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学生调查报告

时间:2021-11-12 20:26:37 调查报告 我要投稿
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关于学生调查报告三篇

  在当下这个社会中,报告的使用频率呈上升趋势,报告成为了一种新兴产业。你知道怎样写报告才能写的好吗?以下是小编帮大家整理的学生调查报告3篇,欢迎阅读与收藏。

关于学生调查报告三篇

学生调查报告 篇1

  为了研究和分析中学生的消费情况,我们从零用钱的分配和利用状况,购物心态,父母对子女消费的态度展开调查,中学生消费调查报告。做出公布,使学生认知自己的行为的对错,提高意识且提出适应的政策。

  另外我们也对中学生消费的状况以及心理因素作了相应的调查,并针对消费经济来源做了分析,并从社会原因分析了中学生消费的外在因素。最后,由于中学生属于心理,生理,社会经验的转型期,正确引导他们的消费也是非常重要的。通过本文的调查分析,我们希望能给广大的中学生消费者提供有意义的帮助和指导。

  消费,顾名思义就是我们花钱买东西。改革开放和市场经济的发展,已使消费成了无时不有,无处不在的社会现象,随着人们的收入越来越高时,我们中学生的消费也越来越大。高消费意识在学生中广泛流传。然而,学校及社会尚未对“消费”这一活动进行研究,也未对中学生的广泛流传的猎奇心理加以改正。学生在消费中还有许多有待规范。

  为此,我们通过调查了50位同学,来探讨中学生消费观念。中学生每个月都会有零用钱,每天都会用钱,

  中国自实行计划生育以来,我们现在的每个中学生几乎都市独生子女,调查报告《中学生消费调查报告》。父母的溺爱是避不了的。因此,父母都顺着子女的意愿,以至于造成中学生心中的满足感和强烈的欲望。中学生避不了的挥霍如土,把钱用在不该用的地方,为了出风头,就会不惜千金买名牌,为了更了解中学生消费的内容,这儿我们列举了一个表格,即中学生消费的内容。

  我们也还调查了中学生的零用钱是否足够。按理说,中学生的零用钱应是绰绰有余,但调查的结果却大相径庭。

  父母给子女零用钱。理所当然,也应过问子女的消费情况,但事实正好相反。请看下面的数据。

  由图表可知,父母关心子女的消费情况只占20%,而父母很少问子女的消费情况要占70%,不过问子女消费情况的也要占10%。这就表明:导致学生的猎奇心理有一半是父母的缘故,父母对子女消费情况的不闻不问,导致了中学生的高消费理念的蔓延,使中学生拥有强烈的满足感,觉得钱是很容易得来的,以至中学生的学习目标不明确,活在暂时的满足感中,这是不正确的,我们应该纠正它,不能让它蔓延。

  我们调查学生是否管理每年的压岁钱,结果有100%的人都是自己管理的。我觉得这是造成学生的满足感的因素之一,促使他们追求高消费。

  通过分析以上的情况,我们向广大学生,家长及校方,提出以下几点:

  加强宣传的力度,利用学校和班级的墙报大力宣传要合理利用零用钱,使中学生认识到,钱来之不易,让他们懂得要勤俭。

  学校开展思想教育工作,使他们认识到自己行为的对错。

  组织学生多参加实践活动,体会劳动的艰辛,深刻的认识到钱来之不易。

  父母不应给学生太多的零用钱,应教育他们,让他们走出误区。父母也应多关心子女消费的情况,促使他们不要乱花钱。

学生调查报告 篇2

  调查意义:随着社会对综合型人才的需求量越来越大,我国高等教育从精英教育向大众教育的转化需要以培养实用型人才为主。因此,我院设有公共学修课,以满足社会的需求以及满足学生培养自身优势和兴趣。为了考察同学对“任选课”教学模式的认可程度,我们有必要对“任选课”教育的学习背景,学习方式和对“任选课”教育的评价进行调查。根据调查的结果和数据分析,本调查对现行的“任选课”教学体系,提出一些建议。

  调查目的:了解学生选课目的,看法及建议

  调查对象:防灾学院在校学生

  调查方式:问卷式(共发出调查问卷50份,收回50份,回收率达100%,在网络发起投票,由于参与人数过少,不参与统计) 调查时间:20xx年6月14日——20xx年6月15日

  内容:学生的选课目的,上课收获,对出勤率的看法

  形式:社会调研 (问卷调查)

  地点:南校区第一食堂出口

  参与人员:邱,刘,刘

  调查结果:

  1. 从选择选修课的目的来看,

  出于自发主动型的约占有 21% ,为了学分选择的占有 64% ,其余占了 15% ,这必然导致一个问题,有同学不想上却必须上。对上选修课的同学的了解,其中喜欢老师上课风格的仅占有30%,并且不太关心授课内容的比重也不在少数。相应的他们对自己上课的收获也就不一样,这一结果不得不让人深思!同时在调查中发现我们学校的学生学习能力有待提高,因为主动学习选修课的只有21%,这个比例是相当让人吃惊的。

  调查表明,因为选修课目的教学不以原有的班级为单位,所以我校实行“谁任教,谁负责管理”的模式。但另一方面则要求任课教师对学生出勤、课堂纪律等加强管理,而教师不一定对参加选修的学生都较熟悉,因而在一定程度上增加了选修课目的教学难度。同时,有的任课教师不担任班主任工作,以及当参加选修的学生人数多寡不均时,这给教学工作量的计算增加了难度。

  受调查的学生都认为选修课目很重要;分别有60.4%的学生认为“很有用”。而100%的学生参加了选修课目的学习。这表明,无论是校方或学生都普遍地认识到开设选修课目的重要性。校方在此方面具有正确的教育思想,而绝大多数学生能参加选修,这说明他们的主体意识加强,初

  步学会根据各自的需要和特点对学习内容进行选择。而这正是实施素质教育的特征及基础之一。

  2选课空间:

  在数据结果中,认为选修课选课空间很大和比较大的同学约占12%,认为选修课选课空间较小和很小的同学占88%。说明我校选修课的丰富程度有待提高。

  较多的同学反映选修课程与必修课程的时间冲突,感兴趣的课程只在其他校区开设这两个问题较为突出,希望开设更多更丰富的选修课。

  3.对课程的兴趣

  调查表明,约有38%的同学表示对自己选择的课程有较大的兴趣,有2%的同学表示对自己选的课程完全没有兴趣。 至于为什么对所选课程不感兴趣,同学的回答是选课前对课程不了解,到课后才发现自己对本课程不感兴趣;为了凑学分,只是随便选;为了和好朋友一起上课才选的;喜欢的课程已人满。

  从选课影响因素的统计来看,超过80%的学生按照自己的兴趣选择课程,因此,分析学生的学习兴趣,对通识选修课的课程体系设置和提高教学效果有着重要的意义。从影响程度的比较来看,排第一位是兴趣爱好,其次是对就业有所帮助,第三是容易通过考试,第四是老师教学水平情况;而与专业是否相关的因素所占比例相对不大。因此我们组建

  议:在公布选修课列表时加入对课程的必要的介绍。

  4.到课情况

  数据统计:约有49%的同学选择一定会去听课,有30%的同学选择尽量到课,21%的同学选择老师不检查的话就不到课。

  从以上对学习态度分析中可以发现,很多学生不够重视通识选修课,听课不认真,课堂参与不积极,逃课现象严重。关于不认真听课的原因,40.4%的学生是对课程内容不感兴趣,选择不到课或不听课的同学的回答是,对老师所讲不感兴趣、专业课课业压力重,还不如自习或者是到课也不听不如干别的。25.7%因为教师讲课不够生动,因厌学而不认真听讲的占5.5%。关于逃课原因, 36.6%学生认为与上课相比有更重要的事情要做,21%因为老师讲课没有吸引力,16.2%就是不想上课。 这反映出:第一,聊天睡觉、其他,这部分学生的学习主动性不强,且对学习没有恒心,学习被动,有时会给自己找一些不上课的借口。若任其发展下去将会严重影响他们的求学。

  第二,学生逃课与教师的讲课内容以及教师的讲课水平有很大的关系。老师讲的好,逃课就少;否则,逃课就多。所以在对待逃旷课问题上,不能一味地从学生身上找原因,把逃旷课都视为是学生的主观过错,要把学生赶回课堂而不

  是将学生吸引回去,这种做法与高等教育的宗旨也是不相吻合的。加上目前的学校教学条件与课程设置等方面的原因,学生中也的确有一些意见和看法。如何调动学生的学习积极性,把学生的“要我学”改变成“我要学”,老师的授课教育水平在其中有很大的影响。

  第三,一些教师对大学生出勤的要求较为宽松,甚至对大学生迟到、早退、缺课等情况坐视不理。这种较为松散的课堂管理制度在一定程度上助长了大学生逃课现象的滋生与蔓延。

  综上所述,学生的兴趣是影响通识选修课学习态度最重要的`因素。因此,设置学生感兴趣、实用性强的课程,使课程内容更加生动,培养和激发学生的学习兴趣,是通识选修课课程体系设置的主要考虑因素。其次,应加强学生对通识选修课的重视程度,有效指导学生选课,改善其学习态度。再次,要关注少部分厌学、经常逃课的学生,要及时给予教育。

  5.课上课下与选修课老师进行交流情况

  数据统计结果有91%的同学选择老师完全没有互动或互动极少即使有互动也是提问的形式。同学表示老师不会选择互动,大部分同学也不希望老师选择互动的教学方式。但还是有一部分同学希望老师适当的选择一些教学内容进行一些互动,老师多进行这样的尝试。

学生调查报告 篇3

  一、大学生使用信用卡的基本情况

  我国信用卡市场已经初见雏形,但与境外成熟信用卡市场相比,我国信用卡市场的市场规模还很小。不过中国信用卡的增长速度却非常惊人,以标准贷记卡为例,到20xx年中国信用卡已经突破一亿张。随着各大商业银行发卡量的不断提高,也带来了一系列问题:死卡比重大、各大银行无序竞争、学生透资难以还清贷款等等。为了更好了解大学生使用信用卡情况,正确引导大学生信用卡消费,我对内蒙古财经大学09级大学生信用卡的现状、存在问题等内容进行了调查,重点对大学生信用卡消费状况进行了分析,并提出了相应的对策。

  本次调研活动采用了问卷调查法,并采用了随机调查的方式, 共发放200份调查表,调查对象主要是目前在内蒙古财经大学09级就读的大学生。

  二、大学生使用信用卡情况的调查分析

  (一)大学生消费过度

  从调查结果看,大多数学生每月消费额度大约为300-600,其中占了57%。但我们应该知道,在校大学生没有固定收入,大学生信用卡很容易陷入债务问题, 而往往发生后, 没有很好的解决方法。大学生消费过度,普遍认为刷卡消费没有付现金的那种心疼感,消费起来大手大脚。这致使家长受累,由于大学生没有固定的经济收入,消费一般要靠父母。使用信用卡的不理性消费,不但不能培养其理财意识,反而助长了他们的过度消费行为,给家长造成经济负担。

  (二)办理大学生信用卡途径单一

  根据调查,被调查者占总数56%以上的大学生是通过银行在校园的促销活动办理信用卡了解信用卡的, 这说明大学生对信用卡知识非常淡薄。有80%以上的学生对信用卡相关概念模糊,如准贷记卡、保密卡以及免息期等。

  (三)信用卡市场业务开展拓展困难

  据调查显示,当前阻碍办卡的原因有12%是申请的途径不方便或手续麻烦, 11%得不到父母的同意,23%的学生认为附近可用信用卡消费的场所不多, 使用不方便,54%担心刷卡引起的过度消费, 引起经济困难。有很大一部分大学生是不知道国家已经建立个人信用档案, 在使用中往往因为未按时还款而被记录黑名单, 对将来的个人金融活动造成比较大的影响, 也使大学生对使用信用卡产生反感。大学生对国有银行以外的其他商业银行的信任度不高,使其他商业银行市场拓展任务艰巨。整个信用卡业务各大银行的之间的竞争是十分激烈的。而我们在调查中发现,人们对农业银行的熟知度是最高的达45%,依次排名分别为工商、建设、中国、招商,其中中信的知名度相对而言极低,而拥有者更是少之又少,仅占2.5%。

  三、 对大学生使用信用卡的建议

  目前,信用卡的业务仅仅局限在透支、刷卡、分期付款等方面,而当前大学生的合理花费又主要集中在学费、上补习班费及考证费用上。因此,银行应拓宽信用卡的业务渠道,使更多需要吸取知识而又一时缺乏资金的大学生能够利用信用卡进行学习,更大程度上发挥大学生信用卡的积极作用。

  大学生信用卡是把双刃剑,如果处理得好,对银行既保证了一定的收入和拥有了一个潜在的优质客户而对学生可以提高自己的生活质量,达到科学理财的目的;但是如果使用得不恰当,银行不仅会有一笔呆帐,而且光死卡费用就令人担忧,而大学生的过度透支、逾期不还会对他的一生产生负面影响。根据对大学生使用信用卡情况的分析,提出如下建议:

  1.学校应相应地对大学生进行关于“消费道德”、“理性消费”及“诚信”教育,引导大学生正确使用信用卡进行消费。为了避免大学生滥用信用卡造成攀比之风与拖欠款项,高校应从加强大学生的道德理念着手,开设相关课程,将“消费道德”、“理性消费”及“诚信”教育引入课堂,教育即将真正步入社会的大学生们如何正确、理性、合法地消费。

  2.由于大学生对于因刷卡产生的债务,自己基本上无力偿还,建议将他们所办的信用卡,与其父母的银行卡捆绑,使其可以在刷完卡后,不必头疼还款问题。但为了防止,因此而产生的责任风险,可以根据父母或本人意愿规定其每月的刷卡总额,不论是否透支,中止刷卡功能。

  3.许多学生并无能力或根本没有使用信用卡,使所办的卡成为睡眠卡,因此常为交年费而烦恼,导致有一部分学生会将信用卡注销。对此,我们建议是否根据大学生的学年,免去他们在校期间的年费,以留住潜在客户。有一部分学生因为家庭状况,对于所办的信用卡只有沉睡或注销的结果,造成很大的人力物力资源浪费,吃力不讨好,建议根据状况对一部分学生发放信用卡。并且政府、银行与学校要共同监管大学生信用卡的发放过程,努力建立有关信用卡和银行卡使用的法律环境、支付基础环境、信用风险评估和征信管理体系。

  四、结论

  1.高校大学生信用卡市场将是一个十分具有前景的潜力市场。通过调查我们可以得出,大约只有三分之一的高校大学生持有信用卡,并且大部分都只拥有一张信用卡,所以信用卡的发展空间是相当大的。信用卡在大学生中产生与流通是不可避免的。

  尽管在校大学生没有稳定的收入来源、职业和资产,不符合银行发放信用卡的申请标准,但是大学生知识结构高,毕业之后可以迅速补充到社会的各个领域,成为社会的中坚力量,从这个意义上讲,大学生就是发展信用卡市场上的一个潜在的优质客户群,与其高风险高收益的内涵相吻合。从长远意义上看,高校大学生是未来的中高收入者,他们对新鲜事物的接受能力比较强,应用新产品的意愿也比较强,他们将成为未来银行卡持卡人的主力军。因此,从诚信角度与长远角度上考虑,高校大学生信用卡市场的开发前景相当巨大。

  2.从一定意义上讲,信用卡在高校中的流通与使用,确实给高校大学生的消费结构与观念带来了一定的影响,刺激了大学生使用信用卡进行消费,扩大了总需求,刺激了经济的增长。实际上,发行真正的信用卡,其实就是对中国传统观念的挑战。而如何从正面健康地引导,树立起新一代人正确的理财与消费观念,是包括教育机构、发卡银行在内的所有社会成员应当思考的问题。

  附:

  大学生使用信用卡状况的调查问卷

  1. 您持有几张信用卡?

  A0

  B1

  C2

  D 两张以上

  2. 不使用信用卡的原因是什么?

  A 手续麻烦

  B 得不到父母的同意

  C 使用不方便

  D 担心刷卡过度消费

  3. 常用信用卡的场合?

  A 网购

  B 娱乐

  C 餐饮

  D 理财

  4. 信用卡哪些功能吸引你?

  A 可以透支

  B 使用方便

  C 携带方便

  D 其他

  5. 你对信用卡相关知识是否了解? A 不了解

  B 知道一点

  C 比较了解

  D 非常了解

  6. 您父母是否同意你使用信用卡? A 是

  B 否

  7. 您对以下哪些概念比较熟悉?

  A 借记卡

  B 准贷记卡

  C 免息期

  D 密保卡

  8. 您办理信用卡途经?

  A 银行办理

  B 校园促销办理

  C 父母代办理

  D 其他

  9. 您每月消费额度?

  A100-300元

  B300-600元

  C600-1000元

  D1000元以上

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