中秋节教育活动总结
总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，因此好好准备一份总结吧。如何把总结做到重点突出呢？下面是小编为大家收集的中秋节教育活动总结，仅供参考，大家一起来看看吧。
中秋节教育活动总结1
中班的孩子们在老师的带领下，先了解了月饼的来历，随后熟识了制作月饼的材料和工序。接下来，孩子们在老师的指导下开头热火朝天的制作月饼啦！团面、压饼、包馅、揉圆、再压模……经过孩子们的小巧手，一个个像模像样的月饼新奇出炉了。看到自己动手做出来的月饼，孩子们都特别兴奋，纷纷拿起自己做的月饼兴奋的向家长、老师“炫耀”。
大班孩子们的活动更是丰富多彩、不拘一格，首先老师叙述了一个唯美的“嫦娥奔月”的故事，让小伴侣们在听故事中了解到有关中秋节的寓意以及吃月饼习俗的来历。随后在“八月十五月儿圆，爷爷为我打月饼啊……”歌声中，老师给大家分发月饼面和馅料，和孩子们一起做起月饼来，孩子们在制作中不仅感受节日的欢乐，同时也调动了孩子们参加活动的乐观性和主动性。
活动以传承中华传统文化、团聚欢乐过中秋的宗旨，利用传统的节日习俗，向孩子们传递祖国优秀传统文化的寓意，让孩子们深刻感受中秋节的节日气氛和浓浓的和乐亲情。活动中老师们不仅给孩子们讲解中秋节的来历和习俗，还和孩子们商定在中秋节的那天家里吃团聚饭的时候祝愿自己的爸爸妈妈、爷爷奶奶身体安康，并商定中秋节的晚上大家肯定要赏月，“看看月亮上面都有什么？”
本次活动，让孩子们充分感受到了中秋节的喧闹气氛，明白中秋节为什么吃月饼，使孩子们在活动中学会了与人共享，又熬炼了他们的动手操作力量，孩子们在幼儿园提前过了一个别样的中秋节！
中秋节教育活动总结2
一年一度的中秋节又来临了，走进幼儿园，引入眼帘的是嫦娥奔月的大型幕布，透着淡淡的节日气氛。
9月xx日下午，小班的家长前来参与班级开展的亲子迎中秋活动，每个教室人气鼎盛，原来较小的空间显得有些拥挤。由于前期预备做得比较的充分，所以，整个活动在尽然有序的支配中进行着，教室中不时传来家长和孩子的欢乐声，浓浓的亲子情荡漾在活动室的每个角落。活动设计了四个环节：第一环节亲子热身体能嬉戏，对于年龄稍大的爷爷奶奶和外公外婆来说，没有问题；其次环节亲子制作灯笼或者花篮，老师依据家长的力量层次选择制作的内容，但年龄大的爷爷和外公就有难度了；第三环节，观看嫦娥奔月的视屏；第四环节：共享月饼。活动设计很丰满，看来应当是一份不错的设计方案，但是，活动后老师的沟通，却消失了许多的问题。有的说：“地上好乱哦！全是边角料”、“我都忙的忘了看视屏了，呵呵”、“被孩子弄坏了，奶奶急得叫起来”……
对活动的评价是活动很顺当但不算很胜利！很关键的一个方面，那就是活动中细节的处理。我们都会说细节打算成败，事实也的确如此。老师（反思）的问题都是过程中的细节问题，如：制作习惯、制作时间的掌握、制作要求不明确、对家长了解的不够等等，这些问题其实都可以在活动前解决掉的，在活动方案设计时，也应当考虑到的。但是由于老师没有对细节进行更多的思索，甚至没有考虑到，所以才会消失老师说的“乱”。当然活动有主客观因素的影响，空间小老师之前应当已经考虑到，为什么没有跟进的（措施）呢？交换活动室就能解决拥挤的问题。我们以前开展活动都是这样做的。
活动后老师能够准时发觉问题是好事，但是，要找到缘由所在，在以后活动中避开犯同样的错误，这就是我们反思的目的。开展亲子活动老师投入许多的精力，说实话真的很累，所以，我们肯定要让家长觉得来参与活动有收获，值得来，老师也会觉得累得——值得。这就达到了双赢。我们盼望以后小班级部在开展亲子活动时，要多考虑细节，抓住了细节，那么，活动才能有真正意义上的胜利。以小班的活动作为切入口，给大班和中班级部在以后开展亲子活动时的一些启示吧。
中秋节教育活动总结3
小学“我们的节日-中秋节”主题教育实践活动总结为欢庆中国传统佳节，更为了借此机会对学生进行民族传统文化及感恩教育，9月17日-25日，xx中心小学成功开展了“我们的节日-中秋”主题教育实践系列活动。
以学校电子屏为媒介，进行了“庆中秋，知中秋，画中秋”为主题的宣传。各班主任结合节日契机开展“知中秋”主题班会活动，向学生介绍并讲授了中秋的典故，并让学生间互相祝福寄语。节日期间，各班的动手小达人还围绕着“画中秋”积极创作了以中秋为主题的手作贺卡，在少先队联合教研室的评比下，共评选出了优秀的作品并予以奖励。
9月20日，少先队联合留守儿童之家组织召开了“留守儿童话中秋”慰问座谈会，在节日期间对留守儿童进行了深切关怀。并为每一位留守儿童送上了节日的文具礼物，祝他们节日快乐，并鼓励他们认真学习，踏实进步。
这些活动同给学们留下美好深刻的回忆，通过“我们的节日-中秋”一系列的活动，让我们全校师生更加紧密地团结在一起，更加友好快乐地相处，使中华传统文化内涵得到了更好的传承。
中秋节教育活动总结4
为了贯彻落实弘扬中华文化、建设中华民族共有精神家园的战略任务，大力推进社会主义核心价值体系建设，根据上级有关文件精神和要求，XX五中于20xx年9月9日—20xx年10月13日开展了“我们的节日·中秋节”主题教育活动。
此次活动主要围绕“月圆中秋，和谐中华”主题展开。在年段长、班主任支持下，各班广泛开展，取得了良好效果。
（一）9月13日开展以“月圆中秋，和谐中华”为主题的团队活动。
活动中，各班采取讲座、唱歌、朗诵、观看视频、竞赛等形式，对学生进行爱国主义教育和中国传统文化知识教育相结合。
（二）9月17日开展以“月圆中秋，和谐中华”为主题的板报评比活动。
（三）开展了以“月圆中秋，和谐中华”为主题的中秋节手抄报比赛。
为加强我校学生的制作手抄报能力，提高学生的文化素质和道德素质，感受中华民族的优良传统，把节日文化和学校特色文化紧密结合在一起，进一步激发广大师生了解学习中华民族优秀传统文化的热情，增强学生的民族自信心和自豪感。我校团委会与八年级于9月13日至10月12日联合开展了以“月圆中秋，和谐中华”为主题的中秋节手抄报比赛。
此次活动得到了八年级各班的支持。共收到作品107份，同学们充分发挥自己想象力，作品意义深远、色彩明快、主题突出，10月12日经过评比，共评出一二三等奖若干名。
通过此次活动，让学生感受了中国传统文化和传统节日的独特内涵，丰富了师生节日文化活动，增进了爱祖国、爱家乡、爱校园的情感，让青少年切实体会到和谐社会，和谐校园给我们的生活带来的欢乐与幸福。
（四）开展以“团圆、感恩”为主题的中秋手机寄语活动。各年段长、班主任广泛发动学生利用手机，于9月30日向老师、外地及国外的亲人传达节日的问候，表达了企盼团圆的思念之情，在人人思亲情、家家思团圆的氛围中，提升爱我中华、振兴中华的民族责任感。也让学生从中认识到要学会感恩。
（五）以关爱、互助为主题，到福利院积极开展各种慰问活动。
为了发扬中华民族助人为乐的传统美德，让老人感受到这个社会充满了爱，有一个安心舒心的环境安度晚年，XX五中团委会于10月12日组织12名志愿者到福利院开展尊老志愿服务活动。
志愿者们为老人们送来了精心准备的慰问品，同时为老人送来了最真诚的祝福和问候。随后，志愿者们到各自的房间，为老人打扫卫生、整理内务，并和老人促膝交谈，使得平日里十分安静的地方一下子热闹起来。志愿者们带着满脸的微笑，满怀热情地走到老人的身边，捎去问候，共同谈天说地，使得大家乐不可支，其乐融融。老人亦打开心扉，畅所欲言，与志愿者欢歌笑语。
此次慰问活动不仅给老人带来了欢乐，让老人孩感受到社会大家庭的温暖，使青少年懂得尊老、爱老、助老。同时希望此次活动能够引起社会的关注，让更多人来关心这些孤寡老人，改善老人的生活状况。
（六）组织学生到XX南路开展义务劳动。
9月14日我校志愿者在团委书记杨老师的带领下，配戴志愿者授带，显得特别有活力，发扬不怕脏、不怕累的精神，一丝不苟地执行自己的职责。劝导行人注意停车位置；随手捡垃圾；为行人指明道路；到交通岗亭维持秩序，使上下车的人增强了安全意识；帮助过往行人捡东西等。通过此次的志愿者服务活动，不仅提高了师生的服务意识，也增强了师生的环境意识，树立讲文明的传统美德。
总之，通过开展“我们的节日·中秋节”主题教育活动，加强了我校学生的制作手抄报能力，提高了学生的文化素质和道德素质，感受了中华民族的优良传统，把节日文化和学校特色文化紧密结合在一起，进一步激发了广大师生了解学习中华民族优秀传统文化的热情，增强了学生的民族自信心和自豪感。
中秋节教育活动总结5
每年农历的八月十五是我国的传统节日中秋节，也被称为团聚节。中华（文化）源远流长，在这个节日里大家都会回家团聚一堂。为使幼儿了解关于中秋节的由来和传统形式，我园大班组织了主题为“继承传统梦圆中秋”的传统节日教育活动。在20xx年x月xx日这一天我们幼儿园大班的孩子们度过这个有意义而又与众不同的中秋节。
在一曲《但愿人长期》的背景音乐下活动拉开了序幕，老师们细心预备了关于中秋节的（故事），图片，并通过观看关于中秋节由来的故事视频，幼儿在趣味中了解了关于中秋节的来历。
《月明明饼圆圆》的主题绘画活动中，幼儿用稚嫩的小手画着心中团聚的月亮。并且纷纷表达了自己对中秋节的熟悉与理解，并且请老师帮自己记录下中秋节的美妙祝福。
在美妙温馨的气氛中，最终盼来了孩子们最快乐的时刻，共享月饼。老师预备了月饼，请幼儿观看，在观赏制作月饼的不同工艺的同时，巩固幼儿对中秋节传统习俗的了解，通过自制“月饼”加深幼儿“中秋—团聚—传统”的印象。
我园一贯注意中国（传统文化）的继承与传播，中秋佳节体现了我国古代劳动人民对幸福团聚的美妙祈愿。本次活动的开展不仅让孩子们了解了中秋节的来历及美妙（传奇），更向幼儿展现了（中国传统节日）的文化底蕴，提高幼儿对中国传统文化的爱好，更加深了对祖国的喜爱之情，同时也使大家深深体会到了幼儿园大家庭的浓浓团聚中秋情。
中秋节教育活动总结6
我们幼儿园小班成功举行了以制作水果沙拉为主题的”团团圆圆中秋节“活动，家长们从百忙之中抽出时间来参加这次活动，这体现了家长们对孩子们的关注以及对我们工作的支持。这一活动主要是让宝宝们感受一下在这个大家庭中和小朋友们一起过节的氛围，感受团结的力量，同时教育孩子们有好东西要先分享给爸爸妈妈。
这次活动无论是从设计还是流程都很完美，能够调动起孩子和家长们的积极性。让宝宝们和家长们互相配合，共同动手制作属于他们自己的水果沙拉，家长们千思百异，制作的水果沙拉也各有千秋。
这次活动尽管有很多闪光点，但也有很多瑕疵，由于人比较多，家长们比较兴奋，使得开始现场比较混乱，活动没法继续进行，经过园长和主持人的多次提醒后活动才慢慢步入正轨，得以进行。
最后针对这次活动我们采访了几位家长，家长们都说这次活动特别有意义，能很好地促进学校与家长之间的交流，增长孩子的知识，教会孩子要感恩，要团结，希望我们以后能经常举行这样的活动。
活动结束了，家长们离开了会场，看着满地的垃圾园长心情很复杂，我们总是告诉孩子们要爱护环境，而今天家长们当着孩子的面儿这样做，孩子们以后会不会效仿呢？父母是孩子的老师，希望我们以后在教育孩子的时候以身作则，给孩子树立一个好的榜样，家长朋友们你们觉得呢？
无规矩不成方圆，希望无论是老师还是家长朋友们以后都能自觉遵守我们的纪律，爱护我们的环境，给我们这个大家庭所有成员留下最美好的印象。
中秋节教育活动总结7
海上生明月，天涯共此时，又是一年佳节至。为了做好经典文化的传承工作，帮助幼儿了解我国传统文化的博大精深。今年中秋节前后，泉州幼师附幼根据各个年龄段幼儿的兴趣和需求，将中秋的文化特色和童谣诗词等有机融合，开展了富有闽南特色的系列主题教育活动。
一是开展《表心愿诵中秋》活动。
鼓励幼儿把对亲人、老师、长辈的感恩之情用图画等方式表达出来，并张贴在“心愿墙”上。该园的老师相信环境将持久地感染和激发着幼儿知恩、报恩之心，起到“润物无声”的教育作用。“泉州讲古”、“中秋诗词朗诵”也是其中的一个活动，家长陪伴孩子一起朗诵诗词、童谣。幼儿在家长的带领下，不仅对中秋的文化渊源有了进一步的了解，萌发了对中国传统文化的兴趣，也为将来自觉自愿加入继续、弘扬传统文化奠定了基础；
二是开展《话中秋做月饼》活动。
充分发挥家长资源的优势，邀请专业人士入园为幼儿讲述中秋节的来历、民俗等传统故事。家长绘声绘色的讲述让幼儿穿越时光领略了中国传统文化的优美与意蕴。以此同时幼儿还跟着家长体验了制作月饼的方法，感受到了节日的欢庆与喜悦。
浓浓中秋情，悠悠中秋风。丰富多彩、层次分明的中秋节系列活动，让不同年龄段的幼儿都能感受到浓郁的家乡风情，也让幼儿对中秋节独特的文化内涵有了进一步的了解，对于激发幼儿热爱中国传统文化起到了推波助澜的作用。
中秋节教育活动总结8
恰逢一年一度的中秋佳节与我国第32个教师节的到来，为大力培育和践行社会主义核心价值观，弘扬中华传统文化，以及在全校青年学生中营造浓厚的尊师重教的良好氛围，福总临床学院以“品味传统，感念师恩”为主题，开展了一系列庆祝中秋节和教师节主题教育活动。
一、指尖福总，点滴祝福手手相传
为将主题教育活动更好地在同学们中广泛传开，福总临床学院积极动员组织同学用影像将中秋节亲人团聚、同学朋友相聚的幸福团圆时刻记录下来，特别开设#指尖福总话团圆#微博话题，参与此话题共有9条微博，阅读量达到2117。学院团总支微博还转发了同学们的讨论：
“20xx级福总第三组，又名“爱的三重奏”，在这个特别日子相聚在一起，很happy有木有？很有爱有没有？一切都暗示好的开始，希望三组全体成员能够一起把“爱的三重奏”用心用爱用情永远弹奏下去。”同学们的微博表达了对新集体的满满的希望与祝福。
二、爱在福总，快乐中秋你我相伴
今年中秋节适逢20xx级同学刚下临床到新环境学习，为增进新班级同学的情谊，让外地不方便回家的同学感受节日气氛，20xx级同学精心准备以“爱在福总”为主题的中秋节联欢晚会。晚会包括《爱的初体验》、《爱的甄嬛传》、《爱的三重奏》等多个节目，同学们通过唱歌、短剧、舞蹈等多种形式来表达对福总临床学院这个大家庭的感情。晚会中还特别准备：爱的猜猜猜、爱的传传传和爱的丰收等三个游戏，通过游戏来培养同学们的团队协作能力。
学院还在中秋来临之际，购买了一批月饼分发给同学们。同时，为增进20xx级与20xx级同学的情谊，加大两个年级的互动，20xx级同学特别下宿舍给正在临床岗位上奋斗的学长学姐送月饼表达中秋祝福。
三、感恩福总，句句真情感念师恩
为表达同学们对老师的敬意，福总临床学院围绕“老师，您好”开展了一系列的团日活动。在教师节当天以课程班为单位，累计在课前或课间集体向老师表达节日问候2次，为老师送热水5杯。课后，还组织同学通过QQ、短信、微博等方式向老师表达感恩，同时学院还开设#指尖福总念师恩#话题，鼓励同学们向老师们送祝福，累计祝福60余条。
同时，同学们还以上课教室为平台，精心布置电脑桌面，将最美的祝福和感激化为行动献给可爱的老师们。学院还积极准备教师节节目，将在9月25日参与到育才苑各学校共同筹划的教师节晚会。
中秋节教育活动总结9
海上生明月，天涯共此时”一年一度的中秋佳节如期而至。中秋节是中国的传统节日，历史悠久，蕴含着丰富的文化内涵，而节日正是传承民族传统文化的重要载体。9月12日上午，湖光幼儿园为了让幼儿了解中国的传统文化，感受节日的氛围，体验动手的乐趣，以中秋节为契机，举办了中秋节主题教育活动。
总结如下：首先，教师通过播放视频和故事讲解让幼儿了解了中秋节的来历，知道了中秋是秋季中间的一个月，而十五日又是这个月中间的一天，中秋时节是各种农作物和瓜果成熟的季节，人们为了庆祝丰收把八月十五定为“中秋节。”传统文化的介绍让幼儿增长了知识。接着，一个“嫦娥奔月”的故事把幼儿带到了一个童话的世界，丰富了幼儿的想象，激发了幼儿进一步了解“中秋节”的兴趣，桌上，盘子里摆满了各式各样的月饼以及苹果、橘子、葡萄、香蕉等，教师、孩子围坐一团，说着、笑着、品尝着美食，欢乐的气氛传遍了各个角落。最后是“画中秋”环节，幼儿自己动手，用五彩的画笔画出了嫦娥奔月的故事，又用灵巧的小手做出了一个个五颜六色的月饼，欣赏着自己的作品，享受着动手的快乐，品味着美好的时光，幸福洋溢在孩子的脸上，欢乐荡漾在幼小的心田，时间在欢声笑语中过去，教师、孩子们在一起度过一段最美的时光。 “迢迢新秋夕，亭亭月将圆”这是一个令人难忘的中秋佳节，祝愿孩子们年年有今日，岁岁有今朝。
中秋节教育活动总结10
中班的孩子们在老师的带领下，先了解了月饼的来历，随后熟悉了制作月饼的材料和工序。接下来，孩子们在老师的指导下开始热火朝天的制作月饼啦！团面、压饼、包馅、揉圆、再压模……经过孩子们的小巧手，一个个像模像样的月饼新鲜出炉了。看到自己动手做出来的月饼，孩子们都非常高兴，纷纷拿起自己做的月饼兴奋的向家长、老师“炫耀”。
大班孩子们的活动更是丰富多彩、不拘一格，首先老师讲述了一个唯美的“嫦娥奔月”的故事，让小朋友们在听故事中了解到有关中秋节的寓意以及吃月饼习俗的来历。随后在“八月十五月儿圆，爷爷为我打月饼啊……”歌声中，老师给大家分发月饼面和馅料，和孩子们一起做起月饼来，孩子们在制作中不仅感受节日的快乐，同时也调动了孩子们参与活动的积极性和主动性。
活动以传承中华传统文化、团圆快乐过中秋的宗旨，利用传统的节日习俗，向孩子们传递祖国优秀传统文化的寓意，让孩子们深刻感受中秋节的节日气氛和浓浓的和乐亲情。活动中老师们不仅给孩子们讲解中秋节的来历和习俗，还和孩子们约定在中秋节的那天家里吃团圆饭的时候祝福自己的爸爸妈妈、爷爷奶奶身体安康，并约定中秋节的晚上大家一定要赏月，“看看月亮上面都有什么？”
本次活动，让孩子们充分感受到了中秋节的热闹气氛，明白中秋节为什么吃月饼，使孩子们在活动中学会了与人分享，又锻炼了他们的动手操作能力，孩子们在幼儿园提前过了一个别样的中秋节！
中秋节教育活动总结11
海上生明月，天际共此时，又是一年佳节至。为了做好经典文化的传承工作，关心幼儿了解我国传统文化的博大精深。今年中秋节前后，泉州幼师附幼依据各个年龄段幼儿的爱好和需求，将中秋的文化特色和（童谣）诗词等有机融合，开展了富有闽南特色的系列主题教育。
一是开展《表心愿诵中秋》活动。
鼓舞幼儿把对亲人、老师、长辈的感恩之情用图画等方式表达出来，并张贴在“心愿墙”上。该园的老师信任环境将长久地感染和激发着幼儿知恩、报恩之心，起到“润物无声”的教育作用。“泉州讲古”、“中秋诗词朗诵”也是其中的一个活动，家长陪伴孩子一起朗诵诗词、童谣。幼儿在家长的带领下，不仅对中秋的文化渊源有了进一步的了解，萌发了对中国传统文化的爱好，也为将来自觉自愿加入连续、弘扬传统文化奠定了基础；
二是开展《话中秋做月饼》活动。
充分发挥家长资源的优势，邀请专业人士入园为幼儿叙述中秋节的来历、民俗等传统故事。家长绘声绘色的叙述让幼儿穿越时间领会了中国传统文化的美丽与意蕴。以此同时幼儿还跟着家长体验了制作月饼的（方法），感受到了节日的庆祝与喜悦。
浓浓中秋情，悠悠中秋风。丰富多彩、层次分明的中秋节系列活动，让不同年龄段的幼儿都能感受到浓郁的家乡风情，也让幼儿对中秋节独特的文化内涵有了进一步的了解，对于激发幼儿喜爱中国传统文化起到了推波助澜的作用。
中秋节教育活动总结12
一、尊重儿童，让儿童成为中秋活动的主人
纵观活动的全过程，给人印象最深的是，教师充分的尊重幼儿的兴趣与自然发展需求，同时又结合教育目标给予适时有效的引导，较好地将幼儿的兴趣需求与有目的有计划的教育整合为一体，促进了幼儿多种能力的提高与发展。
首先，关注并尊重幼儿对活动内容的兴趣与对活动发展方向的选择。“中秋活动两则”，教师积极为幼儿请大家品尝月饼的要求创造条件，幼儿的需要得到满足，因而，对于中秋节的所知所闻，也畅所欲言，形成了同伴间的交流与教育。又如，教师对幼儿带来喜欢的月饼盒表示肯定与欣赏，幼儿的积极性大增，不仅生动讲述对月饼盒的喜欢之处，还提出搞月饼盒展览的建议，当此建议被采纳，其热情更加高涨，主动到其他班征集月饼盒、画门票、做广告，以及布置展览等完全处于积极主动的学习状态。因此，幼儿的主动性、创造性、解决问题的能力都得到了发展。
其次，尊重儿童的成功需求。怎样让幼儿获得成功感呢?既要使幼儿不断获得活动中阶段性成功的体验，又要使幼儿获得活动结果的成功体验。正如做月饼活动中，儿童先获得独立使用糖油和面的成功，又亲身体验包好月饼的乐趣，才最终体验到教会弟弟妹妹做月饼的乐趣。又如，由于幼儿有了先期欣赏讲述月饼盒的愉悦体验，又有了布置展览、画展览票和广告画成功的体验，才具有了做展览会讲解员服务员的胆量与成功，才能获得自信与自豪的快乐。应该说，幼儿之所以能够不断获得过程与结果的不断成功，是与教师由浅入深、由易到难、合理有序的引导分不开的。
二、扩展了教育目标，丰富了教育内容
首先，将计划、比例、分类等科学教育的内容纳入课程。以往中秋教育中的科学教育主要的.体现在观察月相的变化，在此活动中，教师将制定计划、按计划办事的教育贯穿活动的始终。让幼儿根据事实不断调整计划，以及引导幼儿按比例使用糖油和面，都是在培养其实事求是的科学意识与科学精神。同样，让幼儿根据自己的理解尝试对月饼盒进行不同的分类，最终发现了可以按盒的形状、颜色、图案等分类，帮助幼儿不断形成巩固不同的类概念，逐步提高幼儿分析概括的抽象思维能力。
其次，个性化的民族艺术欣赏从另一个角度体现了中秋的传统文化教育内涵。对于月饼盒上精美的图案、饱满的色彩、多样的形状有谁去过多理会与关注?对于艺术家、设计师的精心创作又有多少人去欣赏与品味呢?我们的孩子却发现了她欣赏着她，在老师的支持与引导下获得了丰富的艺术享受与精神食粮。而且，孩子们在畅谈与交流中实现了个性化的艺术欣赏。面对丰富多样的月饼盒，教师鼓励幼儿说说自己喜欢那一个盒子上的图案，孩子们尽情地表达着自己的想法。孩子们艺术欣赏的个性在这里得到了展示、强化与发展。同时，教师也参与讨论之中，不断发表自己的看法，如“中国人把龙凤作为吉祥的动物，是中国的象征。”使幼儿对民族艺术的特点、内容有了初步的了解与认识。教师积极支持幼儿办月饼盒展览，不仅提高了幼儿的艺术欣赏与表达能力，而且扩大了艺术欣赏的人群，使更多幼儿获得欣赏民族艺术的机会。
三、富有个性地开展活动
同一主题不同班级不同做法，同一主题相同班级不同侧重是今天幼儿园教育的一个突出特征，也是该活动的又一特点。同是过中秋节，高老师带的混龄班侧重点是“大带小做月饼”，这既是大孩子的愿望也是小孩子的要求，既可以培养大孩子的自信心和对弟弟妹妹的关爱感与呵护帮助的责任感，又为小孩子提供了向哥哥姐姐学习的机会，增强了同伴间的情感交流，同伴资源得到了很好的利用。而黄老师带的是同龄大班孩子，他们在收集资料、制作月饼等基础上，又表现出了对月饼盒的图案色彩造型的兴趣，而且，大班孩子也具有了一定的组织与解决问题的能力，因而使欣赏月饼盒、搞月饼盒展览、用月饼盒搭建等活动成为一种可能。大班小朋友欣赏美创造美的能力、解决问题组织活动的能力，表达与讲演的能力等也都从中得到了很好的发展。
试想过去统一计划、统一步调的教育，老师哪有如此的自主权，孩子哪有如此的自主与主动发展。是教育改革的不断深入，使我们的儿童观、教育观、学习观有了转变与提高，我们的教育才有了这样的进步与发展。最后，祝愿所有幼儿园的教育教学水平更上一层楼!
中秋节教育活动总结13
一年一度的中秋节又来临了，走进幼儿园，引入眼帘的是嫦娥奔月的大型幕布，透着淡淡的节日气氛。
9月x日下午，小班的家长前来参加班级开展的亲子迎中秋活动，每个教室人气鼎盛，本来较小的空间显得有些拥挤。由于前期准备做得比较的充分，所以，整个活动在尽然有序的安排中进行着，教室中不时传来家长和孩子的欢笑声，浓浓的亲子情荡漾在活动室的每个角落。活动设计了四个环节：第一环节亲子热身体能游戏，对于年龄稍大的爷爷奶奶和外公外婆来说，没有问题；第二环节亲子制作灯笼或者花篮，老师根据家长的能力层次选择制作的内容，但年龄大的爷爷和外公就有难度了；第三环节，观看嫦娥奔月的视屏；第四环节：分享月饼。活动设计很丰满，看来应该是一份不错的设计方案，但是，活动后老师的交流，却出现了很多的问题。有的说：“地上好乱哦！全是边角料”、“我都忙的忘了看视屏了，呵呵”、“被孩子弄坏了，奶奶急得叫起来”……
对活动的评价是活动很顺利但不算很成功！很关键的一个方面，那就是活动中细节的处理。我们都会说细节决定成败，事实也确实如此。老师反思的问题都是过程中的细节问题，如：制作习惯、制作时间的控制、制作要求不明确、对家长了解的不够等等，这些问题其实都可以在活动前解决掉的，在活动方案设计时，也应该考虑到的。但是因为老师没有对细节进行更多的思考，甚至没有考虑到，所以才会出现老师说的“乱”。当然活动有主客观因素的影响，空间小老师之前应该已经考虑到，为什么没有跟进的措施呢？交换活动室就能解决拥挤的问题。我们以前开展活动都是这样做的。
活动后老师能够及时发现问题是好事，但是，要找到原因所在，在以后活动中避免犯同样的错误，这就是我们反思的目的。开展亲子活动老师投入很多的精力，说实话真的很累，所以，我们一定要让家长觉得来参加活动有收获，值得来，老师也会觉得累得——值得。这就达到了双赢。我们希望以后小班级部在开展亲子活动时，要多考虑细节，抓住了细节，那么，活动才能有真正意义上的成功。以小班的活动作为切入口，给大班和中班级部在以后开展亲子活动时的一些启示吧。
中秋节教育活动总结14
为了使学生了解中华民族传统节日，传承历史悠久的习俗和诗词文化。在中秋佳节到来之际，我校积极开展“月满中秋情满校园”中秋节主题教育活动。
活动中，学校利用升旗仪式向全校师生介绍有关中秋佳节的起源、习俗等相关知识；利用语文课“每日一诵”的时间，举行“中秋佳节诵诗会”，学生声情并茂地吟诵了中秋诗词，使学生感受到了中华诗词文化的无限魅力。
学校还开展“中秋节”主题班队会活动，要求各中队开展丰富多彩的活动，营造浓厚的节日氛围，使学生在活动中增进对传统节日的了解。
通过系列活动，丰富了学生的精神文化生活，激发了学生热爱生活、传承中华传统文化的情感。
中秋节教育活动总结15
每年农历的八月十五是我国的传统节日——中秋节，也被称为团圆节。中华文化源远流长，在这个节日里大家都会回家欢聚一堂。为使幼儿了解关于中秋节的由来和传统形式，我园大班组织了主题为“继承传统梦圆中秋”的传统节日教育活动。在20xx年x月x日这一天我们幼儿园大班的孩子们度过这个有意义而又与众不同的中秋节。
在一曲《但愿人长久》的背景音乐下活动拉开了序幕，老师们精心准备了关于中秋节的故事，图片，并通过观看关于中秋节由来的故事视频，幼儿在趣味中了解了关于中秋节的来历。
《月明明饼圆圆》的主题绘画活动中，幼儿用稚嫩的小手画着心中团圆的月亮。并且纷纷表达了自己对中秋节的认识与理解，并且请老师帮自己记录下中秋节的美好祝愿。
在美好温馨的气氛中，终于盼来了孩子们最开心的时刻——分享月饼。教师准备了月饼，请幼儿观察，在欣赏制作月饼的不同工艺的同时，巩固幼儿对中秋节传统习俗的了解，通过自制“月饼”加深幼儿“中秋—团圆—传统”的印象。
我园一贯注重中国传统文化的继承与传播，中秋佳节体现了我国古代劳动人民对幸福团圆的美好祈愿。本次活动的开展不仅让孩子们了解了中秋节的来历及美好传说，更向幼儿展示了中国传统节日的文化底蕴，提高幼儿对中国传统文化的兴趣，更加深了对祖国的热爱之情，同时也使大家深深体会到了幼儿园大家庭的浓浓团圆中秋情。
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