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学前班教学计划

时间:2021-10-23 18:31:29 教学计划 我要投稿

有关学前班教学计划范文集合6篇

  时间过得可真快,从来都不等人,成绩已属于过去,新一轮的工作即将来临,写一份计划,为接下来的学习做准备吧!好的计划都具备一些什么特点呢?以下是小编为大家整理的学前班教学计划6篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

有关学前班教学计划范文集合6篇

学前班教学计划 篇1

  一、指导思想

  当今社会,大多数家庭都是独生子女,所以父母对学生都是百依百顺,从而形成了学生饭来张口,衣来伸手的习惯。那么,对于幼儿园的学生来说,必须从小做起,养成他们良好的生活习惯,懂得自己的事情自己做,还要加强自我保健的能力,提高身心健康水平。教师为他们提供良好的保育和教育则有利于幼儿形成有益终身的健康行为方式。

  二、计划安排

  首先:在幼儿健康教育的过程中,必须丰富幼儿的健康知识,教给幼儿促进和保持健康的方法行为,从而使幼儿养成良好的生活习惯,卫生习惯和体育锻炼习惯。可以用丰富的知识、动作和行为练习、讲解示范、体育游戏,训练行为,培养习惯等方式进行。

  其次:在幼儿健康教育的过程中,要发挥健康教育的各种功能。例如:结合日常生活进行并与其他学科结合进行

  最后:在培养幼儿健康行为过程中,要集体与个别教育相结合。先针对群体进行教育,改变整个群体的行为卫生习惯,来影响个体行为的形成,大家都这样,我也要这样。再针对个别特殊幼儿多提醒、多关心、多指导,使整体幼儿获得较全面的健康教育。

  三、具体措施:

  1、动作与行为练习,让幼儿对已经学过的基本动作与基本技能,健康行为与生活技能等进行反复练习。

  2、见解示范。具体而形象地向幼儿讲解粗浅的健康知识,并结合身体动作或实物、模型加以示范。

  3、情境表演。就特定的生活情景加以表现,然后让幼儿思考分析情境中所涉及的健康教育问题。

学前班教学计划 篇2

  在温暖中我们迎来了春意盎然的新学年,面对新入学的幼儿,我们的首要任务就是帮助幼儿适应学校环境,在逐步深入的要求中使幼儿开始幼儿园的生活和学习,其次要通过背诗、讲故事、读儿歌和编儿歌等形式培养幼儿的语言表达能力、创造思维能力、还有想象力和朗读能力等等各项能力。这些能力需要通过各种各样形式去培养,并在此过程中感悟到思想教育。为了完成上述任务,使幼儿在本学期得到良好的发展,特定如下计划:

  一、教学目标及任务:

  1、培养幼儿发音准确,清楚,说话连贯、完整;

  2、发展运用语言交往的积极态度和良好习惯;

  3、丰富幼儿词汇,发展幼儿倾听能力,理解和表达的能力;

  4、培养创新、竞赛和自我评价意识和能力;

  5、发展早期阅读及提前书写的兴趣和能力。

  6、渗透思想教育。

  7、学会20个简单的字。

  二、教材分析本册教材共有32篇课文,其中培养幼儿讲述能力的有《我最喜欢的春天、月亮船、小红浇花、太阳,花和姑娘、桃树下的小白兔、王羲之练字、好主意、小熊的气球、野猫的故事、贪心的小狗、小狐狸、城里来了大恐龙、一只袜子、飞呀飞、鲤鱼澡堂》;背诵朗诵的有《星星灯、量词歌、鼠妈妈的摇篮、风、看谁和他做邻居、小溪流、折喇叭,吹喇叭、古诗两首、小书包》;需要写会的有20个简单的生字。

  三、落实教学任务的措施是使幼儿的不随意性更易于感知记忆,在教学中尽量培养幼儿的学习兴趣,选择幼儿感兴趣的内容来调动学生的积极性,发展学生的想象力和创造力:

  1、指导幼儿欣赏,促进幼儿思维和想象力的发展。启发幼儿围绕主题展开想象,如讲述我最喜欢的人引导幼儿说说喜欢他的哪些地方,你想学习他什么,围绕这些来培养幼儿思维的能力;

  2、启发幼儿自己提出问题,解决问题;

  3、善于引导幼儿开展创造性的想象活动;

  4、在示范教学和使用教学范例中要有利于幼儿的思维和想象;

  5、重视德育培养。

  四、德育渗透方面:在本学期教学中我准备结合课堂做以下德育的培养:

  1、幼儿每个人都有长处,要善于发现自己的长处,做事要有信心,但是幼儿不要骄傲;

  2、通过看图学诗歌,让幼儿感受祖国的地域广大,从而萌发热爱祖国的美好情感;

  3、通过讲故事教育幼儿遇事要动脑筋,想办法,关心帮助别人和得到别人的关心帮助,这都是快乐的,只有勤奋学习才能掌握本领;

  4、培养幼儿热爱老师的情感;

  5、培养幼儿的勇敢和机智。

  五、课外活动的安排:

  1、通过"比一比看一看"提高幼儿的书写能力;

  2、举办写字展览。

学前班教学计划 篇3

  学前班是学生步入小学的重要阶段,许多好的学习习惯都要在这养成。数学作为一门比较重要的学科,在学前班教学中占有举足轻重的地位,但由于条件的限制和一些特殊的原因,学前班的数学教学开展的并不尽人意,由于孩子们太小,枯燥的数学课往往引不起他们的兴趣,导致孩子们上课的学习习惯不太好,动手操作的本事不强,思维本事不够活跃等都成了影响学生上好数学课的难题,久而久之教师因为难教而对数学不感兴趣,幼儿因为难学而对数学失去兴趣,如何走出这些困境?是我们应当思考的问题,我觉得应当做到以下几点:

  一、教师认真钻研教材教法,多准备操作材料,让学生在做中学习。

  我们设计每一次数学课时,尽可能将要交给学生的数学知识转化为直接操作材料的活动,让学生在操作过程中,逐步体验数学概念的内涵以及相应的运算规律,然后由教师引导学生概括出比较科学的数学结论,使所感受到的经验系统化,符号化上升到理论化,完成认识到过程的一次飞跃,这在学生巩固认识“10以内的基数和点数”、“认识单双数”等数学课中体现异常明显。

  二、在平时生活和学习中多渗透数学教育,让学生在玩中学。

  为了最大限度地调动学生学习数学的进取性,激发学生学习数学的兴趣,使他们在简便愉快的气氛中建构系统的数学知识结构,我们在教学活动的过程中,根据学生的年龄特点,尽可能创设情境,设计许多为学生喜闻乐见的数学游戏,让学生在玩中学到数学知识。

  三、注重发展学生的思维本事。

  发展学生的初步抽象的思维本事,培养学生思维的准确性、灵活性、敏捷性是学前班数学教育的一个极其重要的任务。譬如:教师在让学生在学习“自编加法应用题”中,教师做了范例和引导,学生学会了编应用题,但他们的思维容易构成定势,总是把要编的事件说成那几件,没有自我的创意,思维没有得到发展,这也是数学教育中的重点和难点,我们必须长期坚持培养下去。以上只是我对数学教学的一点小小提议,相信我们仅有努力就必须能够开展好学前班的数学教学。

学前班教学计划 篇4

  一、指导思想

  学前班教育的主要任务是教师经过组织幼儿开展丰富多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关健康、语言、社会、科学、艺术五个范畴方面的经验,掌握粗浅的知识,培养幼儿对学习的兴趣和初步运用领域知识认识事物的本事,为入小学学习打好必要的基础。

  二、总的要求及分析

  幼儿教育领域分为健康、语言、社会、科学、艺术五个范畴,资料是全面的、启蒙性的,各领域的资料相互渗透,从不一样的角度促进幼儿情感、态度、本事、知识、技能等方面的发展。幼儿园教育活动应注重综合性,生活性和趣味性,幼儿一日生活中的各项活动都对幼儿发展有重要的价值,应有机的整合各项活动,努力提高各项活动的整体成效,可称得实施要注意各类活动的有机联系,发挥这些活动的互补作用,做到在生活中学习、在游戏中学习,也就是让孩子们在玩中学学中玩,欢乐的渡过每一天,使一日生活成为一个真正的教育整体。

  三、学生基本情景分析

  由于环境、教育条件和遗传因素的影响,幼儿在身心发展上存在个体之间的差异,不一样的幼儿逐渐表现出兴趣、本事等方面的不一样,这就构成了儿童的个性差异。所以根据幼儿的年龄和个性差异,,所以在上课的时候,教师要因材施教的发展幼儿的本事,带领幼儿认真开展数学活动,使每个孩子都在原先的基础上有所提高。

  四、教材分析

  经过各领域活动培养幼儿的认识本事,经过供给充分的条件,为幼儿设计多种活动,引导幼儿运用各种感官,观察和了解五大领域的相互联系,从而让幼儿去发现问题、提出问题、到达解决问题的本事。学前班教学教育的主要有分类,排序和对应等基础知识,10以内数的意义,学习4以内的加减、有关的几何形体和事物的时间、空间关系的粗浅知识,以及简单的测量活动等。

  五、教学目的要求

  1、在教学过程中幼儿在教师的引导下,能结合生活中的实际经验,区分和理解一些事物的相互关系,经过自我的操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的相互联系,并能准确的进行加减运算。

  2、在活动中培养幼儿的多种本事,观察力、想象力、思维力以及语言表达本事。

  六、教学的重难点

  1、能理解数字的意义并能准确计算。

  2、能对周围的事物有必须的空间想象本事。

  3、能在教师的引导下,能提出简单的数学问题,为今后的学习打基础。

  七、教学措施

  儿童的学习是一种主动进取的活动,能根据自我的兴趣和需要来对周围环境中的事物进行观察、操作,同时展开联想、想象,比较、分析等内在的思维活动。所以在教学活动中,把各领域知识与幼儿的日常生活紧密结合起来,并经过游戏的方法培养和保护幼儿对学习的兴趣,并创造和供给必须的条件帮忙幼儿合理地运用其掌握的知识,将其转化为认识事物的本事。

  八、教学安排

  1.物体的分类《学习分类》《区别上下、远近》

  2.《区别前后,左右》《认识1和许多》《分组游戏》

  3.《比较大小、长短、高矮》《比较轻重、厚薄、粗细》

  4.《学习排序》《认识2和3》

  5.《认识长方形、正方形》《认识4和5》

  6.《认识梯形、三角形》《认识圆形和椭圆形》

  7.《填图形》《图形变换》《认识6》

  8.《认识7和8》《复习8以内的数》

  9.〈认识9和10〉,认识1-10的数序,

  10.学习1--50的数数。认识0

  11.学习1---10的倒数,数字的用处

  12.学习2的组成及加,减法

  13.学习编应用题---2的加减

  14.学习3的组成,及加法,口编应用题

  15.学习3的减法和口头减法

  16.学习4的组成及加减。

  17.学习4的应用题。

  18.复习分类、图形等知识

  19.复习2、3、4的加法及口编应用题

  20.总复习

学前班教学计划 篇5

  一、教材分析

  本教材共安排四个主题:一、快乐学学算算;二、春来到;三、我是小管家;四、图形好朋友。都是孩子们喜欢的、熟知的事物、图形等。

  二、班级情况

  本班有学生18名,5名女生,都是来自本村或邻村,大都是独生子女,全班有三分之二的学生上个学期入学的,所以在常规、纪律、自理能力等方面都有一定基础,但能力发展不是很均衡,幼儿之间的个体差异性还是很大的。

  三、教学内容及目标

  1、复习6以内数的加减法

  2、学习7、8、9、10的分解组成。

  3、学习7、8、9、10的加减法

  4、初步感知集合与子集。

  5、认识人民币,人民币的运用、使用、兑换。

  6、认识日历和星期。

  7、认识球体和圆柱体并能观察识别简单的图形

  四、教学措施

  1、用图片、卡片等形象的教具帮助教学。

  2、通过轻松有趣的游戏教学,让学生在游戏中快乐学习。

  3、通过表扬、肯定、激励的话语激发学生学习数学的兴趣。

学前班教学计划 篇6

  一、指导思想学前班数学教育的主要任务是教师通过组

  织幼儿开展多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关数学方面的'经验,掌握粗浅的数学知识,培养幼儿对数学的兴趣和初步的运用数学知识认识事物的能力,为入小学学习打好必要的基础。

  二、学生基本情况分析在过去的半年里,通过老师耐心细致的教学和辅导,大多数孩子能在老师的引导下认真开展数学活动,基本掌握了对数字的理解,并能准确的进行加减运算,能看图提出一些简单的数学问题。对数学活动有了一定的兴趣爱好,这为他们今后的学习打好了坚实的基础。

  三、教材分析

  1、本学期将学习按数群记数和数的分类统计,它不仅能引导幼儿将数字知识应用于生活实际,更能提高幼儿对数的敏感性和计算能力。

  2、教幼儿学习简单的测量方法,并认识时钟和日历等生活常用数学知识。

  3、认识简单的几何图形,将体和形、数结合起来认识并引导儿童认识三者之间的联系,通过实物展示和提问、讲解等方法充分激发儿童的想象活动。

  4、结合幼儿生活经验和实际的生活需要来展开教学,。

  5、继续学习数的组成,5———10的组成及加减运算。

  四、教学目的要求幼儿在老师的引导下,能结合生活中的实际经验,区分和理解一些事物的相关联系,通过自己的操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的相互关系,并能准确的进行加减运算。

  五、教学的重难点

  1、能理解数字的意义并能准确计算。

  2、能对周围的事物有一定的空间想象能力。

  3、对生活中的物体能有一个基本的认识能力。

  六、教学措施教学活动与幼儿的日常生活紧密结合起来,并通过游戏的方法培养和保护幼儿对数学学习的兴趣,并创造和提供一定的条件帮助幼儿合理地运用其掌握的数学知识,将其转化为认识事物的能力。

  七、教学安排

  第一二周: 按群数计算、复习3和4的组成与加减法第三周:学习5的组成及加减运算

  第四周:学习6的组成及加减运算

  第五周:数的记录和统计,单双数的认识

  第六周:学习7的组成及加减运算

  第七周:学习8的组成及加减运算

  第八周:测量、认识正方体和长方体

  第九周:学习9的组成及加减运算

  第十周:认识球体和圆柱体、变与不变

  第十一周:二等分和四等分、复习8和9的组成和加减第十二周:学习10的组成和加减

  第十三周:认识时钟、认识日历

  第十四周:复习分类、复习排序和序数

  第十五周:复习形体、区分形体

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