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暑期培训心得体会

时间:2021-10-15 15:39:38 心得体会 我要投稿
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【精华】暑期培训心得体会七篇

  我们从一些事情上得到感悟后,写心得体会是一个不错的选择,这样可以不断更新自己的想法。那么你知道心得体会如何写吗?下面是小编为大家整理的暑期培训心得体会7篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

【精华】暑期培训心得体会七篇

暑期培训心得体会 篇1

  培训课程让我更加清晰了学校的规章制度、规划目标和在高校如何更好地做好育人工作,同时对高校辅导员岗位也有了新的认知:

  高校辅导员可以说是高校学生工作最基层的领导者、组织管理者和协调者,既是教与学双向交流的信息员,又是学生学习、生活的服务员。

  一、辅导员的角色定位。

  辅导员是高校教师队伍的重要组成部分,是大学生思想政治教育工作的骨干力量,是学校与学生之间的媒介、纽带、桥梁,同时也是大学生健康成长的指导者、引路人和知心朋友。因此作为一名辅导员应该做到学高为师,德高为范。在政治上,做一面旗帜;在学业上,做一名老师;在品行上,做一个典范;在情感上,做学生的朋友。有了这样的定位,工作起来才会有目标,有追求,内心也是充实而愉快的。

  二、辅导员的素质。

  1、过硬的思想政治素质。这是成为一名优秀辅导员的首要条件。辅导员负责学生的思想、学习、生活等各个方面,其思想和行为都会对学生产生潜移默化的影响。因此,只有品德高尚、政治过硬的示范者才能够帮助学生树立正确的政治方向和精神信仰,起到正确的引导和教育作用。除此之外,在思想教育过程中,也要注意把以情感人与以理服人结合起来。处理一些学生问题时要有理有据,并且要用真心诚意去打动学生,真正做到让学生心服口服。

  2、丰富的业务素养。辅导员面对的是知识层次较高、求知欲强的学生,不仅要具备教育学、心理学等相关知识,还要具备较强的观察、组织、协调能力,努力提高自己处理应对学生问题的综合能力。

  3、良好的身心素质。辅导员的工作繁杂、细微而又艰巨,很难以正常的工作日加以计数,这就要求辅导员要有良好的身心素质和情绪修养。面对学生发生的各种情况能够以平静的心态去对待,用豁达的心胸包容学生的错误。善于支配和控制自我,在工作中能时刻保持着积极乐观的心态。

  三、做一名合格的辅导员。除了要具备以上的基本素质,我还总结了以下三点内容。

  1、深入了解班级学生的基本情况,建立健全学生信息档案。这包括学生基本情况、家庭基本情况、学生特长和心理健康状况等。当然,了解的方式应该是灵活多样的。既可以与班干部进行交流反馈,也可以与学生进行面对面的交流,对家长进行定期回访,多组织集体活动等。总之,应充分了解每一位学生,根据学生的不同特点,制定不同的培养计划,做到因材施教。

  2、管理公开、公正。既要公布学校、学院最新的规章制度以及相应的奖惩规定,也要公开与学生相关的其他事项的评判标准、奖惩办法等,让学生知道怎样做能够获取荣誉殊荣,时刻牢记什么样的条例戒条是不容触犯的;同时在处理具体问题时要做到公开、公正,使学生在学习、生活中,奋斗方向更准确、目标更明确、斗志更昂扬。

  3、了解就业形势。正所谓:知己知彼,百战不殆。辅导员应提前弄清所负责学生的主要就业去向,以及主要招聘行业对学生专业素质的具体要求,方便学生为后面的就业提早做好充足的准备。在具体就业时,还应做好自荐书的编写指导、应聘技能、基本礼仪的培训以及自主创业等方面的指导工作。

  4、有人说:辅导员是校园里最基层、最默默无闻、最辛苦的工作,但我相信它会是最具活力的工作之一。新的学期,新的起点,新的起点需要新的奋斗,新的奋斗需要旗帜作为引导。这次暑期辅导员培训就是一面很好的旗帜,在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和鼓励。通过这次培训,使我了解到了辅导员作为高校的教育者和管理者,角色的双重性决定了辅导员在大学思想政治教育以及学生全面成长的过程中发挥着不可替代的作用。作为辅导员,必须有一颗爱学生的心、一颗为学生服务的心、一颗献身教育的心。作为辅导员,教书育人更是自我塑造的过程,无论是立德,还是治学,抑或是为人,都应该不断完善自身和工作,才能够创新思路,促进学生工作可持续发展。除此之外,也使我更加明确了自己将努力当好教学工作与学生管理工作之间的纽带,完成好思想政治教学、心理咨询、就业指导、党团建设与事务管理等方面的工作,提高自己的综合素质,严格要求自己,以身作则,加强自己的道德修养,为人师表,培养自己的工作能力,讲究工作方法,以饱满的热情、十分的努力、全身心地投入到新学期的工作中,真正成为学生的良师益友,为我们国家的教育事业,为我们四川工商学院的发展壮大做出自己应有的贡献。

暑期培训心得体会 篇2

  参加奥克兰英语培训已经三周,我深刻体会到培训是教育工作者的义务,也是应享受的一种权利。通过这次中小学英语教师教学培训,我受益颇深。我真正地感到这次培训给我带来了不少的收获,这次培训很有价值,它使我明白许多英语教师素质提高的重要性和英语课堂中教学方法和新的理念。接下来我谈一下我培训的感受。

  一.听力训练方面

  听力理解是一种综合能力的体现,它不仅需要学生掌握所学语言知识和文化背景知识,还要掌握一定的听力技巧。如要善于捕捉重要信息能够找出关键词语等。这方面是学英语的必要过程,听不懂,不会说,和老外交流很困难都是英语听力面临的最大障碍。通过这次培训我对听力的基本技能,听力的教学策略和具体方法有了一个更深的认识。

  二.语音纠错训练方面

  语音就是英语口语发音。英语口语在语音学习的四项基本能力中是“说”技能。口语水平的好坏直接影响学好英语的自信心和态度。如果你的发音不正确,说出去的英语别人听不懂,最终无法进行语言的沟通。发音的正确与否使我们学好英语的基础。通过和JANICE的大胆对话,使我的口语水平有了进步,更使我的英语基本功有了进一步的提高,对英语教学工作更有信心。

  三.英语课堂活动方面

  活动教学在英语教学中不仅是一种教学手段也是一种重要的教学任务。活动可以在教学中让学生“动起来”并鼓励学生乐于去执行语言学习任务,活跃课堂气氛。活动可以从学生的德、智、体、美、劳等方面锻炼学生的学习兴趣。教学活动中要渗透着快乐学习、教学效率和文化。课堂活动最终目的服务于教学,使学生在快乐中学习。JANICE以她的上课风采诠释和演示了这些理念及技巧。

  总之,通过这次培训,我较为系统地掌握目前先进的英语教学思想,重新定位自己在新课程改革中的角色。我深刻领会了新课程的核心价值,能够创新性地实现自身教学的转型,积极努力成为会教、乐教的新型教师。

暑期培训心得体会 篇3

  8月3日,我有幸参加了沂南县教育局在双语实验学校召开的沂南县小学骨干教师暑期培训。在培训会上四位教研员老师对高年级精读课型、略读课型、口语交际与习作课型四个板块的教学策略进行了准确、详细的解读,并且观摩了两节示范课,让我对中高年级不同课型课堂教学策略有了更加全面的理解和认识,此次活动使我受益匪浅,也使我学习了不少教学经验,尤其是对精读课文的教学有了更加深刻的认识。

  在本次培训中,沂南二小的邹晓琳老师通过精读课例教学的意义和目标、精读课例教材编排的基本特点、精读课例教学的基本程序、精读课例教学中应注意的问题四个大方面来向我们详细地解读了高年级精读课例教学基本策略。让我更加深入的明白了精读课是培养学生阅读技能的一种基本课型,是教师充分利用教材中的精读课文指导学生进行阅读实践,培养阅读兴趣,提高阅读能力,丰富语言积累的过程,是学生阅读能力形成的基本途径。精读课可以使学生掌握基础知识,学习阅读方法,提高阅读能力,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣,发展个性特长,丰富精神世界,逐步提高语文素养。在懂得了它的重要意义之后,邹老师又带着我们回顾了《语文课程标准》的相关要求,让我们知道要遵循学生的学习规律,才能更好地达到我们的要求。

  而邹老师对人教版教材的8个编排特点的解读,让我更加明白了教材的编写意图,我想在今后的教学中我可以充分的借助这些工具,更好地指导学生掌握课文内容,使学生的阅读能力循序渐进的提高,让学生逐渐学会自主阅读。

  而本个策略解读的重点则是精读课例教学的基本程序。通过邹老师的解读,也是我更加清楚的明白了精读课文的讲解流程。

  在本个环节的解读中,邹老师讲叙了各个环节的学习目标、操作要领、并且结合着例文让我们更好地感受这些特点,使我懂得了这四个环节是紧密相连的,只有踏踏实实做好每一环节才能收获更好的教学效果。更为我之后的教学指明了方向。

  在以后的教学当中,我会根据教材特点、教学目标和学生的基础拟订预习提纲。引导学生自主读书,认识理解课文中的生字新词,大体了解文章的内容,了解相关知识资料,为进一步理解和品读课文打好基础。并且要指导学生掌握预习方法,让学生养成课前预习的好习惯。让学生多读文章,初读读通、读透、存疑,品读时的理解和感悟才会水到渠成。

  另外,小组合作学习是现在课堂教学中一种常见的.模式。但是之前操作的过程中则出现过小组合作学习时学习目的不明确,个别后进生不乐于发言等一系列的问题。在今后的小组合作学习时我要加强引导,让学生们有章可循,除了关注内容之外,又要关注过程、方法和品质,要让小组合作有实效。

  品读感悟是课堂当中最为重要的一个环节,在这个环节里,我要引导学生把握文本的重点;正视教材的难点;关注知识的起点;转化学生的兴趣点;选准教学的切入点。明确阅读教学要遵循由浅入深,循序渐进的规律。在教一篇课文时,先从识字辩句到了解思想内容,再从思想内容进而研究用词造句、篇章结构等表现技巧,通过表现技巧的分析,必须加深对思想内容的理解,如此往复回旋,辩证发展。阅读教学中始终要把学生作为主体,关注他们在知识、方法、能力等方面的进步和发展,关注他们的独特体验和个性化阅读。

  巩固延伸环节是一节课的外延。通过邹老师的解读让我们知道了在这个环节可以做的有:一是师生总结归纳,巩固所学知识二是及时查漏补缺,解决疑难困惑;三是设计当堂达标,书面口语结合;四是片断读写练习;知识构建重组;五是补充文本资料,提升阅读能力。我们应该充分并合理利用各种课程资源,引导学生走出文本,拓展阅读空间。

  最后,邹老师还特别强调了在精读课教学中应注意的问题。主要有以下几点:教学目标要“准”、教学内容要“精”、教学环节要“简”、教学方法要“活”、巩固训练要“实”。随后我们又欣赏了一节名师指导的精读课文的教学案例《最后一头战象》,这节精彩纷呈的课,使我更加明确了精读课文的教学模式。我想在今后的工作当中,我会牢记这些要点,并以这些要点来审视自己的课堂,从而使精读课文的教学更加生动、更加有效。

  短短一天的培训会议自始至终洋溢着浓厚的学习氛围,深深吸引着我,通过学习,我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感,深切感受到自己存在的不足。我会充分利用一切机会不断学习,及时充电,本着吃透教材,吃透学生,提升自身素质去努力,不断学习,博采众长,以不断提高自己的教学水平。

暑期培训心得体会 篇4

  我怀着追求知识、改变观念、提升能力的心情参加了这次培训,通过既丰富又系统地学习和认真做笔记、听讲座、自由讨论。使我在学习中领悟、在领悟中修炼、在修炼中提升。

  一、学习“重庆发展形势与发展战略” “五个重庆”---“宜居重庆”、“畅通重庆”、“森林重庆”、“平安重庆”和“健康重庆”,作为重庆发展的新目标、新追求,成为重庆的战略决策。“两江新区”已在20xx年6月18日挂牌成立,两江新区运转, 重庆向世界开放。

  10年后可发展为西部经济中心,并将引领中国区域发展重点向内陆转移。在西部培养一个新的“增长极”,有利于成辐射性地带动中西部地区的发展,与浦东新区和滨海新区遥相呼应,并形成东西部协调发展的新格局。作为重庆人我心潮澎湃,很自豪,以惊喜与渴求的心情期盼着,关注着这个历史机遇将会带给我们的崭新风景。两江新区不仅是一个名号,更是三千万重庆人肩上的担子。它不仅将获得资本市场的青睐与快速反应,更将激发无数巴渝儿女奋起努力,在未来的岁月里以全新的发展战略诠释飞跃,演绎精彩。让我们期待,重庆,从此进入两江时间;

  重庆,城市新篇由此开启;

  重庆明天一定会更好!

  二 、“物联网专题”的学习开拓了我的眼界,有利于我们更好地认识不断发展的世界。了解到物联网的内涵:凡是有传感器和传感技术而感知物体的特性来按照固定的协议实现任何时候物与物之间、人和物之间、人与人之间互联互通,实现智能化识别定位跟踪管理网络。物联网还是互联网的一个延伸,互联网提供了人与人的交流,互联网是一个人文的世界。把人文世界向物理世界的延伸。“感知中国”已成为国家信息产业发展战略。对重庆电子产业、物流、乃至于电力、交通、安防等相关领域都起着很大的作用。当物联网技术完全融入我们的生活和工作时,人类将进入一个全新的智能化时代,那时人类社会呈现出的面貌将是我们现在无法想象的。也必将对我们的教育教学和人才培养改革提出新的课题和挑战!

  三、学习“高效团队执行力建设”,团队是一个整体,是一种文化的概念,所追求的是一种凝聚能力,团队可以有效地解决复杂的问题;

  团队可以激发人的创造力;

  团队可以互相学习、互相弥补不足;

  团队可以加强人员的自省,令团队成员充满工作激情。因此,学习高效的团队精神,使我更加增强了责任感、深感责任比能力更重要;

  深感团结、协作更必要。

  四、“中职教师能力发展”,站在国家形势审视中职教育,中职教育已成为重庆城市发展的重要“软实力”。

  中职教育已成为重庆经济高速增长的 “助推器”。因此,教育是国家发展的基石,作为一名中职教师,培养自身的能力极为重要。我们要通过以学生为中心、就业为导向、能力为本位、学做为合一的教学理念。加强对专业发展、观念为先、技能为本,师德为魂的学习。我会努力工作,使自己成为善良的使者,挚爱的化身,做品格优秀、业务精良、职业道德高尚的教育工作者。

  五、“中职教师课堂管理的艺术”,通过听讲和自己的认真体会,使我对课堂管理的艺术内容和特点的认识从模糊到清晰、从茫然到豁然,确实感到受益非浅。

  所阐述的课堂管理艺术和技巧是教师教学智慧的新表征,是教学实践和经验概括和理性提升。我认识到,技术是以科学为基础;

  艺术是以文化为基础。因为我们在塑造着世界上最珍贵的艺术品。教师的教学是一个教与学的相互关系,是一个教师和学生共同参与的活动,也是教师主导作用和学生能动作用的有机统一。教师要不断更新课堂管理理念,优化课堂管理行为,形成新的教学本领和新的课堂管理艺术,让课堂教学焕发出生命的活力。教师要善于把感情融入科学知识之中,学生在不知不觉中受到感染和教育,达到课堂艺术的效果。

  六、学习了“现代公务礼仪与个人形象塑造”,让我懂得了礼仪是一门必修课,也是对民族和后代负责的表现,作为一名教师,不仅仅是传道、授业、解惑,还需要具备更多的素质。百年大计,教育为本;

  教育大计,教师为本。我们要用礼仪观念滋润心灵,用礼仪准则规范言行。愿人们都能在“敬人、自律、适度、真诚”的原则上进行人际交往,早日告别不文明的言行,使文明之花永远绽放。

  七、“快乐国学与师德修养”的学习,使我懂得在快乐中工作,在快乐中渗透教育理念。使我享受了一次丰盛的“读经教育”大餐,感受了一次古圣先贤智慧的沐浴,受到了一次生命的激励!激励我向个孩子,充满着活力,积极向上。

  八、清华教授吴维库的《塑造阳光心态》通篇没有激情四溢的呐喊,没有故作深沉的哲理,他就像是熟悉的朋友间在摆龙门阵,一段段事例,一个个道理,深入浅出,娓娓道来。从中,我了解到心态的巨大力量以及如何获得阳光心态。塑造阳光心态,对于生活在快节奏的现代社会以及生存竞争日益激烈环境中的人们,尤为重要和必要。态度决定一切。国民的心态决定了国家的精神形象,人的内心和谐是社会和谐的一个高境界。让我们点亮一盏心灯,塑造阳光心态,照亮别人、照亮自己、温暖别人、温暖自己。“带着阳光心态,缔造阳光生活,走向阳光未来”吧!

  九、学习“公共安全与突发事件”无论基于生存还是发展,安全都是人及社会的基本需求;

  安全是科学发展的前置条件和基础,也是人及社会发展的必然成本。安全发展是硬道理,安全发展是建设中国特色社会主义的一条基本经验,是当代中国文明进步的重要标志。薄书记说要打造 “平安重庆”。不出现任何不安全事故,才能确保重庆经济稳定发展。通过学习公共安全,使我感到公共安全关系千家万户,社会稳定和教育事业健康发展的大事,我们要牢固树立“珍爱生命、安全第一”的观念,坚决把学生的安全放在更加重要的位置,始终保持高度的警觉,不能有丝毫的懈怠和片刻的放松,做到警钟长鸣,常抓不懈,让学生家长放心。

  总之,通过这次培训,认清重庆发展的形势,认清中职教育在经济发展中所起的作用,也认识了自己。总有一种意犹未尽的感觉,总感到还有许多需要学习的地方。如今科学技术突飞猛进,给世界生产力和人类经济社会的发展带来了极大的推动,已给人类经济生活方式带来质的变化。作为一名教育工作者要及时转变思想,去适应科技发展时代的新要求。的确要学习的东西实在是太多了。为此,要以这次学习为起点,要以这次学习为动力,团结同事们把我们的工作做的更出色。为我们国家的教育事业,为我们川仪校的发展壮大做出自己应有的贡献。

暑期培训心得体会 篇5

  为搞好本次暑期师德专题培训活动,学校始终以“爱”为主题,精选培训内容。我们先是主要重温《中小学教师职业道德规范》,马校长针对学校教师的实际作了详细的解说。马校长还做了认真学习的精彩讲座,同时结合师德内涵本质,围绕如何成为一名“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”的教师,开展专题大讨论,进一步增强广大教师职业的光荣感、责任感和使命感,弘扬高尚师德,争做人民满意教师。马校长组织学习教育法律法规、教师职业素养,通过对违反师德行为典型案例的剖析,开展针对性的教育培训。同时针对当前教师队伍中存在的以教谋私、有偿家教、体罚或变相体罚学生等不良师德现象,积极开展专项整治,通过自查自纠、组织检查等形式,杜绝违规行为,提高师德修养,增强为学生服务意识,树立良好的教师形象。教育局下发的光盘中,六位名师精彩的论述,让教师从理论和实践中经受了一次观念上的洗礼。冯光锋老师为教师宣读了《关于加强在职教职工有偿家教、带寄宿生、兼课管理工作》的通知,让教师认清绝对不能做拜金主义者的必要性。《浙江省教育厅关于推进实施素质教育的意见》则让教师提高了对实施素质教育重要意义的认识,明确了培养目标、积极推进新课程改革,提高了教师的职业素养。

  1、中心明确,过程落实。

  本次师德培训,我们始终围绕“师德建设”这个中心,主题明确、重点突出、务求实效、不走过场。整个培训过程我们采取了集中学习、教师写材料等形式进行。

  2、严格考勤,强调会风。

  这一次为配合市教师进修学校的学分认定,由我们学校负责教师培训工作的教科室主任负责相关工作,每次集会严格考勤,因公因私均需提前请假,出勤率为100%。几天的培训,老师们都能准时参加并认真听讲,做好笔记。整个培训过程中,会风、学风等方面都保持了良好的师德师风状态。

  3、注重评价,落实行动。

  本次培训列入教师的继续教育和年度考核之中教导处对每位教师上交的材料进行考评,结合整个培训过程的表现形成本次师德培训考核结果,存入教师档案。要提高教育教学质量,办好人民满意的教育,提高教师师德素质是关键。可以说师德师风的好坏,决定着学校的校风,决定着学生的发展,也决定着学校的美誉度。因而,我们要充分认识师德学习的重要意义。作为教育工作者,我们所承担的教育使命也决定着我们必须从讲政治的高度来认识加强自身师德修养的重大意义,要积极进行以身作职,勤于进取,精于业务,热爱学生,教书育人,团结协作,互相帮助、无私奉献为主要内容的教师职业道德,使我们的老师真正成为学生健康成长的指导者和引路人。

  通过这次师德专题培训,一定能使我校教师对师德师风的建设有更深刻的认识。师德建设是一个永恒的主题,而且每年又会有其新的内涵与意义,教育创建高品质教育之际,作为教师更应该努力提升自己的职业道德水平,提高自己的“教学管理的能力与水平,为学校的快速发展,为教育事业的发展作出自己的贡献。

暑期培训心得体会 篇6

  今天听郑岚峰老师的报告,让我感叹的不是郑老师头顶耀眼的光环,也不是他渊博的知识,而是他对学生的那种深沉的爱。

  郑老师言语间不曾直接表白自己有多么的爱他的学生,但从他幽默的语言中我们却能清晰的感受到他对学生的爱是那么的厚重。给与学生爱的同时,他收获的不仅仅是优异的成绩,同时,还为社会培养出一大批懂得爱自己也知道爱他人的快乐的孩子们。

  他告诫我们一定要爱的“均衡”---不要只爱几名学习好的孩子,要博爱,要让所有的孩子感到老师的爱,特别是成绩不好的学生。孩子们知道你爱他们,他们就会喜欢你,就会喜欢你任教的那门学科。成绩出色,或者是相对出色,这就是孩子的成功,老师的骄傲。

  感受到爱的孩子们心理肯定是阳光的,健康的。有什么能比拥有一个健康快乐的孩子更让家长值得庆幸的事情啊?往大处说,我们的社会,我们的国家,拥有一大批健康向上的未来的主人,何愁不强大?

  我们强调要“爱岗敬业”,只有爱了, 才会甘心付出,竭尽所能;只有爱了,才能无怨无悔。作为老师,我们在要求学生尊师的时候,是不是也要反思一下自己是不是给了学生同样的爱,让他们发自内心的尊重你呢?

暑期培训心得体会 篇7

  借本次培训的机会,我有幸观摩了名师的课堂教学,在被三位老师折服的同时,也重新审视了一下自己。

  作为一名刚刚踏上工作岗位的老师,我有太多的不足。拿起一篇文章来,竟然不知道该如何下手。有着太多的无奈,虽然经过了一年的教学,但有时候却也还是会觉得心有余而力不足。课堂教学太乱,往往不能让课堂很有秩序地进行。通过观摩徐老师、张老师和王老师的课,让我有了很大的触动,受益匪浅。

  徐老师讲的是三年级的《给予树》。徐老师针对三年级语文教学的特点,重点培养学生的阅读能力,让学生在反复的诵读中,感悟出一个善良、仁爱的金吉娅,让人物形象能深深地根植于孩子们的心中,不但完成了基本的语文知识的教学,更能使孩子们的心灵受到感染,懂得去关爱他人:给人玫瑰,手留余香。徐老师开篇便问孩子们喜欢过节吗?调动起孩子们的积极性,接着板书课题,让孩子们去读课题,导出圣诞节时一棵特别的树——给予树。接着让孩子们学习生字词,从而由援助中心导出在商场里有那么一棵树,并且贴上了人们的心愿,于是就成了给予树,并且画出了一棵形象的树,很直观形象。接着示范生字的写法,接着讲解文章,将阅读贯穿其中。使孩子们在一遍遍的阅读中品味重点词句,感受人物。

  张老师的“凤辣子”初见林黛玉为五年级的课程。五年级的学生重在培养学生的品读感悟能力,在老师的引导下挖掘人物内心,在对人物的学习感悟中学习描写人物的方法。对五年级的学生来说,老师已经没有必要去泛读全文,只挑个别句子进行泛读便可以,但张老师却根据文章是一片古文,里面的句子很难读而将全文进行了泛读,使学生能够更好的完成对文章的解读。课文内容的讲解条理非常清楚,整篇文章在一步步的深入中使学生对王熙凤这个人物形象感受深刻。张老师刚开始只是让学生通过对王熙凤的穿衣打扮来说说王熙凤是怎样的一个人,接着通过对文章的学习,王熙凤对林黛玉的关心,未见其人,先闻其声等方面的描写,来更深刻的感受王熙凤的人物形象,最后通过观看红楼梦中的这段视频让学生进一步接近王熙凤,感受其人物形象,在层层的深入学习中使王熙凤这个人物生动形象。而且张老师的课中有一个亮点就是师生共同完成板书,调动学生的积极性,课堂气氛十分活跃。

  王老师的《寓言二则》是一篇二年级的文章,王老师针对二年级学生的特点,重在学生生字生词的学习,安排设计了根据句意填词的内容,使学生能更好的运用词语。王老师刚开始上课,便让孩子们观看几幅图,猜猜图画上是什么,从而调动起学生的兴趣,从而引出本节课要学习的故事——揠苗助长。从字词引出文章内容,使学生在更好的学习生字词的同时了解故事内容,并能从故事中得到一定的启发。也在课中穿插了让学生在练习本上自己写的环节,将字词贯穿课的全部。

  这三堂课都根据年级的不同,教学设计有着一定的不同,教学侧重点有所不同,但三堂课也有着一定的共同点:三节课课堂气氛非常活跃,给人的感觉是一直是以学生占据着主导地位,老师只是在引导着学生去自主的发掘探究,学生的主体性得到了很好的发挥。而不是像我们平时的课那样,老师在上面讲,学生在下面记。老师和学生之间非常的默契,老师们都能很好的去引导学生,课堂气氛非常的轻松,流畅,教师语言幽默,感情丰富,很容易的感染到学生,投入到课堂中去。

  总之通过这三节课的观摩,使自己的收获非常大,为自己的以后的教学点亮了一盏指路灯。教师的责任是授之以渔,而不是授之以鱼,在课堂教学中应该始终贯穿以学生为中心,让学生在轻松愉快的环境中去自主学习。

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