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音乐学期教学工作计划

时间:2021-12-09 11:33:04 教学计划 我要投稿

音乐学期教学工作计划

  日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝,我们的工作又迈入新的阶段,现在就让我们好好地规划一下吧。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢?下面是小编收集整理的音乐学期教学工作计划,欢迎大家分享。

音乐学期教学工作计划

音乐学期教学工作计划1

  一、学生情况分析

  二年级的学生平时上课时纪律比较好,各个方面都很认真,学生的接受能力不错,对音乐充满浓厚的兴趣,学生在演唱时不喊唱,演唱时很开心、充满了感情。每名的学生情况大同小异,唱歌的状态,音色也很优美。大约占整体学生的30%—35%左右,中等生的人数占多数,大约是50%—55%,这批学生对音乐的兴趣很浓,但又由于自身的条件原因或其他原因,所以歌唱技能有待进一步提高,还有一些学生由于底子薄,对于音乐有缺乏兴趣,所以情况不是很好。音乐方面比较差的同学在班中占15%—20%,其中包括唱歌音准不佳,音乐知识和音乐技能,视谱不会等。这些学生对音乐课喜欢,但总是不遵守纪律所以也学不好。我会根据具体情况因材施教,充分激发这些学生学习音乐,爱好音乐的兴趣,对他们要多鼓励多表现,寻找他们身上的闪光点,培养他们的感情。

  二、教材分析

  小学音乐二年级教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系,印证义务教育音乐课程标准。凸现了“以学为本”的教学思想,根据学生心理特点,从教材内容与色彩都采用趣味化,鼓励和启发学生去学习。降低了音乐知识的学习难点。发挥了音乐教学的创新优势,在呈现上给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。

  三、教学目的

  1、对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣,能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱,或在体态上作出反应。

  2、听辨不同情绪的音乐,能用语言作简单描述。

  3、聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲,能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。

  4、聆听不同体裁和类别的器乐曲,能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。

  5、能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。

  6、乐于参与各种演唱活动。

  7、知道演唱的正确姿势及呼吸方法,并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。

  8、能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。

  9、乐于参与各种演奏活动。

  10、学习课堂乐器的演奏方法,参与歌曲、乐曲的表现。

  11、结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。

  12、能够识读简单乐谱。

  13、通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会发展的赞美和歌颂,培养学生的爱国主义情怀,在音乐实践活动中,培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。

  四、教学措施

  1、钻研教材,认真备课,做好课前准备。

  2、不断提高科学文化和教育理论水平。

  3、提高课堂教学质量,力求使学生掌握知识。

  4、采用多种教学手段,提高教学艺术性。

  5、加强自身基本功训练,提高工作水平。

  6、执行教育方针,遵循教育规律,工作尽职尽责。

  7、把每个学生的发展摆在第一位,突出学生的主体地位,让他们多唱、多听、多动、多想、多说,在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力。

  8、要积极创设生动活泼的教学情境,营造音乐学习的良好氛围,让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中,陶冶情操、净化心灵。

  9、要善于发现学生的长处,用欣赏的眼光看待泻,让他们在鼓励和赞扬声中享受成功,不断增强学习音乐的兴趣。

  10、因地制宜地设计、组织音乐教学,发挥音乐教师各自特长,积极探索,勇于开拓,努力实践音乐课程标准的新理念。

  五、课时安排:

  二年级本学期每周上两节音乐课,共十二单元,每三节课上一单元音乐课,期中考试复习一周的音乐课,根据平时学生课堂上的各方面表现和期末音乐成绩测查,得出学生的总成绩,报与学校。

音乐学期教学工作计划2

  一、学生情况分析

  八年级学生喜欢音乐,音乐素质较好,在歌唱方面较突出,但偏爱流行音乐,要正确引导,八年级下学期音乐工作计划。八(1)这几个班学生相对来说上课较认真,学习主动较教高,学习兴趣较浓,而其他班级有待进一步提高学生的学习兴趣。初二的学生在经过前阶段的学习,对初中音乐教学已经有了一定的了解,因此,本学期要继续加强他们对音乐知识的了解,扩大他们的音乐视野。

  二、教材分析

  本册教材从绿色家园,西南性韵、瑰丽的电声、歌剧世界、化蝶、婆姿舞这几个主题方面对学生进行音乐熏陶,贯穿了歌剧、咏叹调、序曲、越剧、舞剧、电子音乐的音乐知识。每一单元都有自己的教学主题,分唱歌、欣赏、实践与创作三个版块,内容的安排上都具有一定的相关性或联系性,各单元之间又注意内容的衔接性或层递性。让学生在实践操作中,逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识与基本技能。

  三、学期教学目标

  根据新课程标准的要求和学生的实际情况,本学期的教学目标包括以个几个方面的内容:

  1、知道有关音画的知识,懂得音乐能够表现自然界的美景;知道"歌唱的咬字、吐字"和"合唱的和谐与均衡"方面的知识,并注意在歌唱练习中加以运用,工作计划《八年级下学期音乐工作计划》。

  2、、能够积极参与音乐实践活动,喜欢西南地区的民族音乐,并乐于了解其音乐文化。

  3、感受电声乐队与体验电子音响合成器的效果的音响效果,学习有关电声乐队和电子音乐方面的知识。

  4、能够用积极的态度参与感受、体验歌剧音乐,对歌剧、舞剧音乐感兴趣,乐于学习了解与歌剧有关的音乐文化。

  5、能够用不同的情绪来演唱不同的歌曲。

  6、能够背唱3-5首歌曲。

  7、了解我国各民族优秀的民族民间音乐,激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感,自信心,了解外国优秀音乐作品,扩大视野,使学生具有一定的音乐鉴赏的能力。

  四、教学措施

  1、认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。

  2、利用多媒体让学生视听享受,尽可能多地补充延伸的知识,开阔学生眼界。

  3、每学一支歌曲,下一节课应该进行检查,让个别学生起来演唱,若有不正确的地方师及时进行教正。

  4、有学习有记载,有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐课的意义。

  5、积极和其他学科沟通,积极研究学科整合。响应新课标要求。

音乐学期教学工作计划3

  一、学情分析

  一年级共有两个教学班。班额较大,大部分学生都来自农村,学生对音乐知识了解甚少,但多数同学对音乐爱好有加,教师既要结合当地实际情况又要抓住学生的发展特点,让学生从根本上接受和感知音乐,为学生的素质教育全面发展打下一个良好的基础。

  二、教材分析:

  义务教育课程标准实验教科书第一册共有九个单元,在每一单元中均包括三个方面的内容,聆听、表演、编创与活动。其中在这九单元中,演唱歌曲共有18首,分别是课本中表演部分规定的曲目。欣赏曲目共有8曲,通过以上曲目的欣赏,培养学生感受音乐的能力和激发他们学习音乐的兴趣。

  这册教材是义务教育课程标准实验教科书,它与以往的教材有一定的区别,只有对教材了解了,才能在以后的教学过程中有的放矢。

  本教材分为必学内容和选学内容,每部分曲目都跟有律动、读谱知识,而现行的实验教科书是没有单独列出,在课本中有机动联系在一起,欣赏没有单独列出,而是在每课的开头,命名曲欣赏改为聆听,这是一大不同之处。

  三、教学目标要求:

  1、初步学习用轻快、明朗、富有弹性的声音唱好歌曲,了解时值,培养热爱音乐的兴趣。

  2、初步了解音乐长短、强弱、高低,感受二分、四分、八分音符的不同时值。

  3、学习木鱼、碰钟和铃鼓的演奏方法。

  4、学习u o 的正确发音方法。

  5、通过音乐游戏、表演动作,培养学生的协调能力。

  6、学习欣赏简单的乐曲,初步了解语言乐、语言使学生感知音乐的魅力,能使学生的音乐素质得到各方面的提高。

  四、本册教学重点、难点:

  1、教学重点:本学期共有十八首学唱歌曲,这十八首歌曲都是本学期的教学重点,歌曲的感情、速度、力度,都要严格要求学生。在欣赏部分,学生了解曲目背景、唱会歌(乐)曲的主旋律是本学期欣赏部分的重点。

  2、教学难点:认识碰铃、响板、三角铁、双向筒和铃鼓;认识声音的强弱和长短。

  五、教具学具准备:

  1、投影仪投影片图片 录音机 磁带

  2、木鱼碰钟铃鼓 双响筒

  3、动物头饰

  4、绳子 大钟 小铃

  六、教学中采取的措施和方法:

  1、教学歌曲时,先向学生分析歌曲的情绪,应注意的地方,发音方法

  2、具体讲解木鱼、碰钟等的使用方法

  3、学唱新歌时,采用齐唱、轮唱、对唱、哼唱等多种方式

  4、鼓励学生自编自演

  5、教学律动时,制作一些头饰,激发学生表演兴趣

  6、欣赏教学时,同时放投影或录像增加学生的感性认识

  7、多让学生动手演奏简单的乐器

  七、教学进度

  第一、二周

  (一)、学习以音乐的方式与教师和同学交往,喜欢并乐于参加音乐实践活动。

  (二)、能够和大家一起整齐地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。

  (三)、初步认识课本中的几种音乐学习标志,尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。

  第三、四周

  (一)、能注意力集中地聆听《快乐的一天》,初步知道怎样聆听音乐,学习以动作的方式表达自己对音乐的感受。

  (二)、能够整齐地演唱《其多列》和《跳绳》,学习用歌声及动作表达活泼、欢快的情绪。

  (三)、知道音有长短,读出走与跑的长短,练习随歌声或乐曲进行击拍,初步做到均匀、准确。

  第五、六周

  (一)、知道国旗、国歌是祖国的象征,能够以崇敬的心情聆听《中华人民共和国国歌》。

  (二)、能用自然亲切的声音背唱《国旗国旗真美丽》、《同唱一首歌》。能在歌唱中表达对祖国的热爱之情。

  (三)、能按图意拍击节奏、编创节奏、传递节奏。

  第七、八周

  (一)、能注意聆听描写小动物的歌曲,知道动物是人类的朋友,人与动物应和睦相处。

  (二)、能够用亲切、柔和的声音演唱《动物说话》、《我有一只小羊羔》,在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。

  (三)、在聆听音乐中尝试用动作表达自己想象中的动物神态。

  (四)、认识木鱼、碰钟,学习并探索演奏方法,练习为歌曲演唱伴奏。

  (五)、能准确地朗读歌谣,并读出二拍子的强弱。

  第九、十周

  (一)、通过聆听中外两首摇篮曲,感受优美抒情、轻柔安宁的意境。体会本课主题“静静的夜”,学习用柔和的声音演唱《小宝宝睡着了》,并能用动作表现自己感受到的情感和意境。

  (二)、学习用轻快的声音演唱《闪烁的小星》,用画星星的方式表达自己对音高的感受。

  (三)、结合生活中的经验,用敲击各种物品的方式,探索感知、体验音的强弱。

  (四)、用欢快的动作表演集体舞《星光恰恰恰》,体验欢快的情绪,增强身体动作的协调性。

  第十一、十二周

  (一)、通过聆听《劳动最光荣》、《三个和尚》感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的人物形象。体会本课主题——爱劳动

  (二)、以不同的情感和声音演唱《洗手绢》、《大家来劳动》,表达歌曲的内容。用动作感受二拍子的强弱规律。

  (三)、能够创编歌词、编创动作表演,以及“劳动”主题的编创尝试,并表现“劳动”的主题。

  (四)、通过图谱“走欧”的学习与实践,掌握二分音符的时值。

  第十三、十四周

  (一)、通过聆听《小青蛙》、《野蜂飞舞》,演唱《小青蛙找家》、《小蜻蜓》,感受民族乐器、西洋乐器所表现的动物,并通过演唱和身体的动作表现自己爱护动物、保护大自然的心情。

  (二)、用轻快、富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》,模仿小青蛙的动作准确地与音乐一起开始和结束。

  (三)、用柔和的声音演唱《小蜻蜓》,用身体的动作感受、表现优美抒情的音乐情绪。并能运用打击乐器准确地为歌曲伴奏。

  (四)、能按节奏编创歌谣。

  (五)、聆听《野蜂飞舞》,想象音乐中所表现的野蜂飞舞的形象,能用线条、动作、声音等表现自己听后印象。

  第十五、十六周

  (一)、通过聆听《星光圆舞曲》、《会跳舞的洋娃娃》、《号手与鼓手》、感受分辨钢琴、小提琴及不同乐器的音色、节拍。初步感受、分辨音乐的不同情绪。感受音乐描绘的“小音乐家”形象。

  (二)、学习用甜美而富有弹性的声音演唱《布娃娃弹琴》、《法国号》、用动作感受三拍子的强弱规律。

  (三)、能结合自己生活中的经验探索感知音的长短。

  (一)、通过听《火车波尔卡》,《捉迷藏》、唱《火车开啦》,《躲猫猫》等音乐活动,表达自己童年生活幸福欢乐的情绪。

  (二)、学习用欢快活泼的情绪、轻巧的声音清晰、准确地演唱歌曲。并通过歌曲的游戏,养成听音乐做动作的习惯。

  (三)、能结合自己的感受填写节奏,并能整齐地读出三声部节奏。

  第十七、十八周

  (一)、通过听《平安夜》、《小拜年》感受不同的音乐情绪。

  (二)、通过唱《新年好》、《龙咚锵》感受中外小朋友过新年的不同音乐情绪。并能通过红绸舞、秧歌舞步的学习,表现过年的愉快心情。

  (三)、认识民族打击乐器锣、鼓、镲,能掌握其演奏姿势,探索其演奏方法。并能为歌曲伴奏。

  (四)、能编创简单节奏。

音乐学期教学工作计划4

  一、任课班级学情分析

  七年级学生经过小学阶段的学习,在音乐审美能力和创造能力等方面有了一定的基础,但对于西方音乐了解还不够多,本学期将注重这些方面的学习。同时,也要加强音乐与姐妹艺术的综合学习,拓宽视野,把音乐纳入艺术、纳入文化来欣赏,将有利于学生综合素质的提高。

  二、本学期教学的主要任务与要求(注明,全学期的起讫章节及篇目和对所学知识掌握的程度及技能技巧)

  1、“爱我中华”演唱《爱我中华》《我的中国心》欣赏歌曲《我和我的祖国》。学习音乐与相关文化的相互渗透。

  2、“走进大自然”演唱《渴望春天》《小鸟,小鸟》欣赏小提琴独奏曲《苗岭的早晨》合唱曲《雨后彩虹》二胡独奏曲《良宵》片段。学习“声音的创造与表现”寻觅音源,创造音响,编织旋律。

  3、“脍炙人口的歌”演唱日本歌曲《四季歌》英国歌曲《可爱的家》欣赏世界名曲《念故乡》唱歌、欣赏与活动电影《音乐之声》插曲

  4、“时代在奔驰”感受与鉴赏管弦乐曲《剪彩波尔卡》《太平洋231》《火车》

  5、“校园春秋”第一组合:演唱《校园夕歌》《毕业歌》创

  编音乐短剧。第二组合:团体演唱《解放区的天》《山那边哟好地方》创编歌舞。第三组合:《校园的早晨》《哦,十分钟》学习角色扮演。第四组合:合唱《年轻的朋友来相会》

  三、提高教学质量措施

  认真做好教学课件,充分运用多媒体教学手段,培养和提高学生的学习兴趣。

  四、器乐课教学计划

  1、了解口风琴的特点,掌握其吹奏的基本要领和正确的呼吸方法,能在键盘上找出各种常用音名的键盘位置。

  2、会吹奏短小、简单、趣味性强的歌(乐)曲,能够利用口风琴配合唱歌、识谱等教学内容的学习。

  3、会吹奏简单的二声部歌(乐)曲,进行合奏、轮奏。

  4、利用口风琴进行简单的旋律创作、声部创作等,利用口风琴进行独奏和合奏表演。《七年级音乐第一学期教学工作计划》一文来自!http://<

音乐学期教学工作计划5

  一、指导思想

  音乐是一门情感的艺术,在音乐的教学过程中要以审美为核心,以兴趣爱好为动力,让学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。根据学生身心发展规律和审美心理特征,以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式,激发和培养学生的学习兴趣。教学内容应重视与学生的生活经验相结合,加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面向全体学生,注重个性发展,重视学生的音乐实践和音乐创造能力的培养。

  二、工作目标

  1.坚持面向全体学生,关注每一个学生。做到因材施教。

  2.严密组织课堂,在日常教学中养成良好学习习惯。

  3.充分发挥学科的作用,运用恰当的手法让孩子懂得真、善、美。是他们在亲身体验实践中把做人做事的道理内化为健康的心理品格,转化为良好的行为习惯。

  4.抓住学生的好奇心,巧妙、艺术、新奇的导入新课,激发他们去自主、积极的感受音乐、参与活动。

  5.器乐进课堂,丰富教学内容,提高教学效率。

  6.利用电化教学,开阔学生视野。

  7.学会课本上的全部歌曲;掌握一定的音乐知识;认真完成课后的综合训练;上好欣赏课,通以音乐的艺术形象有力的感染和鼓舞学生。

  三、学情分析

  本学期我担任五年级(5-7)和六年级(5-7)班的音乐课。从整体的.水平看,学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以,大部分学生对音乐课的学习积极性非常高,上课纪律良好。但还有一部分同学音乐基础知识欠佳,再加上竖笛基础比较弱,所以上课的时候收获会受到一定的影响。所以,在以后的教学过程中,我还要注重音乐基础知识训练,节奏训练、视唱练习及指法的多种方法的巩固练习、完善教学,为学生打下扎实的基础。

  在欣赏方面,大多数学生图个热闹,而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,学生不知道音乐美在哪,就很难激发学生欣赏音乐的情绪,达不到预期的目的。因此,上课时先需要学生先熟悉旋律,再做欣赏。

  四、教材分析

  1.教材的编排体系

  (1)从教育理念上,强调了以学生发展为本。

  (2)音乐教育要面对全体学生,也应当注意学生的全面发展。

  (3)加强实践与创造。

  (4)加强综合与渗透。

  2.全套教材的特点

  本册教材共有八个单元。每一单元都有一个主题,内容包含“演唱”、“聆听”、“创编活动”等。在本册中,歌曲难度、篇幅相对加大,歌曲内容较广,让学生体会不同的生活,感受不同国家、地区、民族的音乐风格。通过学习合唱锻炼学生的沟通能力、相互合作的能力。音乐知识有:常用记号、划分乐段、拍号等,整册教材展现了不同国家、地区、民族的音乐特色,使学生感受各种不同的魅力,更加热爱民族文化。

  3.本册教材的内容结构及特点

  以审美为中心;以音乐文化为主线;以(音乐)学科为基点,从音乐的诸要素的感性体验到理性认识等等,教材都一一通过各单元由浅入深地步步展开,让学生在实践操作中,逐步获得学习音乐必须掌握的音乐基础知识与基本技能。

  五、实施策略

  (一)教学策略

  1.认真备课。注重在课前、课中、课后三个方面下功夫。

  课前认真备课。备课时要备教材、备学生,课堂设计形式要多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性,注重他们在学到知识,掌握技能的同时,还要培养学生的团结协作能力及创新能力。除此之外,还要练琴,练唱,设计律动,熟悉教学软件的操作过程,保证课前的准备工作及时、充分。

  课中全神贯注。课堂是教师完成教学任务的主要阵地,提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段,课堂教学力求思路清晰,结构严谨,符合学生的认识规律,教学生动形象,激发学生的学习兴趣。课堂上要处处体现音乐课特色,用旋律代替老师的指令,琴声就是他们出发的号角,让学生始终处于音乐的欢快氛围中。并根据学生的年龄特点进行趣味化教学,让学生在一种轻松的氛围中学习。

  课后及时反馈。记录成功之处、失败的教训、教学的应变、学生的见解、教案的修正、课后的随想……并在平行班中不断改进自己的教学方法。

  2.积极参加组里的教研活动,多听同行老师们的课,吸取他们的长处,不断提高自己的业务和教学能力。

  3.积极大胆的使用现代化的电教设备,加大教学容量,提高课堂教学效果。

  4.经常征求学生对老师的意见,不断改进教法,提高教学效果,争取大面积的丰收。

  5.重视自身平时的业务学习和提高,强化基本功训练,不断提高专业和教学技能。

  6.积极开展集体备课,注重理解新教材,创造新模式,设计新课型,运用新方法,突出研究性、实效性。

  (二)教改措施

  1.关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

  2.严格“五认真”规范,以课堂教学为中心,提高教学效率。

  3.构建“知识与技能,过程与方法,情感、态度价值观”为一体的教学目标体系;构建以“合作、探究、自主、创新”为主要特征的主体式发展性课堂教学模式;构建“合作、自主、探究”的学习模式,采用听、说、唱、玩、想、演、做、画的方式,鼓励学生积极参与,大胆表达,在活动过程中体验、感受,培养兴趣,提高能力。

  4.灵活选用各种教学形式、教学方法,根据教学内容利用直观教具和现代化教学手段来创设情景,引导、鼓励学生积极参与,圆满完成教学任务。

  5.组织好课堂音乐活动,使学生在活动中获得新知,兴趣巩固。

  (三)教学方法

  1.创设舞台,展示自我

  2.趣味游戏,快乐学习

  3.以“赛”激趣,促进学习

  4.师徒结队,“一帮一”活动

  5.继续执行课前“小老师”活动

  6.改进评价体系,提高学习的参与积极性。

音乐学期教学工作计划6

  计划制定执行人:朱秀英

  一、指导思想

  以音乐音乐审美为核心,提高学生的学习兴趣,引导学生主动参与音乐实践,尊重个体不同的音乐体验和学习方式,发展学生的创造性思维,形成良好的人文素养。

  二、学情分析

  四年级的学生,在识谱能力上还欠缺,需要加大学习力度;同时,这个年级的学生不善于表现自己,不敢表现自己,过于羞涩,因此,在平常的音乐课教学中应多引导、鼓励学生参与到音乐表现中来。

  三、教学目标

  1、能听辨不同类型的男声和女声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器,并能听辨其音色;

  2、感知音乐节奏和旋律的过程中,能够初步辨别节拍的不同,能够听辨旋律的高低、快慢、强弱;

  3、能够感知音乐主题和段落的变化,并能够运用体态、线条、色彩作出相应的反映;

  4、听辨不同情绪的音乐,能用语言作简单描述;

  5、能够体验并简述音乐情绪的变化;

  6、能够区别齐唱与合唱,齐奏与合奏;

  7、能够初步分辨小型的音乐体裁与形式,能够聆听音乐主题说出曲名;

  8、在演唱歌曲时,能够对指挥动作以及前奏作出恰当的反应;

  9、能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情的独唱或参与齐唱、合唱;

  10、能够背唱歌曲4--6首;

  11、能够选择适当的演奏方法表现乐曲的情绪;

  12、用已经学会的歌曲学唱乐谱;

  13、结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号;

  14、能够识读简单乐谱;

  15、能够运用人声、乐器声或其他音源资料表现一定的情景;

  16.在教学第一单元/东海渔歌/《赶海的小姑娘》中渗透《中华人民共和国海洋环境保护法》。在第三单元/民族的节日/那达慕之歌中,渗透《中华人民共和国民族区域自治法》

  四、教材重难点

  1、从本学期开始,音乐知识的难度与深度在明显的增加,因此,在教学中,老师要注意教学方法,以免使学生感到厌倦和困难;

  2、歌曲教学逐渐开始了简单的二声部。因此,对学生进行二声部的训练是一个重点,为今后的二声部歌曲的学习作好铺垫。

  五、教学措施

  1、通过设计安排一些音乐实践活动以及音乐游戏提高学生的学习音乐的兴趣、参与音乐学习活动的兴趣。

  2、创设良好的氛围,使每一个学生都能从音乐学习中感受到美、鉴赏美、体验美。

  3、充分合理利用多媒体教学手段,辅助教学,使学生感兴趣。

  六、教学安排

  东海渔歌 ----------------------5课时

  我们的田野----------------------4课时

  民族的节日--------------------- 4课时

  山乡牧童---------------------- 5课时

  故乡的桥---------------------- 3课时

  音乐中的故事--------------------4课时

  民族的舞步---------------------4课时

  八音盒-----------------------3课时

音乐学期教学工作计划7

  一、学生基本情况分析:

  学生为启蒙儿童,大部分以8周岁为主,但不足龄的也有,大多为独生子女,家长较宠溺,稳定性差,很好动,直观形象思维为主。比较喜欢唱歌,能够感受音乐律动美。学习习惯、心理特点:学生入学不久,活泼好动、天真烂漫,每个人的思想,品德都不成熟,处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,心中集体主义观念还未形成,学习目的还未明确,学习习惯正处于逐步形成的阶段。本学期学生开始正式系统化的学习音乐,应注意引导学生正确对待,使学生爱学、愿学。学生的整体情况预计不均衡,情况参差不齐。所以,对不同学生应用不同教法,要培养学生专长,即“普遍培养,重点发展”。使学生各方面均有提高。学生年龄小,生性活泼,在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动的学习。增强学生身体的协调能力,让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。

  二、教学内容

  1.聆听:《森林水车 》 《 丰收之歌 》 《糖果仙人舞曲》 《四小天鹅舞曲》 《龟兔赛跑 》 《调皮的小闹钟》 《在钟表店里》 《三个和尚 》 《乌鸦与狐狸 》 《北京胡同》 《月光下的凤尾竹》 《 卓玛》 《窗花舞 》 《 晚会》

  2.演唱歌曲: 《早上好》 《乃呦乃》 《在农场里》 《牧童遥》 《小乌鸦爱妈妈》 《小鼓响咚咚》 《这是什么》 《时间像小马车》 《唢呐配喇叭》 《快乐的音乐会》 《洋娃娃和小熊跳舞》 《雪花》 《报灯名》 《音乐是好朋友》 《飞飞曲》 《过新年》

  三、教学目标:

  (一)聆听能力

  1.能注意力集中地聆听乐曲,初步知道怎样聆听音乐,学习以动作的方式表达自己对音乐的感受。

  2.能通过聆听各种不同风格的乐曲感受音乐的情绪和音乐所描绘的人物形象及情景,体会主题。

  3.能通过聆听感受民族乐器,西洋乐器所表现出的不同。

  4.能通过想象音乐中所表现的形象,能用线条、动作、声音等表现自己听后的印象。

  5.能通过聆听感受分辨钢琴、小提琴及不同乐器的音色、节拍。初步感受、分辨音乐的不同情绪。感受音乐中描绘的“小音乐家”形象。

  (二)表演能力

  1.能用听唱法学会本册歌曲,能在歌声与动作表演中表现歌曲所表达的不同

  情绪及所蕴含的不同情感和意境并通过歌曲的游戏,养成听音乐做动作的习惯。

  2.在聆听音乐中尝试能用动作表达自己想象中的图案。

  3.能以不同的情感和声音演唱歌曲,表达歌曲内容,用动作感受二拍子、三拍子的强弱规律。

  (三)创编与活动能力

  1.知道音有长短、高低,练习随歌声或乐曲进行击拍,初步做到均匀、准确。

  2.能按图意拍击节奏、编创节奏、传递节奏。

  3.认识响板和串铃,学习并探索演奏方法,练习为歌曲演唱伴奏。

  4.能按节奏编创歌谣,能准确地朗读歌谣,并读出二拍子的强弱。

  5.结合生活中的经验,用敲击各种物品的方式,探索感知、体验音的长短、强弱。

  6.能用欢快的动作表演集体舞,体验欢快的情绪,增强身体动作的协调性。

  7.能够编创歌词、编创动作表演来表现主题。

  8.能结合自己的感受填写节奏,并能整齐地读出三声部节奏。

  (四)知识技能

  1.学习以音乐的方式与教师和同学交往,喜欢并乐于参加音乐实践活动。

  2.初步认识课本中的几种音乐学习标志,尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。

  四、教学重点:

  1.培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯。

  2.在欣赏中感受音乐的优美、悦耳,产生愉快的感觉。

  3.逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。

  4.能辨别音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等情绪。能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征

  五、 教学难点:

  1.培养练声的兴趣,歌唱姿势要正确。

  2.发声要自然,用中等音量或轻声歌唱。

  3.按教师的手势,用正确的口形,整齐地歌唱。

  六、教学改革措施:

  1.教改专题:

  趣味音乐活动,愉快歌唱体验

  本学期学生开始正式系统化的学习音乐,应注意引导学生正确对待,使学生爱学、愿学。教材中有很多表现动物的活动,在教学中,注意提示学生说出小动物的神态、动作,并模仿出来,培养学生的观察力、记忆力、表现力,使学生平时注意观察,养成细心的好习惯。学生年龄小,生性活泼,我会在这一点下功夫。重点培养课堂教学常规,正确的姿势。培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯。在欣赏中感受音乐的优美、悦耳,产生愉快的感觉。

  2.教改措施

  (1)聆听乐曲时,注意初听的完整性,给学生完整的印象,使学生对乐曲有良好的感受,并能哼出自己喜欢的旋律。

  (2)用听唱法进行歌曲教学时,要注意完整地感受歌曲,在多次完整聆听的基础上分句听唱或纠正错误,在完整的听唱过程中,培养学生的听辨能力、记忆能力。

  (3)充分调动学生学习音乐的积极性,使学生能够动起来听、动起来唱,全身心地感受音乐及音乐的快乐。

  (4)歌曲教学时,要重视范唱,并通过手势、表情的提示,随时纠正学生唱歌时的不良习惯和不正确姿势,提醒学生不要大声喊叫,克服耸肩、伸颈等毛病,做到轻松、自然、愉快地歌唱。

  七、实施计划的具体措施:

  1.二年级的学生,重点培养课堂教学常规,正确的姿势。

  2.在平时音乐训练的弱项进行一些针对性的训练使每位同学的每个技术动作都能非常到位。利用奖励措施来提高学生课堂学习积极性。

  3.在课上对学生学习过程中所存在的问题进行及时辅导纠正,针对不同学习水平的学生做不同的辅导,确保每个学生都受益。

  4.低年级学生对乐曲的聆听以感受为主,多听曲目,增加感受,聆听每一曲,

  都要引导学生认真听辨,说出自己对乐曲所描绘的内容及音乐情绪的感受。引导学生随着乐曲做动作,用动作感受节拍。注意学生节拍感的培养。

  5.堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。

  6.评价可采用多种方式,评价时应注意与学生的平等地位。可以学生间互评、自评、小组评等多种方式。学期末测试,以趣味性的方式呈现,调动学生的兴趣。使基础知识和基本技能的训练趣味化,重点突出培养学生歌曲的记忆能力。

  八、进度安排:

音乐学期教学工作计划8

  一、指导思想:

  以学校工作意见为指导,以“绿色教育”理念为指引,紧紧围绕音乐课程新标准,努力创建以“绿色教育”为目标的音乐课堂,全面提高学生的音乐素质,扎实抓好文艺小组的基本功训练,为来年的文艺汇演打好基础。

  二、研究重点:

  1、研究课题:《注重审美体验和自主探究》

  2、研究课题的理论依据:

  以音乐审美为核心是音乐教育最基本的理念。音乐课程的重要价值是审美体验价值,音乐教育的全部过程都应是一种自觉的审美过程,它通过以感受音乐、表现音乐和音乐创造活动为主的审美活动,使学生充分体验蕴涵于音乐音响形式中的美和丰富的情感,并与之产生强烈的情感共鸣,使音乐艺术净化心灵、陶冶情操、启迪智慧、情智互补的作用和功能得到有效的发挥。因而在教学中,要注重审美体验的过程,充分重视审美体验在音乐教育中的重要作用。

  3、研究人员:

  王明霞 贺康霖 张锁俊 殷梅风

  三、具体安排:

  本学期,我们音乐教研组应努力创建“绿色音乐课堂”,提高高年级学生学习音乐的兴趣,丰富音乐教学手段。平时要加强文

  艺组的训练工作,力求在来年的文艺汇演中取得优异的成绩。

  具体安排如下:

  周次

  活动内容

  主讲人

  第3周

  讲座:科学发展

  史校长

  第5周

  选拔人才进行训练

  王明霞

  第7周

  各组正常训练

  王明霞

  第9周

  各组正常训练

  王明霞

  第11周

  各组正常训练

  王明霞

  第13周

  教学节

  赵臻磊

  第15周

  各组正常训练

  王明霞

  第17周

  各组正常训练

  王明霞

  第19周

  总结评比 论文交流

  王明霞

  大泊中心校音乐教研组

音乐学期教学工作计划9

  新的一年,新的开始。本学期要紧跟学校的安排和要求去完成教学工作,以提高教学质量为目标,认真完成通过“过三关”活动,不断提高自身素质,争取有一个新的提高。

  一、学生现状分析

  本学期我继续担任全校的音乐教学工作,我将发挥音乐学科的优势,努力提高学生学习音乐的积极性。七年级学生47名,对音乐感兴趣,素质较好的占很大一部分,但是有不少学生对音乐不感兴趣,上课精为不集中,面对这样的情况,作为教师一定要发挥艺术学科的优势,使学生参与进来。八年级学生有56名,这个学年段也是初中比较关键的一个时期,因此有许多同学会淡漠这一学科,即使是七年级比较有热情的学生也会如此,所以老师要充分利用好课上时间,发挥学科特点。九年级学生有十几名,面临升学影响,在这样背景下要充分利用好时间,有效的完成教学任务。

  二、教材分析

  人民音乐出版社的教材着重于开拓学生的视野,提高学生音乐的审美能力及创造力,让学生在音乐的海洋里任意遨游,汲取营养。

  三、具体措施

  1、在课堂教学中渗透德育,把育人放在首位。

  2、认真备课,钻研教材,抓紧课堂教学,做到当堂内容消化、吸收。

  3、运用各种不同肢体语言和多媒体来辅助教学。

  4、培养学习兴趣,引导学生掌握正确的学习方法和策略,提高学习效率。

  5、用良好的师生关系,协调课堂气氛,培养学生表演的意识及兴趣。

  6、鼓励学生自主探究、合作学习,共同提高。

  四、成绩方面

  本学期将改变以往在期末让学生唱首歌,演奏乐器及做一些试题就是本学期的成绩的做法,而是将学生平时的表现做好记录,然后再将期末的成绩综合在一起,这样不但使成绩更具科学性,而且也使学生对音乐产生了积极性。

  五、自我提高计划

  1、为了“过三关”活动,加强理论和专知识学习,提高认识,不断提高自身综合素质。

  2、按照新课标和新教材的理念,积极进行课堂教学模式的改革和探索,优化课堂教学过程,探索出新的教学方法。

  3、积极参加学校和专科组组织的各项活动。

  4、虚心向有经验的有特长的教师学习,吸取新思想、新做法。

  5、经常听其他老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学业务水平。

  6、认真进行教学反思,做到边学习、边实践、边交流、边总结,加强教师的研究性学习。

  六、德育渗透计划

  音乐教学中的德育渗透不同于语文、数学、英语学科,它的优势是不言而喻的,因此我要充分利用好这一优势。在学习我国优秀剧种时、爱国题材的音乐时,还是国外优秀的音乐作品,都时刻对学生进行思想教育。发挥音乐艺术学科的积极作用,使学生真正成为一个“品学兼优”的好学生。

  七、教研课题

  如何导入新课

  俗话说的好:良好的开始是成功的一半。新课的导入是音乐课堂教学的一个重要环节,好的导入能强烈好吸引学生注意力,激发学生学习兴趣,开拓学生思维,使学生能迅速、主动地进入最佳学习状态,提高课堂效率。下面我就结合自己的实际工作谈些我的看法:

  1、由多媒体导入

  2、用生动丰富的语言导入

  3、用歌曲导入

  4、根据歌曲形式导入

  5、复习导入

  总之,我将认真、严格地执行本学期的教学工作计划,积极参加各项活动,不断提高自己的人文修养,出色的完成教学任务。

音乐学期教学工作计划10

  第十一册音乐教学计划

  同学情况分析:

  六年级的同学已经掌握一定的音乐知识,对音乐书上的二声部歌曲能基本唱出。这学期需要注重听音、创编练习。欣赏时重点让同学感受音乐的特点,通过各种乐器的音色、力度的表示来感受音乐的内容、情绪和情感的发展,达到感性欣赏和理性欣赏的统一。同学喜欢流行音乐,普遍不喜欢教材上音乐,要研究同学音乐学习心理,增强教育音乐教育实效。

  教材分析:

  本课本是九年义务教育六年制小学教科书,内容包括“唱歌”、“欣赏”、“器乐”、“识谱”等知识。

  唱歌是学习一些适合小同学延演唱的中外优秀歌曲。注重同学用力度、速度的变化手段表示歌曲情感,能够独立、自信地唱歌。

  欣赏教学是培养同学音乐感受、欣赏和审美能力的有效途径。中外优秀音乐作品对于开阔同学视野,提高文化素养,丰富情感具有重要意义。

  识谱教学是同学学习音乐的必要环节。教学要符合同学的认知规律,把知识融入音乐实践中去学习。防止单纯而枯燥的讲授,要从感性入手,深入浅出,逐步提高。

  综合训练为本课本的重要特色之一,旨在通过某一种形式(如歌唱发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列和音乐创作等)的练习、达到多种技能训练或知识运用的要求,教师应依照各课教学目的、既抓住训练重点,又要有所兼顾,充沛发挥每一条练习中所包括的训练作用。

  教学目标和要求

  一、发声训练局部:

  复习巩固小学阶段获得的发声技巧。

  运用获得的音乐知识有感情的表示不同题材、体裁、风格的歌曲。

  唱好二声部合唱,学习三声部合唱。

  注意同学变声期的嗓音维护。

  二、视唱、知识、练耳局部:

  1、 读谱知识:

  复习和巩固一个升号的调和一个降号的调。

  复习总结音的高低:唱名、音名、全音、半音、临时变音记号、调号、谱表、高音谱号。

  复习总结音的长短:音符、休止符、和点音符、三连音。

  复习总结音的强弱:力度记号、速度记号、拍号、指挥图式、二、三、四、六拍子的强弱规律、常见切分节奏、弱起节奏和不完全小节。

  复习总结常用记号、装饰音等。

  2、 视唱局部:

  复习并唱准在C、G、F各调上的自然大小音阶和五种五声调式音阶。

  独立或半独立视唱C、G、F各调上的单声部歌曲。

  练习视唱二声部歌曲。

  练习视唱有常用演唱(奏)记号、速度、力度记号的歌曲,掌握唱(奏)方法。

  3、 练耳局部:

  听记二拍子或三拍子的单旋律(调号可根据同学实际情况而定)

  听辨旋律音程,从听觉上感觉旋律音程的上行、下行、平行和同音重复、级进、小跳、大跳音程在音乐表示上的意义。(不讲概念)

  听辨和声音程,总结在听觉上协和程度上的差别。

  具体的教学措施:

  1、以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让同学在乐中学、学中用,从而保证同学音乐学习的可持续性发展。

  2、培养同学音乐创作能力,确保同学自主学习的质量。

  3、深入课堂,充沛调动同学学习音乐的主动性和积极性,注意启发和诱导同学的参与性、参与性。

  4、在课堂中渗透思想品德教育与政治教育,不时培养和提高同学的思想道德素质和文化素质,时期在的德、智、体美等全面发展。

  5、积极参与学校和其校区举行的各种有益的活动,并进行记录与总结。

  6、在工作中不时总结与考虑,虚心听取和请教各位教师以和有关领导的意见和见议。

音乐学期教学工作计划11

  一、全册教材分析

  本册教材共分八个单元,教材内容的安排上强调了音乐与大自然、音乐与生活、音乐与人、音乐与动物的联系等等,内容丰富多彩,既有民族的、又有外国的,把音乐置身于大文化背景中,以文化主题组织教材。每一单元内容的安排上都具有一定的相关性或联系性,各单元之间又注意内容的衔接性或层递性。让学生在实践操作中,逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识与基本技能。

  本册教材中,增加了许多学生唱的歌曲以及欣赏内容,更不同的是,大大增加了学生创作、表演、动手等活动,为学生的音乐学习创造了一个丰富的资源环境。在"识谱"要求上,开始要求结合键盘位置认识音阶中的七个音,并试着填唱名、学唱字母谱和编创简单旋律;在打击乐的使用上,加大了为歌曲伴奏的力度;在掌握节奏和培养节奏感方面,以趣味化的谜语、游戏和活动等形式出现,化枯燥为生动,化抽象为通俗,深受孩子们的喜爱。

  二、学生学情分析

  我担任了四年级的音乐教学工作,学生基础薄弱,这个阶段我会注重作好以前和今后知识的衔接工作。我会采取多种方式策略,帮助学生自己熟练的应用所学过的知识。并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习,采取游戏的方式让学生边玩边学。

  三、教学目标

  A、唱歌教学

  1、提示歌曲的思想性、艺术性、启发学生的音乐想象力,使其有感情地歌唱,受到歌曲艺术形象的感染教育。

  2、学习正确的歌唱姿势和呼吸方法,自然圆润地发声,清晰地咬字、吐字。重视中声区的发声练习。

  3、注意音高、节奏准确;轮唱、二部合唱要求声音和谐、均衡。

  4、保护儿童嗓音,防止喊唱和过度用嗓。

  B、欣赏

  1、培养欣赏音乐的良好习惯。

  2、欣赏我国优秀的民歌、说唱、戏曲音乐唱段,初步接触外国优秀音乐。

  3、介绍人声分类和声乐演唱形式,常见乐器和器乐演奏形式,及音乐的基本表现手段。

  4、介绍中外著名音乐家。

  C、识谱、视唱、听音

  1、学习简谱的识谱知识。

  2、通过模唱、听辨、视唱和节奏练习,培养听辨简单节奏、音乐短句和视唱简单乐谱的能力,并培养主音乐感、调式感。

  四、教学重点难点

  1、能够准确地有表情地演唱歌曲、咬字、吐字清楚、保持正确的口形,能随教师要求整齐地开始和结束。

  2、认识课本中各种音乐记号,并能够运用。

  五、教学方法、措施

  1、认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。

  2、因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。

  3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。

  4、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。

  5、积极和其他学科沟通,积极研究学科整合。响应新课标要求。

  6、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界。教师从中总结经验。

音乐学期教学工作计划12

  如在教学《感受音的强弱》一环节时,可设计如下:多媒体出示一辆红色小汽车从公路一端开过来,经过弱中强标牌时分别按一下喇叭,让学生感受强弱的对比,经过三次不同体验后,点按实践按钮,根据画面中不同乐器的演奏,让学生作出正确的判断。这样把抽象枯燥的乐理知识转化为通俗易懂的小常识,创造出了优美的音乐氛围。使学生在欢乐活泼的气氛中愉快而积极地获取知识,趣味盎然。

  1、启发学生表现美,激发唱歌兴趣

  唱歌的最大目的是给人美的享受。我们不能满足于教学生唱会一首歌。更重要的是要启发准确的表达好歌曲的感情和艺术形象。进入歌曲的意境,用自己的真情去演唱和体会。只有这样,学生才能进入表现音乐的最佳状态,唱出的歌声真挚动听、具有感染力、生命力。要做到这一点,首先要使学生充分理解歌曲的内容。低年级学生理解能力差,如果教师仅用抽象的语言理解歌曲是远远不够的。因此,教师要把音乐同学生的生活、玩耍融为一体,结合他们生活中熟悉的事情和词语,作形象的比喻和讲解,把歌曲中的艺术内涵挖掘出来,激发起学生深厚学习兴趣。引导他们将整个身心投入唱歌中去,正确的、创造性的表达出歌曲的感情和艺术美。

  2、引导学生歌表演,增强学习兴趣

  低年级学生活泼好动,每学一首歌曲,我都根据歌词内容启发学生进行律动或表演,以帮助学生更好的理解歌曲,记忆歌词。在启发学生表演时,是这样做的:(一)启发学生进行即兴表演。(二)教师根据学生表演编排一套好的动作教给学生。(三)个别检查。在个别检查时,学生常常会被一些漂亮的动作和美的造型所吸引,教室里会自发的爆发热烈的掌声。这样,不但培养了学生的表演能力,加强了学生对歌曲的理解,而且也增强了学生的学习兴趣。

  3、自制乐器练伴奏,提高学习兴趣

  学生打击乐器的演奏,不但可以培养他们的节奏感和识谱能力,还能培养学生的审美能力。为了取得更好的教学效果,我发动学生让家长帮助自制打击乐器。如:用易拉罐或小瓶子装入沙子做沙球,用铁丝将酒瓶盖儿串在一起当串铃,用胭脂盒对击做小鼓等。学生们用自制的乐器边唱边奏得意极了。培养了学生的想象力创造力,提高了学生的学习兴趣。

  4、绘画、故事、表演相结合,诱发欣赏兴趣

  欣赏音乐,不仅需要形象的思维能力,逻辑能力,而且更需要欣赏者用自己经历过的生活知识和感情去体验。但小学生阅历浅,感情积累少,要是学生真正理解音乐,达到陶冶性情,培养情操的目的,就必须根据小学生的思维特点,通过形象活泼的画面,生动有趣的故事,简短的启发谈话等形式,运用听觉视觉同步的方法来帮助学生理解作品。然后在让学生在动听的乐曲声中自由广阔的想象体验,使其根据各自对音乐的理解程度及直接、间接的形象记忆,把自己对所听音乐作品的理解用不同的颜色、线条、文字、动作表现出来。学生能闻其声如见其形,从而更准确的把握作品,理解音乐,欣赏音乐之美。

音乐学期教学工作计划13

  一、调查分析

  由于本校学生大多家住农村,从小就没有条件很好地接触音乐与学习乐理知识,许多学生均不会识谱,对音乐的感觉相对城里的学生较弱。需要掌握学生的思想情况,学习音乐的兴趣,学习态度,音乐知识,技能基础,音乐能力水平,做到上课之前认真备课,不断改进教学方法,积极运用新课改的教学理念进行教学,做到寓教于乐。认真学习音乐课程标准,切实掌握新课改的教学目标、教学任务、教学内容、及教学方法。掌握音乐工作重心及部署,制定音乐教学计划,要研究音乐教材,分析每个单元的重难点,为安排教学进度打下基础。

  二、课堂教学方面

  新课改提到音乐教育应以审美为核心,把培养兴趣作为重要理念。本学期要实现以下目标:激发培养学生的音乐兴趣和参与音乐艺术实践活动的积极性。培养学生的音乐感知能力,音乐鉴赏能力及良好的音乐欣赏习惯,培养学生的音乐表现能力及创造能力,培养学生的友爱精神,群体合作能力,及掌握必要的音乐基础知识,音乐技能。要实现以上目标,在教学过程中要注意以下几点: 唱歌教学

  唱歌教学是音乐教学的基本内容之一,也是学生最易于接受和乐于参与的音乐表现形式。现行的各类教学内容中,歌唱教学占去课堂教学的大部分时间,其他教学领域也大都配合歌曲的学习进行。

  a、唱歌教学要注意激发学生富有情感的歌唱。在教学中要创设与歌曲内容相适应的情景教学,引导学生把握歌曲的基本情绪和风格,进而引导学生用音乐表现手段,来表达音乐的情感与风格。引导学生体验表现歌曲的速度、力度、音色、节奏与句法等方面的特点对歌曲进行处理。启发鼓励学生在歌曲艺术处理上进行创造性尝试,并对自己的和他人的演唱作出评价,避免简单的按照教师的指示反复进行机械的训练。

  1、教学要求 在原来音乐课唱歌习惯的基础上,再次强调正确的唱歌姿势,加强培养良好的唱歌习惯。

  2、以提高全民族的音乐素质为目标,极力加强民族性与世界性的综合,追求思想性与艺术性的统一。

  3、在音乐课的教育教学中,力求把“唱”、“听”、“认”、“写”、“动”等栏目贯穿于其中,提高音乐素质。

  4、本册教材的教学目标 表现要素:

  a、对自然界和生活的各种音响感到好奇和有趣,能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱,或在体态上作出反应;

  b、能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器,并能听辨其音色;

  c、在感知音乐节奏和旋律的过程中,能够初步辨别节拍的不同,能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。

  d、能够感知音乐主题、乐句和段落的变化,并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。

  2、情绪与情感:

  a、听辨不同的音乐,能用语言作简单描述;

  b、能够体验并简述音乐情绪的变化。

  3、体裁与形式:

  a、聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲,能够随着歌曲轻声哼唱或默唱;

  b、聆听不同体裁和类别的器乐曲,能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。

  c、能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。

  d、能够初步分辨小型的音乐体裁与形式,能够聆听音乐主题说出曲名。

  三、任务目标

  1、唱歌部分 紧抠教材、大纲,教唱书本上的歌曲,可针对情况,适当选唱健康向上的流行歌曲。

  2、教唱歌曲时,乐理知识贯穿其中教授。

  3、适当的时候可利用录音范唱,或利用多媒体从网上找相关的歌曲给学生欣赏及教唱。

  4、每学一支歌曲,下一节课应该进行检查,让个别学生起来演唱,若有不正确的地方教师及时进行纠正。

  5、引导学生积极运用不同的力度、速度、音色表现歌曲,声音要饱满。

  6、欣赏部分:找一些名歌名曲给学生欣赏,以进一步加强情感体验的能力,加深对音乐形象的感知。

音乐学期教学工作计划14

  指导思想:

  新学期,根据市区教研室工作安排,结合我区音乐学科的教学实际,深入推进基础教育音乐课程改革,开展学校音乐课程研究,加强音乐课堂教学的研究、指导与评价,以评价促进音乐课程改革的理念与行为的统一,抓好第二课堂,促进龙岗音乐基础教育教学的发展。

  工作要点: 认真抓好教学常规管理,做好教学常规的指导和检查,加强听课、评课,针对实际解决问题,认认真真为学校、教师、教学服务。

  2、加大教改、教研、科研力度,适应课改新形势,以活动促教研,坚持以“骨干教师培训班”、 “学科基地”等教研活动为载体,钻研教学教改理论,向全区不断推出示范课、研讨课。培养一批骨干教师。

  3 、开展音乐新课程教学评价研究,包括课堂教学评价和学生学业评价,以此促进音乐新课程教学的健康发展。

  4、继续认真抓好区教师合唱团、管乐团、舞蹈队,创作、表演出更好的艺术作品,提高音乐教师的专业素养。

  5、精心组织,认真准备深圳市中小学生第八届合唱节。5月22日举行直属学校及各中学的初赛,6月5日举行全区中小学生合唱比赛,为深圳市第八届合唱节选拔优秀的团队,争取在市第八届中小学生合唱比赛中取得优异的成绩。

  6、结合音乐教师专业特点和要求,有针对性的开展继续教育工作。

  7、年轻教师开展比武活动,激励我区音乐教师提高专业水平,为基层教师搭建施展才华的舞台,本学期五月份将举行全区中小学年轻教师专业基本功竞赛(五年教龄内)--弹唱跳。

  8、开展龙岗区音乐优秀科组评选活动,并报送优秀科组参加市音乐优秀科组评选活动。

  工作安排:

  音乐学科周工作安排表

  周次内容地点1

  2科组长、备课组长会议清林小学 33月7日上午8:45小学音乐骨干教师教学观摩市实验学校41、跟踪式教研活动2、研训一体教学观摩研讨 3、教师艺术团开始排练坪山中心小学平安里学校(杜烨琪、卢欣如)实验学校、平冈中学5学科基地活动实验学校、横岗中心小学61、 福安学校教学视导2、学科基地活动福安学校实验学校、横岗中心小学71、葵涌中心小学教学视导葵涌中心小学8研训一体教学观摩研讨清林小学(许凤莲,李远强)9坑梓金田小学视导坑梓金田小学10小学专项素质抽查 11平湖辅城坳小学教学视导平湖辅城坳小学12五年教龄的教师专业基本功比赛龙城高级中学13研训一体教学观摩研讨区实验学校(尹军蓉,刘芳)141、教学视导2、直属学校及各中学合唱选拔赛 实验学校音乐厅15坪地一小教学视导坪地一小 161、跟踪式教研活动2、中小学生合唱比赛决赛坪山中心小学各相关学校区音乐厅17优秀科组评比实验学校181、 研训一体教学观摩研讨 龙城小学191、区教师管乐团排练情况检查2、区教师管乐团集中排练,参加全国第二届管乐节 区文化中心音乐厅

  20小学期末考试 21组织参加深圳市第八届中小学生合唱节深圳音乐厅

音乐学期教学工作计划15

  一 学生情况分析

  本届五年级学生,经过四年的音乐教学,已具备了一定的音乐基础知识。如:乐理、识谱、视唱等。演唱的技巧和声音都日趋完整。并有一定的竖笛吹奏能力。能够自觉的聆听音乐。整体素质不错,但有一部分学生学习习惯有待纠正。

  二 教材分析

  本册教材是新的人音版教科书,沿袭了以往的以单元为单位的编写风格,严格遵循以审美为核心,以音乐文化为主线,以学科为基点的理念。加强了时间与创造,加强了综合与渗透,把激发学生学习音乐的兴趣贯穿与始终。教材中所选的歌曲或乐曲都能贴近学生生活,具有童趣。本册教材共有8个单元,每个单元安排了2首歌曲进行表演,另外2首作为聆听曲。内容围绕主题展开,如第2单元“农家乐”就选择了富有农村气息的歌曲和乐曲。如《苹果丰收》,《赶圩归来啊哩哩》为表演内容,《丰收锣鼓》,《快乐的农夫》为2首不同风格的乐曲,让学生充分感受“农家乐”。而教材中的乐理知识,如:6/8拍,装饰音,升降记号等的认识和运用则要求渗透于教学之中,让学生领会和运用。另外,本册教材加强了合唱的训练,要求教师在每节课中都能渗透和训练。

  三 教学目标

  (一) 表现

  ①能充满自信的独立背唱2~4首歌曲。

  ②能与其他同学一起合作表演合唱曲目。

  ③能自编动作,与其他同学一起合作排演歌曲。

  (二) 基本乐理知识

  ①能认识6/8拍并了解强弱规律。

  ②认识“#”倚音,波音等音乐标记

  ③了解变拍子的含义

  ④能视唱所学歌曲的旋律。

  (三) 聆听

  ① 能积极的聆听教材中的乐(歌)曲,并随着音乐的情绪进行情感的表达。

  ② 能用语言,线条,图片描绘听到的音乐

  ③ 了解中外著名音乐家的生平,如舒曼,格里格。

  (四) 器乐

  ① 能独立吹奏2~4首歌曲或乐曲。

  ② 能与其他同学一起合奏多声部曲子。

  ③ 能用竖笛为歌曲伴奏。

  四 教学措施

  1.注重学习过程的评价,把学生的学习兴趣、态度、参与程度纳入考查范围。

  2.认真备课,不断探索新的教学方法。

  3.公平对待每一个学生,多鼓励,少批评。

  4.鼓励学生课外学习音乐。

  5.利用多媒体,让学生从视觉听觉多方位感受音乐。

  五 教学进度

  1 2周 第一课《朝夕》

  3 4周 第二课《农家乐》

  5 7周 第三课 《足迹》

  8 9周 第四课《可爱的家》

  10 11周 第五课 《故乡》

  12 13周 第六课 《欢乐的少年》

  14 15周 第七课《雨花》

  16 17周 《冬雪》

  18 周 复习

  19 周《音乐宫》

  20 21周 考查

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音乐教学反思08-29

音乐教学工作计划15篇11-15

上学期教学工作计划11-29

集锦音乐教学总结11-13

小班音乐教学总结07-10