能力提升年心得体会

时间：2022-06-11 08:49:48 心得体会我要投稿

能力提升年心得体会

　　我们在一些事情上受到启发后，心得体会是很好的记录方式，这样可以不断更新自己的想法。那么写心得体会要注意的内容有什么呢？下面是小编为大家整理的能力提升年心得体会，仅供参考，希望能够帮助到大家。

能力提升年心得体会

　　能力提升年心得体会篇1

　　在20xx年工作开局之际，市委、市政府在全市开展“作风能力提升年”活动，旨在推动广大干部转作风、强能力、抓落实、促发展，为加快建设现代化国际大都市强化保障、凝聚力量，以优异成绩迎接党的二十大胜利召开。市委、市政府召开动员大会后，我局迅速行动，印发了《关于开展“作风能力提升年”活动的实施方案》，旨在锻造我局干部队伍“凡事讲政治、谋事为群众、干事重实效、成事争一流”的作风能力。市委党校敬志伟教授围绕学习习近平总书记关于作风建设的重要论述进行了专题授课，为全局干部职工如何加强作风建设、提升履职能力、抓好工作落实指明了方向，提供了遵循。作为我局的一名中层干部，具体工作中承上启下，如何正确认识并努力提升作风能力，落实好局党组的工作部署和要求，就显得尤为重要且具现实意义。结合工作实际，谈一点个人的认识和体会。

　　一、如何认识作风和能力的关系

　　市委、市政府为什么要同步开展作风、能力提升年活动？因为，“为政之道，重在落实”，开展“作风能力提升年”活动，就是要抓转变作风，抓落实能力。显然，作风与能力是一脉相承、不可或缺的。能力强作风差会坏事，作风正能力差会误事，能力强作风正方能成事。好作风和真本领只有比翼齐飞，方能显示出助推发展的强大威力。市委、市政府和局党组通过狠抓作风建设，达成提振干部精神状态，扫除思想上的障碍、精神上的顽疾，能力提升就会事半功倍。可见，由“改作风”无缝衔接转而“强能力”，这有计划、有步骤的活动部署，恰恰是统筹了作风与能力的辩证关系，体现了市委、市政府和局党组整体思维、系统观念，尊重了事业发展规律，正是抓发展的科学方法。

　　我以为，能力，必然由作风来承载，而作风本身就是一种能力，优良的作风是最大的能力。作为一名处长，作风对能力的作用和影响是双重的，作风好，既能带动和影响处室同志不断增强事业心和责任感，又能促进自身养成求真务实的品质，推动各项工作的贯彻落实。事实证明：一个作风扎实的领导干部，往往能深入实际，随时发现并解决问题，工作效率高；一个作风民主的领导干部，往往能充分相信和依靠群众，想群众之所想，急群众之所急，为群众办实事、做好事、解难题。

　　不可否认，现实中不同程度地存在这样的情况：有的同志确实还没有正确认识到作风建设与能力建设的关系，碰到需要解决的问题，不是积极地从改进作风入手，主动想办法加以解决，而是一味强调不具备相应的客观条件，遇着困难绕道走，或是虽想了一些办法也是敷衍塞责。因此，我们有必要旗帜鲜明地亮明“作风就是能力”的观点，只有认识到了这一点，才能自觉地把加强作风建设作为提高履职能力的一个着力点，通过大力改进作风来提高履职能力，通过提高履职能力来促进工作落实。

　　二、改进作风，夯实工作落实的基础

　　一要解决好“精神状态”的问题。毛主席曾经作出著名论断，“政治路线确定之后，干部就是决定的因素”。同理，市委、市政府作出决策部署，局党组作出工作安排后，处长是抓好工作落实的核心和关键。要抓好落实，就必须有一种奋发有为的精神状态，雷厉风行的工作激情，锐意进取的开拓精神，精益求精的工作标准。

　　二要解决好“认真较真”的问题。要注重从不落实的问题抓起，分析解决问题的症结，增强抓落实的针对性和时效性。如“星期三问城管”品牌行动，实现政府和群众、媒体的深入交流互动，创新搭建了一个倾听民意、汇聚民智、纾解民忧的平台，但是根本目的和问题关键在于“事要解决”，要以一个又一个问题的解决，赢得民心，获得群众的信赖和支持。

　　三要解决好“深入细致”的问题。改进作风抓落实，必须注重抓广度、深度和精度。就是要把抓落实延伸到城市管理的每一个角落，渗透到为群众办实事的每一个环节。要深入基层和群众调查研究，掌握城市管理的真实情况、摸索各行各业的特点规律，把各项工作落实好。要在各项重点工作和整治行动中，想到、看到、抓到任何细节，真正实现城市精细化管理。

　　四要解决好“持之以恒”的问题。要使常劲、韧劲和拼劲，任何时候都不能有丝毫的松懈，要勇于突破思维定势和传统经验的束缚，确保完成的每项工作都能让组织放心、社会受益。

　　三、提升能力，解决工作落实的关键

　　一要善于科学统筹。抓落实的能力首先是一种决断能力。作为一名处长，任何工作，都要把握住局党组和上级的意图、部署要求与本处室工作实际的最佳结合点，制定切实可行的措施，创造性地抓好工作落实。

　　二要坚持目标引领。要坚持高标准、严要求做工作，紧紧抓住牵动全局的主要工作、事关长远的重大问题、关系群众切身利益的紧迫任务，突出抓好重大活动、重点工作、重要节点，充分发挥宣传报道的统筹设计、整体策划、节奏把控作用，选好切入点、找准着力点，整合资源，在重点突破中实现整体推进。

　　三要立足具体实际。从具体事情抓起，就是要把局党组的原则要求变成可操作的具体措施，每项措施都要有明确责任主体、时间进度，一项一项地分解，一件一件地落实。

　　四要加强沟通协调。要做好舆情监测处置、文明城市创建、志愿服务开展等工作，必须要有协调作战的团队精神，要尽量避免扯皮，消化矛盾，防止有的事大家争着干，有的事相互推诿的现象出现。

　　作风能力建设永远在路上，永远没有休止符。作风能力建设的关键在于谋事为群众、干事重实效。作为一名党员干部，不管从事什么工作，履职哪个岗位，只有自觉树立全心全意为人民服务的宗旨意识，站稳群众立场，增强群众观念，用心用情用力解决好群众的急难愁盼问题，让群众有更多、更直接、更实在的获得感、幸福感、安全感，才是我们搞好“作风能力提升年”活动的真正目的和根本要义。

　　能力提升年心得体会篇2

　　“水之积也不厚，则其负大舟也无力”。能力是工作的基础，能力的强弱决定着工作水平的高低。XXX在庆祝建党90周年大会上的讲话指出：“精神懈怠的危险，能力不足的危险，脱离群众的危险，消极的危险，更加尖锐地摆在全党面前，落实党要管党、从严治党的任务比以往任何时候都更为繁重、更为紧迫”。“能力不足的危险”作为“四大危险”之一，已到了必须要高度重视并切实加以解决的时候。

　　能力建设和提升首先要坚持正确的`政治方向，大兴求真务实之风。我们要建设和提升的能力是服务人民、推动科学发展的能力，而非玩“空手道”、追求虚假功绩等的能力。后一种所谓的能力，背离了能力建设的本意和要求，恰是没有能力的体现，是一种伪能力。沿此下去，只能是南辕北辙、缘木求鱼，在错误的轨道上渐行渐远。要提高真能力，摒弃伪能力，就必须坚持务实作风和正确的政绩观，以“功成不必在我期”的精神和“进不求名，退不避罪，唯民是保”的态度，切实提高驾驭工作的和为民办实事的能力。要善于倾听民意、集中民智、解决民困民忧。坚持立身不忘做人之本、为政不移公仆之心、用权不谋一己之私，多做打基础、利长远、惠民生的工作，多想想“为了谁、依靠谁、我是谁”，多深入群众承接“地气”，不搞“花架子“，“不唯上、不唯书、只唯实”，我们的能力才能在工作实践中被人民群众认可，才能经得起实践、人民和历史的检验。

　　大兴求真务实之风，是确保能力建设取得实效的客观需要。能力建设和提升不可能一蹴而就、毕其功于一役，只有坚持终身学习、长期建设，能力才能积水成渊、聚沙成塔，才能跟得上时代步伐，适应党和人民的工作要求，我们才不会被人民和时代抛弃。这就需要我们既要能“干得好”，也要能“沉下心”，能经常反躬自省，找出自身不足，有针对性地补缺补差。同时，还要能容纳他人善意的批评，善于从他人的批评中汲取自身能力提升的养分，不能只可“顺毛摸”、不能“触逆鳞”，只可谈成绩、不能讲缺点，否则，自身能力只能渐趋衰微，既贻害了事业，也困扰了自己。

　　求真为源，才能生出能力之水;务实为本，才能长出兴业之木。我们只有踏踏实实干好事业、认认真真研究问题，在学习实践和解决问题中提高自身能力，把我们的全部能力运用到为人民服务中去，才能在琅琊的经济社会发展中建功立业，为实现“百亿琅琊”添砖加瓦。

　　能力提升年心得体会篇3

　　作风建设永远在路上。为深入贯彻落实市委“作风能力提升年”活动工作要求，环卫行业将始终坚持凡事讲政治、始终立足谋事为群众、始终笃行干事重实效、始终紧盯成事争一流，围绕打造“最洁净城市”这一目标，不断锤炼过硬的作风能力，勇冲前头、勇立潮头、勇争排头，为提升城市环境品质，进一步增强群众的获得感、幸福感和安全感做出不懈努力。

　　在攻坚克难中锤炼过硬作风能力，当好突击队

　　习近平总书记要求，“城市管理要像绣花一样精细”。在城市管理领域，环卫是个大板块，是最容易暴露问题、最直接被市民感知、最影响群众日常生活的行业，也是创建全国文明典范城市、国家卫生城市复审等任务最重的行业。有个说法叫：“一天不干、三天难看，三天不干、一月脏乱”。也就是说环卫每天都是从零开始、每天都是新的，环境卫生精细化管理就是一场考验我们作风能力的攻坚战役。

　　在这场战役中，环境卫生管理处要勇当突击队，下沉一线、督战作战，既当指导员、又当战斗员，在狭路相逢的冲锋中做勇者胜者、在短兵相接的战场上拼刺刀亮剑，不断磨炼意志品格、不断提增作风能力。

　　在攻坚过程中，我们将坚持问题导向，紧盯道路保洁机扫率高压冲洗率不高、作业频次不够保洁效果欠佳、道路沟沿石和中央隔离带底部脏污不洁、背街小巷保洁标准不高质效较差等突出问题，跟上靠上抓落实、全力以赴促解决；我们将坚持目标导向，实施道路清扫保洁“增频提质”，要求各区市再增配100辆高效作业车辆，严格按照精细化标准规范作业，下大气力提高支路、人行道机扫保洁的频度密度，达到全市城市道路机械化清扫率100%，冲洗率85%以上的要求。持续创建“见底见本色、无灰无积尘”深度保洁道路，再达标300条使全市总量达1000条以上，总面积占比达50%以上，巩固好“蓝天保卫战”成果；我们将坚持结果导向，以督导为手段开展工作、以典型为引路推动工作、以考核为抓手促进工作，以实效定高下、以实绩论英雄、以在路上看得见摸得着的显著变化向人民群众交上一份满意答卷。

　　在排忧解难中锤炼过硬作风能力，当好爆破手

　　习近平总书记强调，“人民就是江山、江山就是人民”。水能载舟，亦能覆舟，这是千古不变的真理，必须和群众坐在一条板凳上，下大气力解决群众的急难愁盼，这更是真章。当前，卫生死角问题屡治不绝市民多有投诉、垃圾桶点污损满溢脏乱百姓屡见不鲜、生活垃圾出桶占路异味扰民群众广为诟病等等，这一个个难点痛点、堵点淤点，也是摆在我们面前不能躲开不能回避的又一场战役。

　　在这场战役中，环境卫生管理处要勇当爆破手，攻山头、炸碉堡，舍我其谁、奋勇争先，在一座座顽固堡垒攻克中挺身而出、在一个个顽症痼疾解决中骁勇善战，不断磨炼意志品格、不断提增作风能力。

　　在攻坚过程中，我们将扑下身子努力干，实施“卫生死角清零”行动，落实网格化管理和责任区制度，开展徒步巡查，组织市、区、街、社四级拉网式排查清理卫生死角，全力推动城区卫生死角动态清零；我们将撸起袖子加油干，开展“洁净桶点”行动，组织更新2万个垃圾桶果皮箱，加强桶点高压冲洗清洁作业监管，全力保持桶点完好干净整洁；我们将甩开膀子拼命干，实施“洁净清运”行动，增加居民生活垃圾收运频次，特别是重点部位、重点区域，创造条件、再造流程，推动厨余垃圾日间收运作业，最大程度减轻异味、噪声和出桶占路对环境交通影响，不断改善居住环境质量，以在路上感受到体验到的显著变化向人民群众交上一份满意答卷。

　　在曲折艰难中锤炼过硬作风能力，当好排雷兵

　　习近平总书记指出，“垃圾分类就是新时尚”。他始终关注这件“关键小事”，多次就垃圾分类工作做出重要指示批示。经过近三年的努力，我市的城市生活垃圾分类工作已经基本实现桶点设施全覆盖，分类投放、分类收集、分类运输、分类处理体系日臻完善，市民的垃圾分类习惯也正在逐渐养成。但必须清醒地认识到，对比上海、厦门、宁波等先进城市，目前阶段，大量干部群众等靠看热闹思想严重，不分类不细分、混投混放、混装混运问题突出，城市生活垃圾分类已走入布雷区、缓滞带，这又是我们不得不面对的新一场战役。

　　在这场战役中，环境卫生管理处和垃圾分类办要勇当排雷兵，身先士卒、率先垂范，英勇无畏、勇往直前，在一个个难啃骨头中砸骨取髓、在一道道坎坷危难中过障越险，不断磨炼意志品格、不断提增作风能力。

　　在攻坚过程中，我们将锲而不舍抓落实，围绕打造200个示范社区，发挥指导员作用，一个桶点一个桶点过筛，发扬钉钉子精神，一个小区一个小区过关，真真正正提高市民垃圾分类知晓率、参与率和准确率；我们将疏而不漏抓落实，推动3000处撤桶并点和255个密闭投放点改造市办实事，推动一批党政机关、学校医院、农贸市场、商场超市等公共机构示范建设，同时，以点带面，并辅以严管重罚，扎扎实实推动公共机构垃圾分类工作全面开展；我们将驰而不息抓落实，始终坚持党建引领、深入动员宣传发动、不断完善体系建设、持续推动习惯养成，同时，紧盯问题、盯住不放，一个接着一个办、一项接着一项干，踏石留印、抓铁有痕，坚决打好打赢垃圾分类攻坚战、持久战，以在路上扛得起推敲经得住检验的显著变化向人民群众交上一份满意答卷。

　　城市管理永远在路上。我们将不忘初心、牢记使命，始终践行“洁净万家”的环卫理念，持续发扬“见困难就上、见荣誉就让、见红旗就扛”的环卫作风，善始善终、善谋善行、善作善成，为城市管理高质量发展接续奋斗。

　　能力提升年心得体会篇4

　　一、对“学习年”活动意义的认识

　　作为学校各项工作中非常重要的一部分，“提升办学能力学习年”活动切合了学校发展的关键。今年学校大面积的补充新任管理岗进入到基层学院的管理队伍，如何提高管理能力和水平，显得非常重要。实际上近年来学校就处在一个逐步更新和充分体现过渡的阶段，虽然不是新任的管理岗，但这三年来，实际上也一直处在一个学习的阶段。因此我觉得，不仅是新任管理工作者，我们这些已经做了一段时间工作的基层工作者，同样也是借着学习年的机会，学到很多。应该说，学校处于内涵建设的关键时期，基层学院也处在同样的发展阶段，从这个角度上看，学习年活动的安排，非常契合基层学院发展和学校发展的需要。

　　二、个人的心得

　　1.对管理与协调工作在基层学院教学管理中的关系的新认识

　　承担学院教学管理工作，具有一定的复杂性。教学管理要面对很多种群体，既有学院和学校两级领导层，教学管理的相关职能部门，又有教学师资队伍，还有就是本科生群体。角色地位不同，思想与观念差别很大，对于日常教学工作的理解难免会有差别，因此，在某种意义上看，协调能力压过管理能力本身，这应该是在整个学习年活动中的重要收获与心得。“协调”是确保“管理”的硬性制度要求能够顺利推行的关键，也是“管理”的核心内容。协调好了，关系就理顺了，制度执行起来，也就相应地顺畅。协调能力很多时候是管理的本质。

　　2.对系一级管理层面的认识

　　当前，基层以学院为建制的管理层级成为主流，系相应地成为学院建设的更为基础的单位。系是学院在专业建设中最重要的一级组织。在某种意义上说，在学院主要领导的支持下，将合理的制度建设与激励机制重心落在系，是我这三年从事管理工作最重要的，也是觉得颇为难缠的重要问题。三年的管理工作经历，第一年是在观察，在补旧账；第二年是学习，想创新；第三年是求稳定，在稳定中有创新。但自始至终，我一直也想在系一级管理层建设上找到一些新的办法。当然，在听取专家的报告中，自己也形成了一些想法。

　　三、工作的反思和自我批评

　　除了上述两个方面，我还想再加一个方面，自我批评。实际上书记在前段时间班子会的时候，就提到过这个问题。当时呢，我心里也对这个事情没底。一个是，我这个人最不爱做的事情，是批评别人。我在家不批评孩子，在学校不批评学生，因为我觉得大家做得都挺好的。书记工作能力强，经验足，工作作风扎实严谨，对未来负责，敢于担当；小秦工作细致，关心大家；于书记工作经验和方法明确，团结群众；三位系主任，比我更了解专业工作的细节，工作任务重，各位老师科研和教学任务重，工作积极性还是那么高；行政办公室和教辅这边，天天都在走廊见面，工作任务繁重，精神面貌还要可观。比我自己干得都强，所以我想想，批评自己，这个不但做得到，的确觉得自己存在一些问题。学习年的活动是个交流的机会，不是说简简单单地交代几点，谈谈感想，说说心得，做做规划。结合提升办学能力学习年的宗旨，我谈谈这些也有必要。实际上，也是我在具体工作中的一些困惑。

　　首先，我觉得自己没处理好个性和管理工作的关系，尤其是没处理好管理工作和个性的冲突问题。

　　理论上讲，好的管理者和好的管理本身，一定是既尊重规律，又充分地个性化的，管理和管理者本身都具有个人的风格、特色。对我个人来说呢，我觉得存在一些个性上的缺陷，与基层管理的具体工作需要还有一些差距。刚刚从事教学管理的工作没满三年，说形成个性化的管理风格过早，也不现实；在没形成所谓的管理风格之前，这些个性的地方，怎么影响工作？怎么促进工作？我个人呢也是存在着一些困扰。

　　从我的个性上说呢，应该说还是比别人更了解我自己。每个人都有自己的做事的风格，很难说大家都一样，都一个样，那也违背自然规律，违背社会的规律。我个人来说呢，应该说对管理工作的复杂性、细节要求认识还不足。长期以来做老师可以说得心应手，心情愉快，愿意教，愿意学，生活简单，教学科研，成家养家。但做管理，我觉得可以说完全逆转了这种生活。

　　从个性上看呢，我是能实的尽量不能虚，能直的尽量不曲，不绕弯；如果没办法，还得曲，还得绕弯，就尽量不折。做教学管理，说白了就是个服务，眼看就进到40岁，不管服务的热情有多高，20年基本到头。从1994年来沈阳，到现在19年，还像昨天似的。再过20年，估计也是一晃就过去。所以我在事情上，还是简单化的多。但现在看，我觉得不能这么做了。我自己也是要检讨。在基层做教学管理，协调能力和平衡能力几乎是唯一的管理内涵，同样一个事情，一个人就有一个看法，都有道理，不协调好，没有平衡，做了不如不做。有时候也觉得自己委屈。书记也和我讲。本来这个事挺好，给大家都带来好处，怎么就做得不美呢？基层工作呢，大家就是要形成合力和团队，互相之间多支持，多理解，做了管理的工作，我的作用是，尽量的能揉成一个团。而揉成一个团，就得在工作上多协调，多平衡。平心而论，这三年的工作，一边是忙着补充材料，给历史还旧账，一边还要配合学校教学改革的精神，想创新，想改变，多争取资源，争取利益。但的确很多地方，没考虑复杂性。管理艺术是随弯就弯，慢慢取直，我在处理问题的时候，的确是简单化了，给工作本身带来很多麻烦。

　　其次我还得反思自己这几年的管理工作，提高教学管理上的能力和水平。

　　应该说呢，这些年社会学的教学工作的确有点艰难。一个是，从彦斌教授那里，把教学的任务接过来。应该说，彦斌老师为人非常真诚，做人坦然淡定，学问高深，待人谦和，大家都非常喜欢他，也很尊重他。但，因为身体的原因，很多教学上的节奏跟不上来，上边发的通知，大的基本没放过，小点儿的活动，有时候一疏忽，也就忽略了。另一个是，教学秘书的工作的确是长期的一大难题。现在刘扬暂时做这个工作，我还挺满意。那时候教学秘书是刘博，刘博的工作认真，也负责任，但个人的工作落不实，刚成家，孩子小，收入不高，工作付出那么多，所以质量还是打折。等刘博不做教学秘书的工作，就停了一段时间，办公室主任汪岳兼任教学秘书。后来宋田接手教学秘书。同样的问题。

　　所以早期的教学工作，就是查。到机关开会，一看这个没有我们，那个也没有我们，所以就得查缺补漏。查现在我们还差什么，得补充什么，什么需要和教务处沟通，什么需要和上边申请开个口子，补充材料，所以早期主要是做了补充的工作。这几年，这样的工作很多，别的单位是教学秘书在做这个工作。我们这里情况是，比这些就相差得多，比比一般的学院，我们也有一些差距。这几年，本科教学改革节奏比较快，填表和写材料的时间比较多，我们学院比较小，但要补充的材料和要参加的活动一样多。所以，就我本人来说呢，的确在工作上掰不开，书记批评过我好几回，掰不开镊子，没有充分地调动大家参与教学管理的积极性。的确是这样。有的事情抹不开，觉得大家都辛苦，能做的就不给大家加码了。现在想想，这是管理水平和能力的问题。要说工作的态度，我觉得认真工作，也投入很大精力，但要说体现出水平，我自己也觉得勉强。

　　总而言之，提升办学能力学习年的活动，我从中受益很大，对自己的工作，对学院教学管理的建设内涵和方向，都有一些自己比较满意的心得和收获；同时，也反思了自己工作中的不足。我觉得，对于全体有幸聆听报告、学习报告的同仁来说，既是学习的机会，也是暂停工作，做些反思的机会，难能可贵，实属偏得。

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