- 相关推荐
【精华】学期教学计划音乐4篇
时间就如同白驹过隙般的流逝,我们的教学工作又将翻开新的一页,是时候抽出时间写写教学计划了。如何把教学计划写出新花样呢?以下是小编帮大家整理的学期教学计划音乐4篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
学期教学计划音乐 篇1
一、本册教材总的教学要求
课堂教学生活化是艺术教学的沃土。围绕人文主体的艺术学习是课堂教学的红线,培养创新精神是课堂教学的灵魂。本册教材通过多种艺术形式,多角度、多手段、多层面的艺术体验活动让学生感受艺术课的丰富内涵。从艺术于生活的关联出发,引导学生学会用艺术的形式表现各单元的主题,发展它们的综合艺术能力。
二、各单元教学要求
第一单元《希望的田野》
1、学唱《我们的田野》,指导学生配合呼吸,唱好弱起拍节奏,富有感情地演唱。
2、学唱《种子之歌》,学习八六拍的节拍强弱规律,体会和表现八六拍得旋律特点。
3、学唱《山娃娃的音乐会》,练习歌唱和“间奏”的准确衔接,这也是内心听觉的锻炼和稳定拍感的把握。
4、欣赏丹麦歌曲《丰收之歌》,了解国外表现丰收快乐的歌舞音乐风格。
第二单元《祖国,您好》
1、学唱《七子之歌》体会歌词含义,富有情感地歌唱。
2、学唱《祖国有多美》,引导学生富有情感地歌唱,准确唱好七声音调歌曲。
第三单元《欢腾的大西北》
1、欣赏〈花儿与少年〉、学唱主旋律,感受二拍子和三拍子音乐的不同情绪表现。
2、引导学生分组自己学习视唱乐谱,要求是唱得准确并能表现出情绪特点。
3、学唱宁夏民歌〈歌唱宁夏川〉,感受民族风格。配合歌曲表演。
4、学唱回族民歌〈满山遍野好庄稼〉,感受民族风格。引导学生讨论歌曲的旋律和节拍特点(八三拍,两句式结构),排排这首歌曲包含了哪些音级,为学习调式做准备。
5、学唱宁夏民歌〈数花〉,感受歌曲的说唱风格,启发学生用竹板、双响筒等打击乐器设计固定节奏型配合演唱。引导学生讨论这首歌曲属于哪种五声调式。
6、学唱陕北民歌〈领唱秧歌〉,引导学生准确唱好切分节奏,配合歌曲扭秧歌、打腰鼓。
第四单元《大自然的小卫士》
1、学唱山东民歌〈花蛤蟆〉,分析歌曲的形象表现特征。
2、结合歌曲学习“五声音阶调式”,并结合以前所学过的歌曲进行调式分析。这是在大量感性基础上的知识概念的学习方式。
3、学唱四川民歌〈数蛤蟆〉,继续巩固学习五声音阶调式。
4、学唱〈啄木鸟〉,引导学生唱好短促、有力的硬吐音,引导学生相互倾听、配合,常昊二声部合唱。
第五单元《翠竹声声》
1、学唱〈竹乡娃娃爱竹林〉,体会歌曲的内容和意境。结合歌曲,认识降半音记号,唱好带有降记号的变化音级。
2、欣赏歌曲〈小背篓〉,感受歌曲表达的情绪。认识升半音记号,感知变化音级对丰富音调的作用。
3、学唱〈紫竹调〉,唱谱学唱歌曲,并分析歌曲属于哪种五声调式。
4、引导学生自己查找和识别教材中所呈现的各种竹乐器,写出它们的名称。
5、引导学生聆听录音中的竹管乐器演奏的音乐片段,识别是哪种乐器演奏,它们在音色上的特点。
6、欣赏、感受笛子、箫和芦笙三种乐器吹奏的不同音色和风格的乐曲,体验不同音乐表现。
7、学唱〈黎族人民爱歌舞〉,和着音乐学跳竹竿舞。
8、学唱苗族民歌〈芦笙舞〉,配合表演。
第六单元《照片里的故事》
1、学唱〈金色的童年是一首歌〉,讨论歌曲的情绪表现。
2、分析歌曲的节奏特点,重复的音乐创作手法在哪些方面具体表现。学习音乐创作方法,锻炼结构感知能力和分析能力。
第七单元《军旗飘飘》
1、学唱〈红星歌〉,讨论、分析进行曲体裁的具体表现,学生还知道哪些进行曲风格的歌曲、乐曲。引导学生了解音乐的体裁和风格,提高感受、分析能力。
2、学唱〈军队和老百姓〉,引导学生分析歌曲中,变化重复手法的具体应用,提高学生的音乐分析能力,学习音乐创作方法。
3、引导学生理解“变化重复”的方法在其他艺术形式上也有表现,逐渐学习带有共性的艺术构成法则。
学期教学计划音乐 篇2
一、班况分析:
本班幼儿41名,其中男孩子17名,女孩子24名。他们聪颖活泼,求知欲较强。经过一年的学习与锻炼,现在的他们能听辨不同的音乐进的`行活动,如:入厕、上课、排队等活动。只要音乐想起,孩子们便会有规律的拍手,有秩序的站好队,随音乐进行各种活动。现在全班孩子会随时随音乐进行准确的有节奏的各种律动活动;并且在有伴奏的情况下用自然的声音、正确的姿势独立演唱歌曲。不足之处是:孩子们对二分音符、四分音符、八分音符构成的节奏型辨析不很明确,对歌曲的情感理解不太透彻。
二、措施与方法:
继续把音乐贯穿在幼儿一日常规活动中,让幼儿处处感受美、表现美、理解美、享受美!在孩子们已有的基础上,教师要引导孩子更深一步的挖掘音乐的魅力!更加透彻的理解感受音乐内在的魅力!
三、教学内容:
(一)、歌唱
1、学会12-15首幼儿歌曲,喜欢并能够独立的在众人面前表演。
2、能用正确的姿势、自然的声音歌唱,音域在1---6之间,吐字清楚、节奏正确,再有伴奏时演唱音准正确,学习各种不同的演唱形式,学习协调一致地在集体中歌唱,学会倾听歌曲的前奏、间奏等。
3、学习用不同的速度、力度、音色的变化来表现歌曲的形象、内容和感情。
4、在教师的帮助下能够为歌曲创编表演动作、变换演唱形式。
(二)、韵律活动
1、进一步积累稍复杂的模仿动作,学会一些基本的舞蹈动作和集体舞。
2、能按音乐的节奏、节拍做简单的上下肢联合的基本动作、模仿动作和舞蹈动作,能岁音乐力度、速度、音区、节拍等的变化,变换动作,学会用动作表现音乐的情绪、情感。
3、进一步学习节奏乐器的奏法,能主动探索乐器音色的不同表现力,在教师的指导下能够有兴趣学习节奏乐曲的配器。内容来自
(三)、音乐欣赏;
1、喜欢欣赏音乐,并对欣赏过的作品有自己的态度倾向。
2、能够感受形象鲜明、集中,结构短小的歌曲和器乐曲,并能在感受过程中产生一定的想象、联想和积极的外部行为反应。在有对比的情况下能分辨出差别较明显的高低、快慢、强弱的变化及对音乐表现力。
3、进一步了解进行曲、摇篮曲、舞曲的音乐特征,并学会通过动作、绘画、语言等各种方式表达自己对于作品的感受和理解。
学期教学计划音乐 篇3
学情分析:
学生在经过初一一年的学习,对初中音乐教学已经有了一定的了解,因此,本学期要继续加强他们对音乐知识的了解,扩大他们的音乐视野,学生正处于变声期,要注意保护嗓子。
教学目标:
1、知道有关音画的知识,懂得音乐能够表现自然界的美景;知道“歌唱的咬字、吐字”和“合唱的和谐与均衡”方面的知识,并注意在歌唱练习中加以运用。
2、能够积极参与音乐实践活动,喜欢西南地区的民族音乐,并乐于了解其音乐文化。
3 、感受电声乐队与体验电子音响合成器的效果的音响效果,学习有关电声乐队和电子音乐方面的知识。
4、能够用积极的态度参与感受、体验歌剧音乐,对歌剧、舞剧音乐感兴趣,乐于学习了解与歌剧有关的音乐文化。
5、能够用不同的情绪来演唱不同的歌曲。
6、能够背唱3—5首歌曲。
7、了解我国各民族优秀的民族民间音乐,激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感,自信心,了解外国优秀音乐作品,扩大视野,使学生具有一定的音乐鉴赏的能力。
教学主要过程与方法:
引导学生完整地聆听作品,使学生在音乐审美过程中获得愉悦的感受与体验,并展开想象;从音乐基本要素入手根据学生的身心特点, 通过模仿来发展音乐表现能力和创造能力;充分利用音乐集体表演形式和实践过程,培养学生良好的合作意识和协调能力;在教学中与其他艺术表现形式有效地渗透融合,通过以音乐为主线的综合艺术实践,使学生更直观地理解音乐的意义及价值。
本学期教学任务与课时分配:
16册共六个单元,音乐课时每周一节。
第一单元《绿色家园 两课时;
第二单元《西南情韵》两课时;
第三单元《瑰丽的电声》三课时;
第四单元《歌剧世界》三课时;
第五单元 《化蝶》 两课时;
第六单元《婆娑舞姿》三课时;
期末验收考试。
学期教学计划音乐 篇4
新的学期紧随x年的元宵佳节来到了,万物的复苏让我们看到春的生机与希望,新的工作又给了我信心和力量。全校教师又开始了新的教学活动。为了更好地搞好音乐教学工作,使其更具有自己的特色,现将这学期的音乐教学工作计划如下:
一、指导思想:
时代步伐的迈进,让我们必须具有新的教育理念,在新课标的指导下,我们要以培养健全发展的合格人才为宗旨,对学生落实素质教育,培养学生的想象力、表现力和创造力。因此,搞好中学音乐教学工作势在必行,它不仅可以指导教学向深层次发展,更可以为中学音乐教学提供条件,创造条件,开展多项活动,组织学生集体进步。
二、学生情况分析:
1、通过上学期的学习,学生对歌唱的方法有了一定的了解和认识。
2、通过上学期的学习,学生已初步具备了一些表演自我的能力。
3、通过上学期的学习,学生对音乐的学习,有了一定的正确观念。
三、教材分析:
1、初一级学习湘版《音乐》7年级下册,第一单元——第七单元。
2、初二级学习湘版《音乐》8年级下册,第一单元——第七单元。
四、教学任务:
1、初中部129——136班《音乐》下册的教育教学教学,每周每班各一节,共计:21X8=168课时。
2、学校有关音乐方面的文娱工作。
五、教学目标:
1、增进学生对音乐的兴趣,使学生关注并乐于参与音乐活动。
2、提高学生音乐感受与评价鉴赏的能力,初步养成良好的音乐欣赏习惯。
3、发展学生表现音乐的能力。
4、丰富和提高学生艺术想像和创造力。
5、培养学生丰富的生活情趣和乐观的态度,增进群体意识,锻炼合作与协调能力。
六、教学重难点:
(一)乐理方面
1、重点学习竖笛的演奏方法和技巧。
2、继续学习和巩固已有的音乐知识。
3、七年级学会竖笛的C调音阶演奏,八年级学会F调的演奏。
(二)歌曲演唱方面
1、能自然流畅地演唱自己比较熟悉的一首歌曲。
2、能用符合歌曲情绪的表情进行大胆演唱。
(三)欣赏方面
1、能听辨各种乐器的音色。
2、能对歌曲和乐曲进行简单的评述和分析。
七、方法措施
1、初一、二级的音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的“教”与“学”过程,以培养学生的兴趣为主,以达到提高学生的学习积极性。
2、互相渗透,融洽教材中各部分内容,改变枯燥又单一的课型。
3、注重导入部分的设计,以“引趣”贯穿整个课堂教学过程。
4、在音乐教学中,培养学生良好的唱歌习惯,如正确的站姿,练声,练耳,视唱,唱歌习惯。
5、充分利用学校的可用资源。如:各种音乐器材、多媒体设施等,让农村学生开阔一下视野,体验亲自尝试的快乐,充分体现音乐贴近学生的生活。
6、利用课堂、课余时间对音乐方面有一定天赋的学生进行指导,让他们沿着自己的特长方向去发展,在班级或学校组织的活动中充分去展示,让其体会成功的喜悦,进而激起他们的创作火花,在锻炼中不断进步,达到在高年级后能进行创编活动。
【【精华】学期教学计划音乐4篇】相关文章:
五年级学期音乐教学计划11-17
中学音乐教学计划12-21
六年级下学期音乐教学计划12-22
二年级下学期音乐教学计划12-01
学期教学计划11-28
音乐教学计划(15篇)12-29
音乐课教学计划12-14
高中音乐教学计划11-27
音乐教学期末总结01-09
制定学期教学计划12-10