教学计划

时间：2021-07-02 18:16:14 教学计划我要投稿

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精选教学计划汇编五篇

　　时间是箭，去来迅疾，又将开始安排今后的教学工作了，该好好计划一下接下来的教学工作了！是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编为大家整理的教学计划6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

精选教学计划汇编五篇

教学计划篇1

　　年度下期高二的地理教学内容：区域地理。本学期教学的任务是夯实地理基础，培养学生的地理思维，为高考作好相应的知识和能力储备，同时做好迎接成都市的零诊考试准备。

　　一、明确任务、把握教学三维度

　　本学期教学任务重，知识跨度大，涵盖五本教材，且学生没有相应的教材；同时，在高考中，区域地理是高考的载体所在、关键点所在，所以必须在教学中分解高考的知识和能力目标，循序渐进地落实教学目标。在知识的广度、难度、进度方面精心思考，立足学生实际和高考要求狠抓落实，做到全面中突出重点、突破难点，不断反复抓核心能力的提高。

　　二、坚持集体备课，共同进步

　　针对高二地理备课组师资构成状况：三人跨三头、高一到高三的特点，我们加强集体备课，对整个教学过程统一思考、设计，对课后作业、小练习统一安排，做到教学过程教学进度的大统一，同时加强相互交流，从高三中了解高考最新的动态，从高一中分析教学的薄弱环节，在高二中不断强化，相互听课评课，团结协作，共同进步，教有所得。

　　三、落实教学环节，狠抓知识、能力过手

　　在研读考纲和教材的基础上，认真落实备课、授课、作业批改与评析、小练习及反馈等环节，做到环环相扣，狠抓过手。针对作业及练习中薄弱的知识点，及时评析并加以补救，同时要求学生每天对所学知识进行清理，建立知识与地图的对接，对不懂的问题及时与老师、同学进行交流，及时解决。利用时间进行一周一练一测，落实知识周周清，天天练的过程。对考试题的命题要求是反复抓重点，时间计算分步考，气候知识周周见。隔周考试一次，利用星期四课堂时间进行，下午备课组活动前完成试卷批改，及时交流分析。隔周练习一次，利用中午时间进行，主要是填写地图和知识要点。

　　四、加强教学研究，提高业务能力

　　进一步研读高考大纲和新课标，认真钻研新教材，找到两者的结合点，明确教学方向，高考大纲是高考命题的重要依据，新课标是实施新课程教学的指导性文件，两者之间的结合点往往是高考试题关注的焦点，我们将进一步加强学习，不断研讨，并运用于教学中，做到落实重点，突破难点，有的放矢，提高教学效率。全备课组老师必须做最近几年的高考试题，尤其对四川考题高度重视、深入分析，把准教与学的着力点。在听评课中交流教学得失，组内老师相互听课至少每周一次。每周四的第七节为备课组集体活动时间。

　　五、降低重心，夯实基础

　　针对文科学生和高考的实际，在教学过程中，我们必须降低教学重心，关注所有学生，夯实地理基础知识和基本技能，做到讲清知识点，讲清知识点的联系，讲清知识点的过程与运用，在课堂提问中，给尖子生的问题应更多是思考性的问题，在课后作业中，对尖子生的作业尽可能做到面批面改，互动交流，引导他们注意新旧知识的联系，把区域地理与高中地理紧密结合，提高运用能力，随时关注他们的思想、学习动态。要注意对学困生的帮扶，不断鼓励，采用填图、背书、听写的方式加大知识的过手，引导他们抓好基础知识。

　　六、相关安排

　　备课组中心发言人：依康开胜——王小燕——文霞的轮次进行

　　试题资料准备安排：A: 周测周考 2-4月文霞负责 5月康开胜负责 6-7月王小燕负责

　　B：平时作业 2-5月康开胜负责 6-7月王小燕负责

　　教学进度安排：A课程教学安排

　　世界地理概况 5节东亚（日本） 3节

　　东南亚 2节南亚（印度） 3节

　　中亚 1节西亚北非 3节

　　南非 2节西欧 3节

　　东欧北亚 2节北美（美国） 4节

　　拉丁美洲（巴西） 3 节大洋洲（澳大利亚） 2节

　　南极洲 1节亚洲总论 2节

　　非洲欧洲 2节北美南美 2节

　　中国疆域行政区划人口民族 4节中国地形 4节

　　中国气候 4节中国河流 5节

　　中国资源 4节中国农业工业 4节

　　中国交通商业 4节中国分区 6节

　　B考试安排 9节

　　C评讲作业 12节

教学计划篇2

　　一、单元教材分析：

　　本单元以“科学家的科学精神”为主题，安排了《跨越百年的美丽》、《“两弹元勋”邓稼先》、《我最好的老师》、《突兀的大石头》、《最佳路径》五篇课文，一个阅读链接《第十二座雕像》及综合学习五。

　　《跨越百年的美丽》一文中，“美丽”的是居里夫人如勇敢的盗火者普罗米修斯般献身精神，是居里夫人那持之以恒、淡定通达的优秀品格，跨越百年永远吸引我们的就是这种“理性的美丽”。《“两弹元勋”邓稼先》人们常说：“科学是无国界的，而科学家是有祖国的。”邓稼先用自己走过的每一个脚印印证着这句话，“爱国”是闪烁在这位科学家身上的强烈光芒。《我最好的老师》中的怀特森先生为什么被称为“最好的老师”？因为他所倡导的“合理怀疑”是优良的科学品质。《突兀的大石头》反映出了李四光作为一个地质学家的敏感与对自然现象的理性思考。《最佳路径》建筑大师格罗培斯在迪斯尼乐园创造的最佳路径，体现了灵感来自“以人为本”。“最佳”以实践为基础，实践是科学精神的根本。离开了实践，就不能发现真理，也不能发展真理，科学精神也无从谈起。阅读链接中的梁思成再次体现了执著、坚韧、求实、严谨是科学家共有的科学精神、科学品质。

　　二、第五单元设计预想

　　本单元以“科学家的科学精神”为主题。围绕文化主题，本单元共选入了五篇课文：《跨越百年的美丽》、《“两弹元勋”邓稼先》、《我最好的老师》、《突兀的大石头》、《最佳路径》五篇课文和一个阅读链接《第十二座雕像》。另外，作为对单元文化主题的概括和延伸，《综合学习五》同样也是围绕这个主题展开的。

　　《跨越百年的美丽》是一篇赞美居里夫人的文章，但它与很多同类型的文章有所不同，这篇文章抓住“美丽”大做文章，指出居里夫人最不简单的'一点就是能超越天生美丽的容貌，而为人类作出伟大的贡献，实现自己最高层次的人生价值。而且，这篇课文跨度大，内容多，篇幅长，学生很不容易把握文章的线索和思路。所以，在确定教学目标时，我将“美丽”作为本课的切入点，以“美丽”带动学生纵观全文，引导学生理解“美丽”的深层含义，启迪学生都要正确认识自我的价值，为实现人生价值而努力奋斗。这当然应作为本课的教学重点。本文在材料运用上与其它同类文章也有很大的不同：丰富的联想，大量的引用，多处的类比和对比。既扩展了文章的取材范围，也使居里夫人在各种比较中更为丰满，更为美丽。但学生对这一点，不容易掌握，因此将此作为教学的难点。

　　把“美丽”一词作为本课的切入点串起文本内在结构，由回顾居里夫人“容貌秀丽”到重点品读“精神美丽”，到感叹她“淡泊名利的高尚品德”，让其人物形象不断凸显，“美丽”含义逐步深化，使学生悟其情——为科学献身、为人类作贡献的永恒之美；得其法——紧抓词语理解感悟人物品质。从揭题感知，走向“美丽”——百年回眸，定格“美丽”——执著追求，感悟“美丽”——整体回归，追寻“美丽”——深层拓展，延续“美丽”，立体多维地推进教学。

　　《“两弹元勋”邓稼先》

　　1.让学生通过搜集资料对邓稼先有全面了解，同时在学习过程中，让学生认识到甘愿奉献、热爱祖国、无所畏惧的崇高精神，从而培养学生良好的道德情操。借助邓稼先的故事，在孩子们的心种下优良的道德品质的种子，让“爱国”的光芒闪烁在每个孩子的身上。

　　2.帮助学生了解当时的时代背景，了解研究原子弹、氢弹的重大意义。从而让学生了解故事内容，走进人物内心，深入体会邓稼先的爱国情怀。

　　《我最好的老师》

　　1．这篇课文的语言浅显流畅，富有情趣，初读课文可以采用自由读，让学生把课文读通读顺。课文中的一些新词的意思，可以结合课文研读，联系上下文理解。

　　2．课文蕴含的科学精神是比较抽象的，教学中要多运用感性化的教学手段。比如，课文中一些富有情趣的描写，可以引导学生用有感情地朗读来还原当时的情境，在情境中体会、感悟。

　　《突兀的大石头》

　　1.让学生初读课文，掌握文章的构思：围绕“玩中产生疑问——请教老师、父亲——自己想——去国外学习后猜测——回家乡专门考察，终于得出结果”这一线索展开，理清文章脉络。

　　2.本节课的重点通过分析对话和人物的内心活动来揭示人物的性格品质。

　　3.可以设置主观作业：读了李四光的故事，你受到什么启发？让学生读思结合，深刻领会李四光的可贵品质。

　　《最佳路径》

　　1.从学生感兴趣的话题——迪斯尼乐园谈起，让学生将自己在课前搜集、整理的响过资料进行交流。

　　2.利用概括课文内容的方法，帮助学生从整体把握住课文的内容，然后按着理解路径基本特点、理解设计师的设计理念、理解“最佳路径”的含义。

　　3.通过品词析句，和学生一起感悟设计大师以人为本、予人自由的科学设计思路以及他精益求精的的科学态度。

　　三、学情分析：

　　小学高年级阶段是小学学习的最后阶段。这一阶段学生的心理年龄特征具体有以下几方面：1．学习的特点。小学高年级学生已初步形成了一定的学习态度，并且随着主体意识的觉醒，逐步对教师产生选择性及怀疑的态度。同时逐渐形成了对作业的自觉负责的态度，开始认识到学习是一种义务，出现了意识较强的学习动机。2．认知的发展。在注意方面，学生的有意注意逐步发展并占主导地位，注意的集中性、稳定性、注意广度、注意的分配、转移等方面都较低年级学生有不同程度的发展。在记忆方面，有意记忆逐步发展并占主导地位，抽象记忆有所发展，但具体形象记忆的作用仍非常明显。在思维方面，学生逐步学会分出概念中本质与非本质，主要与次要的内容，学会掌握初步的科学定义，学会独立进行逻辑论证，但他们的思维活动仍然具有很大成分的具体形象色彩。在想象方面，学生想象的有意性迅速增长并逐渐符合客观现实，同时创造性成分日益增多。3．情意的发展。小学高年级学生情感的内容进一步扩大、丰富，他们能逐渐意识到自己的情感表现及随之可能产生的后果，并且控制和调节自己情感的能力也逐步加强。在道德情感方面，学生主要以具体的社会道德行为规范为依据，同时，也开始出现内化的抽象道德观念作为依据的道德判断。在意志方面，自觉性、果断性、自制性、坚持性有一定发展，但不显著。4．个性的发展。在小学高年级学生的自我意识逐步深刻，渐渐摆脱对外部控制的依赖，逐渐形成了内化的行为准则作为监督、调节、控制自己的行为的依据，而且开始从对自己表面行为的认识、评价转向对自己内部品质的更深入的评价。

　　四、单元教学目标

　　1、有较强的独立识字能力，能用自己喜欢的方法自主识字。认识22个生字，并能规范、端正、整洁地书写30个生字。书写有一定的速度，力求美观。写字姿势正确，有良好的写字习惯。

　　2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能在浏览整组课文的过程中边读边想，并按照学习提示进行勾画圈点，加以批注。学习用扫读的方式浏览课文，提取有效信息。

　　3、能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累以及运用拆字解词、找近义词反义词等方法，理解生词的意义。能对课文中不理解的地方提出疑问。

　　4、、学习运用根据文章典型画面概括提炼，并用连接画面标题的方法概括文章的主要内容。。

　　5、继续运用提炼要素法概括《我最好的老师》《突兀的大石头》《最佳路径》的主要内容。

　　5、继续感受倒序、插叙的写法

　　7、能通过读、背、评、写等多种方式积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。

　　8、尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料。乐于书面表达，逐步树立习作的自信心。能利用多种形式搜集资料，获取自己需要的信息，并尝试整理运用，尝试写简单的建议书或调查报告等。

　　9、能用普通话与人交谈，在交谈中能认真倾听，并能把握主要内容。在交谈中能清楚明白地说出自己的观点、感受和想法。并能就他人发言中不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。

　　10、对文本表达的情感产生共鸣，体会居里夫人、邓稼先伟大的人格魅力、对科学的态度、对事业的精神、对祖国的挚爱。能够从《我最好的老师》欣赏和学会“合理怀疑”，追求真理的品质。从李四光身上学习善于思考和执着追求，从《最佳路径》体会出实践与创新的魅力。

　　五、课时安排：

　　1、单元导读课1课时

　　2、《跨越百年的美丽》2课时

　　3、《综合学习——我的采蜜集》+《邓稼先》+《综合学习——读读背背》

　　4、《我最好的老师》1课时

　　5、《突兀的大石头》+《第十二座雕像》1课时

　　6、口语交际1课时

　　8、习作2课时

　　9、单元整理1课时

　　10、单元检测2课时

教学计划篇3

　　活动目标

　　1．通过活动认识几种常见的鸟，并且知道他们的习性。

　　2．培养幼儿的口语表达能力，发展幼儿的想象力。

　　3．激发幼儿爱鸟、护鸟的热情，从小具有环保意识。

　　活动准备

　　1．教室布置成“鸟类王国”的场景，会表演创作舞蹈“雀跃晴林”。

　　2．教学图片，各种鸟的头饰若干,有关鸟的录象。

　　3．幼儿通过媒体初步认识这些鸟。

　　活动过程

　　一、幼儿扮演各种鸟的形象，随欢快的《清晨曲》音乐（有各种鸟叫声）进场。

　　1．幼儿随鸟叫声飞进场，在“树”下围坐好。

　　2．教师简单介绍场景―“鸟类王国”和鸟王―孔雀（教师扮）。

　　二、介绍几种常见的鸟,并且知道他们的习性。

　　1．师：我是鸟王―孔雀，今天在着这春光明媚，鸟语花香的时候，把你们召集起来举行“最佳鸟儿”的评选大赛。比一比谁的本领最大，谁的贡献最多，愿意参加的鸟可以报名。

　　2．由幼儿扮演的各类鸟开始自我介绍。

　　鹰：我是老鹰，我有一双奇特的眼睛，长在头的两侧。我能看见很小的东西，目光敏锐，我还有尖尖的爪子和带有弯钩的嘴巴，我还有一对大翅膀，会飞到云层之中，我最喜欢吃田鼠和野兔。

　　鹦鹉：我是语言学家鹦鹉，你们瞧我多漂亮，我有七彩的羽毛，长长的尾巴，我还有一张会模仿的嘴巴，我能学唱歌，还会吹口哨呢！

　　猫头鹰：我有一双大又亮的眼睛，深夜能看见细小的老鼠在活动，我接飞过去，一把抓住它，因此我是“捕鼠能手”。

　　燕子：我是春天的使者，每年春天我穿着黑色的礼服，在春姑娘的带领下来到南方，为大家报告春天来了。

　　3．由小朋友们相互进行讨论各种鸟的特点。

　　教师小结：刚才小鸟们都展示了自己的本领，看来你们的贡献可真不小，少了谁都不行，看来你们都是最佳小鸟，让我们再看看其他的小鸟有那些本领。

　　4．幼儿看有关鸟的录象，认识其他的鸟。

　　三、了解鸟类面临的灾难。

　　1．设置情景：一阵蕴涵危机的音乐响起声中，信鸽送来探测到的面临危难照片。大家一起商讨研究。

　　2．图一：小鸟正受农药的侵害。

　　提问：小鸟怎么了？为什么会死？飞机上喷洒的是什么？

　　小结：农药的大量使用，不但杀死了害虫，而且有毒的农药也把小鸟给毒死了。

　　3．图二：小鸟受污水的侵害。

　　提问：小鸟怎么了？脏水那里来？白天鹅为什么会边成黑天鹅的？

　　小结：工厂里排放污水，使白天鹅变成黑天鹅的，使鱼儿毒死了，小鸟吃了有毒的鱼就死了。

　　4．图三：森林遭到破坏，小鸟无家可归，面临捕杀的危险。

　　提问：小鸟为什么会哭？

　　小结：森林被砍伐，小鸟失去了家，还面临着被枪杀和捕捉的危险。

　　四、“SOS”紧急呼救。

　　1．师：我们的小鸟面临的危险太大了，让我们想想办法，怎样保护小鸟？

　　2．由幼儿讨论怎样保护小鸟。

　　3师：听说人类有一个绿色和平组织，专门保护小鸟，我们大家把小鸟受到的危害画下来，用“SOS”求救信发给绿色和平组织，让全人类都来保护小鸟，保护生态平衡吧！

　　五、情感延伸活动。

　　1．幼儿把小鸟的灾难通过画笔画下来。

　　师：信鸽来了，我们将画片让她们带走吧！

　　2．幼儿表演创作舞蹈《雀跃晴林》，在结束时表演者将幼儿画片带出教室。

教学计划篇4

　　1. 画室名称：必须给所办的画室设立一个画室名称(很重要)

　　2. 画室性质：以教学、诱导、自我创意为宗旨

　　3. 生源范围：将生源设定为当地小学、(原因小学生绘画能力低，有利于教学。并且时间充足，家长希望孩子多培养兴趣爱好。)有实力的话再多个学校发展。

　　4. 如何获得生源：要获得生源首先必须赢得小学生们的兴趣，其次是家长。(小朋友的兴趣很容易搞定，但决定权确实家长。因此要让家长觉得物超所值，就要做宣传工作)有办法的话进入学校给学生宣传这样更有可信度。

　　5. 宣传工作：1.在学校允许的情况下给学生做个演讲，让学生感兴趣。2.设计一张宣传单在讲座结束后让其带回家给家长看。

　　6. 画室的创办地点：最好选在学校附近这样便于大多数学什么到达。

　　7. 购买办学工具

　　8. 拟订几个学费标准。(如果当地也有类似的画室相互竞争则要经过一翻考察)初办学费要合理

　　9. 准备一套丰富的教学计划。

　　10.拟订几套教学课程时间表：如果人多就要错开，一星期建议对每个学生开3天课，3天可以错开不要一下子上3天。每天4小时，上午2小时，下午2小时

教学计划篇5

　　一、教学目标

　　以全日制义务教育《思想品德课程标准(实验稿)》为依据，通过关注经济发展，投身于精神文明建设，实现我们的共同理想，选择希望人生的教学：帮助学生了解中国特色社会主义的经济制度，社会主义物质文明、政治文明和精神文明的关系，依据生产关系一定要适应生产力发展的规律，认识现阶段我国各族人民的共同理想的实现要艰苦奋斗，开拓创新。

　　正确处理个人理想与现实之间的关系，学会运用所学知识收集、辨别、筛选信息，学会选择;学会负责;提高对初三学习压力的调适能力，学会在心理、身体方面进行自我调整。贯彻教学的实效性原则，在教学中引导学生关注国际、国内政治和经济生活中的实际以及学生的生活实际，实现知识、能力、情感态度价值观目标要求。

　　二、教学依据和教材

　　初三思想品德课教学要以国家教育部20xx年5月颁发的《全日制义务教育思想品德课程标准(实验稿)》(中华人民共和国教育部编订北京师范大学出版社)为依据，以九年义务教育三年制初级中学教科书人教版《思想品德》九年级为指定教材，按照九年级课标的教学内容和基本要求进行教学。同时要根据学生实际，学习活动的进度，适当调整教材中的相关内容，使学生学会学习、学会生活、学会创造。

　　三、教学要求工作计划

　　1.深入研读《思想品德课程标准》，认真分析人教版九年级《思想品德》教材，科学的把握教学内容与进度，并组织好学生的结业考试前的总复习。

　　2。教师在教学过程中，注意复习课教学实效的研究。

　　3。教师在教学过程中，要坚持内容的生活化和活动的内容化的统一。教师要夯实基本观点和基本理论，要以学生生活为基础，强化实践环节，注重引导学生学以致用。

　　4。在教学过程中要充分尊重学生的个性，给每位学生创造机会，充分发挥学生自身的能力和特长。实践过程性评价、动态评价与终结性评价相结合的评价方式。

　　5。在教学方式上，教师要根据新的教学理念，尝试多种教学教学方式，真正以学生为主体。教师在教学过程中，要注重学生创新精神的培养，提倡学生主动提出问题、寻找答案、鼓励学生发表不同的见解、多角度思考问题，尝试理论联系实际，全面地、辩证地分析问题的能力。

　　6。利用现代信息技术手段进行辅助教学，努力实现教学手段的现代化。

　　7.积极参与区进修学校组织的各项活动。展示自己的优势，虚心学习其他教师的长处，不断提高自身的教学水平，鼓励为全区教学水平的提高做贡献。

　　四、教学活动

　　1、本学期的教学计划与实施

　　2、落实教学基本功，开展课堂教学实效性(避免低效)研讨等活动

　　3、开展研究课、说课等课堂教学交流活动