当前位置:范文网>教育范文>教学总结>小学教学总结

小学教学总结

时间:2021-11-24 09:05:05 教学总结 我要投稿

【推荐】小学教学总结汇总十篇

  总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而肯定成绩,得到经验,找出差距,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它能够给人努力工作的动力,因此十分有必须要写一份总结哦。总结你想好怎么写了吗?下面是小编精心整理的小学教学总结10篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

【推荐】小学教学总结汇总十篇

小学教学总结 篇1

  一、德育工作

  学生是受教育者,他们虽然在教育过程中占主体地位,但由于低级部孩子年龄还小,其心理和行为都很幼稚,有必要对其严格管理,学校低级部半学期工作总结。

  本学期我们低级部狠抓班主任管理,加大对学校所布置工作的检查力度,并及时通报,实事求是地评价每一位班主任的工作。① 开学初,我们组织班主任对学生进行为期一周的学前心里疏导与常规教育,并多次出专题黑板报对学生进行教育。②对班级卫生、纪律组织抽查,及时通报检查结果。③定期召开班会,相继召开了以“讲普通话,做文明人”“请你跟我这样做 ”“关心同学,热爱集体”、“让爱在我们心中流动”、“安全伴我行”等为主题的班会。既提高了班主任管理水平,又提高了学生思想素质。④利用“校信通”、“告家长书”使班主任与学生家长随时取得联系,不受时空限制,拓宽了学生管理的领域。⑤要求班主任每日和一个学生谈话,密切了师生的情感,奠定了控流基础。各班班主任都能以规范的班规、班纪来规范学生的言行举止,使学生的文明修养、道德规范方面的素质教育得到了很大的提高,基本达到了杂物不乱撂、人人讲卫生、个个有礼貌的常规要求。

  二、 教学教研工作

  为了深化教学改革,有效地实施全优课堂,全面提高教学质量。我们低级部开学初就根据学校工作计划要求理清了工作思路,以确保课改工作的顺利实施。在工作重心上,我们强化了以下几个方面:一是有效地实施全优课堂模式,全面提升教学质量;二是固守课堂这块阵地,抓好课堂教学;三是抓住教学常规的科学规范化管理这条主线,促进教师间的合作;四是把教育理论指导和教育实际发展相结合,不断探索创新教学策略,以适应教改发展的需要。

  为了摆脱传统的教育思想的束缚,切实转变教育观念,明确“让每一个学生成功”的教育教学目标,工作总结《学校低级部半学期工作总结》。在教学中,我们组织全体教师学习全优课堂理论;研究全优课堂学案的设计;聆听杨晓丽老师的讲座;研讨全优课堂模式的实施,通过理论学习与研讨,促进教师新旧教育观念的激烈碰撞,产生新的思想火花,使每一位教师的认识在学习中提高,观念在讨论中更新,行动在交流中转变,从而为有效实施全优课堂模式奠定了坚实的基础。

  研究表明:教师之间的广泛交流是提高教学能力的最有效的方式。为此,我们是这样做的:① 开展同学科听

  评课活动,做到有听必评,多提不足,促进课改;② 开展同年级同学科成功教学案设计的研讨,集思广益,克难攻艰,达到共识;③ 开展写课后反思活动,互动交流,集中团队优势,解决实际问题。

  本学期,我们低级部定期组织成员对教师的教学案、作业、课后作业管理、听课记录及个别辅导情况重点进行了检查,发现问题及时与教师进行交流,在每月一次的教学案的课后管理检查中,张怀红、张霞老师的课后反思批改质量相当出色。二年级语文组、低年级数学组、一年级语文组教学案的设计比较认真实用,值得表扬。在教务处的指导下,我们还举行口算、计算比赛、写字比赛、讲故事比赛活动,有效地训练了学生们听、学、读、写、算的能力。提高了学生们的综合素质。其间我们还举行了二年级语文,一年级数学质量抽测,加强教学质量阶段性分析,使教师及时发现教学中存在的问题,加强薄弱环节的教学,全面提高教学质量。同时我们低级部要求教师抓好培优补差工作,以提高优秀率及合格率,要求教师在培养尖子生的同时,特别要做好帮助差生赶队的工作,辅导差生做到有爱心、有耐心、有恒心,在这方面工作上吉加美、李晨、李兴林、王海梅、吴晓慧老师堪称我们低级部培优补差教师队伍中的排头兵。

  金奖银奖不如老百姓的夸奖;金杯银杯,不如家长的口碑。为了赢得家长好的口碑,我们低级部全体老师一直在努力着。瞧!李晨是一位新老师,她从不以小卖小,工作勤勤恳恳不停息,不用扬鞭自奋蹄。还有王菊萍、王海梅、李兴林老师,他们担任一年级的班主任工作,今年班级人数多,孩子小,毫无怨言,默默奉献,像这种无怨无悔献身教育的精神在我们小学低级部已经蔚然成风。

  “有梦想谁都了不起,有勇气就会有奇迹!”让我们携起手来,同心同德,荣辱与共、自强不息、荡舟扬帆、劈波斩浪、奋力前行,共创泽华实验学校美好的明天。

小学教学总结 篇2

  本学期我定期做好工作总结,总结教学经验,把经验点滴投入教学中,充分发挥学生学习的主体作用。让学生在观察、探究、讨论、交流等过程中,获得所应掌握的语文知识,使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。努力贴切当前语文课程改革的重要理念。

  一、抓好学生的学习习惯:

  虽然已是一年级下学期但想让他们在40分钟的课堂上认真地听讲,还是有一定困难的。因此,培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的二个星期里,我采用编儿歌、口令等形式,将学生学习习惯的培养融入情趣之中,让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立,从写字到读书拿书,从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品,都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说,通过一学期来的培养,我班学生都能养成良好的学习习惯。

  二、认真备课一年级新课程的内容多、知识面广

  但又是打基础和培养良好习惯的关键时候,而学生活泼好动、自我控制能力较差,对大量枯燥的练习不感兴趣,容易产生厌倦心理,教学中如果把握不好,有可能使学生获得的知识显得很零碎,不扎实。所以我总是想方设法带领学生轻松学习,让学生感觉学习是一种快乐。我严格按照教学计划上课,精心设计教学程序。课前都精心准备,从来不打"无准备之仗"。教学中总是采用学生感兴趣的方法,做游戏、讲故事、猜谜语、开展活动等,让学生轻松快乐地学习知识。还不怕麻烦,制作各种教具,辅助教学,有效地激发了学生的学习兴趣,提高了课堂教学的效率。为了能更好地立足课堂搞好教学,平时注重自己业务能力的提高,积极参与学校组织的听课评课活动,平时利用空余时间随时随地进行教研,开展探讨性的交流和反思。

  三、重视学生的基础知识教学:

  (1)让孩子快乐识字识字教学是一年级语文教学的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣,又能很好地掌握,我针对学生因材施教,每天鼓励学生读课外书,并经常引导学生对已学汉字活学活用,通过学编儿歌、"开火车"、"让学生当小老师"、"游戏"等多种形式激发学生学习的兴趣。

  (2)强调孩子用正确的写字姿势学写汉字写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字,是我最大的心愿。学生的字写得好坏美丑,在很大程度上可以反映他的语文水平,也可以体现其文化素养。所以,在平时的教学工作中,我特别注意对学生写字的要求。首先,要让学生写好字,作为他们的语文老师,我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次,我充分利用教材中的写字教程,引导学生学会读帖、描红,临写。既从技能方面要求学生,又从习惯方面要求学生。特别是习惯方面的要求,如怎样握笔,保持怎样的写字姿势我都特别注意。

  (3)培养学生养成良好的读书习惯让一年级学生学会读书,喜欢读书,将为他们今后的学语文奠定牢固基础。首先,调动学生读书的积极性是最为重要的,在课堂上,我经常设立各种各样的读书比赛,小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣;其次,我注重在阅读教学的过程中,尽量引发学生能打开想象的翅膀,读出自己的感受出来。

  第三,注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强,所以在教学生读课文之前,我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面,尽可能地为学生作出很好的示范。

  每个人都渴望着别人用赞赏的眼光来对待自己,当老师一句"嗯,~~同学读得极为流利,如果他读得慢一些,加上些动作,那就更棒了!"或同学们的一片热烈的掌声,会让他觉得上课是一件愉快的事情。评价机制的建立和灵活运用,能充分调动学生的积极性和学习热情,活化课堂,让学生的情感得到认可,在评价中促进成长。

  (4)培养学生的独立思维教学过程中我尽量不轻易否定学生的思维成果,不把自己的意见强加给学生。于是学生都能自始自终情绪高昂地参与整个教学过程,感受到学习的快乐。在教与学的过程中,对于学生提出的不同结论,如果讲得有道理,我都给予肯定,让学生有机会坦陈自己的想法,尊重孩子的思维成果,不轻易否定孩子在认真思维的基础上的答案。

  四、与家长交流,获取家长的支持家庭教育对孩子的发展有很大的作用

  为了学生更好地发展,我在做好本职工作同时,加强和家长的联系,探讨教育方法,起到了事半功倍的效果。

  经过一学期的努力,我班的学生都有了较大的进步,增强了我的信心,相信下学期我们还能取得更大的进步。

  五、做好培优补差的工作

  提高教学质量一个班级每个孩子都不一样,接受能力也有不同,面对孩子们的个别差异性,我努力抓好培优补差工作。坚持不放弃每一个后进生,都以良好的心态接纳他们,他们以更多的关心和爱护,相信每一个学生都能学到自己适合的知识,让他们在学习上有所进步。特别是班上一个小男孩,开始时还很不适应学校的学习、生活,我找来他的爸爸妈妈,通过各方面的努力,他的学习进步很大。

  不过还应该说的是在取得成绩的同时,也出现了教学上的许多不足,众多的学生是可以接受新课程的教育方式的。一小部分学生由于年龄上的差异,以及家庭教育的空缺,学习上就有点困难了,因而班级里就有了两个极端的现象。当然,今后我还会在教学中不断改进,以适应教育改革的新浪潮。

小学教学总结 篇3

  这学期我教三年级英语。三年级的学生虽已学过一年的英语,但以前没有教材,学生主要会说简单的英语对话和会唱简单的歌曲就可以了,没有书面的单元作业和考试等。三年级的英语给老师提出了更高的要求,如何实施有效的课堂教学,如何调动学生的积极性,如何为学生将来的英语学习打下良好的基础,是当前主要的工作。

  一、学期初参加区教研室组织的教学培训,对如何开展有效地课堂教学有了更深的认识。于是对教材整体把握,读熟读透,学习借鉴他人的备课设计自己的教学目标和流程,从而实施有效地教学,提高学生学习的效率。课堂上积极探索教学活动的趣味性,从而提高学生学习的兴趣。向课堂要效率,尽量争取能在课堂上完成的任务,绝不留到课下。公平公正对待学生,每节课都要照顾到全体,让每位学生都能翘起脚跟够得着“苹果”。

  二、本学期也参加了大王庄中心中学的课题现场会。从中懂得课题要长抓不懈,他们搞了六年才见到了成效,他们发明的手势音标法,让农村学生学好英语不再是难题。三年级的学生字母刚刚学会,如何有效地在教学中逐步渗透音标教学,为学生的自然认读、记忆单词打好基础,是教学的难点。在教学中我特别提示学生注意英语辅音字母与汉语拼音的异同,以期实现汉语拼音到英语音标的正迁移;也帮助学生克服学了英语,忘了汉语拼音的弊病。

  三、为更好地提高自身的英语水平,参加了区教委组织的教师技能大赛,笔试和口语两项都在前列,但板书设计功亏一篑,考虑太过繁杂,自己感觉设计不够清晰,简笔画不好,所以遗憾的只得了二等奖。以后要下功夫提高自己的综合素质。同时10月份参加了区教研室组织的示范课达标活动,在紧张的活动中充分锻炼了自己,也提高了自己的教学水平。

  这学期是繁忙而充实的,取得了一点成绩,但也有一些不足。如课题研究开展得不好,下学期要加大力度。老师不单单是教学匠,也应是教学教研者,从小事做起,努力做学者型教师。

  同时,我始终相信与领导、同事相处要和谐融洽,这样才能团结合作,迎难而上,克服工作中的一些沟沟坎坎。我庆幸做到了这一点。相信在新的学期里,我们会彼此扶持、共同进步,努力谱写汶源学校的新华章!

小学教学总结 篇4

  本学期我担任二年级语文教学。我认真备课,不断钻研教材,备课不仅备教材,还要备学生,备学生对当个知识的掌握情况,备学生在课堂上可能出现的状况;精心设计教案,上好每一节课,当然,利用更多时间不断的学习,不断地提升自己。现将这学期的工作总结如下:

  一、本班的基本情况

  我班有10人,大部分学生还知道学习,有两个学生智力较差,这样学生对知识的接受度和接受量就会有一些偏差。另外,就学生的成绩而言,差距太大,最高分能稳定在90多分的样子,而最低分还不到35分,这样的差距无形又加大了教学的难度。不过我还是很喜欢我的学生。

  二、语文教学采用的方法

  根据班上的实际情况,通过向其他班的学习,联系本人的教学方法,我在下列方面多下功夫:

  1、要上好一堂课,备课是关键,所以,我在工作中,抓紧一分一秒,不断钻研教材,备课时一定备学生,备课文,备教法。特别是备学生这一环节必不可少。

  2、对于二年级的小朋友而言,直观的东西更能激起他们的学习兴趣。如教“海豚”这个词语时,直接写一个“海豚”在黑板上和既写字又画图相比,后者更能调动学生的学习兴趣,使他们在学习当前知识时精力达到集中状态。所以,在实际的教学中我尽可能地使用简比画,投其所好,让学生在快乐、轻松的环境下学到知识。

  3、针对本班学生成绩参差不齐的实际情况,我在教学中采用“一帮一”的方法,一差生配一小老师,同学之间互相学习,互相帮助,这样对差生而言,知识增加了;对优生而言,知识也得到了巩固,同时,优生的能力也在不知不觉中得到了培养

  4、对差生这一板块,我经常与他们谈心,帮助他们找到自己的优点,以此树立他们的自信心,想尽办法让他们感受到自己也是班上不可缺少的一份子,如:班上一位学生的'基础很差,通过一段时间的努力,他有了不少的进步,但和其他的同学相比,还是有较大的差距,当我发现他对自己没有足够的信心时,便给他分配了一个小任务,并告诉他,他在班上也是非常重要。全班同学都等到他能有更大的进步呢,这样下来,他的信心又出来了。这样的工作要我们当老师坚持不懈下去!一直给他鼓气,成为他学习的加油站

  5、无论对于优生还是后进生,一旦发现他们的闪光点,便毫不吝啬地加以表扬,这样不断地培养他们的学习兴趣,学生学习起来有兴趣了,我们就不怕他学不到知识了。

  另外,我本人也虚心向同行学习,学习他们的教学方法,遇到困难主动向他们请教,不断地提升自己。让自己尽可能地优秀也会使所教的学生收益匪浅!

  三、取得的成绩

  通过师生一学期的共同努力,现在班上优生能力得到了培养,后进生的成绩也有了相应的提高,全班学生的学习兴趣与上学期相比更浓了,自信心更强了,已逐步形成团结、协作、共同进步的良好局面。

  四、不足之处及以后努力的方向

  我觉得补差这一环节是一个长期的过程,需要老师和学生坚持不懈地共同努力。另外,对个别同学的“心理关心”还不够,所以,在以后的工作中,补差和注意个别学生的心理世界是我努力的主要方向,只要我朝着这一方向一直走下去,相信我班的学生明天将会更辉煌!

小学教学总结 篇5

  《种子的梦》是一首儿童诗,一共八小节,讲述了一粒种子的梦想:它想象了自己生长过程中所经历的几个阶段的不同体验,表达种子生长的艰难过程以及它为实现梦想而付出的努力的主题。种子如“儿童”,作者借此来告诫学生们,在成长过程中有着许多的坎坷,要勇敢地面对,努力地克服,只要有梦想经过努力,就一定会成功。表达了一种对梦想的追求,对美好的追求。

  教学中,注重诗中语言文字的推敲理解从而来理解文章的内涵。如:让学生能通过诗歌语言文字理解,感受到种子生活的环境十分的恶劣,特别是“冰冷冰冷的世纪”引导学生理解后反复地读,读出漫长而寒冷来,读着读着让学生感受作者采用的重复的写法,比喻的写法。

  抓住“一点一滴”让学生理解到很少很少,就是这样的少,种子不放弃,不抛弃,感受到种子,只要有一点希望,一点生机就顽强不屈,就不懈努力,就坚持到底的精神境界。通过你读,他读,反复读,把理解读到诗歌中,把理解读到学生的心里。引导学生通过“为了怎样,我在一点一滴地积攒着力气。”句式的补充练习,感受种子心中充满希望,乐观向上的精神。

  由“思念”这个词为抓手,以教师语言创设情境,让学生觉得自己就是种子,读出思念,读出种子的向往。

  《课标》指出:“应让学生在积极主动的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思维启迪,享受审美乐趣。阅读是学生、教师、文本之间的对话。阅读也是学生、教师与文本中的人物和作者之间情感的碰撞与交融。说起来容易,做起来就难了。

  我还利用课件的视频效果,生动形象再现鲜花绽放的过程,在学生了解诗歌描写的内容后,激发学生想亲眼目睹的欲望,走进声、画优美的课件展现的情境中,身临其境地感受到花朵的鲜艳,花瓣的娇嫩而稚气,感受到种子那美好的梦,再有感而读,读中自悟。

  在最后总结时让学生送词语给种子,使学生能再次走进诗歌,走进作者的情感,对文本的理解有一个更进一步的飞跃。

  儿童诗是学生喜闻乐见的体裁。文中,作者以第一人称的形式进行阐明,文字质朴、亲切,但含义深刻,学生领悟有一定难度。我注意抓住课后习题,也就是本课的难点:

  (1)种子的梦是什么吗?(学生概括文章内容:种子梦想自己从播种到发芽,到开花结实,再到最后不断繁衍。)

  (2)种子又是如何实现自己的“梦”的?在实现梦想的过程中,又发生了些什么?我从以下几个方面引导学生去体会:

  A、种子对自己生存环境困难的克服。(冰冷冰冷、土层的压力、冰雪的妒忌……)

  B、种子自己的付出。(根须吮吸、冲破、积攒力气、伸展、挤碎、倾心交付……)谈谈你的体会。

  C、种子还要借助其它力量的帮助。种子的生长除了有自己对困难的克服、自己的付出,还要借助许多其他事物的帮助。(水分、阳光、蜜蜂、大地……)由此让学生明白:种子的生长是艰难的,要遭遇这么多困难,借助许多力量。而这些都是因为种子有着自己的追求,有着自己美好的梦想,也有实现梦想的决心,它才会不断地努力,直至实现愿望。尽管过程是艰难的,但是它却毫不畏惧。由此让学生看到作者借助种子从而表达自己在艰苦环境中不畏艰难、敢于拼搏的精神。

  通过不同形式的读,读中感悟。如前四节可以读得低沉、缓慢,有让人窒息、压抑并有暗暗积蓄力量之感;后四节要用欢快、激昂、有气势的语气读出来,让人仿佛看到种子即将实现自己的美好愿望了。

小学教学总结 篇6

  20xx-20xx学年度上学期语文教育教学此文转自工作行将结束,在此,就本学期语文教育教学此文转自工作作如下小结:

  一、指导思想

  1注意良好习惯的培养;

  2减轻学生的过重负担;

  3重视提高学生的人文素养和科学素养;

  4力求为教学提供便利;

  二、教学任务完成情况分析

  本册课本主要由培养良好的学习习惯、课文、习作和练习组成。

  全册课本安排了八个单元。每单元安排课文三至五篇,共三十二篇。每单元安排习作一篇,共八篇。基本完成了本册课本中的汉语拼音,识字写字,口语交际,阅读,习作。

  三、学情分析

  我班学生计33人,男生22人,女生11人(其中智障1人)。

  学生知识基础良好,但部分学生学习习惯不好,较懒散,有待进一步培养与强化,并加强学法指导及学习兴趣培养。

  四、教学经验与体会

  在本学期的语文教学工作中,重视了学生良好学习习惯的培养;充分发挥了朗读在语文教学中的重要作用,做到一读促讲,以读为主,注重体会;注重学生学习习惯的养成教育,狠抓识字写字关及语汇积累;并侧重培养学生良好的阅读能力和口语交际能力,并取得了一定成效。

  五、存在的问题及改进的措施

  在教学中,亦有相当的不足之处,如语汇积累方面虽狠抓落实,但成效并不显著,成效与付出极不相称,须改进方法。阅读能力和口语表达能力存在一定不足,知识运用上存在较大不足,在以后的教学中须加强表达能力及知识运用能力的培养。另外,须注重日常监督及学习习惯,行为习惯的养成。

  有进步亦有不足,在以后的教学中,应不断吸取经验教训,作到收放自如,发现问题,针对重点,全面教育和个别辅导相结合。力求让每一位学生都在不同程度上得到发展。

小学教学总结 篇7

  时间飞逝,一转眼又是一个学期过去了,这几个月的工作,有成绩,也有问题,算是喜忧参半吧!现将本学期工作做如下总结:

  一. 些许成绩

  1.观念更新

  经过一学期的学习和教学工作实践,使自己的教育教学观念得到了更新。在教学工作中,一边学习当前新课程教学理念、教学方法和思路,一边学习最新的现代教育科学理论的书籍,以更新教育思想、改革教育方法;并将所学方式方法实践于具体的教育教学工作中,在不断学习和实践中,一点点的进步。让自己在学习中汲取,在实践中历练,在反思中完善,并在写作中修炼成长。

  2.收获真情

  在付出了对学生,对教育的激情之后,收获了那份难得的真情。用激情造就了学生进取的思想,用爱心点燃了学生思想的火花,走进了学生的情感世界,使自己与学生的思想感情保持和谐一致,也学会了用儿童的眼睛去观察,用儿童的耳朵去倾听,用儿童的兴趣去探索,用儿童的情感去热爱!

  3.乐园课堂

  在这学期,我精心创设了民主和谐的课堂教学气氛,使孩子们乐学。我用真诚平等的教学态度赢得了孩子们的爱戴,让学生真正成为学习的主人,激发了学生学习的兴趣。在我创设的平等交流、共同研讨的民主气氛中,把自己当作学生的朋友,真诚的去感受他们的喜怒哀乐,因此赢得了他们的信赖,把“要我学”,实实在在的转化成了“我要学”。

  4.以生为主

  在课堂教学中,我注重了学生知识的形成和探究过程,使学生自主学习。我不以“主人”身份自居,不做凌驾于学生之上的“权威者”,也不做游离于学生之外的“旁观者”,努力走下讲台,把自己变成了课堂教学的协调者、合作者、帮助者、分享者。

  5.发展潜能

  在教学中,我根据学生各自的特点,尽可能的挖掘、发展每一个学生的潜力。重视潜能的开发,让他们在课堂上养成了善于质疑、勇于否定、独立思考、积极创新的学习态度。抓住了他们自身的优势,发挥他们各自的特长,使他们的能力得到了全面发展。

  二.存在问题

  尽管我在工作中做出了许多努力,也收到了比较明显的效果,但是在学生以及家长的传统观念的认知里,仍然认为家乡课就是闲着没事干的课,认为这样的科目不是参加考试的不重要,所以一些学生对于家乡课的重视程度依旧很低,不爱听讲,也不积极参与的现象还是时有发生,这也是我今后工作中重点要调整和完善的地方。

  总而言之,这学期的工作还是可圈可点的。没有完美的课堂,就没有完美的教育教学工作。因此,在今后的实际教学过程中,继续发扬优点,弥补不足,使自己的教育教学工作更完善,更有效,更成功!

小学教学总结 篇8

  科期末教学即将过去,可以说紧张忙碌而收获多多。从总体上看,我能认真执行学校教学工作计划,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探索,改革教学,收到很好的效果。为了克服不足,总结经验,使今后的工作更上一层楼,现对本学期教学工作作出如下总结:

  一、认真钻研业务,努力提高课堂40分钟的教学效率。

  在业务上我积极利用各种机会,学习教育教学新理念,积极参加教研活动,潜心钻研教材教法,认真备课、认真上课,坚持不懈地进行“自我充电”,以提高自己的业务理论水平。课堂上,我把学到的新课程理念结合本班实际,努力贯彻到课堂教学中去,以期提高课堂40分钟的效率。课余,我经常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题,互相学习,共同提高;我还结合实际教学撰写一些自己平时的教学反思等等。从中,我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用,提高课堂40分钟的效率,我们要与时俱进,坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。

  二、关爱学生与严格要求相结合,尽量使每一位学生进步。

  亲其师,才能信其道。在平时与学生接触的过程中,我不以“师长”自居,尽量与学生平等交往,建立“朋友式”的深厚友谊,努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心,帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时,面对个别调皮的学生,也实行严格要求、正确导向的办法,让他们树立起正确的荣辱观。课堂教学,纪律是提高课堂效率的重要保证。面对各层次的学生,我既要关爱大部分学生,又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上,我尽量做到分层施教与个别辅导相结合;课余,我让优秀学生与“学困生”实行“一帮一”结对子,互帮互助,共同提高。科期末教学来,学生们原本薄弱的基础,逐步得以夯实,学生的学习成绩有了稳步提高。

  三、创新评价,激励促进学生全面发展。

  我们把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握,抓课堂作业的堂堂清,更多地关注学生已经掌握了什么,获得了那些进步,具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心,提高学生学习数学的兴趣,促进学生的发展。

  四、认真批改作业,布置作业有针对性,有层次性。

  对学生的作业批改及时,认真分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透切的讲评,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

  总之,科期末教学的教学工作,既有成功的喜悦,也有失败的困惑,虽然取得了一定的成绩,但也存在不少的缺点,如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教育上、自己的教学经验及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中,吸取别人的长处,弥补自己的不足,力争取得更好的成绩。

小学教学总结 篇9

  时光匆匆,我们走过了20xx年。这个学期对我来说是忙碌却又充实的。付出了许多的艰辛但也收获了满满。

  这学期担任三个班的教学任务,而且都是要考试班级,任务重了许多。但有了攀登英语的基础,绝大多数学生能够很快适应新的英语课堂模式,但还是有几个学生掉了队。我利用课余时间找他们谈心,了解他们的心理状况,及时与家长沟通。我还利用空余时间单独对他们进行辅导,还特意为他们每人安排了一名小老师帮助学习。经过几个月的努力,一些同学的成绩慢慢有所提高。虽然幅度不大,但每一次的进步我都做记录,表扬鼓励他们。

  现总结一下这学期的工作:

  一、常规工作

  1、课前备课是每位老师的职责,及时完善先前的二次备课和课后及时反思也是促进教师进步的一种手段。我每一项都做到了。

  2、真钻研教材,对教材的基本思想、指导理论有明确的概念。了解教材的结构、重点与难点。

  3、解学生原有的知识技能的储藏,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难及采取相应的预防措施。

  二、专业技能

  1、良好的课堂常规是一节课至关重要的保证!如若纪律不行,那不管这位教师如何出色,他/她的课堂都是失败的。所以我始终很重视我的课堂常规,必须狠抓学生的学习习惯及听课习惯。

  2、课堂上的教学面向全体,没有针对小众!否则班级两极分化的情况则会越来越严重。始终要求自己的教学语言要简单易懂,指令要清晰。一个口令发出去学生就能知道我的要求。

  3、积极参与听课、评课和上公开课。虚心向同仁学习教学方法,博采众长,提高自身教学水平。

  4、教研会时,虚心听取教育专家、教研员和同行的经验,并提出我的困惑。力求有一个困惑就解决一个困惑。

  总结这学期的优点,缺点,制定改进方案,将措施落实到下个学期的工作中去。努力使自己做到更加完美,让自己快速成长起来,向着优秀教师的目标迈出坚韧的步伐。崭新的20xx,期待完美的自己!

小学教学总结 篇10

  本学期,在我校学校领导和大家的共同努力下,全校师生认真学习贯彻落实党的群众路线教育精神,学校的教育教学工作取得了很好的成绩,圆满完成了期初制定的教学工作任务,得到了社会和家长们的肯定与支持,现将本学年的教学工作总结如下:

  一、开展教学岗位大练兵活动,提高教师专业素养。

  在20xx年岗位大练兵活动的基础上,针对我校特岗教师多,教学经验不足,教学能力相对较低的实际情况,我校以“课堂教学设计与实施”作为20xx年岗位大练兵的主要内容。“课堂教学设计与实施”岗位大练兵全员参与,学校制定了实施方案,通过改变教案书写格式,加大听课力度等加强督导,促进了教师的专业成长。

  二、深化“青蓝携手,共同成长”的教师结对培养工程。

  在20xx年“青蓝携手,共同成长”的活动的基础上,深化教师结对培养工程,通过骨干教师与非骨干教师、老教师与青年教师、骨干教师与特岗教师结对子,一起备课、上课、议课,课例共研,优势互补,发挥传帮带的作用,使特岗教师成长起来,成为教学的行家里手,提高校本研究的水平。平时教学及各种活动中师徒间积极互动进行各方面的指导、学习;另外,为给特岗教师创造更多的学习机会学校做出如下按排:徒弟教师每周听一次师傅教师的课,并写出听课心得;师傅教师每两周听一次徒弟的课,并在课下交流给出指导性意见。

  三、持续推进课堂教学改革,使生本课堂常态化,打造幸福课堂,创建教学改革样板校。

  在推行小学语文“321”课堂教学模式和小学数学“三级五元”小学科学“247”的课堂教学模式过程中,重点抓好“课前小研究、自主探究、小组合作、班级展示”四个环节,突出学生主动感知、主动发现、主动参与、主动建构、主动拓展的学法指导。在本学期我学区的联片教研活动中,我校语文、数学、科学、英语各科共6位教师在活动中做示范研讨课,课堂教学贯彻了当前的生本理念,教学效果好,这也充分证明了,我校在教学改革的路上越走越宽。

  以及在教学大课堂与考研活动的相互结合,让老师能够快速的成长起来,多培养教学中的中间力量。同时我们还组建了综合教研组,落实了德、智、体、美全面发展的日常教研活动及素质培养,让学生不仅在知识上有所收获,在素质上也有大大的提升。

  这一学期以来,我学校在学区中心校的正确领导下,在全校教职工的共同努力下,教育教学工作取得了较好的成绩。在以后的工作当中,我们将继续落实党的群众路线教育精神,克服不足,发扬成绩,争取下半年的工作能够再创辉煌。我们全体教学人员一定会全力以赴,努力将自己的所学全部灌输给各位学子。

【【推荐】小学教学总结汇总十篇】相关文章:

1.【推荐】音乐教学总结汇总十篇

2.【推荐】美术教学总结汇总十篇

3.【推荐】小学教学总结汇总6篇

4.【推荐】小学教学总结模板汇总八篇

5.有关小学教学总结模板汇总十篇

6.【精华】小学教学总结汇总十篇

7.【推荐】小学语文教学总结模板十篇

8.【推荐】小学数学教学总结汇总五篇