学校教学教学总结

时间：2021-07-16 13:06:25 教学总结我要投稿

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学校教学教学总结集锦6篇

　　总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，因此我们要做好归纳，写好总结。你想知道总结怎么写吗？下面是小编为大家收集的学校教学教学总结6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

学校教学教学总结集锦6篇

学校教学教学总结篇1

　　20xx年，在学院领导的正确领导和精心关心之下，在广大老师的关心帮助之下，圆满完成了20xx年度的工作、学习任务，现在向大家做一简单汇报！

　　一、德育方面

　　一年来，我加强学习，注重提高德育素质，积极培养高尚的职业道德和良好的师表风范，努力提高服务教学的意识。今年学院的教学管理任务重，工作复杂，再加上我是第一年接手、主持教学办工作，工作压力可想而知。在困难面前，我坚持为广大老师服务，保证学院教学管理任务的圆满完成。

　　二、工作方面

　　1、负责学院教学管理办公室工作安排，主动研究教学工作并贯彻落实学校、学院的有关文件，切实改进工作方法，提高工作效率，为教学第一线服务，使教学管理工作科学化、制度化、规范化。

　　2、积极抓好教学常规工作。圆满完成了全年的教学计划、教学任务的落实工作；积极协助教学院长做好教学调度、教学质量检查、学风教风建设、评教等工作，及时解决教学工作中存在的问题；努力协助教学院长做好课程建设工作、教研项目的申报、结题等工作；协助教学院长圆满完成了20xx届毕业生的毕业设计（论文）、毕业答辩等毕业生毕业环节相关工作。

　　3、本科教学评估工作。评估期间，按照学院的评估工作统一部署，积极组织落实教学办的评估工作，带领教学办所有同事加班加点，圆满完成了所有观测点的建设、整理工作，顺利完成了评估任务。教学办所有同事都表现出了良好的敬业精神和主人翁意识。

　　三、工作态度

　　在教学管理过程中，本着为广大师生服务的精神，全心全意为教学服务，在服务意识的驱动下，争取使自己对待工作的态度达到百分之百的投入，使自己对工作有一种非做不可的使命感。

　　四、学习方面

　　努力学习教学关方面的相关文件，提高自己服务教学、服务广大师生的能力和水平；同时主动学习学院相关学科的专业知识，努力提高专业能力！

　　五、廉洁自律方面

　　我通过努力学习，坚定理想信念，在思想上时刻保持廉洁自律意识，始终保持政治上的坚定性和思想道德的纯洁性。同时，在工作中努力做到尽职尽责，在行为上保持廉洁自律的作风。

　　请各位领导和老师监督！

　　王汝星

　　20xx年12月19日

学校教学教学总结篇2

　　××高中是一所高标准、现代化、小班制、全寄宿、有特色、质量优的精品高中。“创造适合学生的教育，为每一位学生的发展提供优质的服务”是我校的教育理念。为此，我校的政教在班主任工作方面的推进有不少可圈可点的做法。

　　我校对班主任工作的要求是：

　　（1）定期召开班主任工作会议，做到思想统一，步调一致;

　　（2）加强班主任经验交流与学习，提高班主任的工作能力，使班主任从经验型向专业型转变;

　　（3）狠抓学生行为常规，注重班级文化建设;

　　（4）定期召开班干会议，及时发现并解决学生问题;

　　（5）组建一支有力的班干部队伍，当好参谋，做好培训，教方法，重指导;

　　（6）充分利用舆论阵地，及时收集好人好事，创设良好的舆论氛围;

　　（7）做好与家长的联系工作，特别是对问题学生的教育工作;

　　（8）积极组织学生参加学校活动，有赛必参，有奖必夺。为了让班主任有信心、有能力地做好这些工作，我校还在班主任培训、班主任讲堂、班主任技能比武、班主任以老带新、主题班队会等方面做了一些有益的尝试。

　　（一）班主任培训与学习为提高全体班主任的素质和班级管理水平，构建班主任队伍建设的长效机制。

　　我校坚持每学期各年级至少组织一次班主任校内培训和外出学习。集中培训与分散培训相结合，学习有关教育方面的知识、理论、法规；读书读报与上网学习相结合，指定阅读书目，读后写反思并在例会上交流，（比如李镇西的《走进心灵》、《魏书生班主任工作艺术》、《做一个智慧的班主任》等等）；建立班主任反思制度，每学期完成班主任工作总结和工作案例各一篇，并组织进行班主任优秀案例评选。

　　（二）班主任讲堂为提高班主任业务素养，加快班主任队伍建设，帮助班主任消除困惑，解决工作中的问题，促进班主任的专业成长。

　　我校利用每周的例会时间，有1-2名班主任给全体教师进行班级管理方法的宣讲，每次宣讲都有明确主题，主题每年都有改变，但基本都是围绕班级事务管理来设置。比如本学期的主题：8月，卓越外高“五步曲”宣讲；9月，“班主任技能比武”；10月，开展“爱校爱家爱生”教育；11月，“职业道德修养读书活动”；12月，传统美德的国学教育；1月，“身边的好人”等。通过开展班主任讲堂，这几年涌现出一大批敢想敢拼、勇于创新的青年班主任，给学校今后的发展造就了一批班级管理人才。

　　（三）班主任以老带新我校历史短，新老师多，为了让年轻班主任熟悉班主任的各项基本要求，尽快适应班主任工作。

　　每年从高一起，各班都会有一个正班主任和一个副班主任，在实际工作中指导年轻班主任了解班级管理的常规要求。具体包括：

　　（1）与家长的密切联系，形成教育学生的合力；

　　（2）培养学生自主管理能力、自主学习能力；

　　（3）对学生进行思想品德教育；

　　（4）“抓两头、促中间”，全面提高班级学习质量；

　　（5）培养学生宿舍的独立生活能力和劳动技能；

　　（6）关注学生心理素养的发展；

　　（7）应对和处理班级突发事件；

　　（8）对后进生的思想转化和案例分析；

　　（9）指导、督促年轻班主任写好班级日志，做好班级学生档案填写和管理工作；

　　（10）引导年轻班主任学习德育理论，探索德育规律和德育方法，撰写班级期末工作总结等。

　　（四）主题班队会主题班会是班主任根据学校工作要求，结合本班学生的实际情况，运用班集体围绕一定的主题对学生进行教育和开展工作的有效形式，也是学生自我教育的有效方式。

　　为保证教育有效果，符合当下学生的特点，每学期的班会主题通常不是固定的。比如：本学期班会主题为：我们的高三，我们的奋斗；动手不忘思考；我们的汗水成就明天；珍惜每一次考试；送给我们的老师；身边的人就是我们的财富；月圆人圆事更圆；今天的努力是为明天有选择的权利；课堂是我们的主战场；构建知识体系；累的时候说一声我可以；不放弃才成王道；克服学习上的高原反应；和时间赛跑；高三，我在成长；利用好我们的错题本；生活高要求，学习上台阶；快人一步；提高做事效率；认真成就大写的人生；20xx，你好；不雅错过属于我们的时代；掌握了知识就掌握了明天；不要荒废了我们的聪明；规划我们的假期。每次班会都有一名班主任做好课件并在年级例会上讲解该主题班会的思路，之后放在群里大家共享，各班级根据自身情况加以修改或补充案例。

　　我校的班主任工作与学校的历史一样，才刚刚起步，在学生思想教育和管理方面还有很多工作要做，对全体老师来讲，是责任，又是机遇。因为我校在“聚一帮好人，干一件好事”，时刻在为学生的终生发展着想和负责，誓将我校办成一所受人尊敬的伟大学校。

学校教学教学总结篇3

　　一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

　　下面是本人的教学经验及教训。

　　1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

　　⑴课前准备：备好课。

　　①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

　　②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

　　③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

　　⑵课堂上的情况。

　　组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

　　2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初中的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

　　3、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，

　　博采众长，提高教学水平。

　　4、培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。

　　5、"金无足赤，人无完人"，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平时考试较少，语言不够生动。

　　走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

学校教学教学总结篇4

　　本学期，我校以创建“省健康促进学校”为抓手，树立“健康第一”的办学理念，促使学校全体人员树立正确的教育观、人才观和健康观，营造和谐进取的校园氛围。学校按健康促进学校评价标准，开展了内容丰富、形式多样的活动，让师生获得健康体验，活跃身心，提高师生健康素质和健康水平，实现学校及全体师生的可持续发展。现将本学期开展的创建工作总结如下：

　　一、美化校园环境，为学校健康教育营造氛围。

　　健康向上的校园环境对师生的健康成长起到熏陶、推动和导向的作用，是师生乐观向上，和谐发展的重要条件，是师生健康发展不可缺少的因素。今年暑假，学校投入大量资金进行校园建设，对墙砖和操场进行了大规模的维修，彻底消除了学校的安全隐患。

　　还在每个教室内添置了一个多功能三色柜，整洁美观、错落有致、色彩鲜明的三色柜成为教室里一道亮丽的风景线。为维护整洁的校园环境卫生，本学期，学校继续加强了各班教室及包干区卫生的专题督查，把“不乱扔垃圾、不随地吐痰、课间不喧闹、文明用餐、爱绿护绿”作为学生行为养成的训练重点。通过落实各项学校卫生工作的监督，有效地促进了学校健康教育的发展。

　　二、规范健康管理，为学校健康教育提供保障。

　　1、健全领导机构。

　　学校十分重视学生的身心健康，把增强学生体质，培养良好的心理素质作为重要工作去抓。学校领导明确提出了“健康第一，和谐发展”的创建健康促进学校的口号。首先成立了“健康促进领导小组”，由校长担任组长，加强对创建工作的领导，为了搞好创建工作，学校先后召开全校师生“创建江苏省健康促进学校（铜牌）”动员大会和学习健康促进学校基本知识讲座，及时向全体教职工和学生传达了有关精神，并通过各种有效途径组织师生认真学习“健康促进学校章程”和深刻领会“健康、健康促进、健康促进学校”的内涵，从而使师生牢固树立了“健康第一，和谐发展”的思想。

　　2、规范课程设置。

　　本学期开始，由于课程设置的调整，在课务安排上没有专门的健康教育课程。经过反复协商，我们决定由体育老师利用雨天的室内课每学期进行7课时健康教育的教学，内容涉及“健康行为与生活方式、疾病预防、心理健康、生长发育与青春期保健、安全应急与避险”这五个领域。每个年级确定好年级负责人，期初认真制定教学计划，期末认真出好考核试卷，填写好考核分析表附在试卷上面装订成册后存档。通过规范的管理，为学校开展健康教育提供了坚实的保障。

　　三、加强健康服务，为学校健康教育搭建平台。

　　1、改善医务室内部设施。

　　本学期，为创建省健康促进学校，学校对医务室进行了精心规划，美化了内部环境，完善了配套设施，给学生平时意外挫伤或身体不适提供及时有效的的医疗服务。

　　2、组织学生进行体检。

　　本学期，学校与疾控中心取得联系，为全校1340名学生进行了全面的体检，由班主任及时把学生的体检信息输入相关系统，对学生的体检结果进行汇总和分析，并将结果及时反馈给学生家长，与家长一起探讨能改善学生存在问题，促进学生健康成长的有效措施。赢得了家长的广泛赞誉。学校还针对师生中主要健康问题安排知识讲座活动：如健康知识讲座材料、流感知识讲座材料、心理知识讲座材料等。

　　3、做好流感防控工作。

　　面对来势汹汹的流感，学校制定了预防流感应急预案，采取了一系列防控措施，每天早上由班主任负责检查班内学生身体状况及教室环境卫生、学生个人卫生。校医负责全校的异常情况的排查。对因病缺课的师生进行了情况记载。针对有群体性发热症状的班级果断采取了停课措施，避免了疾病的进一步蔓延和交叉感染，把学生的身体健康放在首位。

　　同时还做好了流感疫苗接种的一系列工作，通过发放告家长书，在征求家长意见的基础上与防疫站取得联系，为全校140多名学生进行了流感疫苗接种，为接种疫苗的学生提供了高效细致的服务。

　　四、开展健康促进，为学校健康教育提升内涵。

　　自我校开展创建健康促进学校工作以来，全校师生就积极参与到创建工作中，以优异的成绩被评为常熟市健康促进（金牌）学校。继而又向更高层次——创建江苏省健康促进（铜牌）学校而努力。为此，我们又在全校范围内开展了健康促进示范班的考核评比活动，并制定了相关考核细则，具体项目有上学、做操、上课下课、课间课后、放学、行为养成六大方面。

　　经过考核，涌现出了一批优秀的健康促进示范班集体，在创建健康促进学校中起到了有力的引领作用，此项特色在迎接市预验收组验收时得到了专家的一致好评。

　　以上是本学期在健康教育方面所做的一些工作，我们将以“创建江苏省健康促进学校”为动力，进一步确立“健康第一”的办学理念，进一步完善各项常规管理，精心培育校园文化，在“健康促进”教育教学环境的创设与优化研究的过程中不断深化，争取更大的成绩。

学校教学教学总结篇5

　　学期末，xx初中组织了教学工作总结交流会。在会上，语文、数学、音体美、思品等所有学科的教研组长就一学以来开展的教学、科研工作进行了回顾。交流内容涉及一学期开展的工作、取得的成绩、存在的问题和今后改进的措施等，交流会务实有成效。所有老师参加了会议，通过交流，相互取长补短，以此为契机，更好地开展今后的教学工作。

　　一、主要工作：

　　努力：

　　1、努力提高学生的语文综合成绩。

　　1）努力树立学生学习的自信心。为此，我们想了很多的办法，比如在教室一角设立竞争表扬榜，即时表扬在各方面有进步的学生，比如朗读、书写、珍惜时间等，做到每周更换，形成竞争的学习风气；我们将学习优秀的学生与暂差生组成小组，有进步的学生同时都给与物质和精神奖励；比如我们及时的给家长印发家长信，总结一个阶段以来，班级的学习情况，有优点同时也指出不足，争取家长的配合和支持。

　　2）教师树立严谨治学的'精神风貌。认真备课，认真上课，认真批改作业。严格要求，不断总结反思改进自己的课堂教学，提高教学质量。

　　3）教研组老师能够及时沟通教学上的得与失，将好的经验和做法相互交流。4、）坚持不懈的抓好后进生的帮教工作，为了这些学生费了大量的心血。

　　2、努力提高学生的语文基本能力。

　　1）抓好朗读的训练。为了提高学生朗读的水平，我们除了课堂上严格标准，严格训练外，还采用了一些别的方法。比如设立了专门为朗读用的抓阄小瓶，每篇课文朗读时抽号，并与作业联系；开展朗读比赛，全班用送自制礼物的方法评选最佳的选手；将自己读的最好的课文录音的方式交流；抓好每篇课文的过关要求，必须要一字不错；同时课外要求每周不少于三次的，大声朗读报纸活动。

　　2）抓好书写的训练。本学期，除了开展钢笔字的学科竞赛活动。我们将这种书写的训练渗透到平日的教学工作中。

　　转变：

　　1、教师课堂教学形式的转变。

　　上学期，在新的课程标准的指导下，课堂教学已经开始注重体现学生的主体地位。本学期，在此基础上，我们更加注意课堂的有效性，换言之，就是学生在一节40分钟的课堂里三个纬度目标的体现情况。为了让学生认识祖国语言文字的丰厚博大，为了使语文课堂更加具有人文性，更富有情感性，我们想了很多的办法。比如，老师会经常的使用各种电化教具、网络资源辅助教学，VCD、动画片、教育网站等深受学生的喜欢；我们会采用聊天、欣赏音乐等很多轻松的形式引入当天的课题；我们更加注重小组合作过程的指导性和有效性，教给他们合作的方法；我们会用每天分类闯关的形式进行我们的复习课；我们会让学生做出复习的方案，让他们成为复习的主角等等。

　　2、学生作业设置的转变。

　　1）除了保留原来就有的作业，本学期根据要求我们设立了语言积累本，还有练笔本。规定每星期摘记的量并且注意引导学生摘记的内容，使之能够为促进学生语言文字的积累和发展起到作用。

　　2）除了一些传统的作业模式，我们注意了作业模式和内容的革新。比如，根据课文内容自己编绘连环画；给古诗配画；根据古诗词的格式填写新词；搜集和课文内容有关的好词佳句；给文中的主人公写封信，写碑文；根据课文内容写一段导游词；查找本册书中自己喜欢的词句；每天给父母大声朗读当天的报纸等等。这样做的目的是在发展学生语言能力的同时，发展思维能力，激发想象能力和创造浅能。

　　3、作业批改形式的改变。

　　除了以往的优秀等级评价外，我们还使用了一些自己手绘的简笔画作为评价方式。比如认真仔细的孩子，奖励一副山水画，或者是画一头老黄牛，或者是画一个微笑的脸谱，旁边注明：老师很感动。如果作业不认真，老师会画一个哭脸同时注明：没有吃饱，希望下次记得认真等，这种批改作业的形式幽默诙谐，学生很喜欢也从情感上易于接受。

　　4、学生成绩的评价采用过程性评价。

　　我们设计了一份表格，记录学生的学习成绩，这里既有最终的期末成绩，也有平日的五项作业本的情况，以及课堂参与学习的情况，既有分数又有等级。一目了然，基本反映学生的语文学习情况。

　　二、两点收获：

　　1、学生的语文综合素养有所提高。从学生平日的作业书写、朗读效果、作文、课堂表达能力等方面可以看见一学期的训练已经受到一定的成效，同时学生的语文成绩也有所提高。

　　2、老师也在辛勤地耕耘中，提高了自己的教学水平和管理水平，丰富了自身的经验。本学期，xx老师的习作，获得全国比赛的三等奖，五2学生xx的作文在报社发表。作为一种尝试，孙伟老师出了一节阅读和作文训练相结合的赏析课。

　　三、存在的三点不足：

　　1、老师的教学能力和管理水平，学习意识和反思能力等，还有很多不足，如何在工作中不断提高教学的水平，实现自身的岗位价值，仍旧还需要努力。

　　2、对于优等和有潜力的学生，他们的语文综合素养仍旧有待提高，听说读写的能力还要在进一步挖掘培养和，整体的语文成绩还需在上台阶。

　　3、暂差生的问题一直是困绕我们级部的难点问题，他们的成绩仍旧不尽人意。努力提高他们的及格率，是我们下一年的奋斗目标。

　　四、下一步工作的四点措施：

　　1、教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地交流沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。

　　2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。

　　3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量和作文量，进行有序地专门训练，提高他们的综合水平。

　　4、尽力做好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。

学校教学教学总结篇6

　　提起笔又是一学期！感慨于时光的匆匆，有时也愿回首走过的路，因为那里有付出的充实，也有收获的喜悦。在工作上，我们克服种种压力，用满腔的真诚和科学的态度迈着坚实的步伐走过来了！一串串脚印，一串串收获。下面就本学期的班主任工作进行回顾总结：

　　一、加强思想品德的教育

　　班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们的身心得到全面健康的发展。对于四年级的孩子来说，正是接受各方面教育的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我利用每周五的周会，对学生进行思想教育，做人做事的道理和工作安排。

　　二、以身作则，为人师表

　　我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”

　　老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子，影响尤为突出。因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。比如，要求学生做到讲究卫生，不随便丢纸屑杂物，在平时，我总是把纸屑杂物丢到垃圾箱里，那些近旁的学生看到我这样做之后，会和其他学生说，那些随便丢纸屑杂的学生会受到教育，再也不随便丢纸屑杂。教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说谢谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。这样的一种正面影响一定能有益学生的发展。

　　三、热爱学生，尊重学生，相信学生

　　我相信学生在我的主导作用下能管好自己，所以，我充分发挥班干部的主体作用。在一定意义上说，创建和谐的班集体，班干部是决定性的因素。于是，我着手对管理体制进行“放权”一来发挥了班干部的主体性，调动了班干部的积极性，工作起来轻松许多，而且效果也较好。

　　四、加强班级管理，培养学生能力。

　　良好习惯的培养始终是本学期的教育重点之一。那么如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯呢？我尝试让班级管理成为大家的事，让学生成为班级管理的主人，也同时在这样的过程中培养他们的能力。因此尝试以下的做法：

　　1、鼓励班干部敢想、敢做。不仅要做实干家，更要做决策者，只要能发动同学们自觉参与班级管理，有利于同学们的学习和各种爱好的发展，什么想法和

　　活动都可以讨论。这样一来发挥了班干部的主体性，调动了班干部的积极性，工作起来轻松许多，而且效果也较好。

　　2、清洁卫生由小组负责。卫生由每个小组负责，采用轮流值日的方法，由组长分派任务，按照值日工作的顺序进行打扫卫生，打扫完毕后，将卫生用具放回原位，然后由组长负责检查值日情况。

　　3、鼓励学生展示自我，树立自信。小学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加迅速快乐地成长。在班级中，我努力搭建学生展示的舞台，利用班会开展一些小活动，诸如：成语接龙，童话故事比赛，口算比赛等来益智身心，鼓励孩子为大家表演，增强自信。

　　4、加强家校联系。孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，与多位家长进行交流。

　　5、成立安全小组，以学生管理学生，提高其自我管理的意识。安全小组各个成员主要工作内容为：负责每日班级内外的学生安全工作。看到学生有追跑打闹，危险游戏等现象做到监督与劝导，并做好宣传工作，使班级形成一个有和谐，有次序的良好班风，为同学创造一个良好的学习环境。安全小组定期向全班同学做工作汇报，总结前阶段之成果与不足，对同学提出相应的建议和要求，不断改进工作方法，进一步调动广大同学积极配合、齐心协力，使班级的各项常规管理正常化、制度化。使全班每一位同学都充分意识到自己作为班级一员的重要作用，做到自觉自律。

　　以上就是我个人在近半年的班主任工作中的一点得失体会。当然我做的还很不够，有时是缺少了会发现的眼睛，因此才让班级管理出现了很多不尽人意的地方，可以说班主任工作是任重道远。有人曾说，能发现问题，并解决问题，就是一个成长进步的过程。通过这半年的学习锻炼，相信在以后的工作中，我将会以更大的信心和热情投入到其中。

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