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校长进课堂活动总结
总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，让我们一起来学习写总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢？以下是小编收集整理的校长进课堂活动总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
校长进课堂活动总结1
在“校长进课堂月”活动中，我校领导班子成员深入到课堂
教学第一线，带领广大教师聚精会神抓教学，踏踏实实抓常规，同时发挥自己的业务特长指导年级组、教研组工作，帮助年青教师尽快成长，全面提高学校的教育教学质量。自3月1日起，校长带领教导主任钟世明、邹运明，分头进入课堂，平均每人每天听课两节以上，并且做到每课一评，和教师共同研讨课堂教学技巧，针对提高学生学习兴趣，分层次教学以及对新课改的理解等进行了全面深入的讨论，大大提高了教师的课堂教学水平，调动了教师提高教学能力的积极性。同时，校长进课堂活动也拉近了学生和校领导之间的距离，使学生们感受到亲切，和谐，平等，民主的课堂氛围，由消极被动地学变积极主动地学，活跃了课堂气氛，提高了学习兴趣。
3月20日钟世明校长为全体教师上了一节数学课《整理和复习》，作为“校长进课堂”的一节公开课，起到了示范和引领作用，希望和全体教师的共同努力，提升学校的办学质量，让教育工作再上新高度。”
现在，在钟垸小学的办公室里，随处可见教师们合作研讨的情景，在教室里，不时可以看到学校领导的身影，校长进课堂活动受到了师生们的欢迎，取得了良好的效果。
校长进课堂活动总结2
XX九年一贯制学校小学部收到XX市县教育局《关于继续开展校长进课堂月活动的通知》后，积极行动起来。再教学副校长潘XX的主持下，召开了学校中层以上领导会议，研究并落实有关文件的精神与要领。学校制定了详实有效的活动计划，并成立活动监督小组,制定了方案，上交XX九年一贯制学校孙XX校长批准。教研员李XX在原有的校本教研“三公开”活动课程排名表中，添加校长上课的内容和时间，并要求校长按照学校制定计划进行实施。
在活动月期间，刘XX校长和潘XX校长积极参与到教师年组的集体备课当中，按照学校“三公开”活动的要求，他们明确分工与要求，提前深入到教研组中与教师一起备课、研课。潘XX校长负责低年组及科任备课。刘XX校长负责高年部及体育科的备课。每周，他们都能保证深入一个教研组，帮助执教教师备课，并参与年组的集体备课中，与教师们共同研究教材教法 ,参加教研活动。
两位校长不仅通过参与集体备课、亲身上课、参加听评课等教学活动，为教师们作出榜样。在参与集体备课时，他们与上课教师一起研究教材，对学科教学提出指导性意见，保证校本教研活动质量。每一学科，每一节公开课，两位校长都做到了指导到位、听课到场、评课到人。听课后，能找出讲课教师在课堂教学中的优点和亮点，同时指出课堂中存在的问题和不足，并指明改进的方向，让上课教师受益匪浅。两位校长除学校每日必听的“三公开”课程外，每天还保质保量地坚持多听1―2节课。两位校长的公开课更是受到全体教师的关注，刘XX校长亲授的四年级品社《信的旅行》一课，从教学准备到教学流程到课后评价，都让听课教师耳目一新，赞叹不已。潘XX校长发挥自己的特长，展示了两节语文公开课。在教授三年级语文《燕子》一课时，她用诗一样优美的语言，展示了语文的.魅力，让学生深深地爱上了语文课堂。师生互动中，她在教学方式的转变上给予了老师们很大启发。她的一节《如何写好记叙文》的作文指导课，让学生们受益的同时，更给了老师们如何进行作文指导做了方向性的引领，得到教师们的拥护。
期间，在两位校长的组织与安排下，学校的“三公开”校本教研活动开展得到位，有效。为了更好地研究低年级的识字课，在两位校长的组织下，学校召开了“校本教研低年级识字教学研讨会”。他们指导了刘喜荣老师为大家上了公开课。会上，潘XX校长还亲自做了“如何上好低年级识字课”的讲座，让教师们受益匪浅。
校长进课堂月活动，促动两位校长积极走进课堂，他们合格地“做课堂教学的引领者”。活动中，不仅拉近了领导与教师的距离，还了解和掌握教师的教学内容、教学进度、学生情况，及时发现教学中存在的问题，及时校正偏向，在教研活动中寻找教改思路，把握学校教学的方向，能有效地促进学校教研活动的开展，为教师们上好每一节课做出表率。 此次活动为学校更快更好地提高教育教学质量，全面推进素质教育迈出喜人的一步。
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