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教学计划

时间:2021-11-26 09:34:29 教学计划 我要投稿
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【精华】教学计划模板五篇

  光阴如水,我们迎来了新的学习生活,这也意味着,又要准备开始写教学计划了。好的教学计划都具备一些什么特点呢?下面是小编帮大家整理的教学计划6篇,欢迎阅读与收藏。

【精华】教学计划模板五篇

教学计划 篇1

  (第二课时)

  课时任务:在第一课时诵读积累的基础上,进一步作欣赏、写作的训练学习。

  教学目标

  1.由口技表演者精彩的场景声响和听众如痴如醉、以假为真的现场反应,进一步体会我国民间口技艺人非凡的智慧和表演才能,并由此升发热爱艺术的美好感情。

  2.由本文生动逼真的场景描写,学习作者正面描写与侧面烘托相结合的写法,并欣赏作者高超的文字表现能力。

  3.借鉴本文写作手法,运用所学技能,进行摹写训练,力求生动地突出所描写的内容。

  教学重点:(见目标2)

  教学难点:(见目标3

  教学方法:听、说、赏、写相结合。

  教学手段:多媒体课件

  教学流程:

  一、集体背诵,复习导入

  教师导语:口技,一种很早就流行于我国民间的传统技艺,它由演员运用口腔发声来摹拟各种声响构成,是艺人长期在生活中仔细观察、专心揣摩、勤学苦练而获得的。我们看过的相声《洛桑学艺》,仅仅凭借一张嘴和手的巧妙配合,那惟妙惟肖的乐器声响就被摹拟出来了,那其实就是口技表演。

  上节课我们通过诵读积累,初步了解了课文大意,作了文言字词方面的积累以及相应的背诵指导。现在,老师想请大家集体背诵课文,看看大家背诵的工夫怎么样了。(播放幻灯片口技表演图片以及音乐背景)

  师提出背诵段落,生集体背诵。

  现在,请同学用自己的话来说说,课文主要讲了些什么?

  课文主要通过描写口技表演者摹拟深夜一家四口梦中醒来、继又入睡和火起、救火的情景所发出的精彩声响,以及宾客沉浸其中、如痴如醉甚至以假为真的反应,生动地再现了口技表演者高超的表演技艺,读来如临其境,如闻其声。

  (在第一课时诵读积累的基础上,进行集体背诵,既检查效果,又调动思维,导入新课。)

  二、听说赏写,四步教学

  今天我们主要通过听、说、赏、写四个步骤,进一步体会《口技》描写场景的精彩之处和独特的写作技巧,并进行相应的仿写训练,希望大家能从今天的学习中,学有所获。

  (展示第二课时学习步骤听诵读、说场景、作欣赏、学写作)

  (一)听诵读

  首先,我们来欣赏一段精彩的《口技》诵读表演,请大家用心观看,之后用一句话我觉得他表演的精彩,因为来交流自己的感受。当然,你也可以提出不同的看法,用一句我觉得他表演的不精彩,因为来谈出自己的见解。

  (播放视频《口技》诵读表演,从表演者绘声绘色的诵读中,初步体会口技之善。)

  生作交流。师可从抑扬顿挫的诵读声调和绘声绘色的诵读表情等方面引导学生欣赏其精彩,还要引导学生从精彩的诵读表演中,进入口技艺人精彩的摹拟场面,体会口技艺人表演之善。

  特别要提到的是,在读到撤屏视之,一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已时,诵读表演者来了个精彩的抚尺一下的动作,让我们似乎看到了口技艺人用啪的一声醒木响的方式,把众宾客从如临火场的险境中唤醒,使宾客如梦初醒,惊叹妙绝!

  (二)说场景

  名家张帆的精彩的诵读表演,把我们带回到了口技表演的神奇境界之中。下面,让我们带着对口技表演的美好印象,走进课文场景,进一步体会口技表演者高超的表演技能,品味作者林嗣环高超的文字表达技巧。

  请同学们围绕下面两个问题展开深入的学习

  (打出思考题

  1.说说口技艺人的表演,先后摹拟出哪些场景?各场景中包含了哪些音响?这些音响又合成为怎样的效果?

  2.你认为,口技艺人表演的高潮是哪一个场景?它好在哪里?)

  为帮助同学们理解,老师列出了这样一个表格,请你根据声音的不同特点,来分别概括课文中间三个段落所描绘的场景。

  生概括,师点击出表中场景内容梦中惊醒渐入梦乡火起群乱。

  那么,相应的各段落场景中,都包含有哪些音响?作者对此又有何评论?众宾客又有何反应?这些,大家只要依据表格、对照课文不难找出相应的内容。(点击出各项内容)

  现在,请大家根据表中的内容,展开想象,看看这些内容在你的脑海中形成了怎样一幅画面,并用自己的话来说说这些画面所构成的音响效果。

  生交流,师对照张弛交替的起伏美、先后有序的流动美、以宾写主的映衬美、前后呼应的缜密美,加以引导。

  其实,大家刚才的交流都围绕着一个善字展开。我们可以这样说,正是因为口技表演者的善,才有作者林嗣环笔下精彩描写的善,也才有了我们在座的各位尽情品味、尽情描述的善。因此,我们完全有理由说,全文的文眼或核心就是一个善字!点击出大大的背景图善字。

  不知大家想过没有,口技艺人如此精湛的表演,靠的是什么?靠的就是长期的观察与揣摩,靠的是无数次的勤学苦练,再加上精巧构思上展现的聪明智慧。这启发我们,艺术之美来源于生活,更得益于勤学苦练基础上的创新。

  (根据口技艺人表演的场景与情节,紧扣善字,进行体会。)

  (三)作欣赏

  下面,请大家围绕一个善字,从内容、写法或语言等方面,对课文进行欣赏,并用一句话这篇课文善在,它写出了来说说自己学了本文之后的体验与收获。老师先把自己做的欣赏作为示例给大家作一个参考。师电击出示示例 这篇课文善在构思巧妙、描写精彩,它紧扣善字,写出了千奇百怪,惊险万状的表演声响,以及宾客沉浸其中、如痴如醉甚至以假为真的反应,尽显善字的艺术魅力。

  生多个角度进行交流,师边引导边从情节、描写、结构、语言等方面进行板书

  (四)学写作

  课文《口技》给我们做出了绘声绘色描写场景的精彩范例,它在写法上,无论是善于抓住文眼作正面描写侧面映衬,还是首尾呼应,或者是凝练生动的语言应用等方面都给我们作出了示范。学习本文就是要学习它的这些写作技巧。

  1.写作示例:

  点击出有关云南爱因森学院学生用树叶子表演口技的情景图片及其下的欣赏文字请大家师生共同分析文中所运用的写法,然后从文中找出有关摹拟声响场景的写作技巧,看看它们与课文的写法是否有相似之处。

  放映学写作的例文

  下图是有关云南爱因森学院学生用树叶子表演口技的情景,请你尽情欣赏该照片及图下的欣赏文字,并结合课文所学的写作技巧,说说该段文字是如何表现口技表演内容的精彩与生动的。

  师生共同分析相似之处在于都用了正面描写与侧面衬托相结合的写法,都点明了道具之简单,都写出了作者之感受或直接评价。

  2.写作训练:

  学以致用下面请大家借鉴所学的写作技巧,走进自然之家,去聆听自然之声,并运用所学的写作技巧,摹写出生动形象的自然之景。

  首先需要交代一下:下面的声响兼图片,共包括八个场景,各场景可看作独立的片段,也可看作是相互联系的整体。还有,这些声响和画面,是老师经过精心的构思,从众多的声音材料库中剪辑组合录制而成,并配以相应的精彩画面合成的,比如,几声鸡叫、几声鸟鸣、几声雷雨发作、几声潺潺水响道具可谓简单,制来可谓不易,倾注了老师的很多心血!希望大家听的认真、看的仔细、写的精彩!

  要求如下:(一)、边倾听、边观察,看看这些声响表现出怎样的场景;(二)、运用所学的描写声响场面的写作技巧,写出你最强烈、最美好的一段或几段场景,要力求有场景,力求描写生动,想象合理。

  播放配图声响画面,播放两遍,第一遍用心感知,第二遍精心选择自己感受最强烈的画面和声响进行摹写。播放中,教师随时激情点拨,作引导描述

  几分钟后,请学生就所写内容进行交流,教师做随时点评,鼓励精彩

  三、课外写作,结束全课

  看漫画,学写作

  放映漫画《口技鸟啼表演》,要求学生根据漫画内容,加以合理想象,看图说话演绎成文。

  教师作点拨如下:(一)、要抓住画面内容,图一表现口技鸟啼表演者站在麦克风前以口腔配合手的动作,摹拟鸟啼,神情如痴如醉;图二则表现几只鸟儿环绕在口技鸟啼表演者的上空,鸟儿纷至沓来,显然是表演者的逼真摹拟引来的,由此可见口技表演者的精湛演技。(二)、要紧扣漫画内容,展开合理而生动的想象,演绎成文,文体不限,自由发挥。

  板书设计:

  口技

  林嗣环

  情节:起伏张弛

  善描写:正面侧面

  结构:首尾呼应

  语言:凝练生动

  教学反思:(略)

教学计划 篇2

  一、教学目标

  1、思想品德目标:

  在劳技教学过程中,进一步培养学生的爱国主义精神,培养学生社会主义的思想品德,注重培养创新精神和创造能力。发展学生的手脑并用能力。培养学生健康高尚的审美情趣。提高学生的文化品味。发展健康个性。逐步形成健全人格。

  2、知识目标:

  了解针线基础知识,常用种植技术,手工工艺制作技术。

  3、能力目标:

  通过劳技课的学习,使学生掌握一定的劳动技能,在动手动脑的劳技课中,既学到了技术,又磨练了意志,同时智力得到进一步发展,生活自理能力不断增强,更使学生感受到劳动的魅力。

  4、情感目标:

  培养学生正确的劳动观点和良好的劳动习惯,培养他们热爱祖国,孝敬长辈。通过劳技课的学习,他们发自内心感到劳动的快乐,同时也深刻体会到努力学好文化科技知识的重要性。通过节假日,寒暑假帮父母做力所能及的家务,在父母的赞扬声中,他们再次感受到劳动的美。

  二、学生状况分析

  现在大部分学生是独生子女,平时在家里深受父母及长辈宠爱,不但生活自理能力不强,而且不太会干家务。通过学习,可以培养学生动手操作的能力。培养学生帮父母分担家务的能力,培养他们的孝心,有助于他们以后人生道路的发展。

  三、教学重、难点

  重点:掌握一些制作的技巧,并能成功制作教材要求的作品。

  难点:学会自己创造手工作品。

  四、教学进度安排表

  周次;教学内容

  1、常规教育(明确本学期的目的,任务,要求)

  2、动物乐园

  3、大鱼和小鱼

  4、金盏菊的播种

  5、国庆节

  6、别致的小鞋

  7、漂亮的背包

  8、种蚕豆

  9、面包里的劳动

  10、缝布袋

  11、金盏菊的养护

  12、“可乐”机器人

  13、纸杯毛驴

  14、曹冲称象

  15、“迷你”

  16、安装门铃

  17、制作南湖红船模型

  18、风力车

  19、尊师卡

  20、贺年卡

  21、期末考试

  五、教学措施

  根据学生的情况和我校的实际,本学期拟采用以下措施:

  1、从劳技课的实际出发,使学生理论和实际相结合,提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣。

  2、理论知识的传授要突出重点,注重知识,能力和情感之间的联系。

  3、重视学生思维能力的发展,发展他们的观察,思考,联想和想象能力,尤其要重视培养学生作品制作的创造能力。

  4、组织市场调查至少一次。

  5、教学过程中要抓住学生的闪光点,多表扬,少批评,激发学生学习的兴趣。

  6、劳动工具和材料的添置,要尽可能考虑学校的'经费承受能力,节省开支,又要减轻学生的负担。尽量进行废物利用,化害为利,变废为宝。

  7、利用在每班评选”巧手之星”的活动,提高他们的操作技能。

  8、要精心备课,尤其要备学生,突出重点,难点。

教学计划 篇3

  一、前言:

  本学期是高二历史要世界近现代史教学,没有会考任务,因此,教学的首要目标就是贯彻学校要求,搞好高考历史科目的新课教学。在全体同学基本完成基础知识过关的基础上。开始测重训练部分同学形成历史知识认知感和用史实具体分析历史问题的能力,为高三文综复习作准备。有鉴于此,拟定本学期教学工作计划如下:

  二、教材分析:

  本册书籍共五章25节。按每节占一课时需25课时,上课时间是20周。但25节中有七节系课内阅读,考试不作要求的。所以本册教材新课教学最多10周内可完成。还有8到9周时间可用来进行世界近现代史下册教学。

  上册史实是从14、15、16世纪资本主义在欧洲兴起,到1914年至1918年第一次世界大战,共五六百年的世界历史,共体涵盖了如下史实:

  时限:

  14—17世纪,资本主义在欧洲的兴起。

  ⑴欧洲资本主义的萌芽。

  ⑵文艺复兴和宗教改革。

  ⑶新航路的开辟。

  工场手工业时期的资本主义:

  时限:17世纪初——19世纪初,早期资产阶级革命时期。

  ⑴资本主义开始在欧洲、北美确立。

  ⑵工人运动处在自发阶段。

  ⑶早期民族解放运动在美洲兴起。

  蒸汽时代的资本主义:

  时限:19世纪初——70年代,资本主义在世界范围内确立时期:

  ⑴工业资本主义迅速发展并逐步形成世界体系。

  ⑵国际工运和社会主义运动形成一股进步的历史潮流。

  ⑶民族解放运动重心转移到亚洲。

  电气时代的资本主义:

  时限:19世纪70年代至1918年。

  ⑴第二工业革命和主要资本主义国家向帝国主义过渡。

  ⑵资本主义世界体系的最终形成。

  ⑶社会主义运动的新发展。

  ⑷第一次世界大战。

  重点:

  (一)资产阶级革命、改革和国家统一运动;

  (二)资本主义世界体系的形成和社会主义运动的发展;

  (三)垄断资本主义的形成。

  三、学生分析:

  从二十来天教学中,使我基本了解了全体学生的学习心态和具体情况。从总的来说,相当部分学生不愿过早在史、地等学科上投入较多,教学中被动学习较多,而主动学习较少。每班都有少数人几乎放弃的,如果说他们不会学习,体现在史地上就更加明显,满足于情节丰富,生动的历史故事。复习迎考时停留于初中阶段死记硬背的方式。

  四、教研教改自学活动及主要措施:

  ⑴教研课题:信息技术与中学历史课程整合的研究与实践

  ⑵参与集体备课12次,相互听课15节,上公开课1节。

  (3)接受周万升老师指导。

  ⑷主要措施:

  A、认真钻研教材、教参,备好每一堂课,写好规范教案。

  B、因材施教,辅导好学生,组织课外历史兴趣小组,开展丰富有益的活动。

  c、贯彻“减负”精神,努力向课堂上的40分钟要质量,放眼整体,全程优化,创造性的开展教学活动。

  D、培养学生创新精神和实践能力,研究与控索历史课堂的创新学习。开发创新学习历史的教学模式。

  五、教学进度和重大活动安排:

  周次

  教学活动内容

  课

  时

  量

  说明

  1

  教师拟定计划、备课、上期期末试卷讲解

  2

  上课准备

  2

  资本主义在欧洲的兴起第一、二节

  2

  新课教学

  3

  资本主义在欧洲的兴起第三、四节

  2

  新课教学

  4

  资产阶级革命时代的东西方世界第一、二节

  2

  新课教学

  6

  资产阶级革命时代的东西方世界第三、四节

  2

  新课教学

  7

  资产阶级革命时代的东西方世界第五、六节

  2

  新课教学

  8

  资产阶级革命时代的东西方世界第七节资本主义的世界体系的初步形成和社会主义运动的发展

  2

  新课教学

  周次

  教学活动内容

  课时量

  说明

  9

  资本主义的世界体系的初步形成和社会主义运动的发展第二、三节

  2

  新课教学

  10

  期中复习和期中考试

  1

  试卷讲解

  11

  资本主义的世界体系的初步形成和社会主义运动的发展第四、五节

  2

  新课教学

  12

  资本主义的世界体系的初步形成和社会主义运动的发展第六、七节

  2

  新课教学

  13

  垄断资本主义的形成第一、二节

  2

  新课教学

  14

  垄断资本主义的形成第三、四节

  2

  新课教学

  15

  垄断资本主义的形成第五、六节

  2

  新课教学

  16

  17世纪至20世纪初的自然科学和文学艺术第一节自然科学

  2

  新课教学

  17

  17世纪至20世纪初的自然科学和文学艺术第二、三节

  2

  新课教学

  18

  期末复习与历史活动课

  2

  复习

  19

  期末复习与历史活动课

  2

  复习

  20

  期末复习与历史活动课

  2

  复习

  21

  期末考试

  2

  写好期末总结

教学计划 篇4

  20xx年是我的个人转型发展、稳定发展的起步之年,是坚持加快熟悉教学工作,用心参与校园文化建设,认真履行岗位职能,积累基层工作经验,努力推进企业创新的关键一年,为确保各项目标落到实处,在回顾过去,总结经验,分析形势,展望未来,联系实际的基础上,特制定本计划:

  一、指导思想

  以转变观念为突破口,以加强学习为根本,加速提升岗位技能水平;以遵章守纪为重点,努力确保人生安全无隐患;以勤奋工作为主攻方向,树立刻苦钻研的敬业精神;以拓展兴趣爱好为追求,不断提升个人综合素质。以崭新的战斗姿态,崭新的精神风貌、崭新的工作作风促进企业实现建设精品化矿井的战略目标而努力奋斗。

  二、工作目标

  目标确定,关键在于抓好落实。为使目标如期实现,要切实做好以下四方面工作:

  (一)转变观念,明确奋斗目标。

  俗话说“意识反应态度”、“态度决定一切”,心态的好坏直接影响着一个人对工作的态度。因此,应对新的工作岗位,新的工作环境。

  今年要突出做好两个方面的工作:

  (二)加强认识,转变工作主角。

  应对当今教育教学需要,今年当务之急务必做到“一个转变,一个认清”,即转变工作主角,认清工作形势。为此,一方面要加强认识,提高意识,要从大局意识出发,站在可持续发展的高度上,牢固树立”三百六十行,行行出状元”和“既来之,则安之”的观念,警惕“这天工作不努力,明天努力找工作”不良后果;另一方面在思考问题,处理事情时,务必跳出以前的思维方式,摆正自己的位置,树立全局意识,切实转变工作主角,用心融入教育教学发展的大潮中。

  (三)实事求是,重建职业规划。

  目标就是方向,有了前进的方向就有了奋斗目标。因此,一方面要本着实事求是、适当超前的原则,重新建立职业发展规划,制定出未来三年的发展目标,然后将三年发展目标逐年、逐月进行分解,让自己对职业成长有一个清晰的目标,随着目标的攀升与实现,努力实现因能择岗、因长择业,因绩提升,促进综合素质的不断提升;另一方面要把目标植根脑中、牢记心中、常念口中,从而使自己目标明确,不断鞭策自己,并力争做到三月一回顾、半年一小结、一年一总结,确保目标不流于形式,促进各项目标顺利进行。

  三、加强学习,提升个人素质

  学习是历史使命,是时代要求,选取学习就是选取进步,忽视学习就是忽视进步,放下学习就是放下进步,要把学习作为终身任务和长期实践的行为贯穿个人工作的始终,要透过学习到达“身强体健”。因此,要从三方面着手:

  (一)加强思想政治学习。

  思想政治一向是我国国家企业的优良传统,随着社会的发展,人们的思想越来越活跃,更善于观察问题,分析问题,思考问题。作为一名新世纪的青年,更要自觉加强思想政治的学习,使自己更好的服务于教育,服务社会。

  (二)强化岗位技能学习。

  岗位技能是教育者发展的生命线。要做一名合格的教师起步务必加强和提高自己的岗位技术水平。

  首先,要进一步明确工作职责,按照队班领导对自己工作的安排,尽快熟悉自己的工作和职责,熟悉队班内各项规章制度。

  其次,明确工作要求,明确工作任务,进一步提高工作的主动性和自觉性;

  第三,要向“书本学、向师傅学、向同事学、向领导学”和虚心听取大家的指导和教育,而且要善于学习、勤于思考,在干中学、学中干,明确工作的运行和处理问题的程序,做到守纪律、知程序、明资料、讲方法,学于用、知与行、说与做的统一,同时要采取多途径和方式加强与各级各类人员的交流和沟通,确保各项交流畅通无阻;

  第四,要不折不扣地参加集团、煤矿和队班组织的各项安全知识与技能培训,用心参加检测评估,完成培训任务,保证培训质量;同时还要充分利用业余时间自学充电,真正做到干中学,学中干,活到老,学到老,逐步培养终身学习的良好习惯。

  四、勤奋工作,用心回报学校。

  立足本职,踏实工作不仅仅是教师回报社会的最根本方式,而且也是教师职责意识的重要体现。同时也是一个事业,做事业先做人,做人和做事是一致的,做人和做事,要对得起社会,对得起学校,对得起自己的良心。它为教育铺设了成长的道路、搭建了成才的平台、奠定了成功的期望。因此,只有踏实工作,才能创造业绩,只有艰苦奋斗,工作才会不是一句空话。无论在任何时候都要坚持刻苦钻研、勤奋工作,都要坚持谦虚、谨慎、不骄、不躁。不论什么时候都应以饱满的热情。

  五、拓展领域,实现个人价值。

  自我价值与社会价值相结合,是人的社会本质的必然要求。只有个人为教育事业多做贡献,才能更多获得教育事业的尊重和满足,才能更好的实现自我价值。目前,教育的深化改革和强劲发展为我们实现人生价值创造了难得的发展机遇,建立现代化精品矿井的热潮为员工施展个人平台带给了广阔的发展平台,我们要本着对岗位高度负责的态度,紧紧抓住发展机遇,充分施展个人才华,真正以朝气蓬勃的精神状态创造性的做好自己的本质工作。因此,持续工作的主动性。其次是要树立高尚的品格,做到眼界宽广、胸襟广阔、淡泊名利、甘于奉献、坚持原则,三要充分挖掘个人特长,用心参与教育文化宣传工作,并在方针政策、规章法纪、制度程序范围内,为提高工作效率、工作质量,工作方法等方面用心作出新的探索,在自己的工作岗位上创造性地开展工作,用心参与煤矿的各项历史进程,不断丰富自己的知识结构和才干,努力实现个人价值和教育事业价值的完美统一。

  总之,平凡的事业承载新的期望,宏伟的目标开启新的梦想。应对新的工作、新的挑战,新的起点、新的机遇。我相信:有教育事业各级领导的正确领导,有广大工人师傅的教育和帮忙和自己的不懈努力,我必须会成为一名优秀的教育事业者,教育事业也必须会在建设精品化的伟大进程中不断开创辉煌而灿烂的完美明天!

教学计划 篇5

  一、教学目标:

  1、认识10个字,会写4个字,认识笔画和4个偏旁。

  2、正确流利地朗读课文。

  3、懂得树木是人类的朋友,人人都要爱护它。

  二、教学重点、难点:认识10个字、会写4个字;正确地朗读课文,理解重点词语。

  三、教学准备:生字卡片、实物投影仪

  四、教学时间:二课时

  五、教学过程:

  第一课时

  教学目标:初读课文,认识10个字,会写4个字,认识笔画和4个偏旁。

  (一)激疑导入

  出示课题。看了课题,你想知道什么?

  (二)初读课文,学习生字。

  1、借助汉语拼音读课文,把生字画出来多读几遍,记住生字的读音。

  2、出示生字卡片,指名认读,开火车读。

  重点读准穿、暖、冷、伞、热

  (三)再读课文

  1、指名读课文

  2、认识自然段,指名分段朗读课文

  (1)教师指导学生读好课文中轻声词句:爷爷、冬天到了、暖和的衣裳;读准多音字和以及不的变调:爷爷和小树、暖和的衣裳;小树不冷了、爷爷不热了。

  (2)指导学生初步掌握自然段的停顿。

  3、齐读课文,把句子读通顺。

  (四)认记生字

  1、巩固读音,把生字与拼音相连

  2、识记字形

  (1)复习木、日、纟、穴4个偏旁。

  (2)指导认识4个新偏旁。

  (3)交流识记字形的方法:用熟字换部件的方法记爷、给;用看图猜字的方法记住棵、穿,联系事物识记伞;用熟字加笔画来识记开、不;用组词的方法识记暖、冷。

  (4)口头说出意思相反的词:冷热,开关。

  (五)指导书写生字

  1、指导学生观察生字在田字格中的位置。

  2、书写生字的笔顺,按笔顺先描红,再独立写。

  3、交流、展评生字。

  (六)课外阅读

  阅读《小学语文同步阅读》课文第5课配套短文。

  第二课时

  数学目标:正确流利地朗读课文,理解重点词语。

  (一)复习导入

  1、做敲敲门、认一认的游戏。

  生齐:咚咚咚、咚咚咚,里面是个啥?

  生1。打开看,回答:里面是个爷

  2、听写生字不、开、四、五。

  (二)学习课文,朗读感悟

  1、学习第一段。

  (1)指名读第一段。

  (2)指导朗读,注重停顿。

  2、学习第二、三段。

  (1)自由读,交流:你读懂了什么?还有哪些不懂?

  (2)在读课文中理解暖和的衣裳、绿色的小伞。

  (3)启发想象:冬天的小树穿着暖和的衣裳,心情怎样?如果你是小树,你会说什么?夏天,小树撑开绿色的小伞又会对我们说什么?

  (4)引导学生看图质疑:爷爷和小树之间有什么关系呢?(明白:小树因为有爷爷的关心爱护,才能长得这么粗壮茂盛;因为小树长得茂盛粗壮,所以爷爷能在树下乘凉。)

  (5)朗读全文,体会爷爷和我的心情,读出高兴的语气。

  (6)引导学生积累词汇,完成课后题读读说说。

  ①按四人小组补充完成填空。

  ②选择自己喜欢的词组练习说话

  ③按四人小组练说什么样的什么形式的词组,并派代表交流。

  (三)扩展活动

  1、了解人们为保护树木做了哪些事,树木又为人类做了哪些事。我们应该怎样对待树?

  2、根据课文的内容编课本剧。

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