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七年级《爸爸的花儿落了》说课稿
尊敬的评委老师:
我今天说课的题目是人教版七年级下册第一单元的第二课小说《爸爸的花儿落了》。
一、说教学目标
新课标要求:欣赏文学作品,有自己的情感体验;初步领悟作品内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的形象,能说出自己的'体验;品味作品中富于表现力的语言。结合本单元的单元要求“整体把握课文内容,结合自己的经历和体验,体味文中的情感”,以及本课关于“成长”话题的特点。我把本课的教学目标确定为:
1、 默读重点语段,把握父亲的形象;
2、 品味富有表现力的语言,体会父亲关爱“我”以及盼望“我”长大、懂事的感情;
3、 学习品味语言的方法;
4、 感受父亲的情,结合学生自身经历、体验,理解父亲是怎样影响“我”成长的,
教学重点:品读重点语段,体悟父亲对小英子的情感;把握父亲的形象。理解父亲是怎样影响“我”成长的,
教学难点:
1、体会父亲对小英子的情感,结合学生自身经历、体验,理解父亲是怎样影响“我”成长的,
2、学习品读富有表现力的语言的方法;
二、说教法
1、点拨引导法 2、创设情景法
三、学法
1、品读法 2、讨论法 3、情境想象法
四、说教学过程
(一)激情导入
(二)整体感知,把握形象
1、速读课文,。说说作者在毕业典礼过程中插叙了哪几个事件?
2、你能感受到这是一个怎样的父亲?
(三)品味语言,体悟情感
1、作者回忆了“爸爸在我参见毕业典礼前给我的嘱咐”、“赶我上学”、“让我寄钱”这几件事,通过品读语言,你能体会对父亲对“我”有什么样的情感?(幻灯出示品味语言的方法,教师示范一处后,学生先自己品味,然后全班讨论,教师引导点拨)
2、你有没有类似小英子被父亲打经历,你理解你的父亲吗?
3、英子成长了吗?你是从哪些地方感受到的?
4、爸爸对小英子的成长有什么影响?
(四)父女对话,亲情在线
结合课文内容,想像一下,爸爸在临终前会对小英子说些什么,小英子会对爸爸说些什么?想一想,说一说。(分角色扮演)
板书: 爸爸的花儿落了
林海音
关爱
爸爸 “我”成长
希望
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