水平。

　　2.组织参加，认真上好现代课堂教学优质课评估活动及“教坛中坚”活动，为广大教师提供学习研讨的案例和标准，提高活动效益。

　　3.切实做好“五认真”工作（备课、上课、批改、考试、辅导）

　　四.具体措施

　　1．加强教师学习培训，确立新理念

　　2、转变教师教学观念，建立新的教学理念。

　　3、在课堂教学中，紧紧围绕"建立新课程下数学数学学习方式"，转变学生学习方式，让学生主动尝试探索，调动学生学习积极度性，发展能力；在此基础上，鼓励教师开展不拘一格的课堂教学改革。（为本学期的工作重点）

　　4、根据上级有关活动精神，积极、及时组织教师、学生参加各类评比、竞赛。

　　5、建立旨在促进教师不断提高的评价体系，以教师自评为重点，加强教师对自己教学行为的诊断和反思（对教材的理解，教学资源的挖掘，课堂上学生是否积极主动学习，获得并掌握了什么。）

　　6．加强课堂教学研究，改进教学方式和方法，提高课堂教学效率

　　（1）领会教材编者的意图，创造性地使用教材，用活教材，特别是对旧教材，要根据新课标理念，重新组合，体现数学与生活的紧密联系。

　　（2）改进课堂教学，努力体现新理念。课堂是学生焕发活力的地方，教学中要以学生为主体，放手让学生动手实践、自主探索、合作交流。

　　（3）平时做好课堂教学随笔和体会撰写。本学期要求全体数学教师认真写好案例反思等，每个月至少2篇。

　　7．加强教研组建设，正常开展课题研究和教研活动

　　（1）保证业务学习时间。每周三下午第三节课作为教师业务学习时间，集中全体数学老师进行业务学习和培训。

　　（2）开设教研课，组织教师轮流上研讨课，其他教师认真听课和评课。要求全体数学教研组成员多学习、多探讨、多交流、多反思、多总结。

　　3月份：

　　（1）学习新课程标准。

　　（2）制订本校数学教研组工作计划。

　　（3）期初工作检查。（重点：备课）

　　4月份：

　　（1）组织数学教师业务学习。

　　（2）数学教研课开始启动，组织教师听课、评课。

　　（3）数学反思交流研讨会

　　5月份：

　　（1）理论学习。

　　（2）期中数学教学质量调研。

　　（3）数学课题研究。

　　（4）后进生辅导检查。（重点：辅差）

　　6月份：

　　（1）组织数学教师学习。

　　（2）研讨数学教学中存在的问题。

　　（3）进行数学实践活动研究。

　　(4)数学教师每人写一份数学实践活动方案.

　　7月份：

　　（1）数学教师业务学习。

　　（2）制订复习计划，研究复习方法和方式。

　　（3）上交数学教学论文。

　　（4）期末工作检查。

小学教研教学计划篇7

　　一、指导思想

　　新年伊始以统领教研工作，加大课程改革的力度，提高课程实施水平，认真贯切落实广东省教育厅制订的《广东省义务教育学校教学规范（试行）》，继续全面贯切实施《郁南县中小学教学常规》和《郁南县中小学教学质量目标管理评价办法（试行）》，为提高我县中小学教育教学质量，建设教育强县而努力。新年伊始，我校以郁南县20xx年教学教研为指导导制订教学教研工作的目标和措施。

　　二、目标要求

　　1、全镇各小学的教学管理务必按照广东省教育厅制订《广东省义务教育学校教学规范（试行）》进行，提高管理水平。

　　2、全镇小学务必依照教育部和省教厅有关要求，开齐课程，开足课时。

　　3、扎实开展校本教研，着力提高师资整体水平，切实解决本校在实施新课程教学中遇到的问题，确保课改的顺利进行。

　　4、参加县各类竞赛要有人获一等奖以上。参加市各类竞赛要有人获二等奖以上。

　　5、要严格按照《课程标准》或《教学大纲》的要求开展小学各学科的教学。调研抽测、学年考试质量要达到《课程标准》的要求及县局下达的指标任务。

　　6、狠抓“一分三率”，全面实施素质教育，高水平、高质量完成小学阶段的任务。

　　7、在教育科研方面，认真地进国家和县立项课题的课题研究，争取出1—2项阶段性成果，全县有5篇以上教育教学科研论文获县级以获奖。

　　8、六年级期末质量检测，教学质量综合力保在县的前五名。

　　三、主要工作和措施

　　1、各校要认真贯切落实《广东省义务教育学校教学规范（试行）》，进一步强化《郁南县中小学教学常规》，提高教学管理水平，向管理要质量，向管理要效益。加大贯彻实施《广东省义务教育学校教学规范（试行）》、《郁南县中小学教学常规》和《郁南县中小学教学质量目标管理评价办法（试行）》的力度，要把评价改革工作列为现阶段的学校工作的重中之重。继续坚持常态编者按班，真正体现公平教育。强化教学常规管理，加强教学全过程的督促检查，争创教学规范化学校。对教学水平不高，质量滞后且工作态度不好的教师要及时进行剖析，加强督促与指导，使之教学水平和教学质量都得到较大提高。

　　（1）组织全镇小学教师深入学习《广东省义务教育学校教学规范（试行）》，人人写出学习心得体会。

　　（2）常规常抓，管理有序，工作有劲，资料有理。四月中旬开展全镇小学教学常规大检查。

　　（3）进一步完善《大湾镇小学教学质量目标管理评价办法》，修改《大湾镇小学教学质量目标管理奖励办法》。

　　（4）大力表彰教学成绩优秀的教师，充分调动教师工作的主动性、积极性和创造性。

　　2、通过各种形式，想方设法提高教师实施新课程教材的教学水平，不断改进教学方法，以达到课程标准教材的教学要求。一是组织各学科成绩名列前茅的教师上示范课，体现示范作用；二是要求成绩上不去的教师上剖析课体现帮扶关怀。

　　3、继续配合县局抓好教师继续教育工程，着力开展校本培训工作，做到有计划、有步骤地提高我镇小学教师的教学业务水平和教研能力，造就一支高素质的教师队伍，为进一步提高教学质量打下坚实的基础。组织教师参加县局邀请有关的教材教法培训专家前来的培训，提高实施新课程教材教法的水平。

　　4、树立正确的质量观，做到教学规范化管理，狠抓提高教学质量的主阵地──课堂教学，课堂教学要面向全体学生，平等对待每一个学生，创设和谐教学气氛，关注学生个体差异，因材施教。倡导启发式教学，教师要激发学生学习兴趣，引导学生在学习中主动参与，乐于探究，勤于动手，培养学生良好的学习习惯。切实提高每一节课的效益，特别要正确处理好教与学的关系、学与考的关系、练与考的关系。

小学教研教学计划篇8

　　一、指导思想：

　　以面向全体学生、使学生全面发展、主动发展为宗旨，以实施课程改革为核心。以深化本校教研为主线，深入开展课题研究，切实抓好课堂教学，积极探讨改革，着力夯实常规管理，坚持求新务实作风，强化指导服务职能，促进我校教学教研工作再上新台阶，保障学校教育教学的可持续发展。

　　二、目标措施：

　　1、加强学习，更新理念提高理论学习的实践性。

　　2、完善改革教研机制，搭建好教学研究的有效平台。

　　3、紧扣教学一线重点难点，丰富教学教研内容。

　　4、创新教师培养机制，促进教师专业成长。

　　5、深化课题研究，提高课堂教学效率。

　　6、加强教学常规管理，提高教育教学质量。

　　7、开展丰富多彩的第二课堂活动，促进学生的均衡发展。

　　8、组织开展培优补差工作，做好后进生的转化工作。

　　9、做好新生学籍建档工作，规范学籍管理。

　　三、工作安排：

　　第一学期

　　九月份（1-5周）

　　1、制定教学、教研工作计划。

　　2、组织教师学习新课标、新教材，做好新课程研究和教材分

　　析工作。

　　3、加强教学管理，抓好教风、班风、学风。

　　4、班级办好学习园地。

　　5、教研组进行新教材、教法、学法的探讨研究。

　　6、教师开展互相听课活动，每位教师一学年度至少上一节公

　　开课，人选由教研组拟定。

　　十月份（6-10周）

　　1、加强小学生作文训练。

　　2、组织教师参加新课程教学训练。

　　3、组织教师到海口跟班学习。

　　4、单元集体备课。

　　5、成立兴趣小组，开展第二课堂活动。

　　6、举办小学生体育竞赛。

　　十一月份（11-14周）

　　1、坚持互相听课，做好听课记录。

　　2、继续抓好培优补差工作。

　　3、检查教案、作业一次。

　　4、做好期中考试及评比、总结工作。

　　十二月份（15-18周）

　　1、组织教师参加“国培计划”学习

　　2、单元集体备课。

　　3、开展一次学科竞赛活动。

　　4、举办元旦文艺汇演。

　　一月份（19-21周）

　　1、检查教案、作业一次。

　　2、了解教学进度做好期末复习、考试工作。

　　3、做好学期教学工作总结。

　　4、填写好学生手册、学籍卡。

　　5、教师撰写一篇教学论文或教学反思。

　　第二学期：

　　三、三月份（1-6周）

　　1、制定教学、教研工作计划。

　　2、组织教师学习新课标、新教材，做好新课程研究和教材分析工作。

　　3、加强教学常规学习。

　　4、班级做好学习园地。

　　5、教师选拔特长生及优秀生进行培训。

　　四月份（7-11周）

　　1、加强学生写作能力训练。

　　2、举办1-6年级学生书法、语文、数学比赛。

　　3、单元集体备课一次。

　　五月份（12-15周）

　　1、单元集体备课。

　　2、召开1-6年级学生家长会。

　　3、组织学生参加县语文、数学、英语学科竞赛。

　　4、举办六一游园活动。

　　六、七月份（16-20周）

　　1、抓好毕业班复习考试工作。

　　2、检查教案作业一次。

　　3、了解教学进度，做好期末复习、考试工作。

　　4、做好学期教学工作总结。

　　5、填写好学生手册、学籍卡。

　　6、教师撰写论文或教学反思。

小学教研教学计划篇9

　　本学期我们英语教研小组将继续贯彻学校教科研中心的指导思想，认真履行小学部英语组新学期制定的教学要求，深入学习现代教学理论《英语新课程标准》，进一步提高基础教育外语教学研究对课程改革的适应能力，努力搞好教学研究、教学指导、教学服务等日常研究教学。在此基础上，以课堂教学创新为主旋律，以提高教学质量为目的，创造性地开展英语学科的教研教学，认真分析现有状况，总结提升现有经验，在目前的基础上，使小学部的英语教学教研教学再上一个新的台阶。

　　二、现状分析

　　三年级整体都非常不错，主要是英语对于他们是新学科，学生的兴趣比较大。三年级的学员本学期又有新增，希望在班主任老师的大力协助下，能把成绩提高上来。五年级有10名下边学校来的学生，这几名学生本学期仍是辅导的重点。六年级是毕业班，为了能与初一接好轨，还是要下功夫的。

　　三、教学重点及具体措施

　　1、教研组、备课组建设

　　在教导处的教学教学安排中，教研组与备课组的建设是本学期的重要教学之一，尤其是教研组与备课组的团队意识与合作意识，各校老师之间要增加经验交流的机会，实现真正的资源共享，做到更好的同伴互助。

　　2、提高学生的英语实际应用能力

　　以发展性评价研究为突破口，在教导处的指导下优化课堂教学，从传统的教学中吸收他人先进的教学方法，使传统模式中教师为主体的课堂教学完全转变为以学生为主体的教学，在课堂中完全释放学生的能量，使学生的语言交际能力得到更好的提升。

　　3、各年级具体教学

　　三四五年级教研重点

　　a.英语学习兴趣培养。

　　b.课本知识尽量100%掌握

　　c.开展英语表演赛。

　　d.做好集体备课

　　e.做好后进生辅导教学。

　　f.认真实在的对待口语操练，使口语操练能够确实有效的服务于英语教学教学。

　　六年级毕业班教学重点：

　　a.认真做好毕业班教学，监控好六年级的教学质量，按照教导处的要求落实好学科计划。

　　b.与其他校老师们做好资源共享教学，为六年级毕业复习做好充分的准备。

　　c.继续训练学生各方面的能力，大胆的改变目前六年级学生害怕开口说英语的习惯。

　　5、具体教学安排：

　　3月

　　1、课堂常规教育。

　　2、对教材进行全面分析。

　　3、制定学科计划。

　　4、第一次教研活动。

　　4月

　　1、教研组计划交流。

　　2、分片教研的开展。

　　5月

　　1、三年级英语背诵。

　　2、六年级单词大比拼。

　　6月

　　六年级毕业复习准备。

　　7月

　　1、六年级毕业考试。

　　2、3—5年级期末复习。

　　3、期末考试。

　　4、教学总结。

小学教研教学计划篇10

　　一、指导思想

　　本学期，我校的教学教研工作继续以提高教育教学质量为宗旨，以县教育局提出的“创强，提质，改课堂”的思路作为工作指南，坚持以课堂改革为突破口，以提升教师群体专业化水平为目标，以提高教育教学质量为核心，突出一个中心：提高教育教学质量；抓住两个关键：学校教学管理水平提升和教师队伍素质提高；狠抓三个重点：教学常规的落实、质量监测及评价、课题研究的开展。创新教研方式，实现我校教学质量的稳步提升。

　　二、工作目标

　　1、创建高效课堂教学模式，加强教学管理，提高教育教学质量。

　　2、加强师资队伍建设，努力提高教师整体素质

　　3、以科研促教研，加强县级小课题研究，抓好校级小课题管理。

　　4、以丰富多彩的活动为抓手，积极参加县级以上活动，组织校级各类学科竞赛，进一步丰富学生的学习生活，陶冶学生的情操，全面提升学生综合素质。

　　三、工作重点与措施

　　（一）加强教学管理，向管理要质量。

　　1、严格按照国家课程计划开齐课程，开足课时。

　　2、抓好制度建立和完善，优化管理模式，提高管理效能。做到制度制订科学民主、措施有力，制度落实到位、执行严格，教学管理务实高效。

　　3、加大对课堂教学的巡查力度，及时总结反馈。

　　4、学校领导要深入到课堂，了解教师的教学情况，并在听评课中引导教师提高驾驭课堂的能力，提高教学水平。业务领导每学期听课30节以上。

　　5、教导处平时注意教学常规资料的收集整理，不在检查前“搞突击”。

　　（二）抓好教学常规，规范教学行为。

　　认真贯彻落实《郁南县中小学教学常规》要求，加强对教师的备课、上课、作业、辅导、考试、评价和反思等主要环节进行规范管理。

　　1、计划重落实。要认真制定教学工作计划，杜绝假、大、空。

　　2、教材重研读。引导教师认真研读教材，明确课程标准的要求在教材中如何体现，准确把握编者意图，深挖教材、用好教材、合理开发教学资源。

　　3、备课重实效。备课要准确定位学生、定位教学目标、定位教学方法、定位学法指导。教学设计的撰写要着重在“教什么”“怎么教”“怎么学”上下功夫。严格按照我校今学期推行的“先学后教.当堂训练”教学模式“六环节”进行备课，主要备好教学目标、自学提纲、当堂训练的内容。各学科、各年级可以根据实际对“六环节”进行增减。建立“集体备课、资源共享、取长补短、课后反思”的备课制度，充分发挥教师的集体智慧，提高教学设计的整体水平；结合教师自身特长和本班学生实际，倡导教学设计个性化，促进教师教学特色的形成。备课时要备好课件，科组学习时主备教师要以说课的形式介绍课件的使用。各科组要注意课件资料的收集。

　　4、课堂重效益。各任课教师要努力遵循“先学后教，教为主导，学为主体，练为主线”的课堂教学原则，按照我校今学期推行的“先学后教.当堂训练”教学模式进行上课，要让学生有充足的时间进行“先学”，再进行“兵教兵”，教师后教的是学生在“兵教兵”后仍然不懂的内容，每节课要有5—10分钟进行当堂检测，检测的内容就是本节课所教的知识。在课堂上，教师要特别关注班上20%的后进生，要有耐性、多鼓励他们，努力创造轻松愉快的教学氛围，积极倡导“自主、探究、合作”的学习方式。教师要严格按程课表上课，不带通讯工具进课堂，上课不迟到，下课不拖堂，不得有讽刺、挖苦学生的语言，将学生赶出教室外罚站等侵犯学生权益的错误做法。

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