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小学教学计划

时间:2021-07-23 18:44:26 教学计划 我要投稿
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【精华】小学教学计划模板汇编7篇

  时光在流逝,从不停歇,我们的教学工作又将抒写新的篇章,现在就让我们好好地规划一下吧。但是教学计划要写什么内容才能让人眼前一亮呢?以下是小编收集整理的小学教学计划7篇,欢迎阅读与收藏。

【精华】小学教学计划模板汇编7篇

小学教学计划 篇1

  一、班级情况分析

  1.基本情况:

  本班共计 20人,其中男生14 人,女生 6人。

  2.“双基”掌握情况:

  大部分学生,能从已有的知识和经验出发。获取知识,抽象思维水平有了一定的发展. 基础知识掌握牢固,具备了一定的学习数学的能力。

  3.学生学习习惯:

  绝大多数学生养成了良好的思想品德和学习习惯。在课堂上能积极主动地参与学习过程, 实行分工合作,各尽其责。

  4.学困生情况:

  个别学生基础知识差。对数学不感兴趣,学习被动,上课不认真听讲,作业不能按时完成,学习有困难,特别对应用题数量关系的分析存在问题。还有个别学生比较聪明,但学习不勤奋,成绩不高。

  二、教学内容

  这一册教材包括下面一些内容:位置,分数乘、除法,圆,百分数,统计,数学广角等内容。

  三、教学目标

  1. 理解分数乘、除法的意义,掌握分数乘、除法的计算方法,比较熟练地 计算简单的分数乘、除法,会进行简单的分数四则混合运算。

  2. 理解倒数的意义,掌握求倒数的方法。

  3. 理解比的意义和性质,会求比值和化简比,会解决有关比的简单实际问题。

  4. 掌握圆的特征,会用圆规画圆;探索并掌握圆的周长和面积公式,能够 正确计算圆的周长和面积。

  5. 知道圆是轴对称图形,进一步认识轴对称图形;能运用平移、轴对称和 旋转设计简单的图案。

  6. 能在方格纸上用数对表示位置,初步体会坐标的思想。

  7. 理解百分数的意义,比较熟练地进行有关百分数的计算,能够解决有关 百分数的简单实际问题。

  8. 认识扇形统计图,能根据需要选择合适的统计图表示数据。

  9. 经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在

  日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

  10. 体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有 效性,感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识,初步形成观察、分析推 理的能力。

  11. 体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。

  12. 养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

  四、教学措施

  1、认真备课,钻研教材,作到课堂上能深入浅出进行教学,特别照顾到后进生。

  2、平时的练习要有针对性,对于后进生和优秀的学生要分别出一些适合他们的练习。

  3、加强操作、直观的教学,例如教学圆和轴对称图形时,就要利用操作、直观教学,以发展他们的空间观念。

  4、增加实践活动,培养学生用数学知识解决实际问题的能力。

  5、加强能力的培养。主要培养学生的分析、比较和综合能力;抽象概括能力;判断、推理能力;迁移类推能力;揭示知识间的联系,探索规律,总结规律;培养学生思维的灵活性和敏捷性。

  五、教学进度安排

  时间内容

  第一周位置、分数乘法

  第二周分数乘法、解决问题

  第三周解决问题、倒数的认识

  第四周整理复习、分数除法

  第五周国庆放假<

  第六周分数除法

  第七周解决问题

  第八周比和比的应用、整理复习

  第九周圆的认识

  第十周整理复习、确定起跑线

  第十一周复习准备期中考试

  第十二周百分数的意义和写法及百分数、小数、分数的互化

  第十三至周十六用百分数解决问题

  第十七周整理复习及单元测试

  第十八周统计及数学广角

  第十九至二十周总复习

  第二十一至二十二周复习备考

小学教学计划 篇2

  一、指导思想:

  1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础,提供学生熟悉的具体情景,以帮助学生理解数学知识。

  2、增加联系实际的内容,为学生了解现实生活中的数学,感受数学与日常生活的密切联系。

  3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容,激发学生的学习兴趣,获得愉悦的数学学习体验。

  4、重视引导学生自主探索,合作交流的学习方式,让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。

  5、把握教学要求,促进学生发展适当改进评价学生的方法。

  二、学生情况分析:

  我班共有56名学生,二年级的学生在经过一年多的数学学习后,基本知识技能又了很大的提高,对数学学习也有了一定的了解。在动手操作,语言表达等方面有了很大的提高,合作互助了意识也有了明显的增强,但是学生之间存在着明显的差距。由于有一部分学生刚分到这个班级,对于这些学生在各方面不是很了解,但是我觉得他们对数学学习的热情还是很高涨的。因此,在这一学期的教学中更多关注学生学习兴趣和学习方法的培养上,并使不同的学生得到不同的发展。

  三、教材分析

  表内除法(一),图形与变换,表内除法(二)万以内数的认识,克和千克,万以内的加法和减法,统计,找规律.

  本学期教学的主要目的要求

  (一)、数学思考方面

  1、能运用生活经验,对有关数学信息作出解释,并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。

  2、初步了解统计的意义,体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,会用简单的方法收集和整理数据。初步认识条形统计图(1格表示2个单位)和统计表,能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。

  3、通过对时、分、秒的教学活动,认识时间与生活的密切联系,培养学生遵守时间、珍惜时间的良好习惯。

  (二)、解决问题方面

  1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程,体验数学与日常生活的密切联系,感受数学在日常生活中的作用。

  2、了解同一问题可以有不同的解决办法。

  3、有与同学合作解决问题的经验。

  4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。

  (三)、情感与态度方面

  1、在他人的鼓励和帮助下,对身边与数学有关的某些事物有好奇心,能积极参与生动、直观的教学活动。

  2、在他人的鼓励和帮助下,能克服在数学活动中遇到的某些困难,获得成功的体验,有学好数学的信心。

  3、在他人的指导下,能够发现数学活动中的错误,并及时改正。

  4、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。

  5、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

  6、通过实践活动,体验数学与日常生活的密切联系。

  教学重点:

  1、表内除法。

  2、万以内数的认识。

  3、用数学解决问题。

  教学难点:

  培养生学会独立审题的能力;学会解决各种应用题。

  四、教学措施

  1、要从整体上把握教学目标。不光凭经验,过去怎样提,现在也怎样提;也不能搬课本,凡是课本上的有的内容,都作统一的教学要求,而应该根据教学指导纲要,结合教学进行适当的调整。要防止加重学生的学习负担。

  2、要尊重学生,注重学法渗透。在学习中,教师不要包办代替和以讲代学,要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。

  3、要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。要重视学生获取知识的思维过程。

  4、要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力,还诮鼓励学生动用所学的知识解答日常生活和学习中的简单实际问题。激发学生的兴趣,培养学以致用的意识。

  5、要注意适当渗透一些数学思想和方法,有利于学生对某些数学内容的理解。

  6、要注意教学的开放性,培养学生的创新意识和实践能力。课本中的一些例题和习题的编排,突出了思考过程,教师在教学时,要引导学生暴露思维过程,鼓励学生多角度思考问题。

  7、要精心设计教案,注重多媒体的应用,使学生学得愉快,学得轻松,觉得扎实。

  8、要渗透德育,注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。

小学教学计划 篇3

  一、 教材分析:

  本册教材包括下面一些内容:一个因数是两位数的乘法,除数是两位数的除法,年、月、日的认识,混合运算和应用题,小学数学教学计划。

  一个因数是两位数的乘法和除数是两位数的除法是本册的重点。学生掌握好这两部分计算,就为以后学习小数乘、除法打下良好基础。

  混合运算和应用题也是本册的一个重点。这部分内容是在前一册的基础上,继续学习三步式题的混合运算顺序,继续学习一些两步计算的应用题。通过解答所学的应用题,使学生进一步理解和掌握一些数量关系,提高运用所学知识分析和解决实际问题的能力,并培养学生检验应用题解答的技能和习惯。

  在量的计量方面,本册教材在前一册的基础上进一步扩大计量知识的范围,教学较大的时间单位年、月、日以及24时计时法。

  二、 学情分析:

  一个因数是两位数和除数是两位数的乘、除法是本册的重点内容。学生虽然学过一个因数是一位数和除数是一位数的乘、除法,有了一定的基础,但是开始学习一个因数是两位数和除数是两位数的乘、除法仍然有一些困难。在学习用两位数乘时,对于乘的顺序,每部分积的书写位置往往弄不清。在学习用两位数除时,要较快地试出准确的商,以及除的方法,也比用一位数除难掌握。

  为了更好地培养和提高学生分析和解答应用题的能力,本册教材在教学用两位数乘、除的乘、除法中,分别在学生已有的经验的基础上,给学生抽象出一些常见的数量关系,如单价、数量和总价的关系,速度、时间和路程的关系等。这些数量关系是进一步学习的重要基础知识。初步掌握一些数量关系,不仅加深对日常各种数量及相互关系的理解,而且发展了学生抽象概括的能力,把学生解应用题过程中的思维水平提高了一步。

  三、 教学要求:

  1、使学生掌握一个因数是两位数和除数是两位数的乘、除法的计算法则,能够比较熟练地笔算一个因数是两位数的乘法(积在万以内)和除数是两位数的除法(被除数在万以内),掌握乘、除法的验算方法,养成验算的习惯。

  2、使学生比较熟练地口算用一位数乘两位数(积在100以内)和相应的除法,一个因数和除法是和整十数的乘、除法。

  3、使学生认识时间单位年、月、日,知道各月以及全年的天数,会用24时计时法表示时刻。

  4、使学生掌握四则混合运算顺序,能够比较熟练地计算一般的三步式题,并会解答两步计算的文字题和两步应用题。

  四、 教学措施:

  1、努力钻研教材,认真学习教学大纲,加强自身学习,不断提高自身素质。

  2、表扬先进,鼓励差生,积极调动学生积极性,全班平衡发展。

  3、重视形象直观教学。培养学生的观察能力和思维能力,有意识的逐步培养学生分析推理能力。

  4、加强常规训练,加强口算训练,提高口算能力。

  5、适当分布作业,认真批改及时订正。

  6、分单元、分阶段验收学生学习效果,及时发现问题并解决

  五、课时安排:

  略……

小学教学计划 篇4

  一、学生情况分析

  1、任教班级学生学科学习情况(好、中、差)分析。

  2、学困生情况分析(含学困生名单、现状和学习困难原因分析)。

  (新接任的班级,本栏目内容的填写可在开学的第一周内完成。)

  本人担任三年级,四年级,五年级、六年级信息技术课的教学任务,其中基础好的学生不多,中等生共有81人,学困生共有39人,所任班级学生的学习情况不一,学困生基础差在学习上懒惰、怕动手动脑。

  学困生差因分析:学困生的学习目的性不明确,上课小动作多,注意力不集中,不记笔记,课后不复习。对一定要求掌握的信息技术概念及操作要领不加强巩固,对信息技术开始有些兴趣,以后兴趣越来越淡,不知任何知识要想学好都要付出辛勤与汗水。

  二、教学目的

  1、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

  2、质量目标。

  3、知识目标、能力目标和情意目标。

  (1)知识与技能

  要求掌握的初步知识。

  三年级主要是操作系统的基础知识;四年级主要是画图和LOGO作图;五年级主要是表格和图像的简单编辑;六年级是了解PowerPoint启动与退出、PowerPoint的界面组成;掌握演示文稿的建立、打开、保存;掌握设施模板的应用、幻灯片背景的设置;掌握PowerPoint的五种视图模式的切换;掌握插入文本框及文本的编辑;掌握插入与编辑图片文件;掌握观看幻灯片放映与设置放映方式;掌握幻灯片演示效果的设置(动画、声音、切换)等。

  (2)过程与方法:

  培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能,了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基矗

  (3) 情感态度与价值观:

  通过对计算机的演示操作,激发学生对信息技术的学习兴趣,培养学生的科学态度和科学的学习方法,培养学生热爱科学以及关心社会的情感,从而使学生认识到自己肩负的重任,从而激发学生的学习兴趣,为祖国的繁荣昌盛而努力学习。

小学教学计划 篇5

  一、学生基本情况分析:

  我班共有53人,经过之前是积累学习,已经具备了初步的科学知识和操作技能,具备了一定的探究能力,思维方式也初步的由具体转变为抽象。因此在今后的教学过程中要进一步扩大学生知识范围,进一步提高学生创新能力和自主探究能力,培养学生动手、动脑学习科学的兴趣,增加学生的社会实践活动和自我研究的能力,联系他们的实际生活,用所学得知识解决生活中的问题,最终达到将科学知识创造性应用到生活中去。

  二、教材分析

  本册教科书共有24课,以知识的内容分为五部分。分别为人的一生、地球和地表的变化、无处不在的能量、探索宇宙、科技与能源。

  本册教材注意学生知识经验的积累和整理,注重用联系的观点构建教科书整体结构。

  在内容的选择上,用联系的观点整合不同的内容,选择体现综合性、系统性和事物周期性变化的内容构建教科书,引导学生学习认识事物的科学方法,提高解决问题的能力,学会在整体上含悟科学本质。

  三、教学目标

  1、通过学习培养学生实践能力和创新精神,引导学生经历更为完整的探究过程。使学生从小养成爱科学,学科学,用科学的学习兴趣。

  2、通过学习,能够应用所学知识解决日常生活中的实际问题。

  3、教学中渗透爱国教育,介绍历史人物,增强学生的民族自豪感。

  四、教学措施

  1、教师应更加放开手脚,把学生感兴趣的话题,有较强求知欲望的话题作为课的主体,通过活动使学生亲身经历科学探究,从而加深对科学、对科学探究、对科学学习的理解。解释与模型是五年级集中训练的过程与方法,要结合具体学习内容,在探究过程中有意识地强化解释与模型的训练。

  2、在教学中采用先进的电教手段来辅助教学。利用现有的信息技术知识,根据教材特点,制作一些课件,借助课件的动画效果、彩色图片,激发学生的学习兴趣,分解教材中的重点难点,使学生易于接受。

  3、在教学中要调动学生的学习积极性,根据教材特点,让学生查一查、画一画、读一读、说一说、想一想、做一做,多种感官并用,吸引学生的注意力,培养学生的“三动”能力,即:动手、动口、动脑。

  五、教学中应注意的问题

  1、既要对事物外部表象的观察,又要从微观世界认识事物的内部结构和变化的规律性分析,突出了认识事物的结构和功能。探究水平较前几册教科书有明显的提升,加大自主探究的实施力度,加大学生生活经验的`整理与提升,进一步强化学生对间接生活经验的回顾与运用。在探究技能上,突出逻辑推理为主的思维技能训练,设计了大量的强化学生逻辑推理的探究项目,推测产生变化的原因,力求在事物的表面特征与内部变化之间建立联系

  2、使学生形成科学的自然观,学会用联系的观点和思维方式认识问题。探究逐步加深,螺旋上升更加明显。

  3、教学中注重实验教学,教学中要加强安全教育。

  六、教学进度

  第一单元人体内部的秘密6课时3.2—3.13

  食物到哪里去了

  我们的呼吸

  心脏和血管

  脑与神经

  第二单元我们怎么看到物体6课时3.23---4.3

  凸透镜

  照相机和眼睛

  保护眼睛

  潜望镜的秘密

  神奇的”眼睛”

  第三单元生物的生长与繁殖7课时4.7—4.17

  种子发芽了

  种辣椒

  植物的花

  果实是怎样形成的

  植物的”分身术”

  生物繁殖新技术

  第四单元春夏星空4课时4.27—5.8

  春季星空

  夏季星空

  第五单元生活中的机械3课时5.11----5.22

  斜面

  杠杆

  滑轮

  齿轮

  自行车的科学

  未来的交通工具

  研究与实践3课时5.24----5.29

  制作车辆模型

  调查家乡的种植业

  整理与复习

小学教学计划 篇6

  落实科学发展理念,坚持师本提高和生本提升的人本教育发展观,紧紧围绕区教育局“规范管理、彰显特色、促进均衡”的总体思路,继续以课堂教学改革为重点,以提升教育教学质量为中心,以教学管理精细为抓手,让教学管理更规范,教师专业有发展,课堂教学出成效,努力实现教学质量的持续攀升。

  一、深入课堂研究。

  课堂教学是我校课程建设的重中之重。 和合研究室、习得工作室成员已作了一些探究。新学期里,我们要借力名家驻校的平台,积极深化习得型语文课堂、生活化数学课堂、交际型英语课堂、探究性科学课堂、活力型体育课堂、尚美型艺术课堂的研究,深度研究指向“一课多练”的读写训练教学,坚持外出观摩、骨干引领、同伴教研等研修形式,

  课程建设的核心是课堂教学改革,关注和聚焦课堂是教育生活的中心。为此,我们要充分发挥名师定期指导和数学课程研究中心副基地的作用,和合研究室、习得工作室、拾贝工作室成员和学科骨干要带领全体教师,运用结拜名师、范式研讨、同题多构等有效方式,把学科课型研究引向深;同时要充分依托发展共同体,在交流比拼中展才、礳砺互动中补短。

  各教研组要持续改进校本教研,要落实好联合珠心算研讨、校本主题式写字教研活动等。

  二、指向核心素养。

  新课程改革就是要全面实施素质教育,素质教育的定义是,“着眼于受教育者及社会长远发展的要求,以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨,以注重培养受教育者的态度、能力、促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。” 《国家中长期教育改革和发展纲要》中指出,“着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力,教育学生学会知识技能,学会动手动脑,学会生存生活,学会做人做事,促进学生主动适应社会,开创美好未来。”综上所述,实施新课程改革的目的,就是要全面提高教育教学质量。

  研究制订学生发展核心素养体系和学业质量标准,已为教育共识与改革必然了。因此,教学管理、课堂教学要服从并服务于核心素素的培养和提高。为此,我们要梳理出从书写习字到诵读诗文、从计算到应用、从英语阅读到双语写作等的学科关键素养,研拟学科核心素养的专项考核、开展初小教育的衔接研讨、让减免、固本、发展三类作业有效作用于不同学力的学生,切实落实“有效训练出成绩”的目标;探索科学学科质量调研,从而不断夯实“读、写、算、创”的功底,为每届初一新生的苏州市级统测打下坚实基础。

  三、开展主题活动。

  新课程改革强调以校本教研为依托,以课堂教学研究为重点,以课堂观察为手段,以教学反思、同伴互助、专业引领为主要方式来促进教师的发展。校本主题教研活动源于教师的需要,是以问题为驱动、以课例为载体有着鲜明主题的教研方式。建立以学科教研组为单位的校本主题教研机制,是探索教师继续教育和专业化发展的有效途径,为教师的专业化发展提供有力的支撑,是教研方式的一次深刻的变革。

  新学期里,要以主题式、儿童味来构拟象棋、阅读、数学节活动,以创意棋具、亲子比赛、书画展评等寓教于乐的多样形式,努力提升校节助乐、展才扬长的文化品位。足球、女篮、合唱、古筝、舞蹈、等队组要突出常态、梯队、科学训练的三化;以丰富多彩的体艺活动助推学生特长的发展。各竞技社团要咬住薄弱、精准避短,备战区局运动会、球棋、文字录入等赛事上争先创优。

  四、改进校本课程。

  本学期我们要在持续做好已有课程实施的同时,扎实展开六校区的年级国学社团,在校节、社团、项目活动中大力推进非文本类教材的建设与展评,让师生在丰富多彩的课程中品尝体验快乐、获得成长发展,助长教师课程领导能力。

  课程是发展学生的跑道,也是烙刻学校印记、达成课程标准的当然载体,本学期要重点改进:起始年级的年级社团为专门指导写字、练写《习字册》;开设三至四年级主要学科社团,开办课本剧社、绿荷作文、思维训练、英语阅读等社团,找准发力校本课程的现实路径;各校区要重视国学、特色社团的监管与指导,让社团助力“四科三率”的持续走高,开辟培育爱好、智能提高的有效新途径。

  五、加强教学工作考评制度。

  学校对教师的评价意味着老师的努力和发展方向。我校将继续认真组织好每月一次教学六认真检查,以“专人点对点检查”、“跟踪检查”等多种形式进行,检查情况及时向教师本人反馈,并进行网络登记备案。同时,学校将不定期组织专人进行各类作业、练习的批改检查,促使教师认真开展教学工作。教师评价作为教育管理的重要方面,是一项系统工程。在现实中,还很难有一个完美的教师评价制度。因此,我们会在深刻学习、领会新时期教育教学发展的基础上,因校制宜,与时俱进,在评价教师的过程中,力求学校、教师和学生的共同发展,不断完善教师评价体系。只有这样,我们才能发挥评价的导向、激励、调控和改进功能,不断增强学校的核心发展力,确保学校和谐、健康发展。

  迈向新学期的嘹亮号角已经吹响,让我们在属于自己的教育舞台上,甘为人梯写春秋,挥洒智慧育花朵。

小学教学计划 篇7

  一、指导思想:

  充分挖掘课程资源,和孩子们一起探究,实施真正意义上的科学探究性教学,有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动.

  二、教学目标:

  1、培养学生科学的思维方法,努力发展学生解决问题的能力,使得学生们在日常生活中亲近科学,运用科学,把科学转化为对自己日常生活的指导,逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。

  2、了解科学探究的过程和方法,让学生亲身经历科学探究的全过程,从中获得科学知识,增长才干,体会科学探究的乐趣,理解科学的真谛,逐步学会科学地看问题,想问题。

  3、继续指导,引导学生学习运用假设,分析事物之间的因果关系,注重观察实验中的测量,特别是控制变量,采集数据,并对实验结果作出自己的解释,学习建立解释模型,以验证自己的假设。

  4、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲,形成大胆细心,注重证据,敢于质疑的科学态度和爱科学,爱家乡,爱祖国的情感;

  5、亲近自然,欣赏自然,珍爱生命,积极参与资源和环境的保护,关心现代科技的发展。

  三、教材分析:

  1、知识方面,划分为四个教学单元:

  《生物与环境》单元,通过对绿豆种子发芽和生长,蚯蚓的选择的研究生物的生存和非生物环境的关系。引导学生观察分析生态群落中生物之间的食物链和食物网,并通过对生态瓶的制作、观察,探究生态群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的关系。通过这些典型事例的分析,认识到保护大自然、维护生态平衡的重要性。

  光单元引领学生们观察光的传播特点及其在生产和生活中的运用,接着指导学生认只许多光源在发光的时候也在发热,太阳是地球最大的光源和热源。阳光下物体得到的热与受到的光照强弱有关系。也与物体本身的性质有关系。最后通过制作太阳能热水器结实合运用相关知识。

  地球表面及其变化单元教学内窜主要包括两个方面:一是认识地球表面总的地形地概貌,以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点;二是地形地貌变化及发生原因。让学生知道是地球内部的运动,是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。

  运动和力单元内容光焕发分为四部分,让我们了解重力、弹力、反冲力,让学生用这些力作动力使小车运动起来,并研究动力的大小与小车运动的关系。第二部分学习测量力的太小,认识力的单位,为研究摩擦力大小做好技能准备。第三部分认识摩擦拭力,研究影响摩擦力大小的一些因素,研究摩擦力对物体运动的影响。第四部分动手实践,设计和制作一个小车。

  2、能力方面

  实验能力:实验操作方法,对比实验,模拟实验. 思维能力:分析综合能力,想象能力,推理能力,制作能力,创造能力.

  3、德育方面

  (1)通过讲述我国的珍稀生物,我国古代在天文科学方面的成就,向学生进行爱国主义教育.

  (2)通过自然知识的教学使学生体会到自然变化是有规律的,人可以了解自然,改造自然和利用自然.

  (3)培养学生勇于探索的科学态度和创造精神。

  教学重点: 从上学期开始,学生对实验非常感兴趣,但往往停留在表面,而不去研究内在。所以本学期的重点是对学生典型科学探究活动的设计,以探究为核心,通过动手动脑,亲自实践,在感知、体验的基础上,使学生形成较强的科学探究能力,培养小学生的科学素养。 教学难点: 各单元都要求学生亲身经历过程,这一过程也将延续相当长的一个时期,如何引导学生展开主题研究,进行饶有兴趣的研究,是本学期的难点。

  四 、相关措施

  1、根据自然学科的特点和高年级学生的特点,自然课仍然要加强直观,重视课本上的图画和实践操作.

  2、重视指导学生认识各种事物之间的内在联系,变化规律和原因.

  3、不同的课型用不同的教学思路。如探究各种自然变化规律,原因的采用“问题――观察实验――思考――结论――应用”或”“问题――假设――观察实验――结论――应用”的结构;以培养学生技能为主的课多采用“认识构造,原理,方法――分步操作――反复练习”的结构。

  4、贯彻理论联系实际的原则,加强与生活生产社会的联系。

  5、注意发展儿童智力,培养能力。

  6、注意与其它年级其它学科之间的联系。

  五 基本活动:

  1、把科学课程的总目标落实到每一节课。

  2、把握小学生科学学习特点,因势利导。

  3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。

  4、让探究成为科学学习的主要方式。

  5、树立开放的教学观念。